Начало месяца, и значит - большие скидки на готовые электронные курсы для вашей СДО!
Подготовили специальное предложение: действует при заключении договора и оплате до 28 февраля 2021 года.
Пополните вашу библиотеку с огромной выгодой!
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
ДЕЛОВАЯ ПЕРЕПИСКА
Чему научатся сотрудники после курса?
— Составлять электронные письма в соответствии со стандартами деловой переписки
— Писать простым и понятным языком, но не переходя к неформальному общению
— Корректно сообщать неприятные новости посредством электронного письма
— Аккуратно оформлять электронные письма
— Учитывать риски, связанные с конфиденциальной информацией
Купон на скидку 15 000
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
КЛИЕНТООРИЕНТИРОВАННОСТЬ
Чему научатся сотрудники после курса?
– Понимать роль клиентоориентированности для компании
– Ставить во главу угла интересы клиента при выполнении своих задач
– Развивать и анализировать клиентоориентированность на уровне отдельного сотрудника и компании в целом
– Использовать обратную связь от клиентов для развития продукции или сервиса компании
– Повышать степень ориентированности компании на внутреннего клиента
Купон на скидку 20 000
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
АДАПТАЦИЯ НА НОВОМ РАБОЧЕМ МЕСТЕ
Чему научатся сотрудники после курса?
— Быстрее адаптироваться к новым условиям работы
— Эффективнее выполнять свои обязанности на новом месте
— Оценивать свои успехи в процессе адаптации
— Помогать осваиваться коллегам-новичкам
Купон на скидку 30 000
Напишите нам и получите курсы со скидками: [email protected]
Подготовили специальное предложение: действует при заключении договора и оплате до 28 февраля 2021 года.
Пополните вашу библиотеку с огромной выгодой!
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
ДЕЛОВАЯ ПЕРЕПИСКА
Чему научатся сотрудники после курса?
— Составлять электронные письма в соответствии со стандартами деловой переписки
— Писать простым и понятным языком, но не переходя к неформальному общению
— Корректно сообщать неприятные новости посредством электронного письма
— Аккуратно оформлять электронные письма
— Учитывать риски, связанные с конфиденциальной информацией
Купон на скидку 15 000
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
КЛИЕНТООРИЕНТИРОВАННОСТЬ
Чему научатся сотрудники после курса?
– Понимать роль клиентоориентированности для компании
– Ставить во главу угла интересы клиента при выполнении своих задач
– Развивать и анализировать клиентоориентированность на уровне отдельного сотрудника и компании в целом
– Использовать обратную связь от клиентов для развития продукции или сервиса компании
– Повышать степень ориентированности компании на внутреннего клиента
Купон на скидку 20 000
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
АДАПТАЦИЯ НА НОВОМ РАБОЧЕМ МЕСТЕ
Чему научатся сотрудники после курса?
— Быстрее адаптироваться к новым условиям работы
— Эффективнее выполнять свои обязанности на новом месте
— Оценивать свои успехи в процессе адаптации
— Помогать осваиваться коллегам-новичкам
Купон на скидку 30 000
Напишите нам и получите курсы со скидками: [email protected]
Делимся свежим постом телеграм-канала Елены Тихомировой:
Успешен тот, кто принимает скуку
Читала про качества успешных людей. Что они умеют, чем владеют и что такого особенного делают. Наткнулась на исключительно интересное мнение - успех будет у того, кто готов принять скуку многократных повторений.
И ведь действительно: мастерство и 10 000 часов, постепенное развитие в своей области, все это про многократные повторения. Одного и того же. И достаточно медленное улучшение, потому что молниеносные взлеты есть только в фильмах и историях успеха. Хочешь быть музыкантом, нужно много-много часов играть одно и то же. Спортсменом - аналогично. Шахматистом - тоже невесело. Писателем, врачом, кем угодно - это все повторения. Много-много раз.
Все искры и вдохновения - мимолетны и очень недолговечны. На них нельзя построить карьеру и достичь успеха. А вот на повторах - можно. И медленный и постепенный рост и развитие - как раз то, что нужно.
Именно к скуке и к тому, что ее, скуки, наличие, это нормально и нужно приучать любого слушателя, сотрудника, ученика. Обучение само по себе должно строиться на многочисленных повторах (это и для обучения очень важно), потому что они приучат к принятию скуки и монотонности.
Это нормально, когда в курсе и в программе обучения много монотонных заданий, с одной механикой и с похожими условиями. Потому что мастерство рабочего процесса достигается только так и никак иначе. Оно не строится на однократных ярких и внезапных действиях. Повторы учат, повторы помогают понимать ошибки и повторы - это единственный путь к мастерству.
https://t.iss.one/prolearning/806
Успешен тот, кто принимает скуку
Читала про качества успешных людей. Что они умеют, чем владеют и что такого особенного делают. Наткнулась на исключительно интересное мнение - успех будет у того, кто готов принять скуку многократных повторений.
И ведь действительно: мастерство и 10 000 часов, постепенное развитие в своей области, все это про многократные повторения. Одного и того же. И достаточно медленное улучшение, потому что молниеносные взлеты есть только в фильмах и историях успеха. Хочешь быть музыкантом, нужно много-много часов играть одно и то же. Спортсменом - аналогично. Шахматистом - тоже невесело. Писателем, врачом, кем угодно - это все повторения. Много-много раз.
Все искры и вдохновения - мимолетны и очень недолговечны. На них нельзя построить карьеру и достичь успеха. А вот на повторах - можно. И медленный и постепенный рост и развитие - как раз то, что нужно.
Именно к скуке и к тому, что ее, скуки, наличие, это нормально и нужно приучать любого слушателя, сотрудника, ученика. Обучение само по себе должно строиться на многочисленных повторах (это и для обучения очень важно), потому что они приучат к принятию скуки и монотонности.
