С Днем Победы!

Сегодня на улицах Питера, в загородных поселках — всюду вижу цветы, фотографии воинов Победы.

Вот и наш Бессмертный Полк.
Мы всегда помним деда и бабушку.

Дедушка, Семен Васильевич Коханый, был военным врачом, подполковник медицинской службы, воевал в Маньчжурии, в Германии.

Бабушка, Мария Тарасовна Олейникова, состояла в Донецком подполье, выжила в фашистской тюрьме, затем ушла добровольцем, служила в саперном батальоне, дошла до Калининграда.

Горжусь своими предками. Светлая Память!

Онлайн-конференция "Профориентация. Практика применения в школе "Билет в будущее"

Сегодня привлечение новых работников многие компании начинают со школы. Вести потенциального работника от школы в техникум или колледж, а затем на предприятие.

Но школы довольно закрытые учреждения. Как строится профориентационная работа, внутри системы основного и общего образования, что делает государство, а что делает будущий работодатель, какие есть возможности для партнерства?

Ответы на эти вопросы мы получим на бесплатной конференции "Профориентация. Практика применения в школе "Билет в будущее", которую проводит Ассоциация карьерного консультирования и сопровождения, АНО "ПрофСвет" и Служба занятости населения г. Санкт-Петербурга.

Дата и время: 22 мая с 11.00 до 15.30 час (мск), онлайн

Регистрация здесь 👈

В феврале 2024 года дружественная компания провела опрос студентов колледжей производственного направления работ. Мне было приятно узнать, что основные выводы совпали с моими наблюдениями.

Расскажу, что привлекает студента в Компании:

1. Видимость компании в учебном заведении: брендирование, мероприятия, мастер-классы, партнерство с сузом

2. Отношение, как к штатному работнику:
a. оплата (пусть и небольшая),
b. социальные гарантии (медосмотр, предоставление спецодежды, бесплатный проезд к месту работы)

3. Возможность получить профессиональный опыт: реальная или учебная работа под руководством дружелюбного наставника, обратная связь, ответственность за результат

4. Комфортная среда для студента: современные условия труда и отдыха на предприятии, в коллективе добрые отношения, есть молодежь.
#стремительныйстарт

Программа менторинга в СПбГУ

Ассоциация выпускников СПбГУ ежегодно организует программу менторинга. В этом году я стала ментором, и вчера состоялась очередная встреча с моим менти, Анной.

Наша тема – построение профессиональной карьеры. Разобрали несколько важных элементов: карьерная стратегия, представление результатов своей работы, внутренние ресурсы, взаимодействие с руководителем. Между встречами у нас 3 недели, и за это время происходят изменения. Молодой специалист наращивает свой потенциал, осознает себя экспертом.

Наставничество, менторинг всегда были частью моей рабочей деятельности, очень люблю видеть результаты. Несколько лет назад я проводила фокус-группу с наставниками-инженерами на тему, что их мотивирует. Самая яркая цитата: «Хочу, чтобы моя смена (преемники) были грамотнее, ярче, креативнее, чем я»
#наставничество #стремительныйстарт

Друзья, спасибо за ответы о качествах наставника.

✅ Наставник, его личность — самое важное в практическом обучении. Лично я считаю, что можно научиться передавать знания и давать обратную связь, можно вдохновить и замотивировать профессионала делиться своими умениями.

❌ Но специалист, который сам не умеет работать, безответственно относится к своему делу, никогда не сможет научить быть профессионалом новичка. В лучшем случае новичок будет осваивать работу самостоятельно, учиться у коллег. В худшем случае — мы получим еще одного бесполезного работника.
#наставничество

Я подготовила для вас подборку публикаций про наставничество: из чего складывается система наставничества, какие задачи решает, с чего начинать создание наставничества, примеры👇

А вы уже внедрили систему наставничества на предприятии?

Что делать, если есть наставничество еще не стало системой?

Вехи в истории наставничества:

Про “новичка Василия”

Когда необходим центр наставничества в компании?

С чего начинается создание Центра наставничества?

В мае состоялась первая самостоятельная консультация выпускников Школы карьерных консультантов СПбГКУ.

Программа уникальна:

— помимо семинарского и тренингового формата работы мы включили программу наставничества;
— наставниками стали профессиональные именитые карьерные консультанты (см. имена здесь);
— это первая программа по подготовке карьерных консультантов для студентов;
— выпускники Школы нацелены на помощь молодежи, студентам и выпускникам, тем, кого они прекрасно понимают.

Ну а нас, ведущих и наставников, наградили за такую инновационную и качественную работу❤️

Детали здесь 👈
#LeanHRновости

правда или ложь?

Друзья, продолжаю тему наставничества и работы с молодежью:

➖ Что мотивирует эксперта делиться знаниями, стать наставником, ментором?
➖ Как работодатели вовлекают наставников в обучение молодежи? Как создают развивающую корпоративную культуру?
➖ В чем отличия между наставничеством, менторингом, консультированием, коучингом, тренингом? И какой из этих подходов будет наиболее популярен в 2024- 2025 гг?

⚡️ Сегодня провожу опрос и прошу вас написать свое мнение в комментариях.

Когда соберу 15 голосов, подарю
🎁 Результаты фокус-группы с наставниками на тему "Сложности в работе наставника"

🎁 Делюсь ценностью: результаты фокус-группы с наставниками на тему "Сложности в работе наставника"

Наставники-инженеры и высококвалифицированные рабочие (элита синих и белых воротничков) крупной производственной компании выделили такие сложности:

1. Не получается установить психологический контакт с Учениками (разница в ценностях, в отношении к работе, к жизни)

2. Наставник – эксперт, часто — руководитель, и может не обладать техническими навыками, которые нужны молодому специалисту

3. Отсутствие у наставника желания обучать (нет времени, бессмысленность обучения «на улицу», результат не оценивается)

4. Низкая мотивация на обучение у молодого специалиста (завышенная самооценка, информационный перегруз, незаинтересованность в профессии)

5. Нет развивающей среды, культуры обучения (нет поддержки от HR и руководителя, нет учебных мест, тренажеров, обмена опытом, тренингов и пр.)