💫💫💫💫🔍

💭Писательское
〰️〰️〰️〰️〰️
#инарипишет
#авиал
#АПИ — обучение в Академии Писательского Искусства

💭Наиболее встречающиеся
〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️ тэги:
〰️〰️
#отзывинари
#цитата
#арт
#эстетикаинари
#покупки
#классика
#челлендж
#итогиинари

💭Наименее встречающиеся
〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️ тэги:
〰️〰️
#моябиблиотека
#инарисама — обо мне
#шерстяныекатышки — мои животные
#рецептыинари
#книжноеполезное
#валяемся — мои работы в технике сухого валяния из шерсти
#просмотрено
#буккейс — обзоры покупок с книжной закупки Буккейс

💭Рубрики:
〰️〰️〰️〰️
#фактыахуякты — литературные факты
#100букблогеров
#вокругсвета — литературные факты о разных городах и странах
#книгаэто — кратко о книге
#пендосия — фото иностранных обложек
#развивашки — факты и интересная информация из нонфиков
#орноопорно— развлекательные посты на низкокачественную эротическую литературу для лиц старше 18 лет
#местаизкниг

💭персональный эмодзи-пак
канала — 🍑🍑🍑🔞

〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️
💭 Хештеги-названия книг (но не всех), темы и авторов.

#костиизвезднаяпыль
#фрейяведущаяволков
#любовьсерогооттенка
#воронята
#академиязодиак
#мрачныйвзвод
#наследникардена
#шахматычернаякоролева

#алексхилл
#дуглас
#аннаджейн
#ковш
#чароит
#ребеккаяррос
#шэн
#татаалатова
#сашахеллмейстер
#ольгавечная
#юлияфлёри

#азия
#мангаманхваманьхуа

💭марафоны:
〰️〰️〰️〰️
#марафонзабытыхкниг
#12месяцев12друзей12книг

🅰️🅰️ на канале действует один независимый хэштег — #хадсонпушка
Он сделан в честь Хадсона Веги из цикла «Жажда» Т.Вульф

🤩🤩//: мое расписание
занятий в 🍑🍑🍑

Я выбрала четыре дисциплины:

1️⃣ Путь к цели: мотивация и продуктивность

2️⃣ Персонаж: многогранность образа

3️⃣ Психология насилия (16+)

4️⃣ Для тех кто (не) в Теме (теория БДСМ, 18+)

🔞 по моему времени занятия будут проходить довольно поздно (22:00/00:00), но мне это даже на руку.
Наконец-то делом займусь 😂🤌🏻

Второй семестр начнется в ноябре, а с 28 по 3 число — каникулы.

🔞 все посты по поводу обучения в АПИ будут под хештегом #АПИ

#АПИ

🍑🍑 🍑🍑❓

Первая лекция по мотивации оказалась полезной: разобрали страхи, мешающие деятельности, и среди них я увидела то загадочное «нечто», которое всегда мешает мне писать.
Здравствуйте, у меня страх успеха!🦊

На размышления довольно много информации, в том числе и обдумывание причин прокрастинации.
Лекция была по длительности почти 1,5 часа, за это время преподаватель предоставил комфортное для переваривания количество информации, вступил в контакт со студентами, поотвечал на вопросы и дал дз, которое я выполнила сразу же (в таком же темпе сдачи планирую двигаться и дальше)

По одной лекции сильно дохуя не скажешь, но пока все ок 👍

#АПИ

🍑 седня у нас была лекция БДСМ (моя первая), и на самом деле дали довольно много информации, которая может пригодиться в понимании истинного, трушного БДСМ. Да.. все книги, которые я читала с заявленным «о, это БДСМ» было нихуя не БДСМ (разве что 50ОС)
Но оно понятно: каждый автор стилизует все это под себя, делая более безумным и далеким от правды (да простит меня любимая Эмилия Дарк….)

Препод жестковатая, от дз я чутка прихуела, но что ж.. будем потеть и стараться (и нет, нам задали не снять собственное БДСМ-хоум видео, расслабьте булки)

Завтра у меня лекция по психологии насилия 💪🏻

#АПИ

🦊🦊 Я решила
🦊🦊 отчислиться с курса

БДСМ

Во-первых, у меня не случилось любви с преподавателем. Не скажу, что она ведет плохо: совсем нет. Материал дает хороший, понятный и нужный. Но вот.. просто, наверное, не мой человек. Манера речи отталкивает, что-ли.
Плюс дали очень обширное домашнее задание, которое выполнить я не успела. Немного немало, но найти 6 произведений на просторах сайтов самиздата за неделю — чета многовато для первого ДЗ…
Да и в принципе, заметила за собой, что пока выполняла его, чувствовала какую-то тягость. Опять же, вернемся к тому, что с преподавателем отсутствует любовная любовь и сила притяжения: и вуаля! ДЗ сидишь выполняешь через силу, на лекцию идти сильного желания не имеешь и тд и тп.

