Приглашаем на долгожданный и единственный в этом году курс Елены Тихомировой "Педагогический дизайн"!
8-22 ноября 2021 / Zoom
- 5 вебинаров по 4 часа: в понедельник и в четверг, с 10-00 до 14-00
- 4 домашних задания: вы создадите проект учебной программы или курса на основе вашего живого кейса
- Два пакета: "С домашкой" и "Без домашки"
- Автор и ведущая: Елена Тихомирова
Программа и условия: https://learningpro.ru/pdonlinenovember2
8-22 ноября 2021 / Zoom
- 5 вебинаров по 4 часа: в понедельник и в четверг, с 10-00 до 14-00
- 4 домашних задания: вы создадите проект учебной программы или курса на основе вашего живого кейса
- Два пакета: "С домашкой" и "Без домашки"
- Автор и ведущая: Елена Тихомирова
Программа и условия: https://learningpro.ru/pdonlinenovember2
Отчет по результатам совместной работы и сбора мнений участников eLearning elements 2021
Практика, совместная работа, дискуссии, инсайты!
Те, кто уже были на нашей конференции, знают, что главная ее особенность и ценность — это много общения. Много дискуссий, групповой работы, обмена мнениями. Каждый возьмет что-то полезное для себя. По результатам совместной работы участников прошедшей конференции (а это более 300 методистов, разработчиков, специалистов по обучению, HR-менеджеров и HR-директоров) мы собрали уникальный отчет, это квинтэссенция полезного и актуального практического опыта, посмотрите:
Отчет по результатам совместной работы и сбора мнений участников eLearning elements 2021
https://e-learning.su/ELC/website/download/elements_tellsy.pdf
Практика, совместная работа, дискуссии, инсайты!
Те, кто уже были на нашей конференции, знают, что главная ее особенность и ценность — это много общения. Много дискуссий, групповой работы, обмена мнениями. Каждый возьмет что-то полезное для себя. По результатам совместной работы участников прошедшей конференции (а это более 300 методистов, разработчиков, специалистов по обучению, HR-менеджеров и HR-директоров) мы собрали уникальный отчет, это квинтэссенция полезного и актуального практического опыта, посмотрите:
Отчет по результатам совместной работы и сбора мнений участников eLearning elements 2021
https://e-learning.su/ELC/website/download/elements_tellsy.pdf
Дорогие коллеги!
У нас для вас сразу много прекрасных новостей!
1) Во-первых, определены даты будущей конференции LEARNING ELEMENTS: 8 и 9 июня 2022! Забронируйте эти дни в своем календаре!
2) Регистрация открыта!
3) Для "ранних пташек", то есть для тех, кто оплатит участие до 31 декабря 2021, действует скидка! Билет стоит 49 860, потом будет Стандартная регистрация и цена вырастет — до 59 890.
4) Особенно приятные условия для тех, кто уже был на eLearning elements.
5) Вы заметили, что конференция называется теперь LEARNING ELEMENTS? Мы давно это хотели — убрать букву e в слове eLearning, и сейчас сделали! :) Потому что наша с вами конференция — для HR и для всех, кто занимается корпоративным обучением. Так что ждем вас на конференции LEARNING ELEMENTS!
6) Уже есть новые темы! Смотрите на сайте:
https://elearningelements.ru
У нас для вас сразу много прекрасных новостей!
1) Во-первых, определены даты будущей конференции LEARNING ELEMENTS: 8 и 9 июня 2022! Забронируйте эти дни в своем календаре!
2) Регистрация открыта!
3) Для "ранних пташек", то есть для тех, кто оплатит участие до 31 декабря 2021, действует скидка! Билет стоит 49 860, потом будет Стандартная регистрация и цена вырастет — до 59 890.
4) Особенно приятные условия для тех, кто уже был на eLearning elements.
5) Вы заметили, что конференция называется теперь LEARNING ELEMENTS? Мы давно это хотели — убрать букву e в слове eLearning, и сейчас сделали! :) Потому что наша с вами конференция — для HR и для всех, кто занимается корпоративным обучением. Так что ждем вас на конференции LEARNING ELEMENTS!
6) Уже есть новые темы! Смотрите на сайте:
https://elearningelements.ru
elearningelements.ru
Learning elements 2026
Профессиональное вдохновение для HR и специалистов по digital обучению
Forwarded from Живое обучение
Про культуру обучения
В очередной раз на собственном опыте поняла, что культура обучения - это умение признаваться в том, что ты чего-то не знаешь. И чувствовать себя при этом комфортно, без вины, без ощущения, что с тобой что-то не так.
Про свой недавний опыт на эту тему расскажу в этот четверг, в 11 - на вебинаре "Культура обучения". Поговорим про то, как такую культуру в компании можно формировать и развивать, что ей мешает и почему важнее незнание, чем знание.
Регистрация открыта, будут вам очень рада!
В очередной раз на собственном опыте поняла, что культура обучения - это умение признаваться в том, что ты чего-то не знаешь. И чувствовать себя при этом комфортно, без вины, без ощущения, что с тобой что-то не так.
Про свой недавний опыт на эту тему расскажу в этот четверг, в 11 - на вебинаре "Культура обучения". Поговорим про то, как такую культуру в компании можно формировать и развивать, что ей мешает и почему важнее незнание, чем знание.
Регистрация открыта, будут вам очень рада!
