Польза и риски ИИ. Игорь Ашманов

За великолепную работу наше общее спасибо Кириллу Никулину!
Оригинал видео тут. Нормальный звук на моих Ютубе, Рутубе. Ниже — авторский текст.

Доклад был прочитан в Сарове на базе Национального центра физики и математики в рамках III Всероссийской школы по ИИ и большим данным.

Само выступление обязательно к просмотру полностью. Это настоящий ликбез в потоке глупостей об ИИ. Ниже не просто таймкоды для кусочного просмотра, а достаточно подробное содержание выступления, конспект. Его цель в том, чтобы быстро находить тот или иной фрагмент для справок и\или ссылок на него. Кроме этого, в докладе нет ссылок на цитируемые работы, часть, наиболее полезных, которые удалось найти, добавлены.

03:05 ИИ это очередной технологический пузырь. Их было много и разных. ИИ ажиотаж это пополнение в копилку. “калькулятор и т9 это тоже ИИ” – это примеры программного обеспечения, которые тоже относятся к ИИ, но при этом не обладают таким завораживающим действием как жпт-агенты.
05:25 О маркетинговых уловках ИИ. Нейронные сети это не модель живого мозга, а нейрон значительно сложнее. О технологических истоках наших убеждений.
10:15 Сравнение истерики вокруг блокчейна и ИИ.
13:30 Кратко о кривой агентства Гартнер
16:35 Примеры технологических пузырей.
19:00 Чиновничье сумасшествие на тему ИИ. Про 2Г (Герман Грэф)
20:17 О министре празника (официально Министр Просвещения РФ), его откровения и выводы из этого.
21:20 Важная часть. Заслуженное место ИИ – боевые действия. Об Эрике Шмидте кто? откуда? почему он интересен?
25:40 Российские ученые до сих пор считают, что ИИ это направление в мировой науке. Поэтому до сих пор хотят вносить свой вклад в развитие. Не понимая (делают вид?) что в США это отрасль военного дела. На чью мельницу они льют воду?
28:40 О доморощенных цифровизаторах и о социальных рисках ИИ.
30:00 О социальном рейтинге. Какой рейтинг будет у администраторов системы? В Китае уже есть социальный рейтинг. — А это точно?
32:20 Повальная фальсификация всего, в том числе академических статей.
35:20 ИИ в высшем образовании.
38:00 ИИ в социальной сфере – гарантированная катастрофа. Для многих чиновников это удобно, потому что они таким образом снимают с себя ответственность. “ИИ не принимает человеческих решений” – это очевидно, но если задуматься над этим, представить последствия, то захотим ли мы жить в таком мире? Примеры в докладе.
40:00 Упоминание про новый цифровой класс. Уместно вспомнить полезную книгу Шошаны Зубофф “Эпоха надзорного капитализма".
42:30 ИИ убивает профессии. Какие?
44:22 Подтасовки топ-менеджеров от корпораций по теме ИИ.
46:20 ИИ и ФЗ-152. Поправки Хинштейна и Рукавишниковой. Персональные данные бизнесу нужны только для “втюхивания”. — цитата десятилетия. Каждый это на себе испытал.
48:15 Про обезличенные ПД.
50:10 “ИИ НЕ повышает производительность труда”. Исследование METR русский пересказ. Отчет MIT про окупаемость ИИ-агентов (для просмотра нужен VPN потому что сайт не дружелюбен для русских). Развернутый пересказ МИТ и метр только на хабре.
52:30 “В текстах не так много знаний” – парадоксальное заявление, но не в контексте ИИ.
Рассказ о новой бизнес нише – продвижение в чатботах (ну а как без этого).
54:35 Почему ИИшки до сих пор рисуют по 6-7 пальцев?
55:25 О сильном ИИ или AGI (Artificial general intelligence) – он не возможен! Если коротко, то ограничения в потреблении энергии. “Мозг” на полупроводниках чудовищно не эффективен в сравнении с биологическим мозгом.
57:00 “В текстах не так много знаний” – разъяснение высказывания, с глубоким примером.
Упоминаются Файн В.С. и Рубанов Л.И. и их совместная книга “Машинное понимание текстов с ошибками”. Публикации Рубанова (действующий ученый).
Важная цитата — “Машина для производства смысла это человек!” На основании текстов, которые индексирует, например, чатгпт программа не способна их (тексты) “понять”.
58:35 Пример бесполезности агентов-бредогенераторов.
59:54 О сектах и церквях ИИ. Спиралевики. Вполне ожидаемый итог ИИ-сумасшествия.

Продолжение ниже, в аудиоверсии.

