Суд вынес приговор восьмикласснице из Петербурга, которая повесила на школьный стенд фото основателя РДК* с пометкой «Герой России». По данным «Фонтанки», девочке назначили наказание в виде лишения свободы на четыре года в воспитательной колонии. Она была признана виновной по двум статьям — публичное оправдание терроризма (205.2 УК) и содействие террористической деятельности (205.1 УК).

В 2024 году 16-летняя ученица повесила на стенд снимки Дениса Капустина** и Алексея Левкина**, заочно арестованных за причастность к террористической деятельности. Подмену в школе заметили только на третий день.

* Террористическая организация, деятельность которой запрещена на территории РФ.

** Внесены в перечень террористов и экстремистов Росфинмониторинга.

Telegram | Все каналы «Фонтанки» | Max

Текст новых СП «Санитарно - эпидемиологические правила к устройству, содержанию, режиму работы организаций воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи». которые могут вступить в силу с 01.01.2027 и будут действовать по 01.01.2033 доступен к обсуждению.

С ним можно ознакомиться, перейдя по ссылке: regulation.gov.ru/Entities/Npa/view/163862

Внесли на обсуждение -  30.12.2025.
Окончание публичного обсуждения - 6.02.2026

‼️Очень важное изменение: проектом СП вводятся новые требования к гражданам, в частности пунктом 4 установлено требование: «Работники хозяйствующих субъектов должнывы полнять требования, касающиеся вакцинации», тогда как законом в отношении всех указанных в п. 1 проекта СП видов деятельности, не установлены такие обязанности для граждан.

Тем самым указанный пункт противоречит статье 5 ФЗ от 17.09.1998 № 157-ФЗ «Об иммунопрофилактике инфекционных болезней», в силу которого граждане при осуществлении иммунопрофилактики имеют право на отказ от профилактических прививок.

Это очень важное изменение, так как под него попадают практически все граждане: самозанятые репетиторы, няни.. Данный пункт незаконен и должен быть исключен из новых правил!

Другие изменения и уточнения:

📍Согласно п. 62 проекта СП «Продолжительность перемены между урочной и внеурочной деятельностью должна составлять не менее 30 мин., за исключением обучающихся с ОВЗ,, обучение которых осуществляется по специальной индивид. программе развития». Однако по-прежнему не определены требования к продолжительности перемены между внеурочной и урочной деятельностью, в частности, при обучении во вторую смену, или с учетом имеющей место практики проведения внеурочных занятий так называемым «0» уроком. Такое привлечение к внеурочной деятельности влечет за собой доп. нагрузку на детей, мешающую вследствие усталости, освоению ОП, путем ведения учебной деятельности.

Кроме того, тем же пунктом определено, что «Часы, отведенные на внеурочную деятельность, должны быть организованы в формах, отличных от урочных, предусматривающих проведение общественно полезных практик, исследовательской деятельности, реализации образовательных проектов, экскурсий, походов, соревнований, посещений театров, музеев.». Между тем, известно, что данная норма имеется и в ныне действующих Правилах, и она не препятствует проводить разнообразные внеурочные занятия в форме уроков, в классах образовательных организаций. Поэтому  необходимо дополнить п. 62 проекта СП соответствующими требованиями, а именно :«Осуществление внеурочной деятельности в помещениях классов не допускается. Осуществление внеурочной деятельности допускается в течение дня лишь после окончания урочной деятельности».

📍Питьевой режим. Добавлены требования к хранению бутилированной воды.

📍Требования к территории п. 13.1:
Добавлено требование об освещенности территории. Наружное освещение с уровнем не менее 10 лк.  Естественное и искусственное освещение по нормативам: для дошкольников - минимум 400 лк,  для школьников - минимум 300 лк), а также уточнены нормы озеленения (25-50% территории).

‼️Запрет на использование радиоэлектронных средств в образовательных организациях (кроме вузов) п. 13.6.

⚡️⚡️В проекте найден ряд положений, которые подпадают под определения коррупциогенных факторов. О них, и о многом другом, вы можете прочитать в заключении доктора экономических наук, магистра юриспруденции Вифлеемского А. Б. (см. файл)

Зайдите на сайт, проголосуйте и оставьте своё мнение!

Молчать нельзя!


#санпин

Образцовый регламент услуги ЭЖД принят в Нижнем Новгороде!

п. 25 регламента

25. Особенности выполнения административных процедур в электронной форме через подсистему «Электронная школа».

Доступ к электронному дневнику заявителям предоставляется через сеть Интернет. Авторизация и дальнейшее получение информации из информационной системы электронных дневников осуществляется заявителем самостоятельно через сервисы самой системы.

Получателям Услуги предоставляется авторизированный доступ к информации, ограниченной сведениями, которые являются персональными данными либо самого получателя Услуги, либо только того учащегося, чьим родителем (законным представителем) является получатель.


