Для перехода на новую систему оплаты труда с учетом выполнения решения постановления Конституционного Суда Российской Федерации требуются дополнительные денежные средства средства, которые должны быть предусмотрены соответствующим бюджетом.

В настоящее время Правительством Республики Марий Эл формируется проект бюджета Республики Марий Эл на 2026 финансовый год, который будет изучен прокуратурой республики.

Раздел II, пункт 14 — про зарплаты.
Раздел II, пункт 20 — про деньги и "сохраняющуюся потребность в квалифицированных педагогических кадрах". Есть намеки на некоторые проблемы. Например кадровую и инклюзию, детский намек на проблему ИИ.

Раздел III, пункт 21, самое начало — прекрасен, рекомендую.
Пункт 22, 4 — великолепен, рекомендую.
Пункт 26, 1 очень неоднозначный.
26,4 — про зарплаты.
26,6 — внедрение ИИ.

Раздел V , пункт 27, подпункт 6 — та самая сегрегация, которую теперь трудно разглядеть, если не видеть предыдущих версий.
27,7 — так теперь выглядит пункт про участие бизнеса.
28,1и2 — про деньги.
29, 2 — профильное обучение.
31,1 — повышение статуса, 31,2 — повышение оплаты труда, исключение непрофильной бюрократической нагрузки.
33,5 — цифровизация.

Раздел VI, пункт 38,1 и 2 — реальные планы по зарплатам. То самое "неснижение", о котором мы уже говорили и которое уже не обеспечивается.
38,11 — новые показатели, теперь воспитательной работы.
38,12 — цифровизация.
39, 1 — когда-нибудь будем финансировать не ниже инфляции.

В первой версии расходы по образованию предлагалось "довести" от 4% ВВП в 2023 году до 4% ВВП в 2042 году, обеспечив их "неснижение" в дальнейшем. Фраза "недопущение снижения" по отношению к расходам и зарплатам была ключевой. Кадровый дефицит планировали снизить до 4%, а разницу в финансировании регионов уменьшить. Кроме того, допускали возможный кадровый дефицит молодых учителей и предлагали создать систему отложенного вознаграждения учителей за результат учеников. Планировали создать новую систему оплаты труда.

В следующей версии расходы 2023 года уже не указывали, чтобы не выглядеть бедно на фоне запланированного. Вместо этого появились утверждения о том, как повысились зарплаты после "майских указов". Рост расходов планировался не ниже инфляции, дефицит кадров превратился в 2% и вопрос этот всячески "замазывался" намеками на то, что нужны только "высококвалифицированные" учителя, а не абы кто. Изменением версии стал план расходов к 2036 г. – 6% ВВП с дальнейшим неснижением. Идиотская идея "отложенного вознаграждения" на этом этапе отпала.

Версия июля подарила нам фразы вроде "локальной неудовлетворенности уровнем зарплат" и "дефицит кадров в некоторых регионах по ряду направлений". Кроме того, план расходов к 2036 году снизился до 4,6%, а опасения по поводу молодых учителей исчезли.

Наши усилия привели к тому, что в осенней версии второстепенно, но признан дефицит "в квалифицированных кадрах" и одновременно 😁 поставлена цель "недопущения кадрового дефицита". Признана необходимость какого-то (хоть какого!) повышения зарплат. Правда, понятно, что сделать это не получится, потому что расходы на образование тут же решено "не снижать до 2030 года", и только далее несколько поднять — до 5% ВВП (от 4% в 23 году, если верить им же).

Объективно можно утверждать, что в крайней версии они сделали вид, что пошли на уступки. И пусть это все равно остается г🤬вном, зафиксировать их отступление и приятно, и полезно. Боятся!

«Роскачество в основном транслирует официальную информацию производителей. Конечно, они будут отрицать, что могут быть утечки или взлом устройства.

Но в реальности колонки слушают все, что происходит, они не включаются только по активирующему слову. По нашему опыту и по многим зарубежным исследованиям, они записывают все.

Были случаи обнародования файлов, которые раздавались разработчиками колонок на распознавание и обучение лингвистам на аутсорсе - там были записи всего, что происходило в домах каких-то людей: семейные ссоры, интимные разговоры, воспитание детей и прочее.

