3⃣ марта – Всемирный день слуха
👂Слух – это ценный дар, потеря которого приводит к снижению качества жизни. Берегите свое здоровье!
✍Календарь значимых дат #БЕЗСОЦФИЛЬТРОВ позволит запланировать нужные и добрые дела в марте вместе с ребятами.
💥СОбытие, СОучастие, СОтворчество.
#инклюзивная_культура
#специальноеобразование
#школьный_календарь📆
#образованиеЛенинского
👂Слух – это ценный дар, потеря которого приводит к снижению качества жизни. Берегите свое здоровье!
✍Календарь значимых дат #БЕЗСОЦФИЛЬТРОВ позволит запланировать нужные и добрые дела в марте вместе с ребятами.
💥СОбытие, СОучастие, СОтворчество.
#инклюзивная_культура
#специальноеобразование
#школьный_календарь📆
#образованиеЛенинского
📌#АКТУАЛЬНО: #РЕБЕНОК_С_АУТИЗМОМ В УЧРЕЖДЕНИИ ОБРАЗОВАНИЯ
✔️Семинар-практикум "Структура коррекционного занятия с ребенком с РАС" прошел на базе ресурсного центра детского сада N61.
👩🏫Учитель-дефектолог Марина Феровец в практической форме помогла закрепить полученные знания.
✔️Консультация для заместителей директора по учеьной работе прошла в средней школе N164.
👩💼Заместитель директора Елена Петрухина представила образцы документации классов интегрированного обучения и воспитания.
🔺Действенно. Содержательно. Работа будет продолжена.
#специальноеобразование
#методическая_работа
#ресурсный_центр🧩
✔️Семинар-практикум "Структура коррекционного занятия с ребенком с РАС" прошел на базе ресурсного центра детского сада N61.
👩🏫Учитель-дефектолог Марина Феровец в практической форме помогла закрепить полученные знания.
✔️Консультация для заместителей директора по учеьной работе прошла в средней школе N164.
👩💼Заместитель директора Елена Петрухина представила образцы документации классов интегрированного обучения и воспитания.
🔺Действенно. Содержательно. Работа будет продолжена.
#специальноеобразование
#методическая_работа
#ресурсный_центр🧩
📌#АКТУАЛЬНО: #РЕБЕНОК_С_АУТИЗМОМ В УЧРЕЖДЕНИИ ОБРАЗОВАНИЯ
✍Семинар-практикум "Особенности ребенка с РАС: педагоги и родители" прошел на базе ресурсного центра детского сада N61.
Участники: воспитатели дошкольного образования
Проблемное поле:
▫️модели конструктивного и некоструктивного поведения педагогов и родителей,
▫️особенности ребенка с РАС,
▫️пути компенсации у ребенка с РАС и приемы работы с ним,
▫️адаптивная образовательная среда.
👩🏫Учитель-дефектолог Марина Феровец организовала различные активности, позволяющие понять и использовать материал в дальнейшей работе.
🔺Действенно. Содержательно. Работа будет продолжена.
#ЦКРОиРЛенинского
#специальноеобразование
#методическая_работа
#ресурсный_центр🧩
✍Семинар-практикум "Особенности ребенка с РАС: педагоги и родители" прошел на базе ресурсного центра детского сада N61.
Участники: воспитатели дошкольного образования
Проблемное поле:
▫️модели конструктивного и некоструктивного поведения педагогов и родителей,
▫️особенности ребенка с РАС,
▫️пути компенсации у ребенка с РАС и приемы работы с ним,
▫️адаптивная образовательная среда.
👩🏫Учитель-дефектолог Марина Феровец организовала различные активности, позволяющие понять и использовать материал в дальнейшей работе.
🔺Действенно. Содержательно. Работа будет продолжена.
#ЦКРОиРЛенинского
#специальноеобразование
#методическая_работа
#ресурсный_центр🧩
📌#Ребенок_с_аутизмом в учреждении образования
💦Об опыте организации занятий по плаванию для детей с аутизмом в Ленинском районе читайте в "Настаўніцкай газеце" от 21 марта 2023 года
👀Спойлер. В статье Жанна Владимировна, мама ученицы средней школы N24, рассказывает, почему для таких ребят занятия плаванием важны и нужны. Полная версия статьи будет интересна для педагогов детских садов и школ.
#специальноеобразование
#дополнительноеобразование🧩
#качество_образования
💦Об опыте организации занятий по плаванию для детей с аутизмом в Ленинском районе читайте в "Настаўніцкай газеце" от 21 марта 2023 года
👀Спойлер. В статье Жанна Владимировна, мама ученицы средней школы N24, рассказывает, почему для таких ребят занятия плаванием важны и нужны. Полная версия статьи будет интересна для педагогов детских садов и школ.
