Хорошие вести из Брянска!

25.02.2026 Комитет Государственной думы по защите семьи, материнства и детства в лице председателя Останиной Н.А. разместил заключение на проект федерального закона 1087177-8, касающийся семейного образования.

Уверены, повлияла наша активность! Не расслабляемся и продолжаем писать письма по поводу инициативы строителя Вольфсона.

Сейчас это очень важно!

Можно писать:
✔️Белых в комитет по просвещению: https://duma.gov.ru/duma/persons/99112362/

✔️Володину: https://duma.gov.ru/duma/persons/99100829/

И другим чиновникам из комитета по просвещению.

А также не забываем и  самого Вольфсона https://t.iss.one/ivolfson/3045 навестить.

Мы напоминаем, что нападки на семейное образование идут не из заботы об образовании детей. Просто кому-то очень хочется пойти по пути ДПО, которое уничтожили, внеся изменения в Закон об образовании. ОООсколковские не спят.

"Ничего личного, просто бизнес"

А мы не сдаемся! И верим, что здравомыслие не покинет чиновников..

Обратим внимание: учитывая, что согласно нормам закона именно родители являются главными в воспитании и обучении своих детей, семейная форма является приоритетной по сравнению с обучением в школах. А значит, семейная форма должна поддерживаться.


#семейное_образование

Министерство долб..ится как дятел. Запущена для обсуждения 4-я версия проекта приказа об "оценке за поведение".

Стало еще хуже.

Ранее нами размещалась информация о том, что Минпросвещения с его праЗНичным министром планируют внедрить оценки за поведение. Писали и о том, что всё это - вредная инициатива, являющаяся ИБД (имитацией бурной деятельности), а не реальным решением проблем с хулиганами в образовательных организациях.

Некоторое время назад выяснилось, что проектов приказа несколько.

Первый проект собрал множество негативных реакций и отзывов. Поэтому, спустя время, появился второй, который собрал еще больше 👎... Иииии... третий! Иии.. четвертый!!!

Цирк продолжается!

Между тем, при очередном размещении Проекта, не были устранены его недостатки, в том числе, указанные в заключениях Вифлеемского А.Б и наших постах.

Напомним:

▫️Полномочия придумывать установление неких оценок за поведение законом Минпросвещения не предоставлены. Следовательно, Минпросвещения при издании проекта приказа, вышло за пределы компетенции, определенной законом (ст. 43 Закона об образовании). Допустимым в силу закона является лишь применение мер дисциплинарного взыскания.

▫️Очередной (4!!!) проект приказа демонстрирует яркое нежелание Минпросвещения решать крайне актуальную проблему обеспечения дисциплины в школе, так как оценки за поведение не будут решать дисциплинарные проблемы, но будут провоцировать конфликтные ситуации, возлагая при этом дополнительную бюрократическую нагрузку на педагогов.

▫️Также данным Проектом приказа Минпросвещения пытается прикрыть (фиговым листочком) свои незаконные действия по принуждению к посещению различных внеурочных мероприятий (фактически являющихся доп. уроками), влекущих перегрузку учащихся и отвлекающих их от освоения собственно образовательной программы, от занятий по важнейшим предметам, которые массово отменяются и не проводятся в школах по причине отсутствия педагогов и противоправного понуждения к проведению различных «мероприятий» вместо уроков.

❗️Важно заметить, что Критерии при выставлении оценок за поведение отсутствуют, как следствие, оценка обречена на субъективность, будет отражать только степень личного отношения к школьнику и превратится в репрессивный инструмент.

▫️Проект приказа содержит положения, не относящиеся к предмету регулирования Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам НОО, ООО и СОО, посвященные регламентации освоения иных образовательных программ, что не допустимо.

▫️Кроме того, отсутствует расчет затрат, необходимых на реализацию проекта приказа, в том числе расчет объемов дополнительных средств, которые потребуются на реализацию мер по продолжению освоения несовершеннолетним образовательной программы основного общего образования в какой-то неизвестной «иной форме обучения», причем одновременно с прохождением несовершеннолетним профессионального обучения по программам профессиональной подготовки.

