2022/2023 УЧЕБНЫЙ ГОД: СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ЦИФРАХ
3⃣7⃣5⃣5⃣ детей с особенностями психофизического развития
✍ЦКРОиР - координатор системы специального образования района
На уровне дошкольного образования функционирует:
1⃣ специальный детский сад
5⃣2⃣ специальные группы
1⃣1⃣ групп интегрированного обучения и воспитания
3⃣1⃣ ПКПП
На уровне общего среднего образования:
7⃣1⃣ класс интегрированного обучения и воспитания
2⃣5⃣ ПКПП
2⃣6⃣ учреждений создали условия для обучения детей с аутизмом
🔺Об организации работы с детьми с особыми потребностями в Республике Беларусь🇧🇾 читайте 📎 здесь.
#управлениеобразованием
#специальное_образование
#образованиеЛенинского
3⃣7⃣5⃣5⃣ детей с особенностями психофизического развития
✍ЦКРОиР - координатор системы специального образования района
На уровне дошкольного образования функционирует:
1⃣ специальный детский сад
5⃣2⃣ специальные группы
1⃣1⃣ групп интегрированного обучения и воспитания
3⃣1⃣ ПКПП
На уровне общего среднего образования:
7⃣1⃣ класс интегрированного обучения и воспитания
2⃣5⃣ ПКПП
2⃣6⃣ учреждений создали условия для обучения детей с аутизмом
🔺Об организации работы с детьми с особыми потребностями в Республике Беларусь🇧🇾 читайте 📎 здесь.
#управлениеобразованием
#специальное_образование
#образованиеЛенинского
👨💼🔛👩💼Руководители учреждений образования Ленинского района изучают курс по формированию практических компетенций по коррекции проблемного поведения у детей с аутизмом.
🎓Спикер курса: Александра БРЫКОВА, кандидат педагогических наук, доцент Института инклюзивного образования БГПУ.
Проблемное поле:
✔️психолого-педагогическая характеристика ребенка с расстройствами аутистического спектра;
✔️варианты проблемного поведения у детей с РАС;
✔️этапы работы с проблемным поведением;
✔️приемы коррекционной работы с учетом функций проблемного поведения и дополнительной мотивации в работе с детьми с РАС.
#вучыць_і_вучыцца
#ребенок_с_аутизмом🧩
#специальное_образование
#управлениеобразованием
🎓Спикер курса: Александра БРЫКОВА, кандидат педагогических наук, доцент Института инклюзивного образования БГПУ.
Проблемное поле:
✔️психолого-педагогическая характеристика ребенка с расстройствами аутистического спектра;
✔️варианты проблемного поведения у детей с РАС;
✔️этапы работы с проблемным поведением;
✔️приемы коррекционной работы с учетом функций проблемного поведения и дополнительной мотивации в работе с детьми с РАС.
#вучыць_і_вучыцца
#ребенок_с_аутизмом🧩
#специальное_образование
#управлениеобразованием
🧑🏫✍На базе детского сада №300 прошли лекционные и практические занятия для слушателей повышения квалификации — учителей-дефектологов специальных групп для детей с тяжёлыми нарушениями речи в дошкольных учреждениях образования.
Рассмотрели вопросы:
▫️система коррекционной работы учителя-дефектолога в специальной группе,
▫️ведение документации,
▫️нормативне правовое обеспечение деятельности специальных групп в учреждениях дошкольного образования.
#образованиеЛенинского
#дошкольникислюбовьюкделу
#специальное_образование
Рассмотрели вопросы:
▫️система коррекционной работы учителя-дефектолога в специальной группе,
▫️ведение документации,
▫️нормативне правовое обеспечение деятельности специальных групп в учреждениях дошкольного образования.
#образованиеЛенинского
#дошкольникислюбовьюкделу
#специальное_образование
👨💼🔛👩💼Руководители учреждений образования Ленинского района продолжают методическое обучение по работе с детьми с СДВГ и РАС.
🎓Спикер курса: Наталья ЧУРИЛО, кандидат психологических наук, доцент, Институт инклюзивного образования БГПУ.
Проблемное поле:
✔️диагностика синдрома дефицита внимания и гиперактивности,
✔️психолого-педагогическая характеристика ребенка с СДВГ;
✔️причины проблемного поведения у детей с СДВГ;
✔️условия, способствующие нормализации поведения детей с СДВГ.
🔺Руководителями предложено самостоятельное изучение вопроса создания адаптивной образовательной среды для детей с СДВГ.
#вучыць_і_вучыцца
#ребенок_с_аутизмом🧩
#специальное_образование
#управлениеобразованием
🎓Спикер курса: Наталья ЧУРИЛО, кандидат психологических наук, доцент, Институт инклюзивного образования БГПУ.