Поэтому, я приняла решение уйти конкретно с этого курса, но я все также остаюсь на курсах: мотивация; персонаж - многогранность образа; психология насилия

🔞 вот такие дела. На этом потоке буду без писек 😂
Если мне потребуется информация по БДСМ для дальнейших книг, то я обязательно поступлю на этот курс на одном из наборов снова)

#АПИ

🌟🌟 тэкс… Прошла вторая неделя обучения в Академии Писательского Искусства. Что могу сказать?

1. Лекции по мотивации.
- интересные, а главное полезные. Преподаватель очень милая, отвечает на все вопросы на лекции и после, дает домашнее задание, которое помогает разобраться в причине собственной прокрастинации (без учета работы, конечно же, это итак понятно) и справиться с ней. Обратная связь от преподавателя потрясающая! Когда я рассказала ей о своей собственной проблеме, она разобрала её по полочкам и предложила сразу несколько методов решения. Кстати, это и было дз: неделю следовать парочке методов и отследить результат. Я отследила: он есть! Не в писательстве, конечно (так как ноут мы пока не купили и я не пишу), но вот по поводу других обязанностей очень даже помогло) В воскресение скинула отчет по проделанной работе, сегодня в течение дня ожидаю обратную связь)

2. Лекции по БДСМ.
- как вы уже знаете, я отчислилась. С преподавателем не случилось любви: манера предоставления материала совсем не для меня, но это уже на вкус и цвет (у многих это наоборот любимый учитель). Но так как одну лекцию я все же посетила, расскажу про нее: материал дается четкий, углубленный. Если пишите книгу, где хотите применить не просто секс с принуждением и насилием, а РЕАЛЬНЫЙ трушныц БДСМ, то этот курс будет очень полезным)

3. Лекции по персонажу.
- мне очень нравятся. Разбираем нюансы создания персонажа, на лекции делаем всякие разминки (пишем маленькие тексты за 10 минут на заданную тему). Если хорошо справляешься с разминками, то домашку не дают, а если не очень, то потом нужно будет сделать усиленное дз (например, написать анкету перса не из 20 пунктов, а из 30). Я пока справлялась с разминками на УРА!)
Преподаватель строгая, но отзывчивая: всегда можно доколупаться до нее, пока она дает время задать свои вопросы, плюс после лекции всегда можно прилететь к ней в личку)

4. Лекции по насилию.
- они форматом напоминают универские. Выдается лекционный материал порционно, мы его изучаем и делаем разминку также в течение 7-10 минут. Но все объясняется понятным языком, информация обширная, полная. Разбираются все виды насилия (и лавбомбинг, и моббинг даже!), поэтому разгуляться есть где. Домашки даются в конце каждого занятия, но по обратной связи пока не могу сказать ничего, так как мою домашку ещё не проверили. Эти лекции мне тоже к душе, посещать их интересно, я даже веду себе конспекты по этим лекциям, так как материала много и хочется отфильтровать для себя что-то определенное)

🌟🌟 впечатления пока только положительные. Есть флудилки, где общаемся с ребятами (я это делаю редко, так как блог дает определенную нагрузку и иногда просто не до общения с кем-то), но все же. За дисциплиной следят: вовремя не сдал? Пошел нахуй. Оскорбления? Пошел нахуй. Чета не устраивает? Пишешь определенному человеку и решаете вопрос. Мне такое нравится: нет мусора, никто не отвлекает и в лекционных чатах все спокойно)

А, и да! Формат лекций — текстовый. Каждый курс — отдельная беседа. В моем случае:
«Персонаж»
«Мотивация»
«Насилие»
В этих чатах в определенное фиксированное время препод кидает сообщение, где необходимо отметиться (либо голосование в опросе, либо реакции на соо), после чего сразу без лишних слов приступаем к лекции) Студенты пишут в этот же чат ТОЛЬКО во время лекции.
У каждого препода свое правило: кто-то просит кидать домашку в личку, а кто-то создает отдельный чат для этого. С этим надо смириться: подстраиваешься под каждого преподавателя)
Также есть отдельный новостной чат: туда кураторы, завучи скидывают все новости)

Мне в октябре учиться ещё две недели, а с 28 по 3 число у меня каникулы. В ноябре обучение продолжится и будет длиться до декабря, то есть в общем и целом обучение длится два месяца)

#АПИ

в начале этого семестра у нас поменялся преподаватель по дисциплине «Персонаж».
И этот препод — в самое сердце!

📝 обратная связь по домашней работе — что-то за гранью. Преподаватель разбирает чуть ли не каждое твое предложение: где-то хвалит, где-то указывает на недочеты. Причем, не просто тыкает тебя носом в твое дерьмишко, а дает совет, как лучше обставить ту или иную ситуацию, что-то описать или что-то добавить/убрать. Приводит по несколько примеров, чтобы у ученика было представление, как можно сделать свой текст читабельнее, а главное правильнее.