Вебинар Елены Тихомировой "Культура обучения"
Сегодня, в 11.00 начинаем, присоединяйтесь: https://us02web.zoom.us/webinar/register/WN_h1T2tWQjQ-uAVMhW35jmiA
Сегодня, в 11.00 начинаем, присоединяйтесь: https://us02web.zoom.us/webinar/register/WN_h1T2tWQjQ-uAVMhW35jmiA
Конференция eLearning elements изменила свое название и 8-9 июня 2022 года пройдет уже с новым именем: LEARNING ELEMENTS. Почему? Куда потерялась одна буква в нашем названии?
Вот ответ Елены Тихомировой, CEO eLearning center и организатора LEARNING ELEMENTS:
Слово e-learning появилось в 1999 году. Оно пришло на смену аббревиатуре CBT - Computer Based Training, или обучение с использованием компьютеров. Слово оказалось емким и лаконичным, прижилось надолго. На русский e-learning переводится длинно и не изящно - электронное обучение. А потому именно английское слово как-то чаще используется, хотя иногда его трудно произносить.
Конференцию eLearning elements мы тоже давно придумали, ей уже 13 лет. И когда только начинали именно e-learning был очень актуален, к нему многие только присматривались и думали, как и зачем применить в компании. Прошло время и не только многие уже знают, что такое e-learning и как он устроен, но и само по себе обучение очень сильно поменялось.
Больше нельзя сказать, что есть обучение, которое идет только в одном формате. Очное сопровождается электронным, от тестирования до базовой отправки документов. Синхронный курс дополняется асинхронными, самостоятельными событиями. Сочетания могут быть самые разные, но электронная часть будет всегда.
Стало понятно, что есть просто современное обучение, устроенное в духе времени, с учетом именно сегодняшней целевой аудитории и задач компаний. Нет больше отдельного ELEARNING, есть LEARNING, Обучение.
А потому и название конференции должно эволюционировать. Теперь это LEARNING ELEMENTS. И это мероприятие, которое развивает современное обучение, все инструменты и технологии, все виды смесей и сочетаний, все многообразие подходов.
Я хочу, чтобы наши участники видели самые широкие горизонты развития. Чтобы они смотрели не только на курсы, тесты и СДО. Нам важно обсуждать компетенции современного тренера, подходы к работе экспертов предметной области, автоматизацию обучения и связь этого обучения со всеми HR-процессами. Если этой всей картины не видеть, то получается тоннель. Это не правильно. Мы хотим вместе с вами увидеть все, что нужно для современного обучения.
И потому вместе с потерей буквы мы расширили набор тем. Уже сейчас у нас программа из 6 потоков, где есть все и для разработчиков, и для HR, и для тренеров и даже для экспертов предметной области. Последние - это наше новое направление. Потому что я точно знаю, насколько эксперты значимы для корпоративной системы обучения. Им очень важны знания и перспектива в области обучения. Важно, чтобы эксперты не просто готовили слайды, они должны понимать, что такое эффективные учебные материалы, как люди учатся и как правильно быть частью команды создания курса.
Мы очень хотим в 2022 году собрать вместе всех людей, которые развивают корпоративное обучение: специалисты по e-learning, тренеры, эксперты, HR-специалисты. И организовать такой диалог, который позволит строить экосистему корпоративного обучения и культуру обучения.
LEARNING ELEMENTS 2022 - это перспектива и широкий взгляд на обучение. Это больше, чем цифровое обучение. Намного больше.
Уже можно забронировать место участника:
https://elearningelements.ru
Вот ответ Елены Тихомировой, CEO eLearning center и организатора LEARNING ELEMENTS:
Слово e-learning появилось в 1999 году. Оно пришло на смену аббревиатуре CBT - Computer Based Training, или обучение с использованием компьютеров. Слово оказалось емким и лаконичным, прижилось надолго. На русский e-learning переводится длинно и не изящно - электронное обучение. А потому именно английское слово как-то чаще используется, хотя иногда его трудно произносить.
Конференцию eLearning elements мы тоже давно придумали, ей уже 13 лет. И когда только начинали именно e-learning был очень актуален, к нему многие только присматривались и думали, как и зачем применить в компании. Прошло время и не только многие уже знают, что такое e-learning и как он устроен, но и само по себе обучение очень сильно поменялось.
Больше нельзя сказать, что есть обучение, которое идет только в одном формате. Очное сопровождается электронным, от тестирования до базовой отправки документов. Синхронный курс дополняется асинхронными, самостоятельными событиями. Сочетания могут быть самые разные, но электронная часть будет всегда.
Стало понятно, что есть просто современное обучение, устроенное в духе времени, с учетом именно сегодняшней целевой аудитории и задач компаний. Нет больше отдельного ELEARNING, есть LEARNING, Обучение.
А потому и название конференции должно эволюционировать. Теперь это LEARNING ELEMENTS. И это мероприятие, которое развивает современное обучение, все инструменты и технологии, все виды смесей и сочетаний, все многообразие подходов.
Я хочу, чтобы наши участники видели самые широкие горизонты развития. Чтобы они смотрели не только на курсы, тесты и СДО. Нам важно обсуждать компетенции современного тренера, подходы к работе экспертов предметной области, автоматизацию обучения и связь этого обучения со всеми HR-процессами. Если этой всей картины не видеть, то получается тоннель. Это не правильно. Мы хотим вместе с вами увидеть все, что нужно для современного обучения.