#специальноеобразование
#дополнительноеобразование🧩
#качество_образования
⛳️ #БЕЗСОЦФИЛЬТРОВ
В Ленинском стартовала информационная кампания, посвященная Международному дню распространения информации по проблеме аутизма (2 апреля)
📸В КАДРЕ. Районное информационное мероприятие "Синяя вода", в котором приняли участие ребята школ 24, 29, 51, 224.
✔️Интересно знать. Среди детей с аутизмом большинство мальчиков - поэтому синий цвет выбран символом этого дня, а также многие из этих ребят любят плавать🏊♂
👍К слову, в подготовке игровой программы приняла участие Наталья Валерьевна, мама мальчика с аутизмом.
#ребенок_с_аутизмом🧩
#инклюзивная_культура
#специальноеобразование
В Ленинском стартовала информационная кампания, посвященная Международному дню распространения информации по проблеме аутизма (2 апреля)
📸В КАДРЕ. Районное информационное мероприятие "Синяя вода", в котором приняли участие ребята школ 24, 29, 51, 224.
✔️Интересно знать. Среди детей с аутизмом большинство мальчиков - поэтому синий цвет выбран символом этого дня, а также многие из этих ребят любят плавать🏊♂
👍К слову, в подготовке игровой программы приняла участие Наталья Валерьевна, мама мальчика с аутизмом.
#ребенок_с_аутизмом🧩
#инклюзивная_культура
#специальноеобразование
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
⛳️ #БЕЗСОЦФИЛЬТРОВ
🎞В ОБЪЕКТИВЕ. Районное спортивно-информационное мероприятие "Синяя вода", посвященное Международному дню распространения информации по проблеме аутизма (2 апреля): самые яркие моменты
✔️Интересно знать. "Человек дождя" — это первый фильм, который сняли про человека с аутизмом. Имя мальчик с аутизмом слышал как "человек дождя". Это словосочетание стало нарицательным.
💦Ребята средней школы N224 подарили красивый спортивный номер для участников программы.
#ребенок_с_аутизмом🧩
#инклюзивная_культура
#специальноеобразование
🎞В ОБЪЕКТИВЕ. Районное спортивно-информационное мероприятие "Синяя вода", посвященное Международному дню распространения информации по проблеме аутизма (2 апреля): самые яркие моменты
✔️Интересно знать. "Человек дождя" — это первый фильм, который сняли про человека с аутизмом. Имя мальчик с аутизмом слышал как "человек дождя". Это словосочетание стало нарицательным.
💦Ребята средней школы N224 подарили красивый спортивный номер для участников программы.
#ребенок_с_аутизмом🧩
#инклюзивная_культура
#специальноеобразование
💻📲28 марта состоялся вебинар «Готовность педагогов-психологов учреждений образования к реализации принципа инклюзии»
🔎Мероприятие проводилось в соответствии с планом работы Общественного совета базовой организации государств-участников СНГ по подготовке, переподготовке и повышению квалификации педагогических работников и специалистов в области инклюзивного и специального образования на 2023 г.
Спикеры:
▫️Ирина Шеститко, директор ИПКиП БГПУ, кандидат пед. наук, доцент,
▫️Татьяна Горонина, кандидат пед. наук, доцент,
▫️Татьяна Пивоварчик, директор ЦКРОиР,
▫️Наталья Равнейко, руководитель РУМО, педагог-психолог ЦКРОиР.
Участники:
профессорско-преподавательский состав ИПКиПК БГПУ, других университетов, педагоги-психологи учреждений образования района
Проблемное поле:
готовность и содержание работы педагогов-психологов учреждений образования с различными категориями детей, в том числе с ОПФР.
🌐📲Запись вебинара будет размещена в репозитории БГПУ.
#инклюзивноеобразование
#специальноеобразование
🔎Мероприятие проводилось в соответствии с планом работы Общественного совета базовой организации государств-участников СНГ по подготовке, переподготовке и повышению квалификации педагогических работников и специалистов в области инклюзивного и специального образования на 2023 г.
Спикеры:
▫️Ирина Шеститко, директор ИПКиП БГПУ, кандидат пед. наук, доцент,
▫️Татьяна Горонина, кандидат пед. наук, доцент,
▫️Татьяна Пивоварчик, директор ЦКРОиР,
▫️Наталья Равнейко, руководитель РУМО, педагог-психолог ЦКРОиР.
Участники:
профессорско-преподавательский состав ИПКиПК БГПУ, других университетов, педагоги-психологи учреждений образования района
Проблемное поле:
готовность и содержание работы педагогов-психологов учреждений образования с различными категориями детей, в том числе с ОПФР.
