Госдума_8_созыва,_СФ,_губернаторы,_ведомства_26_07_22_1.xls
2.5 MB
☝️ Сообщить о своей позиции по данному вопросу предлагаем депутатам госдумы через официальную интернет приемную:
https://priemnaya.duma.gov.ru/
Начать можно с Председателя Госдумы Вячеслава Викторовича Володина @vv_volodin
Так же можно выразить свое мнение (в первую очередь на страницах авторов законопроекта) в соцсетях, контакты можно найти в нашем файле.
Удивительно видеть в числе авторов этого ювенального законопроекта Петра Толстого @petr_tolstoy
https://priemnaya.duma.gov.ru/
Начать можно с Председателя Госдумы Вячеслава Викторовича Володина @vv_volodin
Так же можно выразить свое мнение (в первую очередь на страницах авторов законопроекта) в соцсетях, контакты можно найти в нашем файле.
Удивительно видеть в числе авторов этого ювенального законопроекта Петра Толстого @petr_tolstoy
☝️ Так же депутатам можно направить ссылку на наш законопроект о добровольности вакцинации с просьбой ознакомиться и поддержать его:
Завыбор.рф
Завыбор.рф
Продолжая тему принудительного труда в школе без согласия родителей (начало тут: https://t.iss.one/imotvet/11481?single) повторяем, что для трудовой деятельности, включенной в учебный план школы, никаких дополнительных законов не требуется, эта деятельность итак законна и не требует дополнительно получения согласия родителей.
Однако, в своей пояснительной записке авторы законопроекта прямо дезинформируют на этот счет других депутатов. Чтобы вы могли убедиться в этом и с целью развенчания популярных иллюзий, публикуем в полном объеме пояснительную записку авторов этого ювенального законопроекта о принудительном детском труде против воли родителей (https://sozd.duma.gov.ru/bill/365972-8).
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
к проекту федерального закона «О внесении изменений
в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»
Как говорил один из основоположников педагогики в нашей стране Константин Дмитриевич Ушинский: «Воспитание, если оно желает счастья человеку, должно воспитывать его не для счастья, а приготовить к труду жизни». Поэтому одна из основополагающих целей образовательных организаций - научить детей с юных лет понимать значимость и ценность труда, его роль во всех сферах жизни. Только ребенок, который умеет и любит трудиться, сможет во взрослой жизни состояться в профессии, в семье,
в социуме.
Формирование правильного отношения к труду - это длительный процесс, имеющий отсроченный результат, - и этот процесс необходимо начинать в детстве.
В целях усиления роли труда в воспитательном процессе проектом федерального закона предлагается скорректировать понятие «воспитание», дополнив его составляющей, направленной на формирование у обучающихся трудолюбия, ответственного отношения к труду и его результатам. Также предлагается дополнить принципы государственной политики и правового регулирования отношений в сфере образования единством обучения
и воспитания.
Предлагаемые новеллы относят к обязанностям обучающихся участие
в общественно-полезном труде, предусмотренном образовательной программой
с учетом возрастных и психофизических особенностей, поддержание в её стенах чистоты и порядка.
Также, в связи с предлагаемым новым подходом к воспитанию
в образовательных организациях, норму о запрете привлечения обучающихся без их согласия и несовершеннолетних обучающихся без согласия их родителей (законных представителей) к труду, не предусмотренному образовательной программой, предлагается исключить.
В целях развития у детей чувства причастности к единому делу, выработки активной жизненной позиции, умения ориентироваться в социуме, образовательные организации наделяются новыми компетенциями по содействию добровольческой (волонтерской) деятельности обучающихся, их участию в общественно-полезном труде.
Полагаем, что принятие законопроекта будет способствовать усилению воспитательной работы в образовательных организациях, в том числе формированию у обучающихся трудолюбия, ответственного отношения к труду
и его результатам.