И потому вместе с потерей буквы мы расширили набор тем. Уже сейчас у нас программа из 6 потоков, где есть все и для разработчиков, и для HR, и для тренеров и даже для экспертов предметной области. Последние - это наше новое направление. Потому что я точно знаю, насколько эксперты значимы для корпоративной системы обучения. Им очень важны знания и перспектива в области обучения. Важно, чтобы эксперты не просто готовили слайды, они должны понимать, что такое эффективные учебные материалы, как люди учатся и как правильно быть частью команды создания курса.
Мы очень хотим в 2022 году собрать вместе всех людей, которые развивают корпоративное обучение: специалисты по e-learning, тренеры, эксперты, HR-специалисты. И организовать такой диалог, который позволит строить экосистему корпоративного обучения и культуру обучения.
LEARNING ELEMENTS 2022 - это перспектива и широкий взгляд на обучение. Это больше, чем цифровое обучение. Намного больше.
Уже можно забронировать место участника:
https://elearningelements.ru
elearningelements.ru
Learning elements 2026
Профессиональное вдохновение для HR и специалистов по digital обучению
Исследование предпочтений слушателей электронных курсов
Объективные данные о том, чего хотят слушатели.
2-е масштабное исследование.
О результатах и выводах расскажем на вебинаре 25 ноября. Отдадим все цифры и графики.
Ждем вас:
https://us02web.zoom.us/webinar/register/WN_0k06IUuyS5uCEwm0b6aCFQ
Объективные данные о том, чего хотят слушатели.
2-е масштабное исследование.
О результатах и выводах расскажем на вебинаре 25 ноября. Отдадим все цифры и графики.
Ждем вас:
https://us02web.zoom.us/webinar/register/WN_0k06IUuyS5uCEwm0b6aCFQ
Forwarded from Живое обучение
Новые навыки специалиста по обучению
Лет 10 назад я совершенно точно была уверена в том, что для эффективного обучения достаточно все спроектировать по всем канонам педагогического дизайна. Правильно поставить цели, сделать хорошую структуру и уложить материал. А если еще добавить к этому хорошую практику и полезные памятки - то нет шансов на неудачу.
Потом постепенно стало понятно, что все это хорошо, но далеко не всегда работает. Потому что люди, которых мы учим, они совсем не такие правильные и рациональные, как хотят того теории обучения. Ведь там, в теориях, что написано - если цель обучения поставлена правильно, учитывает потребности слушателя и его реальную ситуацию, то обучение будет работать. Но человек далеко не всегда принимает наилучшие для самого решения. И потому обучения недостаточно, точнее методов обучения для проектирования обучения - недостаточно.
В среду провела на эту тему вебинар. Про все те навыки, которые нужны ответственным за обучения, кроме тех, которыми мы привыкли пользоваться. Говорили про эмпатию, про симметрию, про поиск потербностей и проектирование потока обучения. Есть запись, скоро сделаем про это статью. Главный вывод - на наши задачи точно нужно смотреть шире.
Лет 10 назад я совершенно точно была уверена в том, что для эффективного обучения достаточно все спроектировать по всем канонам педагогического дизайна. Правильно поставить цели, сделать хорошую структуру и уложить материал. А если еще добавить к этому хорошую практику и полезные памятки - то нет шансов на неудачу.
Потом постепенно стало понятно, что все это хорошо, но далеко не всегда работает. Потому что люди, которых мы учим, они совсем не такие правильные и рациональные, как хотят того теории обучения. Ведь там, в теориях, что написано - если цель обучения поставлена правильно, учитывает потребности слушателя и его реальную ситуацию, то обучение будет работать. Но человек далеко не всегда принимает наилучшие для самого решения. И потому обучения недостаточно, точнее методов обучения для проектирования обучения - недостаточно.
В среду провела на эту тему вебинар. Про все те навыки, которые нужны ответственным за обучения, кроме тех, которыми мы привыкли пользоваться. Говорили про эмпатию, про симметрию, про поиск потербностей и проектирование потока обучения. Есть запись, скоро сделаем про это статью. Главный вывод - на наши задачи точно нужно смотреть шире.
КАК ПОСМОТРЕТЬ НА ВАШУ СДО СВЕЖИМ ВЗГЛЯДОМ?
Мы все действуем под огромным влиянием силы привычки, по накатанной. У этого есть вполне логичные и доказанные поведенческой наукой обоснования. Любой человек стремится к сохранению статус-кво, к сохранению того положения вещей, которое было и есть.
До определенного времени системы дистанционного обучения (СДО) были чем-то достаточно новым. Сейчас тоже есть компании, которые только начинают заниматься их внедрением, но все-таки в большинстве случаев СДО работают давно, несколько лет, у кого-то 10-15 лет, и они должны стать объектами пересмотра. Как это сделать? Об этом в статье Елены Тихомировой для HR-портала: https://hr-portal.ru/blog/kak-posmotret-na-vashu-sistemu-distancionnogo-obucheniya-svezhim-vzglyadom
Мы все действуем под огромным влиянием силы привычки, по накатанной. У этого есть вполне логичные и доказанные поведенческой наукой обоснования. Любой человек стремится к сохранению статус-кво, к сохранению того положения вещей, которое было и есть.
До определенного времени системы дистанционного обучения (СДО) были чем-то достаточно новым. Сейчас тоже есть компании, которые только начинают заниматься их внедрением, но все-таки в большинстве случаев СДО работают давно, несколько лет, у кого-то 10-15 лет, и они должны стать объектами пересмотра. Как это сделать? Об этом в статье Елены Тихомировой для HR-портала: https://hr-portal.ru/blog/kak-posmotret-na-vashu-sistemu-distancionnogo-obucheniya-svezhim-vzglyadom
HR-Portal
Как посмотреть на вашу систему дистанционного обучения свежим
Мы все действуем под огромным влиянием силы привычки, по накатанной. У этого есть вполне логичные и доказанные поведенческой наукой обоснования. Любой человек стремится к сохранению статус-кво, к
Близится лучшая пятница года!
