⚡ Дорогие киноманы! Кино-клуб, который должен был быть завтра (27 апреля) мы переносим на 4 мая. Так как я сейчас на конференции, то может не быть возможности подключиться в нужное время к эфиру, а мне очень хочется быть на обсуждении, потому что фильм потрясающий 🤩 Зато у вас будет целая неделя, чтобы точно его посмотреть и присоединиться к нашему обсуждению. Напоминаю, что в этом месяце у нас для обсуждения индийский фильм «Звездочки на земле», и я его искренне рекомендую. Я его к кино-клубу пересмотрела уже не знаю, в какой раз, и всё еще в нем есть незамеченные мною детали. Смотрите кино и увидимся с вами на кино-клубе 4 мая!

Сегодня прошел первый день конференции «Аутизм. Вызовы и решения», и я напоминаю, что трансляцию интересных мне лично докладов я веду в нашем чате, а также делюсь своими эмоциями и бурей чувств по поводу происходящего :) Там очень много всего (есть некоторые значимые слайды из доклада), я пишу параллельно самому докладу, там можно вести дискуссии.

На канале расскажу тезисно о том, как прошел первый день по докладам.
1️⃣Доклад Stephen M. Edelson, MA, PhD «Понимание нежелательного поведения: многокомпонентная модель, включающая поведенческую обусловленность, сенсорную обработку и медицинские состояния». Доктор Эдельсон рассказал про сенсорную дисфункцию (дисрегуляцию). Представил три вида сенсорных реакций (гипер, гипо и сенсорный поиск). И далее обратил внимание на исследования, которые показывают влияние сенсорного профиля человека с РАС на его поведенческие особенности. Есть ощущение, что этим докладом (и соответствующими исследованиями) прикладной анализ поведения активно включает в работу изучение сенсорного профиля клиента и его учет в оценке и дальнейшей работе.

2️⃣ Доклад Dr. Fan Yu Lin, BCBA-D, IBA «Распространение науки о поведении и ее влияние на коррекцию аутизма: преимущества и трудности». Самый интересный для меня доклад этого дня. Доктор говорила о том, что в континентальном Китае всё еще сохраняется медицинская ориентированность в отношении работы с детьми с РАС, медицинские вмешательства всё еще являются базовыми при работе с людьми с аутизмом.

Также есть сложности диагностики, проблемы с недостаточным количеством квалифицированных специалистов и с включением детей в регулярные классы школы. Обычное образование в Китае академически ориентировано, очень высокий уровень соревновательности. Чтобы включить ребенка с аутизмом в образовательные процессы, нужно менять всю систему образования. Нельзя просто взять и открыть двери для приема детей, потому что дальше ничего не происходит, нужно подготовить педагогов и проводить реформу образования.

Еще были очень интересные факты об альтернативных методах лечения, которые продвигаются инфлюенсерами, при этом не имеют достаточной доказательной базы. Научные исследования очень далеки от практики и прикладной значимости, имеет значение статусность университета, от которого исследование публикуется, многие статьи копируют друг друга, перепечатывая всем знакомые истины.

Нам должно быть важно прежде всего, что хочет ребенок. Не деньги, не центр, не красивые отчетности, а то, как наша работа влияет на возможности ребенка жить эффективно.

Речь о том, что все гонятся за скоростью и достижениями. Нужны красивые графики, нужны высокоуровневые сертификаты, нужны красивые показатели, но при этом всё это бывает очень далеко от реальности — от того, что ребенок реально функционален.

Продолжение докладов первого дня конференции «Аутизм. Вызовы и решения».

3️⃣ Доклад Bahij Khouzami, M.Ed, BCBA, IBA «Понимание и предотвращение суицидального риска при расстройствах аутистического спектра». Тоже очень крутой доклад, который стоит внимательного изучения слайдов (они есть в чате). Спикер рассказал о факторах, которые увеличивают риски суицидального поведения. О рисках, связанных с депрессивным состоянием (очень сложно увидеть разницу между аутистическим поведением и депрессивным состоянием).

50% взрослых не попадают в диагноз, так как большинство вопросов в тестах не приспособлены для высокофункционального аутизма. Таким образом, мы пропускаем большую часть людей, которые в группе риска, но мы их не можем выявить из-за несовершенства диагностики и из-за хорошей степени компенсации людей с первой легкой степенью аутизма.