Это нормально, когда в курсе и в программе обучения много монотонных заданий, с одной механикой и с похожими условиями. Потому что мастерство рабочего процесса достигается только так и никак иначе. Оно не строится на однократных ярких и внезапных действиях. Повторы учат, повторы помогают понимать ошибки и повторы - это единственный путь к мастерству.
https://t.iss.one/prolearning/806
Давайте представим ситуацию. В компании запускается новый проект. Руководитель, тим-лидер или менеджер рабочей группы собирает совещание, распределяет задачи, назначает сроки. Только через некоторое время обнаруживает, что все или почти все задачи нового проекта зависят от него и без него не решаются.
Сотрудники же, столкнувшись с проблемой, сообщают о ней и после этого, для продолжения своей работы, ждут - решения руководителя, а пока переключаются на другое.
Руководители часто, устав от вопросов, которые сыпятся на них отовсюду, призывают сотрудников не спрашивать, а приходить с вариантами решения.
✅Но это изменение модели поведения сотрудников. Такое изменение не происходит сразу, после одной просьбы или одного призыва, оно требует обучения.
📌Рекомендуем готовый курс "Искусство решения проблем". Здесь нет волшебной кнопки, но сотрудники научатся
— Определять возникающие барьеры и при этом цель оставлять в зоне внимания
— При возникновении проблемы в первую очередь задавать вопрос себе «Что можно сделать?» и применять алгоритм из 6 шагов для поиска решения
— Предлагать для обсуждения в команде или с руководителем не просто вопрос, а варианты решений
👉Сразу же - в курсе, сотрудники будут на основе новых знаний поэтапно решать собственную реальную задачу.
Посмотреть посмотреть подробнее и получить демо: [email protected]
Сотрудники же, столкнувшись с проблемой, сообщают о ней и после этого, для продолжения своей работы, ждут - решения руководителя, а пока переключаются на другое.
Руководители часто, устав от вопросов, которые сыпятся на них отовсюду, призывают сотрудников не спрашивать, а приходить с вариантами решения.
✅Но это изменение модели поведения сотрудников. Такое изменение не происходит сразу, после одной просьбы или одного призыва, оно требует обучения.
📌Рекомендуем готовый курс "Искусство решения проблем". Здесь нет волшебной кнопки, но сотрудники научатся
— Определять возникающие барьеры и при этом цель оставлять в зоне внимания
— При возникновении проблемы в первую очередь задавать вопрос себе «Что можно сделать?» и применять алгоритм из 6 шагов для поиска решения
— Предлагать для обсуждения в команде или с руководителем не просто вопрос, а варианты решений
👉Сразу же - в курсе, сотрудники будут на основе новых знаний поэтапно решать собственную реальную задачу.
Посмотреть посмотреть подробнее и получить демо: [email protected]
ОБУЧЕНИЕ 2021
Ключевые знания и навыки
Во всем мире и в во всех индустриях организации переосмысляют процесс работы на самом глубинном уровне.
Изменения происходят. Как с ними жить, как менять процесс обучения?
Мы проанализировали несколько вышедших недавно сводных отчетов по данным исследований (Deloitte, Linkedin, World Economic Forum, Udemy, Gartner, PwC, Gallup) и решили выделить несколько тенденций, которые касаются обучения и которые в разных источниках определяются как наиболее существенные.
📌Что внутри:
✅Баланс, благополучие и умение владеть собой
✅Привычки продуктивности
✅Удаленная работа ставит в приоритет навыки сотрудничества
✅Гибридные роли и раскрытие потенциала
✅Происходит перераспределение задач между людьми и технологиями
✅Кибербезопасность
✅Работа с данными
✅Управление изменениями
✅Лидерство
Скачать отчет в pdf без регистрации:
https://www.e-learningcenter.ru/single-post/learning2021
Ключевые знания и навыки
Во всем мире и в во всех индустриях организации переосмысляют процесс работы на самом глубинном уровне.
Изменения происходят. Как с ними жить, как менять процесс обучения?
Мы проанализировали несколько вышедших недавно сводных отчетов по данным исследований (Deloitte, Linkedin, World Economic Forum, Udemy, Gartner, PwC, Gallup) и решили выделить несколько тенденций, которые касаются обучения и которые в разных источниках определяются как наиболее существенные.
📌Что внутри:
✅Баланс, благополучие и умение владеть собой
✅Привычки продуктивности
✅Удаленная работа ставит в приоритет навыки сотрудничества
✅Гибридные роли и раскрытие потенциала
✅Происходит перераспределение задач между людьми и технологиями
✅Кибербезопасность
✅Работа с данными
✅Управление изменениями
✅Лидерство
Скачать отчет в pdf без регистрации:
https://www.e-learningcenter.ru/single-post/learning2021
Отвлекаться, не выполнять план, забывать о своих
целях - это нормально.
Мы постоянно просматриваем новости,
зависаем в соцсетях, не успеваем справиться
с завалом дел - это все мешает нам почувствовать
себя успешными, наслаждаться своей жизнью
и уделять достаточно времени тому, что нам
кажется важным.
Чтобы успешно развиваться, нужно уметь честно оценить себя и свою эффективность сейчас и составить план, как двигаться дальше.
В готовом курсе "Оценка личной эффективности" есть список книг, которые помогут вам в этом. Рекомендуем их для повышения своей эффективности, а вот ссылка на курс: https://e-l-c.ru/ole
целях - это нормально.
Мы постоянно просматриваем новости,
зависаем в соцсетях, не успеваем справиться
с завалом дел - это все мешает нам почувствовать
себя успешными, наслаждаться своей жизнью
и уделять достаточно времени тому, что нам
кажется важным.
Чтобы успешно развиваться, нужно уметь честно оценить себя и свою эффективность сейчас и составить план, как двигаться дальше.