В этот день все нерешительные получат отличный
шанс принять решение, все терпеливые наконец
дождутся, а все экономные не прогадают.
Мы готовим скидки до 60%
на наши самые крутые курсы!
Хотите заглянуть в будущее и узнать, какие будут
скидки на курсы вашей мечты в эту пятницу?
Напишите нам, пришлем прайс черной пятницы: [email protected]
В этот день все нерешительные получат отличный
шанс принять решение, все терпеливые наконец
дождутся, а все экономные не прогадают.
Мы готовим скидки до 60%
на наши самые крутые курсы!
Хотите заглянуть в будущее и узнать, какие будут
скидки на курсы вашей мечты в эту пятницу?
Напишите нам, пришлем прайс черной пятницы: [email protected]
Уже завтра, 25 ноября / 11.00 - 12.30 / Zoom
Открытый вебинар: Результаты исследования предпочтений слушателей электронных курсов 2022
Присоединяйтесь!
В этом исследовании то, чего так часто не хватает методистам — информация от слушателей, обратная связь от тех, кто проходит учебные программы.
Тысячи людей из разных отраслей бизнеса ответили на вопросы о том, как они учатся.
Когда мы проводили исследование в первый раз, мы увидели, насколько полезными его результаты оказались для всех, кто занимается обучением. Благодаря наглядным данным стало ясно, какие гипотезы подтверждаются, а от каких идей лучше отказаться.
В этом году мы провели исследование снова, увеличили количество участников, добавили вопросы, которые касаются обучения из дома, собрали и обработали все результаты и делимся готовым отчетом с вами.
Записаться: https://us02web.zoom.us/webinar/register/WN_0k06IUuyS5uCEwm0b6aCFQ
Открытый вебинар: Результаты исследования предпочтений слушателей электронных курсов 2022
Присоединяйтесь!
В этом исследовании то, чего так часто не хватает методистам — информация от слушателей, обратная связь от тех, кто проходит учебные программы.
Тысячи людей из разных отраслей бизнеса ответили на вопросы о том, как они учатся.
Когда мы проводили исследование в первый раз, мы увидели, насколько полезными его результаты оказались для всех, кто занимается обучением. Благодаря наглядным данным стало ясно, какие гипотезы подтверждаются, а от каких идей лучше отказаться.
В этом году мы провели исследование снова, увеличили количество участников, добавили вопросы, которые касаются обучения из дома, собрали и обработали все результаты и делимся готовым отчетом с вами.
Записаться: https://us02web.zoom.us/webinar/register/WN_0k06IUuyS5uCEwm0b6aCFQ
Всемирный праздник скидок наступил!
В «черную пятницу» можно все! Вот и мы решили, что пришло время выгодных предложений.
Теперь наши курсы стали доступными как никогда. Не упустите момент — ловите лучшие цены!
Получить прайс черной пятницы: [email protected]
В «черную пятницу» можно все! Вот и мы решили, что пришло время выгодных предложений.
Теперь наши курсы стали доступными как никогда. Не упустите момент — ловите лучшие цены!
Получить прайс черной пятницы: [email protected]
Forwarded from Живое обучение
Вебинар прошел и я публикую обещанную ссылку на исследование.
https://e-learningcenter.ru/issledovanie_predpochtenij_slushatelej
https://e-learningcenter.ru/issledovanie_predpochtenij_slushatelej
e-learningcenter.ru
Исследование предпочтений слушателей электронных курсов 2021
Данные от реальных пользователей: 5564 участника из разных компаний. Для методистов, разработчиков и педагогических дизайнеров.
Forwarded from Живое обучение
Чего хотят слушатели: про отчет, вебинар и критику
На прошлой неделе провели вебинар про результаты нашего исследования предпочтения слушателей. Мы его проводим уже второй год и собираемся продолжать дальше (к слову, если вы хотите подключить вашу компанию к будущему опросу - напишите нам, мы будем вам очень рады). Начинали с большого внутреннего вопроса: правильно ли мы понимаем потребности и желания тех, кого мы учим? Нет ли у нас стереотипа в восприятии и не основываемся ли мы в своих решениях на свои взгляды?
В этом году собрали около 6 000 ответов. Опрашивали всех, от рабочих до руководителей, офисных, полевых, торговые точки, пользователи разных систем дистанционного обучения. От 18 до 65 лет. И по всей России. Основные итоги рассказали:
- Есть запись прошедшего вебинара;
- И ссылка на отчет по итогам со всеми графиками и выводами.
Что отлично - по итогам вебинара возникли споры и критика в наш адрес. И это прекрасно, потому как намного интереснее и даже проще развивать проект, когда с тобой спорят и критикуют. Потому всем, кто в разных формах и каналах сказал свое мнение - огромное спасибо!
Ни одни данные нельзя воспринимать однозначно и безапелляционно. На вебинаре я сразу сказала, что все выводы нужно читать с приставкой "возможно". Хотя и говорят, что цифры не врут. Они, может, и не врут, но прочитать их можно по-разному.
Например, есть данные о длительности. Опрошенные говорят, что оптимальная длительность обучения для них - 45 минут (в среднем). О чем это говорит? Скорее всего, что это время, которое требуется на то, чтобы отвлечься от рабочего или иного процесса, погрузиться в обучение и начать думать о том, что изучаешь. Я бы не стала эту цифру сразу назначать типовой длительностью учебного объекта. Но и из виду бы не упускала. Точно повод попробовать понять, почему такие ответы.
