Используются ли в Вашей школе ресурсы других организаций при реализации внеурочной деятельности?

⚡️В ходе комплексного мониторинга реализации внеурочной деятельности в общеобразовательных организациях Российской Федерации педагогические работники отметили привлечение других организаций к внеурочной деятельности в основной школе:

➡️ используют ресурсы физкультурно-спортивных организаций — 36%;
➡️ используют ресурсы детских общественных объединений — 35%;
➡️ используют ресурсы организаций культуры — 33%;
➡️ используют ресурсы других организаций — 26%;
➡️ используют ресурсы организаций высшего образования — 15%;
➡️ используют ресурсы научных организаций — 10%;

⛔️ не используют ресурсы других организаций — 18%;
⛔️ считают, что это в компетенции администрации — 15%.

📚 Читать больше о результатах комплексного мониторинга реализации внеурочной деятельности в общеобразовательных организациях Российской Федерации можно на портале ЕДСОО.

#ИСМО_наука

Какие направления / виды деятельности важно включить в содержание внеурочной деятельности?

⚡️ В ходе комплексного мониторинга реализации внеурочной деятельности в общеобразовательных организациях Российской Федерации педагогические работники отметили направления/виды деятельности, которые важно включить в содержание внеурочной деятельности в основной школе:

➡️ патриотическое воспитание, патриотически ориентированная деятельность подростков в музеях боевой славы, юнармиии и т.п. — 35%;
➡️ нравственно-этическое воспитание / школа этикета / правила позитивного общения — 33%;
➡️ общественно полезная трудовая деятельность — 28%;
➡️ техническое творчество для мальчиков и домоводство для девочек — 20%;
➡️ экологическая культура / экологически ориентированная творческая и природоохранная деятельность — 19%;
➡️ туристско-краеведческая деятельность — 18%; 
➡️ этнокультурные традиции региона — 15%;
➡️ чтение / детская художественная литература — 15%;
➡️ информационная деятельность — 13%;
➡️ школа лидера / организатора — 11%;
➡️ другие направления — 3%.

⛔️ Также 23% респондентов отметили, что изменения не требуются вовсе — перечень оптимален для основной школы!

❗️ Какие направления / виды деятельности важно включить в содержание внеурочной деятельности на Ваш взгляд? Пишите в комментариях.

📚 Читать больше о результатах комплексного мониторинга реализации внеурочной деятельности в общеобразовательных организациях Российской Федерации можно на портале ЕДСОО.

#ИСМО_наука

Как цвета воздействуют на работоспособность ребенка?

При подборе цветового фона окружающего ребенка пространства важно учитывать, что:

➡️ Зеленый цвет — цвет физиологического и психического оптимума, им можно активно пользоваться при первых признаках усталости, он снижает нервное утомление, обеспечивает психическое равновесие и в то же время настраивает на рабочий режим.

➡️ Красный цвет — активизирует физиологические
процессы организма, двигательные структуры мозга, увеличивает напряжение мышц и помогает физической деятельности.

🤚 Воздействие же на ребенка фиолетового и черного цветов лучше исключить.

Об остальных цветах читайте в наших карточках!

📎Читать больше о том, как организовать пространство для работы школьника можно в методическом пособии «Самостоятельная учебная деятельность школьника» в главе 5 на портале ЕДСОО.

#ИСМО_наука