В готовом курсе "Оценка личной эффективности" есть список книг, которые помогут вам в этом. Рекомендуем их для повышения своей эффективности, а вот ссылка на курс: https://e-l-c.ru/ole
Forwarded from Живое обучение
Про условия обучения и безопасность
Что есть результат обучения? Особенно для взрослого и работающего человека. В корпоративном обучении и не только. Это изменение. Да и для ребенка тоже изменение, но оно пока немного иначе ощущается. А вот взрослый человек выучили что-то и должен начать делать. То есть раньше он это "что-то" или не делал или делал иначе.
Самый простой пример - деловая переписка. Такой курс нельзя просто пройти (точнее можно, но это не тот результат, который мы хотим получить), нужно начать писать другие, правильные письма. То есть следить за текстом, за тем, что и кому отправляешь. И следить сразу за многими моментами. Это изменение. Начать писать другие письма.
На такое изменение нужен ресурс. Любое изменение требует контроля. В определенный момент времени нужно себя поймать в полете и дать команду делать новое действие в замен привычного. Там, где раньше был автопилот, нужно сначала начать делать набор отдельных действий, а потом сформировать новую схему, новую программу для этого самого автопилота. Все это требует контроля и силы воли.
Самоконтроль и сила воли - это ресурс и он истощается. Чем больше эксплуатируем, тем меньше его есть в заданный момент времени. Потом все снова восполнится, но на это потребуется время и отдых. Расходоваться же этот ресурс может не только там, где нам нужно. "Утечки" могут быть в самых неожиданных местах. И может так получится, что для старта изменений и использования новых знаний на практике, у человека может просто не быть сил.
Это про условия, в которых происходит обучение. Люди уставшие, нервные и напряженные не могут учиться и меняться не только потому, что у них не самое лучше эмоциональное состояние. Это тоже важно. Но гораздо важнее наличие ресурсов для самоконтроля и силы воли. Возможность в нужный момент себя поймать и начать делать правильно. В токсичной атмосфере, где на тебя нападают, где высокий уровень неопределенности - в таких условиях обучение будет страдать. И если у нас где-то обучение не пошло, то это еще один фактор, на который стоит обратить внимание.
Даже самая высокая мотивация не поможет, если человек не чувствует себя в безопасности.
Что есть результат обучения? Особенно для взрослого и работающего человека. В корпоративном обучении и не только. Это изменение. Да и для ребенка тоже изменение, но оно пока немного иначе ощущается. А вот взрослый человек выучили что-то и должен начать делать. То есть раньше он это "что-то" или не делал или делал иначе.
Самый простой пример - деловая переписка. Такой курс нельзя просто пройти (точнее можно, но это не тот результат, который мы хотим получить), нужно начать писать другие, правильные письма. То есть следить за текстом, за тем, что и кому отправляешь. И следить сразу за многими моментами. Это изменение. Начать писать другие письма.
На такое изменение нужен ресурс. Любое изменение требует контроля. В определенный момент времени нужно себя поймать в полете и дать команду делать новое действие в замен привычного. Там, где раньше был автопилот, нужно сначала начать делать набор отдельных действий, а потом сформировать новую схему, новую программу для этого самого автопилота. Все это требует контроля и силы воли.
Самоконтроль и сила воли - это ресурс и он истощается. Чем больше эксплуатируем, тем меньше его есть в заданный момент времени. Потом все снова восполнится, но на это потребуется время и отдых. Расходоваться же этот ресурс может не только там, где нам нужно. "Утечки" могут быть в самых неожиданных местах. И может так получится, что для старта изменений и использования новых знаний на практике, у человека может просто не быть сил.
Это про условия, в которых происходит обучение. Люди уставшие, нервные и напряженные не могут учиться и меняться не только потому, что у них не самое лучше эмоциональное состояние. Это тоже важно. Но гораздо важнее наличие ресурсов для самоконтроля и силы воли. Возможность в нужный момент себя поймать и начать делать правильно. В токсичной атмосфере, где на тебя нападают, где высокий уровень неопределенности - в таких условиях обучение будет страдать. И если у нас где-то обучение не пошло, то это еще один фактор, на который стоит обратить внимание.
Даже самая высокая мотивация не поможет, если человек не чувствует себя в безопасности.
ПРЕМЬЕРА ГОТОВОГО КУРСА!
ОСНОВЫ ПЕРВОЙ ПОМОЩИ
Когда речь заходит об оказании первой помощи, те, кто работает на «безопасной» должности, часто не понимают, зачем этому учиться. Кажется, что в уютном офисе — а тем более дома, если работа удаленная — не может случиться ничего, что требовало бы применения этих навыков.
На деле же даже в таких условиях нас окружают опасности. Мы можем получить ожог, порезаться, получить травму — и должны знать, как помочь себе и окружающим, если это случилось.
В курсе рассмотрены самые распространенные опасные ситуации в офисе или на удаленной работе и действия, которые необходимо предпринять. Слушатели подробно разберут основные методики оказания первой помощи — при необходимости все приемы смогут применить даже новички. А если у сотрудника уже есть базовые знания в этой сфере, он сможет определить, над чем ему лучше еще поработать.
В курсе 8 разделов.
В каждом разделе своя практика.
📌Чему научатся сотрудники после курса:
✅Внимательно относиться к окружающей обстановке и замечать опасности
✅Избегать ситуаций, которые могут привести к травме или несчастному случаю
✅Сохранять самообладание и уметь оказать первую помощь себе и окружающим
✅Определять, что нужно сделать, а чего ни в коем случае нельзя в разных ситуациях:
при ушибах, переломах, порезах, ожогах, отравлении, тепловом ударе, укусах, потере сознания
📌Для кого подходит курс?
Этот курс подходит командам, которые работают в офисе либо удаленно и не занимаются специфическими видами деятельности, связанными с повышенным риском (например, не работают на производстве).