Или про мобильное обучение. В итогах опроса видно, что не так много тех, кто хочет проходить обучение только с мобильного устройства. Может быть у нас, как отметили наши критики, была не лучшая для такого вопроса выборка? Может, хотя в составе респондентов были и те, чьи компании очень активно мобильное обучение используют и развивают. А может и потому, что не привыкли или то, что есть на мобильном сейчас, недостаточно качественное, чтобы за него голосовать. Но есть и вполне законное предположение о том, что не все темы и не для всех аудиторий ложатся в такой формат и мнение о том, что все хотят учиться с мобильных устройств, не учитывает реальной потребности целевой аудитории.
И еще много других данных, о которых стоит задуматься. И попробовать посмотреть на свои решения немного с другой стороны.
На прошлой неделе провели вебинар про результаты нашего исследования предпочтения слушателей. Мы его проводим уже второй год и собираемся продолжать дальше (к слову, если вы хотите подключить вашу компанию к будущему опросу - напишите нам, мы будем вам очень рады). Начинали с большого внутреннего вопроса: правильно ли мы понимаем потребности и желания тех, кого мы учим? Нет ли у нас стереотипа в восприятии и не основываемся ли мы в своих решениях на свои взгляды?
В этом году собрали около 6 000 ответов. Опрашивали всех, от рабочих до руководителей, офисных, полевых, торговые точки, пользователи разных систем дистанционного обучения. От 18 до 65 лет. И по всей России. Основные итоги рассказали:
- Есть запись прошедшего вебинара;
- И ссылка на отчет по итогам со всеми графиками и выводами.
Что отлично - по итогам вебинара возникли споры и критика в наш адрес. И это прекрасно, потому как намного интереснее и даже проще развивать проект, когда с тобой спорят и критикуют. Потому всем, кто в разных формах и каналах сказал свое мнение - огромное спасибо!
Ни одни данные нельзя воспринимать однозначно и безапелляционно. На вебинаре я сразу сказала, что все выводы нужно читать с приставкой "возможно". Хотя и говорят, что цифры не врут. Они, может, и не врут, но прочитать их можно по-разному.
Например, есть данные о длительности. Опрошенные говорят, что оптимальная длительность обучения для них - 45 минут (в среднем). О чем это говорит? Скорее всего, что это время, которое требуется на то, чтобы отвлечься от рабочего или иного процесса, погрузиться в обучение и начать думать о том, что изучаешь. Я бы не стала эту цифру сразу назначать типовой длительностью учебного объекта. Но и из виду бы не упускала. Точно повод попробовать понять, почему такие ответы.
Или про мобильное обучение. В итогах опроса видно, что не так много тех, кто хочет проходить обучение только с мобильного устройства. Может быть у нас, как отметили наши критики, была не лучшая для такого вопроса выборка? Может, хотя в составе респондентов были и те, чьи компании очень активно мобильное обучение используют и развивают. А может и потому, что не привыкли или то, что есть на мобильном сейчас, недостаточно качественное, чтобы за него голосовать. Но есть и вполне законное предположение о том, что не все темы и не для всех аудиторий ложатся в такой формат и мнение о том, что все хотят учиться с мобильных устройств, не учитывает реальной потребности целевой аудитории.
И еще много других данных, о которых стоит задуматься. И попробовать посмотреть на свои решения немного с другой стороны.
Весь декабрь действуют специальные условия регистрации на конференции LEARNING ELEMENTS 8-9 июня 2022 для ранних пташек!
Стоимость актуальна при оплате до 23:59 31 декабря 2021.
В билет входит:
🔥 участие во всех секциях, активностях, мероприятиях
🔥 обеды, кофе-брейки
🔥 коктейльная вечеринка
🔥 доступ к лаунж-зоне
🔥 материалы по итогам конференции
🔥 все возможности мобильного приложения
Посмотрите условия и регистрируйтесь!
https://elearningelements.ru/
Стоимость актуальна при оплате до 23:59 31 декабря 2021.
В билет входит:
🔥 участие во всех секциях, активностях, мероприятиях
🔥 обеды, кофе-брейки
🔥 коктейльная вечеринка
🔥 доступ к лаунж-зоне
🔥 материалы по итогам конференции
🔥 все возможности мобильного приложения
Посмотрите условия и регистрируйтесь!
https://elearningelements.ru/
КАКИМ ДОЛЖНО БЫТЬ СОВРЕМЕННОЕ ОБУЧЕНИЕ?
В преддверии нового года самое время поговорить про тренды. Но не хочется снова говорить про отдельные инструменты или подходы. Нужна более полная картина, которой можно следовать. Что должно быть в обучении сегодня, чтобы оно работало? Как мотивировать к обучению тех, кто уже слегка переучен и тех, кто вообще не понимает ценность новых знаний? И нужно ли их вообще мотивировать? На вебинаре поговорим про обучение длинное и непрерывное, про экспертов и метрики эффективности. И про то, как лучше определить направления развития на 2022 год.