Однако, в своей пояснительной записке авторы законопроекта прямо дезинформируют на этот счет других депутатов. Чтобы вы могли убедиться в этом и с целью развенчания популярных иллюзий, публикуем в полном объеме пояснительную записку авторов этого ювенального законопроекта о принудительном детском труде против воли родителей (https://sozd.duma.gov.ru/bill/365972-8).
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
к проекту федерального закона «О внесении изменений
в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»
Как говорил один из основоположников педагогики в нашей стране Константин Дмитриевич Ушинский: «Воспитание, если оно желает счастья человеку, должно воспитывать его не для счастья, а приготовить к труду жизни». Поэтому одна из основополагающих целей образовательных организаций - научить детей с юных лет понимать значимость и ценность труда, его роль во всех сферах жизни. Только ребенок, который умеет и любит трудиться, сможет во взрослой жизни состояться в профессии, в семье,
в социуме.
Формирование правильного отношения к труду - это длительный процесс, имеющий отсроченный результат, - и этот процесс необходимо начинать в детстве.
В целях усиления роли труда в воспитательном процессе проектом федерального закона предлагается скорректировать понятие «воспитание», дополнив его составляющей, направленной на формирование у обучающихся трудолюбия, ответственного отношения к труду и его результатам. Также предлагается дополнить принципы государственной политики и правового регулирования отношений в сфере образования единством обучения
и воспитания.
Предлагаемые новеллы относят к обязанностям обучающихся участие
в общественно-полезном труде, предусмотренном образовательной программой
с учетом возрастных и психофизических особенностей, поддержание в её стенах чистоты и порядка.
Также, в связи с предлагаемым новым подходом к воспитанию
в образовательных организациях, норму о запрете привлечения обучающихся без их согласия и несовершеннолетних обучающихся без согласия их родителей (законных представителей) к труду, не предусмотренному образовательной программой, предлагается исключить.
В целях развития у детей чувства причастности к единому делу, выработки активной жизненной позиции, умения ориентироваться в социуме, образовательные организации наделяются новыми компетенциями по содействию добровольческой (волонтерской) деятельности обучающихся, их участию в общественно-полезном труде.
Полагаем, что принятие законопроекта будет способствовать усилению воспитательной работы в образовательных организациях, в том числе формированию у обучающихся трудолюбия, ответственного отношения к труду
и его результатам.
Telegram
ИММУННЫЙ ОТВЕТ
Нет, Михаил @aboutschools мы не считаем учителей врагами, не нужно нам приписывать какие-то странные посылы.
https://t.iss.one/aboutschools/2783
Нельзя воспитывать детей не в согласии с решениями их родителей. Родители имеют приоритетное право на воспитание своих детей. Это их естественное право. К сожалению, часто школы это право игнорируют.
А мы это право защищаем.
https://t.iss.one/aboutschools/2783
Нельзя воспитывать детей не в согласии с решениями их родителей. Родители имеют приоритетное право на воспитание своих детей. Это их естественное право. К сожалению, часто школы это право игнорируют.
А мы это право защищаем.
Telegram
БогданоV. О школе и не только
А вот в этом вопросе я, вполне ожидаемо, не могу согласиться с тезисами коллег.
Объясню почему. И готов подискутировать. Но не в переписке, а лучше очно.
1. Коллеги исходят из внутренней установки (на мой взгляд - изначально ошибочной), что школа и её сотрудники…
Объясню почему. И готов подискутировать. Но не в переписке, а лучше очно.
1. Коллеги исходят из внутренней установки (на мой взгляд - изначально ошибочной), что школа и её сотрудники…
Forwarded from ПАРФЕНТЬЕВ.КЛУБ 🇷🇺
Выскажусь по законопроекту о привлечении школьников к общественно-полезному труду (№ 365972-8).
То, что школьников сейчас к такому труду в школе привлекать нельзя – не соответствует действительности.
Можно. Но только с согласия родителей.
📌 И я категорически не поддерживаю удаление нормы про необходимость такого согласия из ФЗ «Об образовании».
