🇷🇺Инфограната🇷🇺
158 subscribers
4.13K photos
837 videos
195 files
3.54K links
Дмитрий Суржик, историк, аналитик, менталист и просто человек-институт

"Не надейтесь, что единожды воспользовавшись слабостью России, вы будете получать дивиденды вечно..." (О. фон Бисмарк)
Download Telegram
🔔 Исторический экскурс: как советская школа вернула себе отечественную историю

К началу 1930-х годов преподавание истории в советской школе переживало глубокий кризис. Прежний курс на «отмирание школы» и замену систематических знаний бригадно-лабораторным методом привел к тому, что история как самостоятельный предмет фактически исчезла из учебных планов. Ее место заняло размытое обществоведение, в котором конкретные события и деятели прошлого тонули в абстрактных социологических схемах. Результат оказался тревожным: выпускники школ не знали элементарных фактов, не могли назвать ключевых дат, не понимали логики исторического развития собственной страны.

Именно этот образовательный провал заставил партийное и государственное руководство пойти на кардинальный пересмотр подходов. 15 мая 1934 года вышло совместное Постановление ЦК ВКП(б) и СНК СССР «О преподавании отечественной истории в школах СССР» — документ, который не просто реформировал учебный процесс, а возвращал в школьные классы саму идею преемственности и связи поколений.

📎 Основные положения постановления:
🟦Признавалось неудовлетворительное состояние исторического образования: вместо «живого, занимательного изложения» событий учащиеся получали «абстрактное определение общественно-экономических формаций». Постановление требовало вернуть конкретное знание, выстроенное в хронологической последовательности и привязанное к реальным историческим личностям.

🟦Предписывалось срочно подготовить новые стабильные учебники по истории СССР для 3–4-х и 5–7-х классов. К их созданию привлекли лучших историков страны, включая вернувшихся из ссылок и опалы специалистов старой школы, а сами учебники проходили несколько этапов конкурсного отбора и личной правки Сталина. Так рождались знаменитые пособия под редакцией профессора А.В. Шестакова, по которым впоследствии учились миллионы советских школьников.

🟦В рамках реформы были воссозданы исторические факультеты в Московском и Ленинградском университетах, упраздненные в 1920-е годы. Страна вновь начинала готовить профессиональных историков — уже не узких пропагандистов, а исследователей, способных работать с источниками и выстраивать сложные нарративы.

🟦Значение этого постановления выходит далеко за рамки педагогики. По сути, оно означало идеологический разворот: отход от вульгарного нигилизма в отношении национального прошлого и возвращение к государственнической трактовке истории. Вместо разрыва с «проклятым наследием царизма» школа получила задачу воспитывать патриотизм через уважение к историческому пути страны, включая ее имперский период. Этот поворот во многом предвосхитил ту мобилизацию национальных чувств, которая стала одним из ресурсов Победы в Великой Отечественной войне.


Последствия реформы 1934 года ощущаются до сих пор на всем постсоветском пространстве. Именно тогда были заложены те принципы систематического школьного исторического образования — хронологический принцип, внимание к персоналиям, сочетание политической и культурной истории, которые, несмотря на все позднейшие колебания конъюнктуры, продолжают определять то, как новые поколения узнают о своем прошлом.

❗️«Евразийская гильдия историков» открыта для сотрудничества с исследователями, преподавателями и экспертами из стран СНГ: присылайте нам свои материалы в Telegram (@eurasian_guild) или через сайт Гильдии после прохождения регистрации в качестве автора.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Историческая память — основа национального мировоззрения и безопасности государства; важнейший сегмент международного взаимодействия, определяющий совместное будущее и созидательный диалог

💬 Об этом на Первом международном форуме по безопасности заявила Елена Малышева, руководитель Национального центра исторической памяти при Президенте Российской Федерации, член Общественной палаты РФ.

Круглый стол, посвященный вопросам сохранения и защиты духовно-нравственных ценностей на международной арене, организован Россотрудничеством и Советом Безопасности Российской Федерации.

Сегодня доминирующим фактором становится мировоззрение. В основе — традиционные духовно-нравственные ценности, которые мы защищаем. Их фундамент для личности и нации един — историческая память. Несмотря на многогранность, она формирует национальное мировоззрение, разделяемое обществом и служащее залогом динамичного развития будущего.