Приходите на вебинар Елены Тихомировой 9 декабря:
https://us02web.zoom.us/webinar/register/WN_yQlpDSiITPSQS1pzNX0uiA
В преддверии нового года самое время поговорить про тренды. Но не хочется снова говорить про отдельные инструменты или подходы. Нужна более полная картина, которой можно следовать. Что должно быть в обучении сегодня, чтобы оно работало? Как мотивировать к обучению тех, кто уже слегка переучен и тех, кто вообще не понимает ценность новых знаний? И нужно ли их вообще мотивировать? На вебинаре поговорим про обучение длинное и непрерывное, про экспертов и метрики эффективности. И про то, как лучше определить направления развития на 2022 год.
Приходите на вебинар Елены Тихомировой 9 декабря:
https://us02web.zoom.us/webinar/register/WN_yQlpDSiITPSQS1pzNX0uiA
Forwarded from Живое обучение
Заключительный вебинар в этому году, про современное обучение и про тренды - начнется через 15 минут.
Присоединяйтесь к нам!
https://us02web.zoom.us/webinar/register/6216387801070/WN_yQlpDSiITPSQS1pzNX0uiA
Присоединяйтесь к нам!
https://us02web.zoom.us/webinar/register/6216387801070/WN_yQlpDSiITPSQS1pzNX0uiA
Forwarded from Живое обучение
Чего ждать, о чем думать и куда смотреть?
Каким будет 2022 год, какие в нем будут инновации, а что останется на прежних местах - определяем во многом мы сами. В преддверии нового года я попросила коллег, авторов очень хороших каналов про обучение и образование, написать свой взгляд на 2022 год. Получился отличная подборка направлений для размышлений и фокуса нашего внимания, в двух томах.
Тренды 2022 от авторов каналов про обучение, часть 1.
Павел Безяев, канал Digital Learning
Поиск новой роли корпоративного обучения
Вероятно произойдет более явное осознание необходимости поиска новой роли функции обучения в компаниях. Пока ещё корпоративные университеты тратят много ресурсов на создание “уникального” контента и внедрение платформ и сервисов. Но ситуация на рынке уже сильно изменилась. Контента и образовательных продуктов всё больше. Онлайн-школы и edTech-компании сами находят путь к сотрудникам компаний и тогда возникает вопрос - в чём будет основная ценность создаваемая L&D в этой новой реальности?
Марина Литвинова, канал PRO онлайн-обучение
Усиление сопровождения обучения
Это создание сообщества в учебном чате, дополнительные активности вроде мастермайнд групп или созвонов с партнёром/командой, контроль промежуточного прогресса, персональный подход к темпу обучения и другие способы сохранить вовлечение и мотивацию.
Евгения Ращупкина, канал LX notes - Образование как продукт
Развитие осознанности, mindfulness
В ответ на тревожность последней пары лет, массовый переход в онлайн, ограничения передвижения растет спрос на психологическое сопровождение, коучинг, приложения для медитаций. В корпоративном обучении больше интереса к ментальному здоровью, появляется больше открытых программ на психологические темы. В 2022 мы продолжаем работать с выгоранием, развивать осознанность и заботиться о себе.
Павел Безяев, канал Digital Learning
Апгрейд облачных сервисов для разработки онлайн-курсов
На рынке формируется спрос под новые облачные сервисы, которые позволяют упростить и облегчить разработку онлайн-курсов. Такой инструмент должен объединить в себе преимущества облачных редакторов, систему управления задачами, функционал конструктора курсов и инструменты аналитики. Тогда вся команда, включая предметного эксперта, сможет работать в единой среде и совместно создавать и улучшать онлайн-курс.
Олег Замышляев, канал Future Learning
В B2B тоже растёт влияние «упаковки»
Если говорить о корпоративном сегменте, то становится все более заметным растущее влияние привлекательности «упаковки» и продвижения программы на ее успех (исключая обязательное обучение). Возможно, причины в общем перенасыщении информационного пространства, возможно это отголосок ситуации на рынке B2C. Так или иначе - сотрудникам корп университетов всё чаще приходится задумываться об этом.
Каким будет 2022 год, какие в нем будут инновации, а что останется на прежних местах - определяем во многом мы сами. В преддверии нового года я попросила коллег, авторов очень хороших каналов про обучение и образование, написать свой взгляд на 2022 год. Получился отличная подборка направлений для размышлений и фокуса нашего внимания, в двух томах.
Тренды 2022 от авторов каналов про обучение, часть 1.
Павел Безяев, канал Digital Learning
Поиск новой роли корпоративного обучения
Вероятно произойдет более явное осознание необходимости поиска новой роли функции обучения в компаниях. Пока ещё корпоративные университеты тратят много ресурсов на создание “уникального” контента и внедрение платформ и сервисов. Но ситуация на рынке уже сильно изменилась. Контента и образовательных продуктов всё больше. Онлайн-школы и edTech-компании сами находят путь к сотрудникам компаний и тогда возникает вопрос - в чём будет основная ценность создаваемая L&D в этой новой реальности?
Марина Литвинова, канал PRO онлайн-обучение
Усиление сопровождения обучения
Это создание сообщества в учебном чате, дополнительные активности вроде мастермайнд групп или созвонов с партнёром/командой, контроль промежуточного прогресса, персональный подход к темпу обучения и другие способы сохранить вовлечение и мотивацию.
Евгения Ращупкина, канал LX notes - Образование как продукт
Развитие осознанности, mindfulness
В ответ на тревожность последней пары лет, массовый переход в онлайн, ограничения передвижения растет спрос на психологическое сопровождение, коучинг, приложения для медитаций. В корпоративном обучении больше интереса к ментальному здоровью, появляется больше открытых программ на психологические темы. В 2022 мы продолжаем работать с выгоранием, развивать осознанность и заботиться о себе.