🌐📲Запись вебинара будет размещена в репозитории БГПУ.
#инклюзивноеобразование
#специальноеобразование
📸В КАДРЕ. Заседание городского методического совета по работе с детьми с расстройствами аутистического спектра прошло на базе средней школы N224.
Спикеры мероприятия:
▫️директор МЦКРОиР Ольга Каплина,
▫️директор ЦКРОиР Ленинского района г.Минска Татьяна Пивоварчик,
▫️учитель-дефектолог средней школы N55 Олеся Швед.
Проблемное поле:
▫️система работы с детьми с РАС в районе,
▫️создание адаптивной среды в школе N224,
▫️организация конструктивного взаимодействия педагогов с семьями детей с РАС🧩,
▫️повышение управленческих компетенций, повышение квалификации педагогов, методическое сопровождение ЦКРОиР.
🔝💯Важен каждый ребенок!Каждое учреждение образование сегодня должно быть готово принять и обучать ребенка с особыми потребностями.
#управлениеобразованием
#ЦКРОиРЛенинского
#специальноеобразование
#равныевозможности
Спикеры мероприятия:
▫️директор МЦКРОиР Ольга Каплина,
▫️директор ЦКРОиР Ленинского района г.Минска Татьяна Пивоварчик,
▫️учитель-дефектолог средней школы N55 Олеся Швед.
Проблемное поле:
▫️система работы с детьми с РАС в районе,
▫️создание адаптивной среды в школе N224,
▫️организация конструктивного взаимодействия педагогов с семьями детей с РАС🧩,
▫️повышение управленческих компетенций, повышение квалификации педагогов, методическое сопровождение ЦКРОиР.
🔝💯Важен каждый ребенок!Каждое учреждение образование сегодня должно быть готово принять и обучать ребенка с особыми потребностями.
#управлениеобразованием
#ЦКРОиРЛенинского
#специальноеобразование
#равныевозможности
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
💯Каждый человек достоин, чтобы его понимали!
🎞В КАДРЕ. Опыт эффективной работы учителя-дефектолога средней школы N55 Олеси ШВЕД, которая 10 из 18 лет работала с ребятами с аутизмом.
#ребенок_с_аутизмом🧩
#безсоцфильтров
#специальноеобразование
🎞В КАДРЕ. Опыт эффективной работы учителя-дефектолога средней школы N55 Олеси ШВЕД, которая 10 из 18 лет работала с ребятами с аутизмом.
#ребенок_с_аутизмом🧩
#безсоцфильтров
#специальноеобразование
Образование.Ленинский.Минск
2⃣ апреля — Всемирный день распространения информации по проблеме аутизма ✔️В Лениском районе в 26 учреждениях образования обучаются дети с расстройствами аутического спектра🧩 💯Каждый человек достоин, чтобы его понимали! #безсоцфильтров #инклюзивная_культура…
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
💯Каждый человек достоин, чтобы его понимали!
🎞В КАДРЕ. Разговор с ребятами средней школы N17 о доброте, соучастии, людях с аутизмом.
#ребенок_с_аутизмом🧩
#безсоцфильтров
#специальноеобразование
🎞В КАДРЕ. Разговор с ребятами средней школы N17 о доброте, соучастии, людях с аутизмом.
#ребенок_с_аутизмом🧩
#безсоцфильтров
#специальноеобразование
Образование.Ленинский.Минск
Photo
🔝✨Занятия для ребят с учетом особенностей организма проводят в школе √°111 г.Минска.
📲 Репортаж СТВ "Большая забота о маленьких. Как в минской школе работают с особенными детьми?"
#специальноеобразование
#образованиеЛенинского
📲 Репортаж СТВ "Большая забота о маленьких. Как в минской школе работают с особенными детьми?"
#специальноеобразование
#образованиеЛенинского
📌#АКТУАЛЬНО: РЕБЕНОК С АУТИЗМОМ В УЧРЕЖДЕНИИ ОБРАЗОВАНИЯ
➡️Обучающий семинар "Работа с нежелательным поведением детей в условиях инклюзивного образования" для руководителей учреждений дошкольного образования Ленинского района организован на базе Республиканского ресурсного центра Института инклюзивного образования.
Проблемное поле:
▫️признаки аутизма в раннем возрасте,
▫️функции поведения ребенка,
▫️стратегии работы с поведением ребенка с РАС,
▫️адаптивная образовательная среда.
➡️Спикер Александра Брыкова, кандидат психологических наук, особое внимание уделила использованию ❗️позитивных (незапретительных) правил поведения в группе и разбору кейсов из практики.