Организация самостоятельно размещает информацию о текущей успеваемости в информационной системе электронных журналов успеваемости в соответствии с локальными нормативными актами, автоматически транслируемую в электронных дневниках обучающегося (индивидуально для каждого).

В случае отсутствия возможности или нежелания родителей (законных представителей) использовать электронный дневник, информация об успеваемости предоставляется в традиционной форме (дневник) или в печатном виде не реже 1 раза в неделю по письменному заявлению родителя (законного представителя).

https://admgor.nnov.ru/upload/getODA/document32836.html

Смотрите свои муниципальные НПА и требуйте привести в соответствие с заокнодательством, как в Нижнем Новгороде!

Вся суть Стратегии развития образования за 30 секунд

Член Совета при Президенте России по развитию гражданского общества и правам человека Игорь Станиславович Ашманов о Стратегии:
1. Рабочие группы подготовки Стратегии были формальностью.
2. Учителей нет, поэтому надо заменять их на ИИ.

И грустно и забавно наблюдать, как мои прогнозы ещё 10 летней давности сбываются. Да, школа ликвидирована де-факто, идет процесс ликвидации де-юре. Чиновники гордятся тем, как "сэкономят бюджеты". При этом миллиарды не пойдут на больницы и дороги, они пойдут в карманы цифровизаторов.

Личность в истории. Математик-педагог И.П. Костенко. Часть 2. "Автобиография"

Оставляйте свои вопросы Игорю Петровичу Костенко в комментариях. Мы постараемся учесть их и дать ответы в следующих записях.
Первая часть "Отец" доступна тут. Данное видео доступно:
в ВК,
на Рутубе,
на Дзене,
на Ютубе.

СкаМ как новый способ контролировать бюджетников: угроза увольнения из-за отсутствия приложения.

Недавняя информация от инсайдеров указывает на планы властей внедрить мессенджер скаМ в обязательном порядке для бюджетников через новые трудовые договоры и дополнительные соглашения.

Теперь хотят не использование скаМ трактовать как неисполнение должностных обязанностей, что может привести к дисциплинарным мерам, вплоть до увольнения. Сначала это может коснуться медиков, педагогов и соцработников, а затем распространиться и на другие государственные и муниципальные учреждения.

✔️Если мессенджер обязателен?

Если вам диктуют использовать скаМ для работы - пусть предоставляют необходимые устройства для этого! Это может быть не только смартфон, но и стабильный доступ в интернет. Иначе, по сути, от вас требуют выполнять свои обязанности без нужных инструментов.

ТК России прямо устанавливает, что работодатель обязан сам обеспечить работника всем необходимым для работы оборудованием, ПО, средствами связи (ст. 22, 212 ТК РФ). Использование личного имущества работника – телефона, ноутбука, интернета – допускается только с его согласия и с обязательной выплатой компенсации за использование и износ, а также возмещением понесённых расходов (ст. 188 ТК РФ). Это требование закреплено и для дистанционной работы: работодатель либо выдаёт оборудование и программные средства сам, либо прямо прописывает в договоре, что сотрудник пользуется своими устройствами с компенсацией (ст. 312.6 ТК РФ).

✔️Бесплатный труд? Уже не в первый раз! 
Проблема не новая: многие педагоги и другие бюджетники уже сталкивались с требованиями работать на собственных устройствах и платить за связь из своего кармана. А также быть бесплатными модераторами чатов. И всё это при том, что работодатель должен обеспечить сотрудника необходимыми инструментами для работы.  Требуйте компенсацию за работу, которая не входит в ваши должностные обязанности.

Что нужно делать?
▫️Отказывайтесь работать на своих личных устройствах! Пусть работодатель предоставит вам все необходимое. Если приложение скаМ станет "обязательным" для работы - потребуйте предоставить оборудование и компенсировать расходы на связь.

▫️Подписывайте договоры, изучив их! 

▫️Не подписывайте договоры, если условия несправедливы. Работодатель не может требовать от вас выполнять свои обязанности без предоставления нужных инструментов и компенсации.

⚡️Нам известны случаи, когда работодатель выдаёт телефоны с корпоративной связью, компьютеры, на которые установлены необходимые для работы приложения. Сотрудники все служебные телефоны по окончании рабочего дня оставляют на работе. А скаМ установили для юр.лиц с подтверждением через личный кабинет юр. лица в госуслугах. Никаких личных данных было не нужно.

Помните: трудовой договор не имеет силы, если составлен с нарушениями законодательства.
Не бойтесь отстаивать свои права. Закон (пока) на вашей стороне! 


