Когда нам нужно узнать, как что-либо делать "для себя", мы ищем в сети ролики по интересующей нас теме. Для этих целей нас вполне удовлетворяют видео, снятые на смартфон и в домашних условиях. Но, когда речь идет о корпоративном обучении, то конечно качество таких видео может оказаться неприемлемым. И мы оказываемся в сложной ситуации: заказывать профессиональную съемку 🎥 дорого, а смотреть "говорящую голову"💁‍♂️ в виде записи вебинара может оказаться скучно.

7 июня Александра Любимкина и Андрей Куприянов из компании "Керхер" расскажут, как небольшой командой внутренних разработчиков можно сделать интерактивный видеотренажер и проект по мотивам «Уроки легенд».

- качественный препродакшн как половина успеха;
- выбор оборудования и ПО;
- подводные камни GoPro и не только;
- как помочь экспертам без опыта съемок подготовиться и рассказать;
- интересную, живую историю в кадре;
- как сделать "киношную" картинку своими силами (ну почти).

Чтобы увидеть примеры качественного обучающего видео, созданными своими силами и узнать, что для этого нужно, посетите выступление: «Как оформлять видеоконтент на примере двух курсов»

Если вы составляете курс по специфической технической теме и при этом не вполне понимаете предмет, вы наверняка обратитесь к эксперту-специалисту, чтобы не допустить досадной промашки. Но когда речь заходит о "софтовых" навыках или о какой-то общей теме многие решат справиться своими силам. Это объяснимо - в тайм-менеджменте, на первый взгляд, разобраться проще чем в технологической оснастке бурильной колонны. Первое кажется общепонятным, второе - узкоспециальным. Но в этом и кроется основная опасность - в потоке информации легко принять на веру псевдонаучный факт и дискредитировать свой курс.

Качество контента является базой любого учебного курса. 7 июня Ирина Германова, эксперт по командной и личной продуктивности, раскроет основные приемы для подготовки контента и отбора информации, приведет примеры популярных, но не доказанных наукой теорий, которые активно используются в программах обучения.

Вы узнаете:
- надо ли проверять информацию при подготовке контента?
- какую информацию стоит проверять?
- как определить можно ли доверять источнику информации?
- 7 ловушек при подготовке контента;
- алгоритм действий при проверке контента;
- примеры из практики.

Вам важно разобраться в том как правильно отбирать контент, каким источником можно доверять, какие отделить домыслы от науки? Приходите на выступление «Доверяй, но проверяй. Как подготовить качественный контент для курса»

Представьте себе ситуацию: вы начали работать в компании, в которой сотрудники не просто настороженно относятся к обучению, а просто никогда в истории компании не учились чему-то корпоративно! То есть учились, но совсем не тому, и совсем не так, как предполагаете делать это вы. При этом часть этих сотрудников - матерые профессионалы в сфере, в которую вы только погружаетесь, а часть - сами учат других - иногда годы и десятилетия. Готовы ли вы к такому вызову?

А Анна Грубаш оказалась не просто готова, а смогла выстроить систему обучения в хоккейном клубе "Авангард"🏒! Во время своего выступления 6 июня Анна расскажет:
✔️ как заинтересовать сотрудников в обучении, которого исторически никогда не было и найти «амбассадоров» обучение?
✔️ как совместить несовместимое и создать программы обучения для разных групп сотрудников так, чтобы это было единое целое?
✔️ и как внедрить обучение в рабочий цейтнот (когда тренинги не позволительная роскошь).

Познакомиться с уникальным опытом вы сможете на выступлении «Как с нуля выстроить систему обучения в организации с 70-летней историей без обучения)»

У нас получилась такая большая и насыщенная программа, как никогда!

За эти 2 дня можно столько всего узнать и увидеть, пообщаться с очень интересными людьми, обменяться опытом, задать множество вопросов и получить на них ответы, которые точно могут быть вам полезны. Не пропустите, мы всех очень ждем!

Вы вкладываете в курс свою душу и свой талант, считаете его чуть-ли не идеальным со всех точек зрения, а целевая аудитория встречает его прохладно? Вы сделали что-то, чем явно не планировали гордится, а курс прямо на расхват и вас просят сделать еще такой же? А в следующий раз все происходит с точностью наоборот? В чем же дело?

В сложных вопросах залога успешности курса попробует разобраться в своем выступлении Иван Булавкин, начальник центра дистанционных образовательных технологий Корпоративного университета РЖД.

