Визуальное оформление в e-learning всегда было темой очень важной. Потому что мы вспринимаем курсы и порталы в первую очередь именно визуально. Именно тут хорошо работает фраза "Встречают по одежке, а провожают по уму".

Недавно на глаза попался такой простой, но полезный чек-лист про визуальное оформление.

Можно добавить свои критерии, можно отмечать галочкой то, что есть, можно определить важность критерия для вашего проекта

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1_bfewgIh-ZseM6Dz5UTx-ndPa5pGe-IKUQ4JQQ2858c/edit#gid=1173006587

Пока тут с Телеграмом было все не очень понятно, мы замешкались и перестали тут постить. Но так как Телеграм живет, мы решили, что тоже пропадать не будем.

Коротко о текущем: До конференции ровно месяц, программа почти готова, мы пишем сценарии. Участники прибавляются с каждым днем, чему мы искренне рады.

У каждой конференции должна быть главная идея. Та мысль, с которой уйдет большинство участников. Все, что будет на мероприятии, должно быть построено вкруг такой идеи.

Основная идея eLearning Elements в этом году - Обучение меняется. Нет, не технологии обучения, а то, как обучение воспринимается теми, кто учится. Какая роль сегодня у обучения? Кто и зачем учит и учится? Можно ли сегодня говорить об обучении в том же виде, в котором это было 10 лет назад?

Вот наши новые условия. Люди меньше запоминают. Сотрудники работают все более автономно. Больше ищут, чем записывают. Информационная перегрузка достигла такого размера, что информационный детокс перестал быть шуткой.

Каким будет обучение в таких условиях? Мы все еще можем использовать старые методы или же пора что-то менять?

Докладываем - программа у нас полностью готова, сценарии написаны и сегодня мы начинаем последнюю итерацию работы с экспертами. Получилась очень интересная программа!

Подборка 5 тем этого года
1) Управление знаниями - как его все же запустить, когда есть все инструменты, возможности и желание? Опыт тех, у кого получается и тех, у кого не получилось

2) Разработка курсов - как бы нам ни хотелось иметь только новые и интересные форматы, электронный курс с нами все равно надолго. Потому будет говорить про организацию разработки, выбор подрядчиков, создание в поточном режиме. Про все повседневное и потому особенно важное.

3) Маркетинг обучение - как продавать то, что у нас есть? Как продать саму идею обучения?

4) Жизнь после SCORM - про новые стандарты, как работают и зачем использовать?

5) Адаптивное обучение - что к чему должно адаптироваться? Можно ли на самом деле такое обучение сделать? Инструменты для реализации адаптивности.

Другие темы на сайте - https://conf.elearningpro.ru

Небольшая перекличка - кто из вас идет или собирается на Elements 23 и 24 мая?
anonymous poll

Буду точно! – 12
👍👍👍👍👍👍👍 60%

Принимаю окончательное решение – 4
👍👍 20%

В этом году не получается – 4
👍👍 20%

👥 20 people voted so far.

Еще актуальные вопросы, которые мы будем обсуждать вместе с участниками 23 и 24 мая
- Как спроектировать адаптивное обучение?
- Как создаются электронные курсы? Опыт, примеры и подходы
- Микро-обучение: как проектировать и вписать в жизнь компании?
- Нужны специалисту по e-learning и по обучению новые компетенции? И если да, то какие?
- Что такое повышение осведомленности и как его реализовать в компании?

Программа готова и в этом году вы можете ее посмотреть еще до мероприятия. Конечно, на самой конференции она будет в виде отличного и очень яркого блокнота, но электронный тизер тоже очень интересный

https://gallery.mailchimp.com/abd3b389b2269ae676eb776f8/files/4c7c8c55-a9e4-4d7e-93b5-8f382ba666f9/Программа_elel2018.pdf

А еще есть очень душевное приглашение на секицю про тестирование

https://www.youtube.com/watch?reload=9&time_continue=3&v=3ZhCfyKpxeQ&utm_source=ELC+Segments&utm_campaign=228f928052-EMAIL_CAMPAIGN_2018_05_16&utm_medium=email&utm_term=0_b4af83a56b-228f928052-229125941

В этом году отличные наклейки, мячи и кружка

Наш e-learning-праздник в этом году будет очень ярким!

Коротко о деталях на завтрашнее утро

Адрес
Ленинградский проспект, дом 37, корпус 9, гостиница Аэростар.

Пешком - около 12 минут от метро.