Павел Безяев, канал Digital Learning
Апгрейд облачных сервисов для разработки онлайн-курсов
На рынке формируется спрос под новые облачные сервисы, которые позволяют упростить и облегчить разработку онлайн-курсов. Такой инструмент должен объединить в себе преимущества облачных редакторов, систему управления задачами, функционал конструктора курсов и инструменты аналитики. Тогда вся команда, включая предметного эксперта, сможет работать в единой среде и совместно создавать и улучшать онлайн-курс.
Олег Замышляев, канал Future Learning
В B2B тоже растёт влияние «упаковки»
Если говорить о корпоративном сегменте, то становится все более заметным растущее влияние привлекательности «упаковки» и продвижения программы на ее успех (исключая обязательное обучение). Возможно, причины в общем перенасыщении информационного пространства, возможно это отголосок ситуации на рынке B2C. Так или иначе - сотрудникам корп университетов всё чаще приходится задумываться об этом.
Forwarded from Живое обучение
Тренды 2022 от авторов каналов про обучение, часть 2.
Елена Тихомирова, канал Живое обучение
Меньше учить, больше создавать возможности для обучения
Все идет к развитию экосистем обучения, в которых человек может найти то, что ему нужно в тот момент, когда ему это нужно. Это условия, в которых меньше учат и больше учатся. И где речь даже не идет про обучение, это обеспечение эффективной деятельности, для которой нужны новые знания и навыки. И это условия, в которых много пользовательского контента, много диалогов, больше неформального обучения.
Алексей Корольков, канал Websoft
Инструменты, которые продиктованы потребностями бизнеса
Сейчас смещается фокус в HR-автоматизации и в digital-обучение: от моды к реальным потребностям. Бизнес хорошо понимает, что без автоматизации в работе с людьми хороших результатов получить не получится. И уже задача идет нет от HR, мол давайте что-то попробуем, а от руководителей, которые понимают, что иначе не получится работать. Очень важно сейчас всем научиться вместе работать и слышать друг друга, тогда можно создавать действительно значимые и эффективные решения.
Олег Кемаев, канал Понимай и Объясняй
Людей нужно учить учиться (понимать).
В функции обучения всё важнее становиться акцент применения изученного на практике. Чтобы начать применять изученное, нужно понимать как и в какой ситуации можно использовать полученное в обучении. Т.е. “приземлять” изученное на практику. И не всегда развитие такого навыка можно встроить непосредственно в обучение. Скорее такой навык тоже стоит развивать, как приложение к обучению.
Михаил Свердлов, канал Образование, которое мы заслужили
Кажется, что основным трендом станет reskilling
По крайней мере, об этом говорят данные
Проведенные опросы показывают, что о смене профессии задумываются более 47% россиян, а На основании отчета The Future of Jobs Report 2020 — 50% работников в 2025 году потребуется переобучение.
Отсюда мы видим, что за следующие пять лет более 40% ключевых компетенций текущих сотрудников изменятся.
А это значит, что компаниям потребуется внедрять такие программы, как для reskilling’а текущих сотрудников, так и для поиска новых. Я выделил бы тут 4 направления:
• Студенты 4 год обучения и выпускники ВУЗов уже нуждаются в рескилинге, так как часто не найти работу (например, Сбербанк сделал 9 ИТ школ для таких кандидатов, осуществляет отбор, обучение, конверсия в трудоустройство 40-60%)
• Массовые специальности хотят обучиться на другое - не массовое направление (продавцы, колл-центр)
• Люди приходят на обучение и направляются на него, так как хотят остаться в профессии но изменилась профессия: были маркетологи, а стали продуктовые маркетологи, такое же с HR
• Рескилинг по лидерским навыкам (Executive Education)
Но обучить - это одна часть, нужно еще успешно интегрировать рескиллеров в процессы компании и бизнес задачи, и про это тоже не стоит забывать.
Кристина Геворкян, канал Тренды Образования
Я делаю ставку на рост числа онлайн/гибридных программ у вузов (бакалавриат, магистратура), что составит конкуренцию игрокам ДПО, нацеленным на переподготовку кадров. Все же авторитет высшего образования пока сложно оспаривать, к тому же в вузе есть возможность обучаться бесплатно.
В то же время, я жду фазу “пресыщения” однотипными онлайн-программами ДПО. Студенты, которые уже успели поучиться у разных провайдеров обучения, начинают более критично относиться к качеству предлагаемых программ и будут (я верю в это) все меньше верить лозунгам о кратном росте зарплаты и освоении новой профессии за несколько месяцев.
Олег Замышляев, Канал Future Learning
Программы устаревают все быстрее и требуют обновления все чаще.
Программы (я про бизнес) обновляются все чаще (некоторые - постоянно, например, через UGC, контент, разработанный пользователями). Это все больше влияет на выбор форматов: выигрывают те, где обновления дешевле и проще.
PS: А в последнее время все чаще сталкиваюсь с вопросом от руководителей: какого года программа (и даже книжка)? Хотят 2020-21го.
Елена Тихомирова, канал Живое обучение
Меньше учить, больше создавать возможности для обучения
Все идет к развитию экосистем обучения, в которых человек может найти то, что ему нужно в тот момент, когда ему это нужно. Это условия, в которых меньше учат и больше учатся. И где речь даже не идет про обучение, это обеспечение эффективной деятельности, для которой нужны новые знания и навыки. И это условия, в которых много пользовательского контента, много диалогов, больше неформального обучения.