Как и удаление любой нормы, гарантирующей те или иные права родителей, – из любого закона. И это принципиальная позиция.
Все просто:
✅ Трудовое воспитание школьников – это важно, хорошо и правильно. Это я всячески поддерживаю.
✔️ А вот любое воспитание детей через голову и без согласия их родителей – это плохо и неправильно. И это я никогда не поддержу.
И тут я совершенно не соглашусь с коллегой Михаилом Богдановым, который усматривает в этом каким-то непонятным мне образом недоверие к школе.
Все довольно просто. Следите за руками.
✅ Для школы, которая действует таким образом, чтобы родители ей доверяли, не будет проблемой получить их согласие на трудовое воспитание. По крайней мере, согласие большинства. Такая школа по определению все время в уважительном диалоге, к ней прислушиваются, мнения учителей обоснованно уважают.
✔️ А любая школа и любые учителя, которые хотят что угодно делать с ребенком без согласия родителей (и не желая такое согласие получать!), доверия семьи и не заслуживают. И неспособность такой школы убедить родителей сделать что-то правильное и необходимое вызывает понятные вопросы.
Никто не собирается ссориться с учителями. Но неужели не понятно, что, если они хотят делать что-то через голову родителей, они сами этим ссорятся с семьей?
Учителям стоит просто не забывать о том, что их задача – не просто учить отдельно взятого ребенка, но и служить семьям учеников как целому. И тогда, могу заверить, никто не будет с ними ссориться даже в мыслях. Зачем?
P.S. Заходить так далеко, чтобы называть весь законопроект ювенальным, я бы не стал. Но то, что у авторов вполне себе очевидно присутствует ювенальное мышление - увы, факт.
То, что школьников сейчас к такому труду в школе привлекать нельзя – не соответствует действительности.
Можно. Но только с согласия родителей.
📌 И я категорически не поддерживаю удаление нормы про необходимость такого согласия из ФЗ «Об образовании».
Как и удаление любой нормы, гарантирующей те или иные права родителей, – из любого закона. И это принципиальная позиция.
Все просто:
✅ Трудовое воспитание школьников – это важно, хорошо и правильно. Это я всячески поддерживаю.
✔️ А вот любое воспитание детей через голову и без согласия их родителей – это плохо и неправильно. И это я никогда не поддержу.
И тут я совершенно не соглашусь с коллегой Михаилом Богдановым, который усматривает в этом каким-то непонятным мне образом недоверие к школе.
Все довольно просто. Следите за руками.
✅ Для школы, которая действует таким образом, чтобы родители ей доверяли, не будет проблемой получить их согласие на трудовое воспитание. По крайней мере, согласие большинства. Такая школа по определению все время в уважительном диалоге, к ней прислушиваются, мнения учителей обоснованно уважают.
✔️ А любая школа и любые учителя, которые хотят что угодно делать с ребенком без согласия родителей (и не желая такое согласие получать!), доверия семьи и не заслуживают. И неспособность такой школы убедить родителей сделать что-то правильное и необходимое вызывает понятные вопросы.
Никто не собирается ссориться с учителями. Но неужели не понятно, что, если они хотят делать что-то через голову родителей, они сами этим ссорятся с семьей?
Учителям стоит просто не забывать о том, что их задача – не просто учить отдельно взятого ребенка, но и служить семьям учеников как целому. И тогда, могу заверить, никто не будет с ними ссориться даже в мыслях. Зачем?
P.S. Заходить так далеко, чтобы называть весь законопроект ювенальным, я бы не стал. Но то, что у авторов вполне себе очевидно присутствует ювенальное мышление - увы, факт.
Telegram
ИММУННЫЙ ОТВЕТ
Как мы уже писали, законопроект N 365972-8 Об общественно-полезном труде для учеников (это поправки в Закон об образовании) является опасным, ненужным и ювенальным. Он в значительной мере ущемляет естественные права родителей на воспитание собственных детей.…
Forwarded from Екатерина
Если это - законопроект, то,как я, понимаю можно голосовать "против"?
