Внеурочная деятельность позволяет создать дополнительные возможности для социализации, общения и развития коммуникативных навыков детей иностранных граждан

Примеры внеурочной деятельности, которые помогут в адаптации детей иммигрантов:
📌 языковые клубы: помогут улучшать свои навыки владения русским языком через игры, общение и другие активности
📌 культурные фестивали: позволят представить свою культуру и узнать больше о культуре России
📌 интеграционные клубы: способствуют общению и обмену опытом о жизни в новой стране
📌 творческие мастерские: развивают навыки самовыражения через рисование, музыку, танцы и другие виды искуства
📌 спортивные секции: помогут включиться в активную деятельность и найти общий язык со сверстниками

Приглашаем рассказать о своем опыте по социализации и адаптации детей иностранных граждан!

✅ Принять участие в конкурсе "Мы разные, мы вместе"

#мыразныемывместе

Большую роль играет вовлечение родителей в образовательный процесс и создание площадок для обмена опытом и культурной информацией

Для эффективной коммуникации с родителями необходимо:
🔹 учитывать культурные различия и традиции
🔹 использовать разные каналы связи: личные встречи, телефонные звонки, электронные письма, социальные сети
🔹 познакомить родителей с российской системой образования, например, рассказать об учебных программах, учебных планах, системе оценивания, внеурочной деятельности
🔹 включать родителей в решение важных вопросов, например, по организации мероприятий, связанных с адаптацией и социализацией детей
🔹 проводить родительские собрания, семинары и встречи, на которых родители смогут задать волнующие вопросы, обсудить актуальные темы и поделиться опытом

Итак, ключевыми аспектами взаимодействия с родителями является:
📌 внимание к их индивидуальным потребностям
📌 готовность поддерживать их в процессе адаптации и обучения детей

‼️Принять участие в конкурсе

#мыразныемывместе

‼ До завершения приема заявок осталось 5 дней ‼

🔹 15 октября завершается прием заявок на участие в конкурсе «Мы разные, мы вместе»

Все участники конкурса получат памятные сертификаты. Победители конкурса будут награждены дипломами Минпросвещения России.

10 лучших образовательных практик по адаптации и социализации детей иностранных граждан будут опубликованы в специальном выпуске методического журнала «Образ действия».

❗Подробная информация на странице конкурса

Успейте подать заявку!

#мыразныемывместе

🔹15 октября завершается прием заявок на участие в конкурсе «Мы разные, мы вместе»

На конкурс уже подано более 300 заявок!!!

Все участники конкурса получат памятные сертификаты. Победители конкурса будут награждены дипломами Минпросвещения России.

10 лучших образовательных практик по адаптации и социализации детей иностранных граждан будут опубликованы в специальном выпуске методического журнала «Образ действия».

Подробная информация на странице конкурса

‼ Успейте подать заявку!

#мыразныемывместе

Поступило более 300 заявок на участие в конкурсе лучших образовательных практик по социализации и адаптации детей иностранных граждан "Мы разные, мы вместе"

Заявки на конкурс подали 48 регионов Российской Федерации

Дальнейший таймлайн конкурса:
🔹С 15 октября по 15 ноября будет проходить процедура оценивания конкурсных работ.
🔹с 15 по 30 ноября - работа жюри и подведение итогов.
🔹1 декабря - объявление победителей и публикация 10 лучших образовательных практик на странице конкурса

Чтобы оставаться в курсе новостей конкурса подписывайтесь на социальные сети Института стратегии развития образования:
🔸 телеграм
🔸 ВКонтакте

#мыразныемывместе

«Вместе» – самое популярное слово в работах участников конкурса «Мы разные, мы вместе»

🔸Около трети конкурсных работ содержат его в своих названиях. И это логично, ведь главной целью адаптации и социализации детей иностранных граждан становится их вовлечение в общее социо-культурное пространство.

Сейчас проходит этап оценивания конкурсных работ членами жюри. Более 80 % материалов, присланных на конкурс, посвящено работе с дошкольниками и школьниками младших классов.

В половине конкурсных работ предлагают использовать адаптационные практики в рамках внеурочной деятельности: атмосфера свободной активности и игр помогает наиболее эффективно освоить материал.

❗Итоги конкурса будут объявлены 1 декабря 2023 года на странице конкурса.

Все участники получат электронные сертификаты, а победители будут награждены дипломами и специальными призами.

📃Работы победителей будут опубликованы на странице конкурса и в специальном выпуске методического журнала "Образ действия".