🔍 Елена Малышева отметила, что историческая память находится в особой зоне внимания, в том числе со стороны оппонентов, что лишь подтверждает её доминирующую роль.

Практически все крушения цивилизаций и государств начинаются с манипуляций ею: фальсификаций, подмены понятий, принуждения общества усомниться в самостоятельности и правильности пути.

Инструменты разнообразны — от подложных документов и вырванных из контекста фактов до несостоятельных трактовок. Сегодня речь уже не просто о фальсификации, а о системном когнитивном воздействии и целенаправленной стратегии.


☝️ Следует относиться к исторической памяти не только как к академическому знанию и историческому просвещению, но и как к самостоятельному направлению государственной политики.

Именно так она закреплена в России: как ключевое положение Конституции, неотъемлемое условие национальной безопасности и обязательный элемент стратегических документов. Президент России, говоря о ней, прежде всего задаёт вектор выработки опережающей стратегии.

Историческая память — это государственная политика, требующая именно опережающего подхода. Десятилетиями, наблюдая внедрение деструктивных нарративов, мы занимали оборонительную позицию, оправдывались, искали опровержения и вступали в диалог, постоянно повторяя слово «защита». Сегодня же доминировать должна опережающая стратегия развития.


✍️ Елена Малышева отметила, что в России формируется Национальная школа исторической памяти, опирающаяся на многовековой опыт страны, академическое знание и достоверные источники.

Основы Национальной школы: академическая достоверность, архивная опора и межпоколенческий диалог. В контексте опережающей стратегии мы говорим о ценностном ряде — незыблемых приоритетах. Их историческое понимание даёт ответы на современные, в том числе геополитические вызовы, и позволяет верно расставить акценты.


🔖 Ключевой приоритет — неприятие нацизма. Подобные приоритеты, основанные на академическом знании, достоверности и преемственности поколений, должны объединять народы на международной арене.

Историческая память призвана решать глобальные задачи: сохранение национального суверенитета, обеспечение развития и стратегического гуманитарного диалога. Общие точки понимания консолидируют мировое сообщество, помогая верно оценивать настоящее и определять контуры будущего.


🏛 Российская опережающая стратегия признаёт и уважает исторический путь каждой страны. Историческая память и есть признание исторического суверенитета. Право государства самостоятельно определять свою политику, понимать прошлое и настоящее служит гарантией и своеобразной «вакциной» от внешнего воздействия и попыток переписать историю. Россия взяла этот вектор за основу, выступая флагманом подхода, где каждая страна сама определяет свой исторический суверенитет.

Национальный центр исторической памяти как раз занимается выработкой и реализацией этой стратегии. Её развитие идёт в тесном взаимодействии с органами власти и общественными институтами, ведь историческая память — это не искусственная конструкция, а живой ответ на запрос общества, что в России отчётливо видно.


🇷🇺 Подпишитесь и будьте в Центре
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
1👍1🙏1🕊1
Каким остался режим Антонеску в истории. Интервью с моим участием
В Брянске создается музейно-мемориальный комплекс на месте «Дулага-142»

✍️ Эта работа ведется по поручению Президента России Владимира Путина в рамках проекта «Без срока давности».

☝️ Главная миссия мемориала — стать неопровержимым свидетельством преступлений нацистов и их пособников против советского народа в годы Великой Отечественной войны и защитить историческую правду от любых попыток искажения.

🔍 Вопросы реализации проекта и организации экскурсионных маршрутов обсудили на рабочем совещании под руководством Врио Губернатора Брянской области Егора Ковальчука.

👥 В обсуждении приняли участие:
Елена Малышева, руководитель Национального центра исторической памяти при Президенте Российской Федерации, член Общественной палаты РФ
Сергей Обрывалин, Первый заместитель Министра культуры РФ
Ирина Великанова, Генеральный директор Государственного центрального музея современной истории России
Павел Карташев, советник Министра культуры РФ


🕯Нацисты превратили «Дулаг-142» в настоящую фабрику смерти. Через этот лагерь прошло около 80 тысяч человек. От расстрелов, издевательств, голода и эпидемий погибли 40 тысяч узников, погребенных в братских могилах на его территории. Масштабы трагедии шокируют: в сутки здесь умерщвляли больше людей, чем в Бухенвальде.