#предатели
#образование2040

📌❗️⚡️ ПРОКУРАТУРА ПРОДОЛЖАЕТ ПРИВЛЕКАТЬ К ОТВЕТСТВЕННОСТИ ДИРЕКТОРОВ ШКОЛ, ПРИНУЖДАЮЩИХ К МЕССЕНДЖЕРУ MAX

ВОЛОГОДЦЫ - МОЛОДЦЫ!!! Родители продолжают работать и добиваются результата! Прокуратура Вологды пошла еще дальше, к четырем школам добавила еще восемь и вынесла представления о незаконности ЛНА по мессенджеру МАКСут. Общее число школ - 12. Но важен еще один момент: привлекли и начальника управления образования ЗА ПРИНУЖДЕНИЕ!!! Это очень важный прецедент.

Так что родители, не боимся, действуем!

✅ Подробнее см на нашем сайте: https://ouzs.ru/news/prokuratura-prodolzhaet-privlekat-k-otvetstvennosti-direktorov-shkol-prinuzhdayushchikh-k-messendzhe/

https://vk.ru/wall-81684623_11230

Прокуратура Вологодской области признала незаконным навязывание госмессенджера MAX в школах

Прокуратура Вологодской области признала незаконной практику принудительного перевода родительских и учебных чатов в государственный мессенджер MAX. Как сообщает «Совет родителей Вологодской области» во «ВКонтакте», надзорное ведомство потребовало отменить соответствующие внутренние акты в ряде школ Вологды и Череповца.

Поводом для проверки стали жалобы родителей, координируемые сопредседателем вологодского отделения Общероссийского народного фронта. В ходе прокурорского надзора были выявлены нарушения в восьми школах Вологды и четырёх школах Череповца. Администрации этих учебных заведений утвердили локальные нормативные акты, обязывающие родителей и учащихся общаться исключительно через MAX. Прокуратура указала, что использование государственной платформы должно носить исключительно добровольный характер.

Разъяснение экспертов исследовательской группы "Участники образовательных отношений"

МАХ - это не госмессенджер! Распоряжением Правительства он назван "НАЦИОНАЛЬНЫМ"!

И здесь важны два момента:

- Распоряжения не являются нормативно-правовым актом
- статус "НАЦИОНАЛЬНЫЙ" законами не предусмотрен

Турникеты. Ничего личного, просто...

Наши ресурсы один за другим стали обращать внимание на поражение школьницы электрическим током у турникета в Московской школе.
А так как я по базовому образованию «обэжэшник», то мне есть что добавить.

До того, как мода на турникеты пошла гулять по матушке-земле, она, как это часто бывает, «апробировалась» в Москве. Было это больше 10 лет назад и на тот момент в практическом арсенале инспекторов МЧС было такое понятие, как «загромождение путей эвакуации». За это школы наказывали. Сильно.
И главная опасность тут даже не в том, что катастрофичные пожары терзают столичные школы — этого нет, потому что здания каменные и противопожарные нормы тут неплохо соблюдаются, денег на это хватает.
Не было тогда и телефонного терроризма, а когда он появился, к нему все быстро привыкли и никакой спешки при эвакуациях не наблюдалось.
По матушке регулярно рушатся старые школьные здания — раз, два и т.д., — но там и детей меньше, и турникеты не всегда стоят. А главное — происходит это не моментально, поэтому резкой паники тут тоже нет.

В общем, главная опасность турникетов применительно к школам в том, что они являются «загромождением путей эвакуации» и в случае настоящей паники обязательно приведут к завалу из детей, которые волокут по полу свои сумки с лямками, и к смертям. Слава Богу, что у нас в школах подобного пока не происходит! Но рассчитывать на "авось"…
Вы спросите, наверное, как же МЧС отменило свое требование о загромождении.
Они написали талмуд правил и расчетов и ввели что-то вроде пропускной способности. Сделали вид, что если турникеты поставить как-то «по-особенному», то никакого препятствия эвакуации они не составят. Сделано это было, естественно, под давлением властей Москвы, которые продвигали турникеты и вообще цифровизацию, частью которой является совершенно бестолковая система «проход и питание». Ни безопасность, ни питание от этого не выиграли. Осложнилась и школьная жизнь. Но… — это отдельный разговор.

На видео — катастрофа на Саяно-Шушенской ГЭС. Если не грузится, то посмотреть можно на Дзене или в ВК. Обратите внимание, как в случае реальной угрозы и паники ведут себя люди.
Посмотрите, как взрослые люди (которых относительно школы не много) с отличным образованием «снимают турникеты». Как "отключает" их обученный сотрудник аккредитованного ЧОП. Ведь именно так всё это должно происходить судя по россказням чиновников, а не так, как запечатлено на видео.

Шлагбаумы для школы не актуальны (посмотрите, какую роль играли они). Но вот ситуацию, когда выбежавшие во все двери дети и учителя должны быстро покинуть школьный двор через одну-единственную калитку (сами представьте, что их может заставить это сделать) я представить могу.
И это в то время, когда никакие калитка, забор, ворота и «лежачий полицейский» настоящих террористов, конечно, не остановят. Как не останавливают они никого другого.