На автомобиле:
- платная стихийная городская парковка перед въездом в отель и рядом
- платная парковка на территории отеля -100 рублей / день, по кодовому слову: Лаборатория знаний. Парковочную карту надо зарегистрировать на ресепш отеля перед выездом.

Начало регистрации в 8:30, у нас будет отличный завтрак.

Старт конференции - в 9:55.

Не забудьте про документы завтра.

Договора, счета и акты в оригинале, которыми мы с вами должны обменяться. Командировочные удостверения, которые нужно отметить. С нашей стороны за документы отвечает Елена Завражная - она будет на регистрации и будет рада вам помочь.

Если у вас есть вопросы - свяжитесь с нами сегодня, чтобы мы успели вам ответить или что-то подготовить:
- почта - [email protected]
- телефон - +7 495 276 0871

В залах конференции в течении всего времени будет работать система кондиционирования. Возьмите с собой кофту - чтобы было комфортно, если вам станет холодно.

Доброе утро! Мы ждём вас, дорогие коллеги, на eLearning Elements 2018! Сегодня солнечное утро, у нас накрыт завтрак, шатёр наполняется гостями! Адрес мероприятия - в прикрепленном сообщении в этом канале.

Если у вас будут вопросы - задевайте на регистрации или пишите @ElenaELC

Ждём вас!

eLearning тренды
Обучение должно быть достаточно сложным.

Сегодня e-learning ужасно простой. Курсы, которые мы даем проходить людям, - простые. Не пройти электронный курс - надо очень постараться. А для того, чтобы человек учился, чтобы у него менялось поведение, менялись убеждения, он должен приложить усилия.

До тех пор, пока усилия не вкладываются, ничего не происходит.

Если я за 20 минут безошибочно, точно по траектории дохожу до слайда «Поздравляем, вы успешно завершили курс!», то не было усилий, не было ошибок, не было момента «а правильно ли я понимаю, что...».

Ничто не разбудило мыслительный процесс.

Хорошее обучение: сложное, человек прикладывает усилия и во время получения знаний, и во время практики.
Должна быть сложная практика.

Простым должен быть только доступ к обучению.

Микрообучение - это не микроконтент. Если внутри каждого «микро» нет обучения, то все, что мы делаем, - это библиотека с кусочками материалов.

Это не работает.

Проведите эксперимент. Если вы не умеете завязывать галстук, найдите галстук и найдите ролик по завязыванию галстука. Смотрите ролик и завязывайте под него галстук. Раза с третьего-четвертого все получится.
И попробуйте повторить завязывание галстука без ролика часов через двенадцать. Вы увидите результат. Вы в моменте получили ответ, но обучения не произошло.

Задача обучения и задача поддержки принятия решения - это две разные задачи.

Исследование момента

Невероятно важный навык, который нам с вами надо развивать, - это исследование момента.

Здесь есть 2 составляющих.

1. Момент потребности в обучении, в знаниях, момент, когда они действительно нужны, момент, когда ими необходимо воспользоваться.

2. Момент мотивации. Давайте возьмем в качестве примера период адаптации в компании.

Что мы делаем в первые два месяца?

Обычно мы «кормим» новых сотрудников огромным количеством информации.
А у них в этот период основная мотивация - «выжить» и пережить адаптационный период.

Они не могут всю информацию воспринять.
Чем сильнее мы «кормим», тем больше к концу адаптационного периода падает уверенность в себе - сотрудники чувствуют, что не все запомнили, начинают тревожиться: «Может я для этой должности не подхожу, вдруг у меня не получится».

Вот отличная иллюстрация необходимости исследования момента. Часть того обучения, которое дается в самом начале, дать бы поближе к концу адаптационного периода, потому что именно в этот момент есть мотивация обучение взять и использовать.

Технологии позволяют дать обучение в нужный момент. Но найти нужный момент надо «руками», с помощью наших с вами размышлений.

Самый простой способ анализа нового инструмента. Например, вам предлагают уникальный инструмент для мобильного обучения (и судя по презентации у него есть все, что только можно себе представить, и все мобильное).

Всего 4 вопроса для старта:
- Зачем вообще нам нужен такой инструмент? Какую задачу он будет решать?
- Почему сейчас нам нужно начать внедрять именно его, а не что-то другое?
- Чем этот инструмент лучше, чем то, что у нас сейчас есть? Почему именно он нужен, а не что-то другое?
- Есть ли альтернативы, с помощью которых можно сделать тоже самое? Может быть они уже у нас есть?

И самый главный, бонусный вопрос, почему мы уверены, что именно то, что хотят наши слушатели и именно то, что сделает обучение более эффективным?