Также были отмечены тревожные сигналы, на которые стоит обращать внимание. Любые изменения в поведении, особенно резкие, особенно, если поменялась привычная рутина, стоят внимания. Стратегии для предотвращения: образование и знание, раннее вмешательство, ментальная поддержка, тренинг социальных навыков, работа с сенсорными особенностями (всё это хотелось бы услышать в расшифровке, но у спикера было мало времени).

4️⃣ Доклад Anastasiya Semyannikova, BCBA, IBA, MS «Работа с самостимулятивным поведением через обучение навыкам самостоятельного досуга». Анастасия рассказывала о стратегиях, которые включили в обучение для родителей при запросе о самостоятельном досуге детей. Речь шла о том, что у клиентов было самостимулирующее поведение, которое мешало овладению жизненно важными навыками или продолжению необходимой в нужные моменты деятельности. Анастасия познакомила с разработанными алгоритмами работы над самостоятельным досугом (с постепенным уменьшением вовлечения и поддержки родителями). Результаты по восьми семьям, с которыми проводилась работа, были позитивными.

*️⃣На этом по первому дню всё, не переключайтесь, завтра будет интересное продолжение!

👍 Друзья, у нас крутые новости: мы запускаем проект, о котором давно уже думали, но спонтанно решили всё организовать именно сейчас — под конец учебного года, завершая и наш сезон работы по тьюторским субботам. Мы будем проводить конкурс «Тьютор в инклюзии 2024» для всех тьюторов, работающих с людьми с особыми образовательными потребностями (с ОВЗ или с инвалидностью). Не имеет значения, в какой именно вы работаете организации, а может вы осуществляете частную тьюторскую деятельность или вы — родитель особенного ребенка. Главное, чтобы вы самоопределяли себя в качестве тьютора и реализовывали тьюторский функционал!

😍 Конкурс мы планируем с денежными призами, поэтому сейчас мы активно ищем спонсоров, которым предлагаем разные преференции в зависимости от суммы пожертвования. Мы заключаем договор с АНО «Тьютор в инклюзии», всё серьезно и по-взрослому. О ваших проектах и работе вашей организации узнает очень много людей, мы будем рассказывать обо всем, везде разместим ваши логотипы! Поэтому, если вы вдруг такой спонсор, который готов поддержать наш прекрасный проект — напишите мне в личные сообщения @mantler, я вам пришлю все подробности.

Если вы готовы поддержать нас небольшой суммой, что тоже очень важный вклад, то можно подписаться на донаты в VK Donut https://vk.com/donut/inclusiontutor или увеличить их сумму, этот сбор также целиком пойдет на организацию конкурса в этом месяце. Я планирую в чате для Донов рассказывать про внутреннюю кухню проведения конкурса, так что там будет что почитать 🙂

🙏 Мы очень ждем поддержки, официальный запуск конкурса планируется 10 мая, так что еще есть время увеличить призовой фонд победителям (а будет целых 7 номинаций!) и поддержать организаторскую команду конкурса.

Мы завершили наш первый сезон тьюторских суббот! 🎉

Давайте посмотрим на ключевые показатели по проведению мероприятий и информированию в темах тьюторства, инклюзии, образования, а также различной поддержки людей с особенностями в развитии:

1️⃣Мероприятия шли 6 месяцев.

2️⃣За это время было проведено:
➖ 12 вебинаров по самым разным темам в рамках обсуждения инклюзии и тьюторства (среднее количество участников онлайн — 40 человек, общее количество просмотров всех вебинаров около 5000)
➖ 6 интервизий
➖ 6 кино-клубов

3️⃣Среднее количество уникальных участников за месяц: 81 человек. Среднее количество выданных сертификатов в месяц: 17 штук. Сертификаты выдаются за посещение минимум трех мероприятий в один месяц.
➖ октябрь: 64 участника, выдано 17 сертификатов
➖ ноябрь: 66 участников, выдан 21 сертификат
➖ декабрь: 81 участник, выдано 17 сертификатов
➖ февраль: 88 участников, выдано 17 сертификатов
➖ март: 83 участника, выдано 13 сертификатов
➖ апрель: 107 участников, выдано 15 сертификатов

4️⃣В декабре мы поздравили шесть самых активных участников тьюторских суббот и подарили памятные подарки! А в мае мы проводим конкурс и выделили отдельную номинацию для активного участника нашего сообщества и посетителя тьюторских суббот.

