В Госдуме подготовили предложения по использованию ИИ в образовании
МОСКВА, 24 декабря - РИА Новости.

Комитет Госдумы по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства под руководством главы комитета Нины Останиной подготовил предложения по использованию ИИ в образовании, в частности, рекомендуется обеспечить доступ школ, колледжей и вузов к отечественным и безопасным ИИ-технологиям на русском языке, в том числе в офлайн-режиме.

Парламентарии также предлагают легализовать использование технологий ИИ путем внесения в нормативно-правовую базу положений об их использовании в образовательном процессе. Предлагается разработать четкие правила использования ИИ для генерации информации в процессе научной и учебной деятельности, а также программы повышения квалификации педагогов и преподавателей, направленные на применение ИИ в образовательном процессе.
Источник

Поле боя - образование. Будущее.

На канале коллег было опубликовано много видео с Заседания Гос. Совета с комментариями к ним. Изучите. И не говорите потом, что не видели. Конец традиционного образования всё отчетливее замаячил на горизонте.

Данное заседание нам хотелось бы рассмотреть во взаимосвязи с форсайт- проектом "Образование 2030", новыми ГОСТами и предложениями комитета под руководством Останиной. В частности, комитетом рекомендуется обеспечить доступ школ, колледжей и вузов к отечественным и безопасным ЫЫ-технологиям на русском языке, в том числе в офлайн-режиме. Парламентарии также предлагают легализовать использование технологий ЫЫ путем внесения в нормативно-правовую базу положений об их использовании в образовательном процессе. Предлагается разработать четкие правила использования ЫЫ для генерации информации в процессе научной и учебной деятельности, а также программы повышения квалификации педагогов и преподавателей, направленные на применение ЫЫ в образовательном процессе.

В форсайт-проекте «Образование-2030» подчеркивается изменение роли учителя. Уже сейчас ЫЫ берёт на себя важные функции педагога - проверку знаний, корректировку ошибок, создание индивидуальных программ.

А учителя? Учителя в таком случае будут выполнять роль тьюторов и наставников. Их превратят в людей, обслуживающих ЫЫ.
О чем мы также много раз писали.

Помимо прочего, Проект выделяет персонализацию обучения как одну из ключевых целей. ЫЫ должен стать инструментом для создания индивидуальных образовательных траекторий. Уже сейчас используются адаптивные образовательные платформы, такие как Цифровая школа и Учи.ру, где ЫЫ "помогает" в подборе задач и тестов в зависимости от уровня ученика.

Далее цифровой профиль обучающегося (цифровой профиль молодого человека). О нем также говорили на Заседании. Он будет включать не только академические успехи, но и характеристики личных навыков, поведения и предпочтений. В некоторых университетах уже ведется накопление данных о студентах с использованием аналитических платформ. Все это будет связкой между образованием и рынком труда. Таким примером здесь является платформа «Работа в России», которая использует ЫЫ для анализа рынка труда и предложений по переквалификации. Не просто так всех студентов в прошлом году принуждали создать там личные кабинеты.

Цитата из Проекта: "Искусственный интеллект будет основным инструментом для построения системы образования.." Вот и строят, разрушая традиционное.

Далее ГОСТы, которые "призваны" регулировать ЫЫ в образовании. А мы знаем, если ГОСТы принимаются, значит им будет применение.

Так и с ЫЫ.

Далее о ГОСТах.

#образование2040
#стратегия2040
#предатели

Канал в канализацию, в которую "сливают" образование.

Сначала всех "добровольно" принудили перейти в скаМ. И вот следующий этап - все госучреждения обязали прорытьсоздать каналы в скаМе.

Для этого даже инструкцию разработали, чтобы наверняка получилось.

К чему все это ведёт задумываются немногие. Но на примере смартфона из соседнего государства можно догадаться.

Семимильными шагами: своим безразличием, амёбностью, неспособностью видеть дальше корзины маркетплейса - мы выстраиваем будущее. Подконтрольное (неизвестно кому), будущее. А также "прикладываем руку" к разрушению и уничтожению традиционного образования.

А ведь кто-то же будет в образовательных организациях рытьсоздавать эти каналы, безоплатно, вероятнее всего. Чтобы учредители смогли циферками отчитаться! В Барнауле Комитет по образованию уже отчитался, что ВСЕ школы города завели каналы в скаМе. И эта та самая бюрократическая нагрузка на учителей, которой быть не должно ( о ней поговорим в следующих постах). Но она есть.

Тебе нужен канал в скаМе от твоей школы, ВУЗа, СПО?

И да, не будем забывать слова депутата Госдумы Михаила Делягина:

Многие пользователи все еще относятся к мессенджеру Max как к сервису, то есть изделию, созданному, чтобы люди им пользовались. Между тем принципиальное отсутствие огромного числа необходимых функций свидетельствует, что этот продукт создан не для использования людьми, а для использования людей.

Для распила денег, для сбора цифровых услуг, для мошенников, - это вопрос второй. Не для того, чтобы пользовались Вы, а чтобы пользовались Вами: главное именно это. И бросьте переживать. Вы - новая нефть, что с нефтью происходит в процессе крекинга, знаете? Мах - это цифровой крекинг, так и относитесь

В следующем посте (без комментариев) покажем давление на педагогов в закрытых чатах "Сферума". На тех, которые начинают "прозревать и догадываться", видеть, что идет разрушение образования, а также задавать вопросы, неудобные цифровикам-пилильщикам бюджета. Учителя начинают Осознавать, что проворачивают всё это руками самих педагогов, а подопытные - наши дети.


Рабы не..мы?! Или?!..

Продолжение.


#образование2040
#стратегия2040
#предатели