ℹ️Объединение Родителейℹ️

Депутаты Брянской областной Думы предложили внести определенность в вопрос необходимости проходить промежуточную аттестацию детям, находящимся на семейном обучении. Соответствующий проект поправок в закон об образовании опубликован в электронной базе Госдумы 3 декабря.

Промежуточная аттестация фактически приравнивается к итоговому оцениванию уровня освоения обучающимися образовательной программы, поясняют авторы законопроекта.

«В случае длительного (более года) непрохождения такими детьми промежуточной аттестации, законным интересам детей будет нанесен значительный вред, масштаб которого сложно переоценить», — говорится в пояснительной записке.

Наш общий помощник @parents_infobot

Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@info_parents👈

"О бюрократических извращениях в системе Минпроса"

В закон об образовании внесли норму, о том что педагог должен заполнять ограниченное количество запросов. Иное требовать нельзя. Перечень отчетов определили НПА министерств. У Минпроса это Приказ №779, четко определяющий, что у учителя 5 документов, а у воспитателя 2.
Но к нему издали извращающие разъяснения, чтобы обходить этот запрет, а у воспитателя детсада, классрука или куратора отчетов было значительно больше.

Об этом с Минпросом решил побеседовать А.Б. Вифлеемский, который ранее инициировал проверки многократного завышения цен издательством "Просвещение", результатом которых стали предписания снизить цены и огромный штраф (более 2 млрд. рублей).
Написав об этом, он получил первый ответ от зама департамента, в котором было сказано, что учреждению «нельзя, но можно» возлагать на работника допобязанности поперек 779 Приказа.

Далее до недоумения Вифлеемского решил снизойти сам начальник департамента, подписавший еще более комичное письмо о том, что «нельзя по желанию работодателя». А вот если желание будет обоюдным, то можно.
Понятно, что в ситуации давления на директоров с разных сторон они обязательно «возжелают» и распространят своё "бюрократическое вожделение" на работников. А так как денег у них нет, то "желание" это будет почти исключительно «платоническим» и «бескорыстным». О чем и написал Анатолий Борисович:

...иная трактовка, сделанная должностным лицом министерства, не только противоречит закону, но и провоцирует на злоупотребление на местах, позволяя за 5 копеек (буквально) нагрузить дополнительной бюрократической отчетностью педагогов, что противоречит воле законодательства и будет означать фактический саботаж поручения Президента РФ В.В, Путина.

Понимая, что итогом такой переписки станет жалоба на замминистра Президенту, пинать этот «мяч» чиновники не рискнули. Через два месяца тягомотины был получен ответ от Самой Колударовой, который можно и нужно скачать и распространять отсюда.
Вот основные пункты ответа:

1.

Вы совершенно правы, и я разделяю Вашу позицию, относительно того, что в случае возложения на педагогического работника иной работы, не связанной с педагогической деятельностью, а именно – ведение журналов кварцевания, проветривания и прочее, – эта работа должна осуществляться в соответствии с отдельным трудовым договором с педагогическим работником о выполнении работ, не связанных с педагогической деятельностью.

2.

В целях недопущения неоднозначного толкования данного ответа мною принято решение обновить (актуализировать) разъяснения положений приказа № 779 в части реализации образовательных программ дошкольного образования.

3.

В отношении федеральных государственных гражданских служащих директора Департамента Реута А.В. и заместителя директора Костюк Н.Ю. мною проведена профилактическая беседа и даны четкие указания исключить формализм в подготовке ответов...

Итогом работы стало то, что теперь вся не входящая в перечень дополнительная работа, например сбор сведений о подключении к Максу или регистрация на каком-нибудь ГТО-сайте, требует заключения доп. трудового договора и работы по совместительству.
Допдоговор на 0,46574 ставки за сбор сведений о Скаме. Допник на 0,038576 за замену воды в кулерах (где они есть). Допник на 0,048578 за проветривание на переменах и т.д.
Ну, и внесение этих должностей в шатку, передача сведений в пенсионный фонд, разработка должностных инструкций и т.д. Всё это обязательно в некоторой степени поумерит аппетит цифро-дебилов среди начальников! Если станет широко известно и перейдет в практику.

Педагогам мы советуем вспомнить всю «не связанную с педагогической деятельностью» работу и учесть ответ Колударовой, положив его в отдельную папочку для взаимодействия с администрацией.
Всем остальным напоминаем, что наше сопротивление приносит результат. А если оно будет массовым и хоть немного организованным, то и результат будет совсем иным.
Пишем на прямую линию Президенту вопросы по подготовке Стратегии развития образования! И не слушаем нытьё о бесполезности такой работы.