Проблемное поле:
✔️диагностика синдрома дефицита внимания и гиперактивности,
✔️психолого-педагогическая характеристика ребенка с СДВГ;
✔️причины проблемного поведения у детей с СДВГ;
✔️условия, способствующие нормализации поведения детей с СДВГ.
🔺Руководителями предложено самостоятельное изучение вопроса создания адаптивной образовательной среды для детей с СДВГ.
#вучыць_і_вучыцца
#ребенок_с_аутизмом🧩
#специальное_образование
#управлениеобразованием
💯Детский сад № 300 выступает базой в дистанционной и очной формах организации обучения слушателей Академии последипломного образования по темам:
➡️"Содержание, организация и методика работы воспитателя с детьми дошкольного возраста с ТНР"
➡️"Особенности работы с нежелательным поведением у детей с расстройствами аутистического спектра".
🔺Делимся опытом с коллегами, рекомендуем к использованию в дальнейшей работе.
#специальное_образование #дошкольникислюбовьюкделу
#методическая_работа
➡️"Содержание, организация и методика работы воспитателя с детьми дошкольного возраста с ТНР"
➡️"Особенности работы с нежелательным поведением у детей с расстройствами аутистического спектра".
🔺Делимся опытом с коллегами, рекомендуем к использованию в дальнейшей работе.
#специальное_образование #дошкольникислюбовьюкделу
#методическая_работа
📖💥 Рекомендуем педагогам к использованию! Издано учебное пособие Елены Викентьевны Пекушкиной, учителя-дефектолога 481-го детского сада.
#специальное_образование
#качество_образования
#педагогиЛенинского
👏Поздравляем коллегу! Гордимся!
К слову, педагог уже 34 года работает в Ленинском, является участником районных и городских конкурсов профессионального мастерства и успешно использует авторские разработки с детьми с тяжелыми нарушениями речи. #специальное_образование
#качество_образования
#педагогиЛенинского
👏Поздравляем коллегу! Гордимся!
Образование.Ленинский.Минск
☝️Учебники, питание, подвоз. Какие льготы и меры поддержки предусмотрены для детей с ОПФР "В системе образования предусмотрен ряд льгот и мер социальной поддержки, которые направлены на детей с особенностями психофизического развития. Среди них бесплатное…
2023/2024 УЧЕБНЫЙ ГОД: СПЕЦИАЛЬНОЕ И ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ЦИФРАХ
3⃣9⃣0⃣2⃣ ребенка с особенностями психофизического развития
✍ЦКРОиР — системообразующее учреждение образования Ленинского района
На уровне дошкольного образования функционирует:
1⃣ специальный детский сад
5⃣7⃣ специальных групп
1⃣5⃣ групп интегрированного обучения и воспитания
3⃣0⃣ ПКПП
На уровне общего среднего образования:
1⃣ специальный класс
8⃣3⃣ класса интегрированного обучения и воспитания
2⃣5⃣ ПКПП
2⃣8⃣ учреждений создали условия для обучения детей с аутизмом
#управлениеобразованием
#специальное_образование
#образованиеЛенинского
3⃣9⃣0⃣2⃣ ребенка с особенностями психофизического развития
✍ЦКРОиР — системообразующее учреждение образования Ленинского района
На уровне дошкольного образования функционирует:
1⃣ специальный детский сад
5⃣7⃣ специальных групп
1⃣5⃣ групп интегрированного обучения и воспитания
3⃣0⃣ ПКПП
На уровне общего среднего образования:
1⃣ специальный класс
8⃣3⃣ класса интегрированного обучения и воспитания
2⃣5⃣ ПКПП
2⃣8⃣ учреждений создали условия для обучения детей с аутизмом
#управлениеобразованием
#специальное_образование
#образованиеЛенинского
📖🤓 Гордимся успехами первоклашек специального класса средней школы √°15 и благодарим учителя-дефектолога Маргариту Константиновну Лопатко и ее помощников за профессионализм и любовь к детям.
#инклюзия💫🧩 #РАС
#образованиеЛенинского
#специальное_образование
#инклюзия💫🧩 #РАС
#образованиеЛенинского
#специальное_образование
🔛🧩Система специального образования государственного учреждения образования "Средняя школа 224 г. Минска" представлена сегодня на заседании консультативного совета при Совете Республики Национального собрания Республики Беларусь по вопросам социальной адаптации и интеграции детей с особенностями психофизического развития.
#образованиеЛенинского
#специальное_образование
#образованиеЛенинского
#специальное_образование