😁 Записи всех наших вебинаров можно посмотреть в нашей группе VK и на канале YouTube.

Три самых популярных записи вебинара в VK:
1️⃣Вебинар «Стратегии поддержки детей с РАС в системе дополнительного образования и внешкольной работе»
2️⃣Вебинар «Инклюзия, трудовые навыки и профессиональная реализация»
3️⃣Вебинар «Модель инклюзивного образования — Ресурсный класс» (наш самый первый вебинар по ресурсным классам, где были спикеры из Читы и Москвы)

Три самых популярных вебинара на YouTube:
1️⃣ Юлия Эрц: «Как поведенческий подход может помочь в работе тьютору, сопровождающему детей с ОВЗ»
2️⃣ Вебинар «Особые образовательные потребности детей в школе, кому нужна адаптация школьных учебников»
3️⃣ Вебинар «Становление самостоятельности у ребенка с инвалидностью»

Удивительно, что популярность на разных ресурсах разная :)

В рамках нашей деятельности и почти тьюторских суббот были проведены круглые столы:
➖Круглый стол «Аттестация тьютора»: VK и YouTube
➖Круглый стол «Показатели инклюзии»: VK и YouTube

Также в закрытом доступе запись вебинара «Индивидуальный образовательный маршрут». Вы можете его посмотреть, если оформите подписку в наш клуб Донов в VK https://vk.com/donut/inclusiontutor

Какие мы и вы крутые и какие молодцы! Спасибо вам, дорогие наши участники! Без вас наша деятельность не была бы настолько масштабной, разнообразной и интересной 🫂

⚡АНО «Тьютор в инклюзии» объявляет конкурс «Тьютор в инклюзии 2024»!

Конкурс проводится для тьюторов, работающих с людьми с ОВЗ и/или с инвалидностью и для родителей детей с ОВЗ и/или с инвалидностью, вне зависимости от формы организации деятельности. Если на момент проведения конкурса участник ведет тьюторскую деятельность не в условиях инклюзии, то он также может подать заявку.

✅ Все подробности конкурса можно посмотреть на сайте https://inclusiontutor.ru/

💌 Новости по конкурсу и вся информация по проведению будет на нашем канале «Тьютор в инклюзии» https://t.iss.one/inclusiontutor

Конкурс проводится в два этапа:
1 этап: с 10 мая по 31 мая включительно. Вам необходимо прислать работу на тему «Мой путь в тьюторство». Все работы просмотрит жюри конкурса и во второй этап пройдут по 7 участников в каждой номинации, набравших наибольшее количество баллов.
2 этап: 7 и 9 июня. Вам необходимо подготовить презентацию на тему «Особенный тьюторский кейс» и выступить с докладом онлайн перед жюри конкурса. Победителем в каждой номинации будет участник, набравший наибольшее количество баллов в данном этапе конкурса.

🎁 Победители в каждой основной номинации получают денежный приз в размере 8000 рублей. Победитель в номинации «Приз зрительских симпатий» получает денежный приз в размере 5000 рублей.

✅ Давайте сделаем это вместе! Расскажем миру о том, как круто быть тьютором и какие классные специалисты работают в этой профессии!

💖 Конкурс организован при спонсорской поддержке прекрасных компаний и проектов:

➖Образовательный центр для педагогических работников «Каменный город» https://eduregion.ru/

➖Проект по разработке средств сенсорной интеграции «Не как все» https://ne-kak-vse.ru/

➖Компания по разработке и производству средств альтернативной коммуникации «Планик» https://www.planik.org/

➖ АВА проект летнего отдыха для детей с ОВЗ «Пазл» https://vk.com/vsem.pazl

➖Онлайн-школа прикладного анализа поведения ABASCHOOL: https://aba-school.ru/startschool

➖Онлайн-школа анимации и режиссуры animationschool.ru