Посмотреть подробнее и получить демо:
[email protected]
ОСНОВЫ ПЕРВОЙ ПОМОЩИ
Когда речь заходит об оказании первой помощи, те, кто работает на «безопасной» должности, часто не понимают, зачем этому учиться. Кажется, что в уютном офисе — а тем более дома, если работа удаленная — не может случиться ничего, что требовало бы применения этих навыков.
На деле же даже в таких условиях нас окружают опасности. Мы можем получить ожог, порезаться, получить травму — и должны знать, как помочь себе и окружающим, если это случилось.
В курсе рассмотрены самые распространенные опасные ситуации в офисе или на удаленной работе и действия, которые необходимо предпринять. Слушатели подробно разберут основные методики оказания первой помощи — при необходимости все приемы смогут применить даже новички. А если у сотрудника уже есть базовые знания в этой сфере, он сможет определить, над чем ему лучше еще поработать.
В курсе 8 разделов.
В каждом разделе своя практика.
📌Чему научатся сотрудники после курса:
✅Внимательно относиться к окружающей обстановке и замечать опасности
✅Избегать ситуаций, которые могут привести к травме или несчастному случаю
✅Сохранять самообладание и уметь оказать первую помощь себе и окружающим
✅Определять, что нужно сделать, а чего ни в коем случае нельзя в разных ситуациях:
при ушибах, переломах, порезах, ожогах, отравлении, тепловом ударе, укусах, потере сознания
📌Для кого подходит курс?
Этот курс подходит командам, которые работают в офисе либо удаленно и не занимаются специфическими видами деятельности, связанными с повышенным риском (например, не работают на производстве).
Посмотреть подробнее и получить демо:
[email protected]
ИССЛЕДОВАНИЕ ПРЕДПОЧТЕНИЙ
СЛУШАТЕЛЕЙ ЭЛЕКТРОННЫХ КУРСОВ 2021
Мы начинаем второе масштабное исследование предпочтений сотрудников в электронном обучении, чтобы у всех проектировщиков, разработчиков и методистов были нужные данные для принятия правильных решений.
Присоединяйтесь к исследованию: нужно только отправить готовую анкету вашим сотрудникам и попросить ответить как можно большее количество людей.
📌 Вы получите после исследования:
✅Общий отчет исследования с рекомендациями:
👉сводные данные по всем ответам всех респондентов
👉объективная оценка предпочтений российских слушателей корпоративного обучения
👉рекомендации на основании анализа общих данных по организации электронного обучения
✅Персональный отчет с личным доступом
результаты ответов сотрудников только вашей компании в наглядных диаграммах и таблицах.
На основе этих данных, вы сможете проанализировать предпочтения в электронном обучении ваших сотрудников сейчас, узнать какие форматы им более удобны и комфортны и повысить эффективность учебных мероприятий в будущем.
📌 Всего 3 действия:
1. Зарегистрировать компанию на сайте
2. Сбор данных - распространение индивидуальной ссылки готовой анкеты среди сотрудников вашей компании (рассылка, объявление на портале, баннер, др. - предоставляется организаторами)
3. Получение результатов ответов ваших сотрудников от организаторов
🔥Далее мы соберем общие результаты по всем компаниям и всем респондентам, проанализируем и сделаем выводы.
Общий отчет будет доступен всем!
Узнать подробнее и перейти к регистрации компании: https://survey.e-lc.ru
СЛУШАТЕЛЕЙ ЭЛЕКТРОННЫХ КУРСОВ 2021
Мы начинаем второе масштабное исследование предпочтений сотрудников в электронном обучении, чтобы у всех проектировщиков, разработчиков и методистов были нужные данные для принятия правильных решений.
Присоединяйтесь к исследованию: нужно только отправить готовую анкету вашим сотрудникам и попросить ответить как можно большее количество людей.
📌 Вы получите после исследования:
✅Общий отчет исследования с рекомендациями:
👉сводные данные по всем ответам всех респондентов
👉объективная оценка предпочтений российских слушателей корпоративного обучения
👉рекомендации на основании анализа общих данных по организации электронного обучения
✅Персональный отчет с личным доступом
результаты ответов сотрудников только вашей компании в наглядных диаграммах и таблицах.
На основе этих данных, вы сможете проанализировать предпочтения в электронном обучении ваших сотрудников сейчас, узнать какие форматы им более удобны и комфортны и повысить эффективность учебных мероприятий в будущем.
📌 Всего 3 действия:
1. Зарегистрировать компанию на сайте
2. Сбор данных - распространение индивидуальной ссылки готовой анкеты среди сотрудников вашей компании (рассылка, объявление на портале, баннер, др. - предоставляется организаторами)
3. Получение результатов ответов ваших сотрудников от организаторов
🔥Далее мы соберем общие результаты по всем компаниям и всем респондентам, проанализируем и сделаем выводы.
Общий отчет будет доступен всем!
Узнать подробнее и перейти к регистрации компании: https://survey.e-lc.ru
Forwarded from Живое обучение
Теории обучения, которые нужны каждому методисту
И нужны совсем не потому, что это правила хорошего тона их знать (или хотя бы названия помнить), а потому, что они и правда помогают принимать методические решения.
1. Таксономия Блума. Появилась в 1956 году и актуальности не потеряла. Она распределяет учебные цели по уровням сложности (для обучения и понимания студентом). Чем помогает:
- Заставляет проверять, что в цели есть глагол действия;
- По глаголу помогает определить, что именно от слушателя требуется и насколько это потенциально для него сложно;
- Дает возможность перепроверить, что мы собрались проверять то, чему учили, а проверять будем то, что на самом деле хотим от слушателя.