Выступление – рефлексия над двумя разными проектами, один из которых Иван считает своей победой и самым интересным опытом взаимодействия с заказчиком, а второй – самым провальным проектом и самым сложным взаимодействием с заказчиком.

- На что обращать внимание при анализе целевой аудитории?
- Как заручиться поддержкой заказчика курса?
- Как выбрать подходящую концепцию электронного курса?
- Почему всегда так сложно согласовать дизайн?

Хотите узнать, могут ли разработчики и методисты повлиять на восприятие курса теми, кому он преднзначается или все снова упирается в сложных и недовольных заказчиков, которые просят нарисовать семь параллельных красных линий зеленым и прозрачным цветом - приходите на выступление: «Один провал и одна победа: как двумя разными путями мы пришли к одинаковому результату (опыт разработки двух электронных курсов)»

Вы только начинаете свой путь в обучении сотрудников? Изучили теорию, а практики пока мало? Может быть вы работаете уже не первый год, но чувствуете, что идете по проторенной колее и вам нужны свежие идеи?

Три методиста: Людмила Ильина (ТЦ Инженер ГК Софтлайн), Валерия Шатунова (Продуктовый методолог) и Инна Зубахина (Center-Game), вместе с модератором секции Юлией Линник (Т1 Цифровая Академия) расскажут, какие методики и инструменты они применяют для своей работы. Выступление будет интересно как начинающим, так и опытным методистам, ведь в дискуссионной форме можно будет обсудить различные приемы, а возможно, и найти для себя что-то самое действенное.

Исследование целевой аудитории: как показать заказчику его необходимость?
- методист vs. заказчик. Как прийти к общему видению?
- «эксперт не отвечает или находится вне зоны действия сети»: что поможет ускорить работу с экспертом?
- проверенные инструменты тестирования курсов;
- инструменты аналитики для начинающих методистов;
- «денег нет, но вы держитесь»: обучению нужны доработки, на которые нет бюджета, как быть.

Если вам интересен обмен опытом в дискуссионной форме, не пропустите секцию «Мастерская методиста» 7 июня в 11:30 на Learning elements

Нам 20 лет!

А пока вы пишите комментарии к посту выше, мы хотим вас пригласить на теплую встречу сегодня вечером. Повод для встречи очень значимый - 20 лет с первой конференции про e-learning в России. Последователем именно этого события стала наша Learning Elements.

Сегодня мы пообщаемся с теми, кто был на том мероприятии 20 лет назад и все еще работает в нашей сфере. Будет очень душевный разговор об опыте, о том, что было и что стало сегодня. И просто о нас самих, о людях, которые развивают современное обучение.

Приходите!

Для участия нужна только регистрация.

В новой книге «Обучение со смыслом» Елена Тихомирова написала 13 правил проектирования обучения взрослых. Но в книге всего не напишешь. В своем выступлении Елена, человек который вдохновляет проектировать системное обучение, расскажет 25 принципов проектирования обучения взрослых, которые помогут ориентироваться не только в процессе создания, но и в собственном развитии.

Самый главный вопрос, на который мы вместе будем искать ответ на этой секции, — что делать, если человека нельзя научить?

6 июня, в 17:50 на Learning elements «25 принципов современного обучения взрослых: учить тех, кто не хочет учиться, проектировать с удовольствием и учиться самому»

Друзья, розыгрыш уже через час!

Напоминаем, что для участия нужен ваш комментарий вот тут. И возможно бесплатный билет будет ваш!

До встречи!

Друзья! Начинаем трансляцию, приходите :)

Самое важное обучение для компании — то, которое рождается внутри. Именно оно содержит знания компании и все самое значимое, чем должны владеть сотрудники. А главная роль в процессе создания такого обучения — у внутренних экспертов. Только вот многие из них никогда не думали о том, что они будут проводить обучение, писать тексты и вообще кого-то учить. Как подготовить к обучению тех, кто учить не хочет?

1️⃣ Что должен уметь делать внутренний эксперт, чтобы качественно передавать свои знания?
2️⃣ Чего чаще всего боятся эксперты и почему они не хотят включаться в обучение? Что с этим можно сделать?
3️⃣ Как научить тому, что знаешь сам — что рассказать экспертам, чтобы они согласились передавать свои знания?

7 июня Елена Тихомирова, создатель конференции Learning elements и эксперт в области обучения взрослых, проведет мастер-класс на тему: «Его величество эксперт: как подготовить внутренних экспертов к разработке учебных материалов и проведению обучения?»