#мыразныемывместе

Сегодня завершился этап оценивания конкурсных работ

✔️ 50 регионов приняли участие в конкурсе
✔️ более 2 тыс. фотоматериалов представлено на конкурс
✔️ более 7 тыс. человек посетило страницу конкурса

Члены жюри конкурса отметили, что педагоги часто используют такие формы работы, как:
🔹 совместный просмотр фильма
🔸 чаепитие
🔹 театрализованное представление
🔸 квест-игра
🔹 школьный лагерь
🔸 фестиваль национальных культур
🔹 образовательный курс по учебному предмету

С лучшими практиками мы познакомим вас в первой половине декабря в наших соц. сетях, а также опубликуем их в специальном январском выпуске методического журнала «Образ действия»

С 15 по 30 ноября жюри будет подводить итоги, а 1 декабря 2023 года результаты появятся уже на странице конкурса

По итогам конкурса будет проведена «Работа над ошибками» в формате онлайн семинара. Специалисты ответят на ваши вопросы и расскажут о том, как лучше подготовиться к участию в конкурсе в следующем году.
❗Форма сбора вопросов

#мыразныемывместе

Проект «Добро пожаловать в Ленинградскую область»

В практике «Добро пожаловать в Ленинградскую область» описана уникальная модель взаимодействия школы с РГПУ им. А.И. Герцена, основанная на обмене методическим опытом адаптации детей иностранных граждан.

🏫 МОБУ «СОШ «Кудровский центр образования №1»
📍Ленинградская область
📷 Фотографии реализации практики
🔗 Конкурсная работа

#мыразныемывместе

Адаптация и социализация детей иностранных граждан «Школа - как мир»

Работа «Адаптация и социализация детей иностранных граждан «Школа – как мир» отличается подробным описанием особенностей адаптации и социализации детей такой этнической группы как цыгане.

🏫 МОУ ООШ №3 г.Малоярославца
📍Калужская область
📷 Фотографии реализации практики
🔗 Конкурсная работа

#мыразныемывместе

Кружок «Единство»

Отличительной особенностью практики является описание механизма обучения через диалог поколений, который является основой адаптационной деятельности кружка.

🏫 МАОУ «СОШ № 93 имени Кронида Обойщикова»
📍 Краснодарский край
📷 Фотографии реализации практики
🔗 Конкурсная работа

#мыразныемывместе

Учебно-методический комплект «Изучаем русский язык»

Уникальность практики «Учебно-методический комплект «Изучаем русский язык» заключается в комплексной разработке методических материалов:
🔹рабочая тетрадь
🔹аудио приложение
🔹методические рекомендации

Материалы могут быть успешно внедрены в адаптационную практику школ России.

🏫 МБОУ «СОШ № 68 г. Челябинска имени Родионова Е.Н.»
📍Челябинская область
📷 Фотографии реализации практики
🔗 Конкурсная работа

#мыразныемывместе

Проект «Мы разные-мы вместе»

Практика «Мы разные – мы вместе» акцентирует внимание на разработке и проведении комплекса адаптационных мероприятий со школьниками и их родителями.

🏫 МАУ ДО ЦДТ «Надежда»
📍Ямало-Ненецкий автономный округ
📷 Фотографии реализации практики
🔗 Конкурсная работа

#мыразныемывместе

Программа «Адаптация и социализация детей-мигрантов МБОУ «СОШ №54 г. Челябинска»

Практика содержит социокультурный подход, утверждая позиционирование русского языка как языка межнационального общения и принцип «диалога культур» как основополагающий для формирования взаимоотношений между адаптирующимися участниками.

🏫 МБОУ «СОШ №54», г. Челябинска
📍Челябинская область
📷 Фотографии реализации практики
🔗 Конкурсная работа

#мыразныемывместе

Комплексная Программа центра «Интеграция» МАУ ДО ЦДТ «Народные ремесла»

Программа базируется на социологическом исследовании взглядов ученической аудитории на формирование социокультурного мировоззрения. На основе данных была создана «Модель поликультурного образовательного пространства" для развития понимания самого себя и представителей других культур.

🏫 МАУ ДО г. Хабаровска «Центр детского творчества «Народные ремесла»
📍 Хабаровский край
📷 Фотографии реализации практики
🔗 Конкурсная работа

#мыразныемывместе

Фестиваль национальных культур

Цель практики – создание условий социализации и адаптации детей иностранных граждан через реализацию их творческого потенциала в многокультурной среде.

🏫 МАОУ «СОШ №171»
📍 Свердловская область
📷 Фотографии реализации практики
🔗 Конкурсная работа

#мыразныемывместе

Киноклуб-студия «7 кадров»

Создание условий для повышения у детей уровня владения русским языком - базовая цель проекта «Киноклуб-студия «7 кадров». Через ознакомление с киношедеврами и их обсуждение у ребят формируется не только чистая речь, но и понимание культурных норм, принятых в обществе.

🏫 МБОУ «СОШ №7» г. Мирный
📍Республика Саха (Якутия)
📷 Фотографии реализации практики
🔗 Конкурсная работа

#мыразныемывместе

Семинар по итогам конкурса "Мы разные, мы вместе"

Член жюри конкурса Ирина Анатольевна Мишина, ведущий эксперт управления профессионального развития педагогических работников Института реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Государственного университета просвещения ответит на вопросы:

🔹Какие типичные ошибки были допущены в конкурсных работах?

🔹Как подготовиться к участию в 2024 году?

📘 25 февраля выйдет специальный номер журнала "Образ действия", где будут опубликованы 10 лучших образовательных практик по социализации и адаптации детей иностранных граждан. С работами победителей вы также можете познакомиться на странице конкурса.

#мыразныемывместе #ИСРО_конкурс