2. 9 элементов учебного мероприятия Роберта Ганье. В 1965 году Ганье написал "Условия обучения", где представил 9 шагов, которые должен пройти слушателей, чтобы получить знания. Чем помогает:
- Лучший способ сделать структуру урока или учебного модуля;
- Проверка себя самих при проектировании - что все в обучении предусмотрено;
- Если хорошо поискать, можно найти блок-схемы для каждого домена знаний с 9 шагами - по ним можно построить любое занятие.
3. Теория обучения взрослых Малколма Ноулза. О том, как учатся взрослые люди и почему общие рассуждения мешают этому процессу. Чем помогает:
- Заставляет задуматься о том, что обучение - это некоторый процесс, который происходит при определенных условиях. Просто так никто ничему не учится, даже из самого прекрасного курса;
- Помогает проверить, что в курсе запланировано все то, что взрослым людям нужно.
4. Кривая забывания Германа Эббингауза. Она показывает, что информация со временем теряется и что только повторения помогают этого не допустить. Чем помогает:
- Одно из ключевых доказательств тому, что обучение - это не событие, а процесс;
- Способ проверки своего проекта на предмет запланированных повторений и возврата к ранее изученному.
5. Конструктивизм в обучении по версии Жана Пиаже). Наверное, самая ключевая теория, особенно для современного слушателя. Знание не передается, оно создается. Нельзя перелить информацию из одной головы в другую, чтобы та, в которую перелили, вдруг начала действовать иначе. Знание создается у того, кто учится и только через его собственные действия. Чем помогает:
- Отличный способ проверить курс на предмет попытки "переливать";
- Слушатель должен постоянно участвовать в своем обучении, тогда у него будет создаваться знание (и навык).
И нужны совсем не потому, что это правила хорошего тона их знать (или хотя бы названия помнить), а потому, что они и правда помогают принимать методические решения.
1. Таксономия Блума. Появилась в 1956 году и актуальности не потеряла. Она распределяет учебные цели по уровням сложности (для обучения и понимания студентом). Чем помогает:
- Заставляет проверять, что в цели есть глагол действия;
- По глаголу помогает определить, что именно от слушателя требуется и насколько это потенциально для него сложно;
- Дает возможность перепроверить, что мы собрались проверять то, чему учили, а проверять будем то, что на самом деле хотим от слушателя.
2. 9 элементов учебного мероприятия Роберта Ганье. В 1965 году Ганье написал "Условия обучения", где представил 9 шагов, которые должен пройти слушателей, чтобы получить знания. Чем помогает:
- Лучший способ сделать структуру урока или учебного модуля;
- Проверка себя самих при проектировании - что все в обучении предусмотрено;
- Если хорошо поискать, можно найти блок-схемы для каждого домена знаний с 9 шагами - по ним можно построить любое занятие.
3. Теория обучения взрослых Малколма Ноулза. О том, как учатся взрослые люди и почему общие рассуждения мешают этому процессу. Чем помогает:
- Заставляет задуматься о том, что обучение - это некоторый процесс, который происходит при определенных условиях. Просто так никто ничему не учится, даже из самого прекрасного курса;
- Помогает проверить, что в курсе запланировано все то, что взрослым людям нужно.
4. Кривая забывания Германа Эббингауза. Она показывает, что информация со временем теряется и что только повторения помогают этого не допустить. Чем помогает:
- Одно из ключевых доказательств тому, что обучение - это не событие, а процесс;
- Способ проверки своего проекта на предмет запланированных повторений и возврата к ранее изученному.
5. Конструктивизм в обучении по версии Жана Пиаже). Наверное, самая ключевая теория, особенно для современного слушателя. Знание не передается, оно создается. Нельзя перелить информацию из одной головы в другую, чтобы та, в которую перелили, вдруг начала действовать иначе. Знание создается у того, кто учится и только через его собственные действия. Чем помогает:
- Отличный способ проверить курс на предмет попытки "переливать";
- Слушатель должен постоянно участвовать в своем обучении, тогда у него будет создаваться знание (и навык).
В честь 20-летия Википедии Елена Тихомирова и Сергей Снегирев поговорят о том, стоит ли ей верить, как ее правильно читать и что случится, если вы напишите в ней статью, а также о роли вики-инструментов и пользовательского контента в обучении.
https://www.facebook.com/etikhomirova/posts/10159142168554241
https://www.facebook.com/etikhomirova/posts/10159142168554241
Facebook
Log in to Facebook
Log in to Facebook to start sharing and connecting with your friends, family and people you know.
Техника "Копилка идей"
✍️ Идеи надо накапливать и хранить. Заведите специальную папкуна рабочем столе компьютера. Начните собирать интересные цитаты, идеи, вопросы, картинки и просто слова, способные вызвать цепь ассоциаций.
📖Если вам нужна идея, достаньте из папки наугад пару файлов, посмотрите, не помогут ли они вам, не приведут ли к рождению новой мысли.
Может быть, не с первого раза, но в конце концов вы найдете то, что вам нужно!
👉Да, и еще: записывайте все, что приходит в голову, держите всегда под рукой заметки. Если запишете - большой шанс, что эти мысли приведут позже к нужным ассоциациям, не запишете - скорее всего, забудете. Новая информация вытесняет старую до того, как мозг приготовит ее к хранению.
🔥Это техника из готового электронного курса "Развитие креативности" и там много еще полезного. Вот ссылка на курс: https://e-l-c.ru/kreativnost
Хорошей креативной недели! 🤩
✍️ Идеи надо накапливать и хранить. Заведите специальную папкуна рабочем столе компьютера. Начните собирать интересные цитаты, идеи, вопросы, картинки и просто слова, способные вызвать цепь ассоциаций.
📖Если вам нужна идея, достаньте из папки наугад пару файлов, посмотрите, не помогут ли они вам, не приведут ли к рождению новой мысли.