Что касается выключенного микрофона: мы однажды разбирали одну отечественную колонку, в ней было встроено три массива микрофонов. Массивы нужны, чтобы колонка хорошо определяла источник звука и понимала речь в комнате с расстояния пяти метров. Да, там была кнопка "отключить микрофон". При ее нажатии, то есть при "гальваническом" отключении, при физическом прерывании цепи этой кнопкой отключения микрофона - отключались два массива из трех. А третий продолжал слушать. Несмотря на обещание в документации.

Разработчики очень хотят собирать данные, а куда они попадают - неизвестно. Колонка - это шпион в вашем доме, я не советую устанавливать ее в принципе.

И особенно для детей. МВД ранее рассказывало, как обезопасить умную колонку для детей: поставить "детский режим" и все такое.

Но проблема даже не в "безопасности". Большинство отечественных колонок позиционируется производителями как детский продукт, но это прямая ложь. Это никакой не детский продукт, а какой попало - но продвигаемый для детей.

Детские продукты - йогурты, вода, игрушки - сертифицируются, для детских продуктов есть жесткие требования, СанПиНы, а для колонок - нет. У них нет никакой возрастной маркировки.

Я уверен, что безопасность и контроль контента - как для детского продукта - производителями не осуществляются. Колонки вполне в состоянии нести чушь, рассказывать ребенку просто фактически неверные вещи под видом "образования", чему есть реальные примеры. Там может вылезать вражеская или "взрослая" повестка, рекомендации дрянной музыки и нехороших фильмов.

Вообще же колонка опасна для ребенка сама по себе, по своей архитектуре "компаньона", виртуального "друга. Даже независимо от контента. Она вызывает у ребенка зависимость, «выжигает» мозг, подсаживает на фальшивое, отчужденное общение с несуществующим другом, причем с младенчества.

Здесь единственный совет - не покупать умную колонку и не использовать ее дома, особенно если есть дети», - комментирует член СПЧ, глава компании «Крибрум» Игорь Ашманов.

Не нашли отражения в Письме и те проблемы, которые указаны в Обращении:
– глобальная проблема нехватки педагогов, на которую министру просвещения прямо указывали и Вы, и Народный Фронт;
– имитация выполнения “майских указов” Президента РФ. Суть имитации – увеличение выплат учителям не за счёт повышения тарифа за одну ставку, а за счет вынужденной работы подавляющего числа учителей на две ставки;
– как следствие, искажение итоговой отчетности при фактически оставшимся без изменений мизерном размере зарплаты на одну ставку, что тщательно скрывается от руководства страны;
– “гаджетизация” образования, профанация цифровых домашних заданий;
– начавшаяся “ползучая” замена живого учителя цифровыми технологиями (пилотный проект “Сетевой учитель”);
– демонстративность, бесполезность для учебного процесса тех псевдодостижений, о которых публично и в докладах высшему руководству сообщает министр Кравцов С.С.;
– нарастающий исход педагогов, обладающих высоким профессионализмом, из массовой школы в репетиторство.

...на основе ознакомления с этим текстом {актуальной Стратегией} вполне возможно утверждать, что волнующие россиян проблемы российского образования этой версией Стратегии не решаются. А именно:
– не в полной мере обеспечены конституционные гарантии бесплатности и общедоступности образования;
– нет подходов к решению задачи преодоления хронической и тотальной нехватки педагогических кадров;
– нет предложений как преодолеть проблему бюрократической перегрузки учителя;
– не предложены пути преодоления дисциплинарного бессилия педагогов;
– нет разработанных траекторий компенсации провала инклюзивного эксперимента;
– не поставлена задача исключения профанации и имитации в построении воспитательной работы на всех уровнях образования.

И всё это в Стратегии не учтено вопреки тому, что в 2020 году по инициативе Президента РФ Конституция Российской Федерации был дополнена статьей 67.1., согласно которой «Дети являются важнейшим приоритетом государственной политики России». Очевидно, что эта конституционная норма должна была давно получить практическую конкретизацию и реализацию в деятельности Минпросвещения РФ.
Не менее очевидно, что эта конституционная норма должна стать базовым принципом Стратегии развития образования...

В связи с изложенным, просим Вас:
– критически рассмотреть на заседании Совета по науке и образованию текст Стратегии, одобренный протоколом заседания межведомственной рабочей группы № 7 от 13.10.2025, но не направленный на решение волнующих россиян проблем российского образования и отказать в его утверждении;

– отправить проект Стратегии на полную переработку, инициировав при этом укрепление персонального состава руководства, отвечающего за подготовку документа, дополнив его опытными учителями-практиками, а также научными работниками, обладающими большим стажем практической работы в школе...