Алексей Корольков, канал Websoft
Инструменты, которые продиктованы потребностями бизнеса
Сейчас смещается фокус в HR-автоматизации и в digital-обучение: от моды к реальным потребностям. Бизнес хорошо понимает, что без автоматизации в работе с людьми хороших результатов получить не получится. И уже задача идет нет от HR, мол давайте что-то попробуем, а от руководителей, которые понимают, что иначе не получится работать. Очень важно сейчас всем научиться вместе работать и слышать друг друга, тогда можно создавать действительно значимые и эффективные решения.
Олег Кемаев, канал Понимай и Объясняй
Людей нужно учить учиться (понимать).
В функции обучения всё важнее становиться акцент применения изученного на практике. Чтобы начать применять изученное, нужно понимать как и в какой ситуации можно использовать полученное в обучении. Т.е. “приземлять” изученное на практику. И не всегда развитие такого навыка можно встроить непосредственно в обучение. Скорее такой навык тоже стоит развивать, как приложение к обучению.
Михаил Свердлов, канал Образование, которое мы заслужили
Кажется, что основным трендом станет reskilling
По крайней мере, об этом говорят данные
Проведенные опросы показывают, что о смене профессии задумываются более 47% россиян, а На основании отчета The Future of Jobs Report 2020 — 50% работников в 2025 году потребуется переобучение.
Отсюда мы видим, что за следующие пять лет более 40% ключевых компетенций текущих сотрудников изменятся.
А это значит, что компаниям потребуется внедрять такие программы, как для reskilling’а текущих сотрудников, так и для поиска новых. Я выделил бы тут 4 направления:
• Студенты 4 год обучения и выпускники ВУЗов уже нуждаются в рескилинге, так как часто не найти работу (например, Сбербанк сделал 9 ИТ школ для таких кандидатов, осуществляет отбор, обучение, конверсия в трудоустройство 40-60%)
• Массовые специальности хотят обучиться на другое - не массовое направление (продавцы, колл-центр)
• Люди приходят на обучение и направляются на него, так как хотят остаться в профессии но изменилась профессия: были маркетологи, а стали продуктовые маркетологи, такое же с HR
• Рескилинг по лидерским навыкам (Executive Education)
Но обучить - это одна часть, нужно еще успешно интегрировать рескиллеров в процессы компании и бизнес задачи, и про это тоже не стоит забывать.
Кристина Геворкян, канал Тренды Образования
Я делаю ставку на рост числа онлайн/гибридных программ у вузов (бакалавриат, магистратура), что составит конкуренцию игрокам ДПО, нацеленным на переподготовку кадров. Все же авторитет высшего образования пока сложно оспаривать, к тому же в вузе есть возможность обучаться бесплатно.
В то же время, я жду фазу “пресыщения” однотипными онлайн-программами ДПО. Студенты, которые уже успели поучиться у разных провайдеров обучения, начинают более критично относиться к качеству предлагаемых программ и будут (я верю в это) все меньше верить лозунгам о кратном росте зарплаты и освоении новой профессии за несколько месяцев.
Олег Замышляев, Канал Future Learning
Программы устаревают все быстрее и требуют обновления все чаще.
Программы (я про бизнес) обновляются все чаще (некоторые - постоянно, например, через UGC, контент, разработанный пользователями). Это все больше влияет на выбор форматов: выигрывают те, где обновления дешевле и проще.
PS: А в последнее время все чаще сталкиваюсь с вопросом от руководителей: какого года программа (и даже книжка)? Хотят 2020-21го.
Forwarded from Живое обучение
Начнем с понедельника?
Есть такое убеждение, что все новое нужно начинать с новой рабочей недели или с первого числа месяца или с нового года. А я вот решила новый сезон текстов канала начать с пятницы, потому что зачем ждать, если можно прямо сейчас начать?
А что чаще всего хочется начать с новой недели или нового года? Что-то новое и часто - новую и правильную жизнь. И так как я сильно ориентирована на реальность, я уверена, что для всего этого недостаточно даже самого большого желания. Нужен план действий и логика внедрения нового в свою привычную жизнь.
В этом и в прошлом году я написала 2 небольших курса про исполнение своих собственных желаний. Они оба про то, что мечтать нужно, но делать это нужно правильно. Вы можете их пройти для себя, а можете забрать для обучения сотрудников вашей компании.
1. Резолюции: когда мечты точно исполняются
2. Практический курс по исполнению желаний
Если вам нужна версия для загрузки в вашу систему обучения, напишите моей коллеге Елене Коровиной [email protected], она передаст вам готовый курс. Это бесплатно.
Есть такое убеждение, что все новое нужно начинать с новой рабочей недели или с первого числа месяца или с нового года. А я вот решила новый сезон текстов канала начать с пятницы, потому что зачем ждать, если можно прямо сейчас начать?
А что чаще всего хочется начать с новой недели или нового года? Что-то новое и часто - новую и правильную жизнь. И так как я сильно ориентирована на реальность, я уверена, что для всего этого недостаточно даже самого большого желания. Нужен план действий и логика внедрения нового в свою привычную жизнь.
В этом и в прошлом году я написала 2 небольших курса про исполнение своих собственных желаний. Они оба про то, что мечтать нужно, но делать это нужно правильно. Вы можете их пройти для себя, а можете забрать для обучения сотрудников вашей компании.
1. Резолюции: когда мечты точно исполняются
2. Практический курс по исполнению желаний
Если вам нужна версия для загрузки в вашу систему обучения, напишите моей коллеге Елене Коровиной [email protected], она передаст вам готовый курс. Это бесплатно.