📜 ответы преподавателя с юмором, но без стеба, недовольств и высокомерия.

Сейчас у нас идет в моменте лекция, и это тоже вау! Очень интересно присутствовать, отвечать на вопросы. Жду разминку. Уверена, там я вообще в отлет выйду, с таким-то вниманием к деталям в обратной связи!

Я безмерно рада, что у нас новый препод! С удовольствием выясню где-то через набор, какие дисциплины он ведет и запишусь к нему 💔

#АПИ

🥺😳😶// е б а т ь
4,5 часа писала дз по насилию. Оказалось, что я задолжала не два дз, а три, и все как на зло были на темы, которые мне на личном опыте особо не знакомы:

1) написать зарисовку, в которой человек осознает корень своей проблемы (но обязательно корнем должно быть какое-либо деструктивное поведение родителей).
За основу нужно было взять те примеры, которые нам уже дали на лекции, поэтому разгон был ограниченный.
Тут я написала о девушке, которую отец в детстве всегда считал недостаточно умной, умелой и тд. «Красный диплом, но в нем две четверки? Ты недостаточно старалась». А вот её брата он наоборот хвалил за каждый косяк.
Проблема этой истории заключалась в том, что тут было отягчающее обстоятельство: отец умер. С умершими прорабатывать свои травмы гораздо сложнее, поэтому именно это я и описала.
У девушки в моей зарисовке жизнь пошла под откос: она родила и разочаровалась в том, что родила дочь, а не сына, ведь «отец всегда мечтал именно о внуке». В следствие этого — алкоголь, отсутствие тяги к ребенку и страх вечного осуждения отца с неба. А все это привело к процессу развода и ограничению девушки в родительских правах. В созданной мною картине героиня «по наставлению специалиста» пришла на кладбище к отцу и выговаривала свою боль, так и не простив, но все же отпустив отца. В конце она попрощалась с ним и убежала к своей группе поддержке: матери и почти бывшему мужу, который верит в то, что она сможет справиться с зависимостью и проникнется любовью к собственному ребенку.

2) такое же задание, как и выше, но примеры с лекции уже другие, естественно.
Тут я описала созависимое поведение. Главная героиня зарисовки приходит в гости к подруге, которую не видела пять лет, но на пороге появляется ее мужик и не самым уважительным образом приглашает гг войти. Она застала свою подругу намывающей посуду, а потом этот же мужчина посоветовал главной героине «закатать рукава и помочь этой ленивой дряни с её обязанностями, потому что она совсем не справляется». Здесь предстал конфликт подруг: гг наорала на этого мужчину и спросила у подруги, как она это терпит, но подруга в свою очередь обвинила главную героиню в «неподобающем поведении по отношению к мужчине», обосновав свою точку зрения браком своих родителей. В нем мать всегда стелилась перед отцом бархатной тряпочкой и терпеливо выносила весь ужас, который муж творил по отношению к ней. Теперь такой же сценарий проигрывает и она. Гг напоследок послала всех нахуй и ушла, потому что для нее вся картина предстала цирковым шоу, в котором участвовать она отказалась.

3) тут задание было уже гораздо проще: нахуячить зарисовку, в которой будет отображен целостный треугольник Карпмана: агрессор, жертва и спасатель.
Моей задачей было отразить изначальные роли героев треугольника, а также показать, как эти роли могут вытекать из одной в другую (спасатель жертвы не в настроении и резко поменял свою роль на агрессора, например) и как герои понимают, что попали в цикл этого треугольника.
В данной картине я описала мужа-жертву, его друга-спасателя и жену-агрессора. В итоге жертвой стала жена, муж — агрессором, а друг остался спасателем, который уже практически перемахнул в жертву, тем самым вынуждая нынешнюю жертву становиться спасателем. В конце концов каждый отметил для себя, что происходит какая-то муть.
Но, так как процесс осознания своей роли в подобном сценарии очень сложен, я оставила выводы героев поверхностными: для глубокой проработки поведения нужно гораздо больше времени.

🙂 заебалась ли я? Да…
Пошла дочитывать Аделин, завтра притащу вам отзыв 🤌🏻

#АПИ

🤩поступила на зимний
набор в АПИ🤩

🤩 я увидела дисциплины, которые могут помочь мне в написании Ави, поэтому не задумываясь подала заявку.

На эту зиму у меня 4 предмета:

🤩 «Животные в литературе»
🤩 «Темная магия создания антагонистов»
🤩 «Персонаж изнутри: психология личности»
🤩 Детство персонажа: анализ и реализация

🤩 посмотрим, как пойдут дела в этом наборе. Прошлый мне очень понравился, поэтому от этого ожидаю только лучшего!