🔺Знания необходимы для управления современным учреждением образования.
#управлениеобразованием
#ребенок_с_аутизмом🧩
#специальноеобразование
➡️Обучающий семинар "Работа с нежелательным поведением детей в условиях инклюзивного образования" для руководителей учреждений дошкольного образования Ленинского района организован на базе Республиканского ресурсного центра Института инклюзивного образования.
Проблемное поле:
▫️признаки аутизма в раннем возрасте,
▫️функции поведения ребенка,
▫️стратегии работы с поведением ребенка с РАС,
▫️адаптивная образовательная среда.
➡️Спикер Александра Брыкова, кандидат психологических наук, особое внимание уделила использованию ❗️позитивных (незапретительных) правил поведения в группе и разбору кейсов из практики.
🔺Знания необходимы для управления современным учреждением образования.
#управлениеобразованием
#ребенок_с_аутизмом🧩
#специальноеобразование
📸В КАДРЕ. Мастер-класс по диагностическому обследованию для членов психолого-медико-педагогических комиссий г.Минска и преподавательского состава БГПУ им. М. Танка член-корреспондента Российской Академии наук, доцента Светланы Лазуренко.
📝Родители 🔛 получили эксперное заключение и рекомендации,
📝специалисты 🔛 сверили профессиональные ориентиры в коррекционной работе с ребятами и родителями, ознакомились с современным программным содержанием обучения детей с тяжелыми множественными нарушениями в Российской Федерации.
#ЦКРОиРЛенинского #ПМПК
#специальноеобразование
#методическая_работа
📝Родители 🔛 получили эксперное заключение и рекомендации,
📝специалисты 🔛 сверили профессиональные ориентиры в коррекционной работе с ребятами и родителями, ознакомились с современным программным содержанием обучения детей с тяжелыми множественными нарушениями в Российской Федерации.
#ЦКРОиРЛенинского #ПМПК
#специальноеобразование
#методическая_работа
📌Актуально: #ребенок_с_аутизмом в учреждении образования
✔️Сохранение преемственности в коррекционной работе и организации адаптивной образовательной среды для ребенка с РАС обсужали на диалоговой площадке педагоги детских садов, выпускающих детей с аутизмом, и специалисты школ, которые с 1 сентября начнут обучать этих ребят.
#ЦКРОиРЛенинского
#специальноеобразование
✔️Сохранение преемственности в коррекционной работе и организации адаптивной образовательной среды для ребенка с РАС обсужали на диалоговой площадке педагоги детских садов, выпускающих детей с аутизмом, и специалисты школ, которые с 1 сентября начнут обучать этих ребят.
#ЦКРОиРЛенинского
#специальноеобразование
Образование.Ленинский.Минск
Photo
📖✍ На базе средней школы № 123 состоялась августовская секция для учителей-дефектологов Ленинского района г. Минска
Руководство и специалисты Центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации определили задачи работы в соответствии с современными тенденциями в обучении детей с ОПФР, руководитель РУМО педагогов-психологов учреждений дошкольного образования Наталья Стельмах заверила в том, что роль педагогов-психологов в работе с детьми с ОПФР будет активизирована.
👀Администрация школы продемонстрировала результаты подготовки к новому 2023/2024 учебному году.
#образованиеЛенинского
#специальноеобразование
#августовские_секции
#качество_образования
Руководство и специалисты Центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации определили задачи работы в соответствии с современными тенденциями в обучении детей с ОПФР, руководитель РУМО педагогов-психологов учреждений дошкольного образования Наталья Стельмах заверила в том, что роль педагогов-психологов в работе с детьми с ОПФР будет активизирована.
👀Администрация школы продемонстрировала результаты подготовки к новому 2023/2024 учебному году.
#образованиеЛенинского
#специальноеобразование
#августовские_секции
#качество_образования
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
👀Специальное образование сегодня: какое оно? Ответ можно найти в сюжете корреспондентов канала СТВ
#ЦКРОиРЛенинского #инклюзия
#специальноеобразование
#качество_образования
#образованиеЛенинского
📆 25 лет назад в Ленинском районе г. Минска был открыт Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации. Это системообразующее учреждение района, работа которого направлена на обеспечение качественного и комфортного обучения каждого ребенка с особыми потребностями в любом учреждении образования.