Помимо прочего, на сайте проектов нормативных актов слово "хулиган" теперь запрещено. С его использованием нельзя оставить отзыв. Попробуйте сами!

По всей видимости:
а) думают, что если запретить слово "хулиган", то и хулиганов не будет?
б) яркий пример произвольной и ничем необоснованной цензуры;
в) дальше могут запретить что угодно аналогичным образом. Составить словарик Эллочки-людоедки по уровню своего развития.

Резюмируя вышесказанное:
проектируемое нормоположение о возможности выставления неких «оценок поведения обучающихся» является коррупциогенным и вступает в противоречие со статьей 43 Закона об образовании. И поэтому данный проект должен быть снят с рассмотрения и брошен в топку, где ему и место!

⚡️Мы предлагаем ознакомиться с дополненным заключением Вифлеемского А.Б. на этот проект.

Распространяйте этот пост, ставьте свои дизлайки вот тут, а также пишите мнения, чтобы и в 4-ый раз не прошёл их проект.
А здесь ставьте лайки, если согласны с постом.

⚡️Дата окончания публичного обсуждения 19 марта 2026. Времени немного.

#образование2040
#предатели

Критика Минпроса со стороны пед сообщества

Вышел первый номер журнала "Народное образование" и теперь его можно купить как целиком, так и постатейно.
Журнал выпускается с 1803 года, включен в «Перечень рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата и доктора наук» по группе научных специальностей 13.00.00 – педагогические науки.

Вышедший номер — это часто прямая и жесткая критика Минпроса и его образовательной политики. В каком-то смысле, это заявлено темой года.
Обоснованной критике посвящена значительная часть журнала.
Это еще одно свидетельство того, в каком аховом состоянии находится образование и желания чиновников заколотить ставнями свои очи, заодно продолжая вводить в заблуждение высшую власть.
Вы скажете, что Она и сама "обманываться рада". Спорить не буду. Но одно дело, когда рада и имеет возможность, а другое, когда такой возможности нет.

Разные авторы-эксперты, не сговариваясь, стали указывать на отдельные черты уже наступившей катастрофы.
А.Б. Вифлеемский написал статью "Ключевая проблема российской системы образования". Она об отношении к учителю, финансировании, цифротрансе и другом.
Моя статья называется "Профилизация школы как угроза национальной безопасности".
Можно сказать, что мы всегда критикуем Минпрос. Но сразу после моей, например, идет статья "Педагогические записки" Д.Г. Левитиса, в которой "автор делится постами из социальных сетей, складывая картину состояния образования".
А вторая статья по списку принадлежит О.Н. Смолину. В ней он рассуждает о статусе учителя, финансировании и Стратегии развития образования, констатируя, что система работает "не благодаря, а вопреки".

Угроза России со стороны госполитики Минпросвещения констатируется на серьезном экспертном уровне и достигла таких масштабов, что просто требует привлечения внимания специальных структур, которые призваны обеспечивать целостность и безопасность страны.

Игорь Ашманов, председатель комиссии «Временная рабочая группа по защите прав и свобод человека и гражданина в цифровом пространстве РФ» откровенно рассказал про свою работу в комиссии. Что твориться с цифровизацией образования. Про учебник на базе его с Натальей Касперской книги «Цифровая гигиена», кто он на самом деле по национальности, как ограждать детей от ИИ, почему с ИИ не надо бороться с точки зрения РПЦ и многое другое. Молодые учёные Троицка и остальные участники встречи спрашивали Игоря Станиславовича о наболевшем в глаза и под камеру. Ашманов приехал про приглашению канала ЕСТЬЧТОСКАЗАТЬ.РФ. Партнёр встречи «Совет молодых учёных и специалистов Троицка». Место встречи Антикафе фонда Байтик. https://rutube.ru/video/82ae910ee228c3202b7d2b358523cae3/?r=wd