Может быть, не с первого раза, но в конце концов вы найдете то, что вам нужно!
👉Да, и еще: записывайте все, что приходит в голову, держите всегда под рукой заметки. Если запишете - большой шанс, что эти мысли приведут позже к нужным ассоциациям, не запишете - скорее всего, забудете. Новая информация вытесняет старую до того, как мозг приготовит ее к хранению.
🔥Это техника из готового электронного курса "Развитие креативности" и там много еще полезного. Вот ссылка на курс: https://e-l-c.ru/kreativnost
Хорошей креативной недели! 🤩
ПРЕМЬЕРА ЭЛЕКТРОННОГО КУРСА!
ЭФФЕКТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ, или Как сделать так, чтобы любой курс был пройден не зря.
🔥🔥🔥
Будущее наступило.
👉Информация, навыки и приемы работы настолько быстро устаревают, что нельзя не учиться постоянно. Сегодня невозможно представить компанию, которая может позволить себе стоять на месте, не развиваться и, значит, не развивать своих сотрудников.
👨🎓 Нам приходится учиться намного чаще, чем нам кажется. Но как учиться эффективно? Как запоминать больше и, самое главное, применять в реальное жизни? На эти и многие другие вопросы мы узнаем ответы в курсе.
📌 Чему научатся сотрудники после курса:
✅ Опираться на понимание физиологических процессов, которые в основе обучения
✅ Делать обучение осмысленным - создавать свой контекст
✅ Формировать нужные ментальные установки для обучения
✅ Встраивать обучение в жизненный график
✅ Выбирать собственные техники для эффективного обучения
✅ Поддерживать знания в актуальном состоянии
📌Узнать подробнее о курсе и получить демо:
💥в каталоге курсов https://e-l-c.ru/effektivnoe_obuchenie
💥или напишите нам: [email protected]
ЭФФЕКТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ, или Как сделать так, чтобы любой курс был пройден не зря.
🔥🔥🔥
Будущее наступило.
👉Информация, навыки и приемы работы настолько быстро устаревают, что нельзя не учиться постоянно. Сегодня невозможно представить компанию, которая может позволить себе стоять на месте, не развиваться и, значит, не развивать своих сотрудников.
👨🎓 Нам приходится учиться намного чаще, чем нам кажется. Но как учиться эффективно? Как запоминать больше и, самое главное, применять в реальное жизни? На эти и многие другие вопросы мы узнаем ответы в курсе.
📌 Чему научатся сотрудники после курса:
✅ Опираться на понимание физиологических процессов, которые в основе обучения
✅ Делать обучение осмысленным - создавать свой контекст
✅ Формировать нужные ментальные установки для обучения
✅ Встраивать обучение в жизненный график
✅ Выбирать собственные техники для эффективного обучения
✅ Поддерживать знания в актуальном состоянии
📌Узнать подробнее о курсе и получить демо:
💥в каталоге курсов https://e-l-c.ru/effektivnoe_obuchenie
💥или напишите нам: [email protected]
Forwarded from Живое обучение
Теории обучения, которые нужны методисту и педагогическому дизайнеру. Часть 2.
1. Принципы проектирования обучения Дэвида Мерилла. Очень практичные утверждения, согласно которым слушатели лучше всего вовлекаются в обучение, которое построено на решении реальных жизненных задач. И 4 ключевые задачи, которые должен решить проектировщик: активировать уже имеющиеся знания, продемонстрировать новые знания (не передать, а именно показать), дать слушателям возможность применить изученное и помочь интегрировать новую информацию в жизненные задачи слушателей. Чем помогает:
- Напоминает, что знания вне контекста не существуют и вовлекаться без понимания реального применения слушатели могут не захотеть;
- Хороший способ проверить теорию в любом курсе: пытаемся передать (переливаем из стакана в стакан) или все же показываем, как применять на практике;
- Заставляет вспомнить по знания, которые у слушателей есть и что именно на них должно быть построено новое обучение (здание без фундамента не строится).
2. Социокультурная теория Льва Выготского. О том, насколько важно социальное взаимодействие в обучении и как факторы среды и культуры могут влиять на результат обучения. Чем помогает:
- Не дает организовать изолированное обучение, в котором слушателя бросили и оставили один на один с новыми знаниями;
- Заставляет внимательно изучать среду слушателя, культурные и иные особенности, потому что это имеет значение и для результата обучения и для процесса проектирования;
- Предлагает хорошую идею совместного обучения для групп, в которых есть слушатели с разными уровнем знаний и где можно менее знающим учиться у тех, у кого опыта больше.
3. Когнитивная теория в обучении. Это про работу мозга и про то, как мы воспринимаем информацию с технической точки зрения. Чем поможет?
- Понимать возможности и ограничения мозга и учитывать их при создании курсов;
- Помнить, что мозг не любит тратить ресурс и предпочитает делать это только по делу. И если наше обучение не вошло в раздел "очень важное", то ресурсов не него выделят.
- Учитывать, что мультизадачность не существует и человек, который отвлекается, воспринимает намного меньше.
Часть 3 - на следующей неделе
1. Принципы проектирования обучения Дэвида Мерилла. Очень практичные утверждения, согласно которым слушатели лучше всего вовлекаются в обучение, которое построено на решении реальных жизненных задач. И 4 ключевые задачи, которые должен решить проектировщик: активировать уже имеющиеся знания, продемонстрировать новые знания (не передать, а именно показать), дать слушателям возможность применить изученное и помочь интегрировать новую информацию в жизненные задачи слушателей. Чем помогает:
- Напоминает, что знания вне контекста не существуют и вовлекаться без понимания реального применения слушатели могут не захотеть;
- Хороший способ проверить теорию в любом курсе: пытаемся передать (переливаем из стакана в стакан) или все же показываем, как применять на практике;
- Заставляет вспомнить по знания, которые у слушателей есть и что именно на них должно быть построено новое обучение (здание без фундамента не строится).