Это уникальный объект, первый в Российской Федерации комплекс бывшего концлагеря, получивший федеральный статус. Единственный в России, где сохранились исторические объекты, — отметил врио главы региона.


💬 На совещании утвердили план реализации и представили обновленную концепцию мемориала.

🇷🇺 Подпишитесь и будьте в Центре
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
1👍1🙏1
На презентации двухтомного издания «Без срока давности. Проза: сборник произведений» рассказала о своей недавней поездке в Брянск. Там ведутся работы по музеефикации «Дулаг-142», который называют «брянским Бухенвальдом».

Условия в этом лагере были несовместимы с жизнью: людей держали под открытым небом, лишая обуви и тепла. Суточная смертность в «Дулаге-142» превышала показатели известных нацистских лагерей, повсеместно создававшихся на оккупированных территориях Советского Союза в годы Великой Отечественной войны.

Незадолго до моего выступления мне пришло сообщение от коллеги из Брянска. Он увидел телерепортаж с места, где ведутся работы, и написал:
«Там же была моя мама и вся наша семья! Ей было всего пять лет...».


Это была личная история, его мать, еще будучи маленькой, прошла через весь этот ад...

В этот же миг перед моим внутренним взором встал образ моего собственного отца — его скупые, но такие пронзительные воспоминания о детстве в Тульской области. О том, как нацисты выгнали их с мамой и младшим братом из дома, как они жили в ледяном погребе... Ему было всего четыре года, и единственное, что он помнил, — что было безумно холодно.

Долгие годы я воспринимала эти рассказы как простую семейную историю, как картинку из детства близкого человека. Но сегодня, через общенациональный масштаб трагедии, через государственное признание факта геноцида советского народа, через правовое обоснование и судебные решения, я совершенно иначе взглянула на слова отца. Он был ребёнком-жертвой геноцида, чудом выжившим в ледяном аду. И таких судеб — миллионы.

Именно через эту связь общего и личного, через осознание, что нацистская политика уничтожения коснулась абсолютно каждой семьи, прямо или косвенно, и формируется тот фундаментообразующий каркас общества, который невозможно разрушить.

https://t.iss.one/nciprussia/8043
🇷🇺 С Днём России!

Сегодня мы отмечаем День России — праздник не просто географии, а языка, культуры, истории и духа. Страны, где звучали строки Пушкина и Достоевского, где слово и мысль всегда имели вес.

Русский язык — это нить, связывающая века, эпохи, судьбы. Через него мы не только говорим, но и помним. Через него мы не только выражаемся, но и живём.

Пусть любовь к родному слову будет нашей тихой силой.

С праздником, друзья.
С Днём России!

#проектВначалеБылоСлово #ТретьяПланета #русскийязык #РусскоеСлово #12июня #ДеньРоссии
Посмотрели с женой "Ангелов Ладоги".

Понравилось: наше военное кино начинает отходить от образа советских людей как быдла и дегенератов, заданных известной многобюджетной кинопритчей и продолженных известным блюстителем морали в фильме "На Париж". Советские люди здесь - спортсмены, которые не лишены честолюбия, принципов. Но имеют мораль.

Советские люди здесь нормальные, и для этого не надо спускать штаны, как в еще одном военном фильме последних лет. Пошлятины типа сына семи отцов, как в очередном военном фильме недавнего прошлого, здесь тоже нет. Вообще, любовь платоническая здесь.

Есть понятный конфликт между главными героями, понятна мотивация спасения детей.

Есть немного затянутости и "нескладишены", особенно в конце фильма (В. Добронравов с перебитой сонной артерией проживает минут 20 и выживает; сцена "перетягивания каната").

Но в целом фильм хороший.
Благодарю за признание. Служу России!
🔥3
Недавно побывал на опере по самой известной повести Бориса Полевого.

Всё было, как в книге, и за это спасибо режиссеру-постановщику. Очень рад, что у нас на большой сцене ставятся такие произведения!
1
Освободитель Брянщины, герой штурма Кёнигсберга

Михаил Андреевич Пронин (1.10.1892, Орел - 26.11.1978, Москва) - Герой Советского Союза, гвардии генерал-майор.

Командир 16-й гвардейской стрелковой Карачевской ордена Ленина Краснознамённой ордена Суворова дивизий, который затем был военным комендантом Кёнигсберга с 13 июня по 9 июля 1945 года.