#ЦКРОиРЛенинского #инклюзия
#специальноеобразование
#качество_образования
#образованиеЛенинского
📸В КАДРЕ. Районное учебно-методическое объединение для учителей-дефектологов специальных групп и групп интегрированного обучения и воспитания учреждений дошкольного образования. Заседание состоялось на базе детского сада № 374
📖✍Проблемное поле:
#образованиеЛенинского
#специальноеобразование
#ЦКРОиРЛенинского
#качество_образования
📖✍Проблемное поле:
формирование элементарных математических представлений у воспитанников с ОПФР.👀Представлена адаптивная образовательная среда специальных групп для детей с РАС и с тяжелым нарушениями речи.#образованиеЛенинского
#специальноеобразование
#ЦКРОиРЛенинского
#качество_образования
🔝📚Презентация передового педагогического опыта для учителей-дефектологов Заводского района г. Минска
🔛🧑🏫Мастер-класс специалистов группы психолого-педагогического сопровождения детского сада N424 (учитель-дефектолог Лариса Шамко, руководитель физического воспитания Наталья Савенко, музыкальный руководитель Наталья Волчек) по приглашению организован на базе детского сада N 202 для учителей-дефектологов Заводского района.
✔️
📚Особый интерес вызвала яркая презентация авторского сборника игр и игровых упражнений "Звуки, буквы изучаем! Весело играем!"
#специальноеобразование
#дошкольникислюбовьюкделу
#образованиеЛенинского
🔜 Добавим, что педагогов детского сада 424 уже ждут для мастер-класса коллеги Партизанского района.
🔛🧑🏫Мастер-класс специалистов группы психолого-педагогического сопровождения детского сада N424 (учитель-дефектолог Лариса Шамко, руководитель физического воспитания Наталья Савенко, музыкальный руководитель Наталья Волчек) по приглашению организован на базе детского сада N 202 для учителей-дефектологов Заводского района.
✔️
Тема: "Взаимодействие специалистов при формировании фонематических процессов у детей с тяжёлыми нарушениями речи" 📚Особый интерес вызвала яркая презентация авторского сборника игр и игровых упражнений "Звуки, буквы изучаем! Весело играем!"
#специальноеобразование
#дошкольникислюбовьюкделу
#образованиеЛенинского
🔜 Добавим, что педагогов детского сада 424 уже ждут для мастер-класса коллеги Партизанского района.
📸В КАДРЕ. Районное учебно-методическое объединение учителей-дефектологов пунктов коррекционно-педагогической помощи учреждений дошкольного образования на базе детского сада №8
📖✍Проблемное поле:
взаимодействие учителя-дефектолога с законными представителями обучающихся с ОПФР с целью повышения качества коррекционно-педагогической помощи.
📎
#образованиеЛенинского
#специальноеобразование
#ЦКРОиРЛенинского
#качество_образования
📖✍Проблемное поле:
взаимодействие учителя-дефектолога с законными представителями обучающихся с ОПФР с целью повышения качества коррекционно-педагогической помощи.
📎
Представлено:
▫️планирование, этапы работы и формы взаимодействия с родителями воспитанников, зачисленных в ПКПП (учителя-дефектологи детского сада N 61 Елена Карпеко и Наталья Коршак), ▫️опыт совместной деятельности учителей-дефектологов с семьей ребенка с ОПФР (учителя-дефектологи детского сада N 137 Татьяна Коленченко и Татьяна Хоменко),
▫️коррекционно-развивающая среда ПКПП детского сада N 8.#образованиеЛенинского
#специальноеобразование
#ЦКРОиРЛенинского
#качество_образования
📊 КОЛЛЕГИЯ УПРАВЛЕНИЯ ПО ОБРАЗОВАНИЮ
✍На коллегии управления по образованию "Организация обучения детей с РАС в условиях реализации принципа инклюзии в образовании в учреждениях образования района":
✔️определены шаги по совершенстванию работы с детьми с РАС по итогам мониторинга,
✔️предложен алгоритм работы по переходу детей с РАС на 2 ступень общего среднего образования,
✔️рассмотрена роль классного руководителя в формировании детского коллектива и позитивного имиджа ребенка с аутизмом.
📈П
#управлениеобразованием
#коллегия #инклюзия
#специальноеобразование
#качество_образования
✍На коллегии управления по образованию "Организация обучения детей с РАС в условиях реализации принципа инклюзии в образовании в учреждениях образования района":
✔️определены шаги по совершенстванию работы с детьми с РАС по итогам мониторинга,
✔️предложен алгоритм работы по переходу детей с РАС на 2 ступень общего среднего образования,
✔️рассмотрена роль классного руководителя в формировании детского коллектива и позитивного имиджа ребенка с аутизмом.
📈П
о итогам коллегии определены проблемные вопросы и обозначены пути их решения. #управлениеобразованием
#коллегия #инклюзия
#специальноеобразование
#качество_образования