И я - против. По опыту: дежурства в классе с мытьём полов грязными, вонючими, тухлыми тряпками привели однажды к стрептодермии на обоих кистях. Температура 40 и долгое восстановление. Я, в тот момент жила с экземой на кистях и когда было дежурство брала с собой перчатки. Но меня поставили вне очереди. И учителю было пофиг, а мобильников раньше не было.
Второе, я не против приучать детей к труду, аккуратности, уборке своего класса, например. Но опять же в мои школьные годы за каждым классом была закреплена территория в школе. И мы отмывали харчки, шкрябали жевачки и прочую дрянь. И я считаю - это не нормально. Тех, кто оставлял такое должны были воспитывать родители и учителя. И это ужасно отправлять детей любого возраста бесплатно отмывать вот это все. Я уже не говорю про территорию улицы и субботники, где простите, "и бумажки и какашки".
Всё должно быть в разумных рамках и только с согласия родителей!!!
И я - против. По опыту: дежурства в классе с мытьём полов грязными, вонючими, тухлыми тряпками привели однажды к стрептодермии на обоих кистях. Температура 40 и долгое восстановление. Я, в тот момент жила с экземой на кистях и когда было дежурство брала с собой перчатки. Но меня поставили вне очереди. И учителю было пофиг, а мобильников раньше не было.
Второе, я не против приучать детей к труду, аккуратности, уборке своего класса, например. Но опять же в мои школьные годы за каждым классом была закреплена территория в школе. И мы отмывали харчки, шкрябали жевачки и прочую дрянь. И я считаю - это не нормально. Тех, кто оставлял такое должны были воспитывать родители и учителя. И это ужасно отправлять детей любого возраста бесплатно отмывать вот это все. Я уже не говорю про территорию улицы и субботники, где простите, "и бумажки и какашки".
Всё должно быть в разумных рамках и только с согласия родителей!!!
Forwarded from Kristina
Я конечно изначально была категорично настроена. Немного по другому поводу правда. Дети сейчас и так перегружены ненужными тупыми уроками типа РОВ, на обычных знаний не дают, у каждого ребёнка по 3-4 репетитора, занятия практически КАЖДЫЙ день помимо школы, а ещё уроки до двух часов ночи, потому что знаний не дают, а проверяют, как дома родители объяснили. Нормально не кормят в школе, а то что дают, даже собаки не жрут. Когда ещё в этот график вписать принудительный труд? В 3 часа ночи или вместо урока математики, по которой всё равно уже три года учителя нет и ведёт её физрук?
Forwarded from Наталья Фроленкова
Я за то что труд должен присутствовать в жизни детей. Но закон обернётся нам опять злом. Пример класса- мы дали добро, на то, чтобы дети убирали в своём классе (подмести пол, протереть доску, парты), но учитель решил пойти дальше, заставляла убирать посуду в столовой, за теми кто поел, но не убрал, и это были всегда одни и теже дети. Потом учитель придумала дежурство в коридоре, если около класса были грязные стены или мусор, дети это мыли и убирали. Не все дети учившиеся на этаже, а только наш класс, и не имело значения, кто насорил и испачкал. Возмущению моему не было предела, я запретила ребёнку все эти дежурства. Ответ учителя взбесил - около класса хочется чистоты, а уборщицы не справляются 🤬🤬🤬🤬. Не справляются, убирайте сами, это забота школы, и хотелки такого учителя, я не буду выполнять. И закон как раз развяжет руки школе, будет экономия на уборщице, или мёртвая душа числится, а дети будут убираться
Forwarded from Людмила Людмила
Я против данного закона. Например в нашей школе всегда дети дежурят в классах и в школьных холах, проводят субботники на территории. НО есть и такая фишечка что все классы кроме начальной школы выгоняют на территорию за поселком где не закрыты мусорные баки и этот мусор раздувает ветром и раздербанивают мешки собаки. Детей туда гоняют убирать территорию- т.е дети убирают памперсы, прокладки , бутылки и было даже находили не один шприц. Родители не единожды поднимали скандал по этому поводу. Я сама лично когда училась еще ходила и это было отвратительно. При отказе от сего действия директор пугала постановкий на учет в кдн. Я представляю что сейчас начнётся..... Нет я против теперь!!!!