2. Социокультурная теория Льва Выготского. О том, насколько важно социальное взаимодействие в обучении и как факторы среды и культуры могут влиять на результат обучения. Чем помогает:
- Не дает организовать изолированное обучение, в котором слушателя бросили и оставили один на один с новыми знаниями;
- Заставляет внимательно изучать среду слушателя, культурные и иные особенности, потому что это имеет значение и для результата обучения и для процесса проектирования;
- Предлагает хорошую идею совместного обучения для групп, в которых есть слушатели с разными уровнем знаний и где можно менее знающим учиться у тех, у кого опыта больше.
3. Когнитивная теория в обучении. Это про работу мозга и про то, как мы воспринимаем информацию с технической точки зрения. Чем поможет?
- Понимать возможности и ограничения мозга и учитывать их при создании курсов;
- Помнить, что мозг не любит тратить ресурс и предпочитает делать это только по делу. И если наше обучение не вошло в раздел "очень важное", то ресурсов не него выделят.
- Учитывать, что мультизадачность не существует и человек, который отвлекается, воспринимает намного меньше.
Часть 3 - на следующей неделе
Что почитать?
Перед длинными выходными порекомендуем книги из курса "Лайфхаки для менеджера".
Выберите то, что вам интереснее 📖
А вот ссылка на сам курс - вы можете оставить заявку и мы пришлем вам демо-версию: https://e-l-c.ru/laifhaki_dlya_menedzhera
Посмотрите также каталог - там больше 80 курсов, готовых для обучения сотрудников https://e-l-c.ru/katalog
Перед длинными выходными порекомендуем книги из курса "Лайфхаки для менеджера".
Выберите то, что вам интереснее 📖
А вот ссылка на сам курс - вы можете оставить заявку и мы пришлем вам демо-версию: https://e-l-c.ru/laifhaki_dlya_menedzhera
Посмотрите также каталог - там больше 80 курсов, готовых для обучения сотрудников https://e-l-c.ru/katalog
Не покупайте кота в мешке.
Курсы, которые вы покупаете для сотрудников, должны нравиться и вам. Вам самим должно быть приятно их открыть и пройти. Но не принимайте решение в одиночку. Пригласите экспертов, руководителей, кого-то из тех, кто потом будет проходить курсы. Пусть они тоже посмотрят и выскажут свое мнение.
Мы считаем, что решение о покупке должно быть совместным и вдумчивым. И потому до покупки предоставляем демонстрационный доступ к полному курсу, без ограничений. Вы можете посмотреть все сами и можете привлечь к процессу коллег. Да, готовые курсы можно запустить очень быстро, практически сразу, но не торопитесь. Посвятите достаточно времени выбору и обсуждению. И вы будете уверены в том, что покупаете то, что нужно.
Теперь про новости: в нашей библиотеке появились новые курсы и они оказались очень востребованными. Налейте чашечку чая или кофе, пригласите коллег и посмотрите премьеры месяца.
Обратите внимание, среди них есть два курса нашего генерального директора Елены Тихомировой, это "Эффективное обучение" и "Современные практики лидерства", в них - профессиональный и личный опыт и практические советы. Другие темы - не менее интересные.
✅Эффективное обучение, или Как сделать так, чтобы любой курс был пройден не зря
https://e-l-c.ru/effektivnoe_obuchenie
✅Современные практики лидерства
https://e-l-c.ru/sovremennye_praktiki_liderstva
✅Основы первой помощи
https://e-l-c.ru/first_aid
✅Тайм-менеджмент
https://e-l-c.ru/timemanagement
👉Посмотреть каталог: https://e-l-c.ru
Курсы, которые вы покупаете для сотрудников, должны нравиться и вам. Вам самим должно быть приятно их открыть и пройти. Но не принимайте решение в одиночку. Пригласите экспертов, руководителей, кого-то из тех, кто потом будет проходить курсы. Пусть они тоже посмотрят и выскажут свое мнение.
Мы считаем, что решение о покупке должно быть совместным и вдумчивым. И потому до покупки предоставляем демонстрационный доступ к полному курсу, без ограничений. Вы можете посмотреть все сами и можете привлечь к процессу коллег. Да, готовые курсы можно запустить очень быстро, практически сразу, но не торопитесь. Посвятите достаточно времени выбору и обсуждению. И вы будете уверены в том, что покупаете то, что нужно.
Теперь про новости: в нашей библиотеке появились новые курсы и они оказались очень востребованными. Налейте чашечку чая или кофе, пригласите коллег и посмотрите премьеры месяца.
Обратите внимание, среди них есть два курса нашего генерального директора Елены Тихомировой, это "Эффективное обучение" и "Современные практики лидерства", в них - профессиональный и личный опыт и практические советы. Другие темы - не менее интересные.
✅Эффективное обучение, или Как сделать так, чтобы любой курс был пройден не зря
https://e-l-c.ru/effektivnoe_obuchenie
✅Современные практики лидерства
https://e-l-c.ru/sovremennye_praktiki_liderstva
✅Основы первой помощи
https://e-l-c.ru/first_aid
✅Тайм-менеджмент
https://e-l-c.ru/timemanagement
👉Посмотреть каталог: https://e-l-c.ru
Для тех, кто продолжает работать удаленно или в "гибридном" формате:
Обратите внимание на электронный курс "Эффективная удаленная работа".
Этот курс помогает:
– руководителям увидеть преимущества удаленной работы и правильно управлять удаленными сотрудниками
– сотрудникам эффективно наладить самостоятельную удаленную работу
Купить курс:
https://e-l-c.ru/effektivnaya_udalennaya_rabota
Перед покупкой можно посмотреть полный курс: напишите нам на [email protected] или оставьте заявку на сайте, и мы пришлем вам демо.
Посмотрите каталог - там еще больше 80 курсов для вашей библиотеки https://e-l-c.ru/
Обратите внимание на электронный курс "Эффективная удаленная работа".
Этот курс помогает:
– руководителям увидеть преимущества удаленной работы и правильно управлять удаленными сотрудниками
– сотрудникам эффективно наладить самостоятельную удаленную работу
Купить курс:
https://e-l-c.ru/effektivnaya_udalennaya_rabota
Перед покупкой можно посмотреть полный курс: напишите нам на [email protected] или оставьте заявку на сайте, и мы пришлем вам демо.
Посмотрите каталог - там еще больше 80 курсов для вашей библиотеки https://e-l-c.ru/
Forwarded from Живое обучение
Learning Monday или про обучение по понедельникам.
У нас в компании есть байка. О том, как мы делаем себе сайты. Мы очень правильные сапожники (большую часть времени) и сапог у нас нет. А потому сайты себе мы делаем долго, все сроки пролетают мимо и было пару раз, что ничего в итоге так и не получается. Это мы клиентам все вовремя, в срок и качественно. К себе у нас такой любви нет. История про переделку сайта у нас обычно начиналась в сентябре, после отпусков и со свежими идеями. Обсуждали и пробовали начать до зимы. В декабре я произносила "Сделайте мне подарок на день рождения - соберите сайт к первому марта". Без подарков меня не оставили ни разу, но ни разу в числе подарков не было сайта.
Компании уже 17 лет и сайты мы переделывали много раз. И каждый раз делали все к первому марта, с одним и тем же результатом.
Но тут случилось невероятное. Подход к переделке сайтов этого сезона завершился еще 2 недели назад и нарушил все наши традиции.
Но к чему я все это? Среди наших новых сайтов вышел тот, который для меня важнее всего. Мы собрали все наши полезные материалы, все посты блога Живое обучение и все, что считаем ценным и сделали один ресурс. Редакция Тихомировой. Там будут все крупные тексты от меня и те, которые мы готовим вместе с коллегами. И еще там будет уникальная рассылка Learning Monday. Уникальность ее в том, что там будет текст, полезный и про обучение, который больше нигде публиковаться не будет. Его я буду готовить тоже сама.
Я очень рада, что все получилось и заработало. Заходите, я вам буду очень рада :)
У нас в компании есть байка. О том, как мы делаем себе сайты. Мы очень правильные сапожники (большую часть времени) и сапог у нас нет. А потому сайты себе мы делаем долго, все сроки пролетают мимо и было пару раз, что ничего в итоге так и не получается. Это мы клиентам все вовремя, в срок и качественно. К себе у нас такой любви нет. История про переделку сайта у нас обычно начиналась в сентябре, после отпусков и со свежими идеями. Обсуждали и пробовали начать до зимы. В декабре я произносила "Сделайте мне подарок на день рождения - соберите сайт к первому марта". Без подарков меня не оставили ни разу, но ни разу в числе подарков не было сайта.
Компании уже 17 лет и сайты мы переделывали много раз. И каждый раз делали все к первому марта, с одним и тем же результатом.
Но тут случилось невероятное. Подход к переделке сайтов этого сезона завершился еще 2 недели назад и нарушил все наши традиции.
Но к чему я все это? Среди наших новых сайтов вышел тот, который для меня важнее всего. Мы собрали все наши полезные материалы, все посты блога Живое обучение и все, что считаем ценным и сделали один ресурс. Редакция Тихомировой. Там будут все крупные тексты от меня и те, которые мы готовим вместе с коллегами. И еще там будет уникальная рассылка Learning Monday. Уникальность ее в том, что там будет текст, полезный и про обучение, который больше нигде публиковаться не будет. Его я буду готовить тоже сама.
Я очень рада, что все получилось и заработало. Заходите, я вам буду очень рада :)
Вам больше не нужно выбирать!
Вы можете оформить аренду сразу всей библиотеки готовых курсов eLearning center. Не нужно выбирать, не нужно делать несколько закупок и заказов.
📌Аренда возможна:
✅на платформе дистанционного обучения WebSoft HCM / WebTutor версии не ниже 1.2020 (первый квартал 2020 года)
✅при открытом доступе в интернет для вашей системы
Пользоваться библиотекой вы сможете начать в течение 1 дня после оформления подписки.
У вас будет доступ ко всей библиотеке по цене всего нескольких курсов.
В библиотеке более 80 курсов, и она постоянно обновляется. Когда у нас выходит новый курс, мы передаем вам пакет с карточкой курса.
Нет ограничений по количеству слушателей или учебных сессий.
Для ваших сотрудников ничего не меняется - ваша СДО, тот же логин, доступ ко всем курсам библиотеки.
👉Как оформить подписку? Напишите нам,
мы подробно все расскажем и покажем:
[email protected]
Вы можете оформить аренду сразу всей библиотеки готовых курсов eLearning center. Не нужно выбирать, не нужно делать несколько закупок и заказов.
📌Аренда возможна:
✅на платформе дистанционного обучения WebSoft HCM / WebTutor версии не ниже 1.2020 (первый квартал 2020 года)
✅при открытом доступе в интернет для вашей системы
Пользоваться библиотекой вы сможете начать в течение 1 дня после оформления подписки.
У вас будет доступ ко всей библиотеке по цене всего нескольких курсов.
В библиотеке более 80 курсов, и она постоянно обновляется. Когда у нас выходит новый курс, мы передаем вам пакет с карточкой курса.
Нет ограничений по количеству слушателей или учебных сессий.
Для ваших сотрудников ничего не меняется - ваша СДО, тот же логин, доступ ко всем курсам библиотеки.
👉Как оформить подписку? Напишите нам,
мы подробно все расскажем и покажем:
[email protected]