Forwarded from ПАРФЕНТЬЕВ.КЛУБ 🇷🇺
Суммирую про родителей и учителей:
✅ Учитель в школе любую власть и права в отношении ребенка может получить только от его родителей.
Больше ей взяться неоткуда. Государство, напомню, может помогать родителям учить и воспитывать детей. Но никакого права учить и воспитывать детей «через голову» родителей у государства тоже нет. В этой конкретной области родители важнее государства.
✅ Школы созданы для того, чтобы быть помощью семье и родителям. Учителя, занимаясь детьми, выступают в качестве доверенных лиц родителей и призваны служить семье.
Вчера кто-то в комментариях удивлялся – мол, как так, служить семье?! Да очень просто. А кому должен служить учитель? Государству в качестве чиновника? Ребенку, отделенному от родителей? А какой тогда резон ему вообще доверять?
✅ Хорошие учителя, заслуживающие доверия, никогда не будут пытаться делать что-то с ребенком без разрешения его родителей.
Учитель, который рвется действовать помимо воли родителей и не спрашивая их разрешения, действует не как добрый помощник, а как злодей-узурпатор. И это проявление откровенно ювенального мышления. А доверие к носителям ювенального мышления, конечно же, невозможно.
✅ Да, есть такие учителя, которые для самих родителей – авторитет.
Но вот это – точно не опция по умолчанию. По умолчанию для именно такого отношения оснований нет, его, в отличие от базового уважения, нужно заработать.
✅ Сегодня единственный правильный тренд – полный отказ от ювенального мышления.
Позиция «ах такие-сякие родители», «родители ничего не понимают, зачем нам их согласие» и «я – специалист, а они-то кто вообще» – это откровенно ювенальное мышление.
А еще эта позиция - как и привычка внутренне ставить себя "выше родителей" - противоположна подлинной этике педагога. Допуская в себя эту позицию, педагог попросту становится профнепригоден. И ему стоит это осознавать.
Беда в том, что некоторым категориям специалистов – учителя и врачи среди них – такое вот ювенально-антисемейное мышление старательно и систематически прививали. И у многих оно основательно укоренилось.
📌 Но теперь от этого мышления надо отказываться – и чиновникам с законодателями, и учителям с врачами.
Другого пути ни у кого из специалистов нет. У тех, конечно, кто хочет служить благу общества, а не воевать с ним.
А специалисты, которые этого не хотят, нам и не нужны.
✅ Учитель в школе любую власть и права в отношении ребенка может получить только от его родителей.
Больше ей взяться неоткуда. Государство, напомню, может помогать родителям учить и воспитывать детей. Но никакого права учить и воспитывать детей «через голову» родителей у государства тоже нет. В этой конкретной области родители важнее государства.
✅ Школы созданы для того, чтобы быть помощью семье и родителям. Учителя, занимаясь детьми, выступают в качестве доверенных лиц родителей и призваны служить семье.
Вчера кто-то в комментариях удивлялся – мол, как так, служить семье?! Да очень просто. А кому должен служить учитель? Государству в качестве чиновника? Ребенку, отделенному от родителей? А какой тогда резон ему вообще доверять?
✅ Хорошие учителя, заслуживающие доверия, никогда не будут пытаться делать что-то с ребенком без разрешения его родителей.
Учитель, который рвется действовать помимо воли родителей и не спрашивая их разрешения, действует не как добрый помощник, а как злодей-узурпатор. И это проявление откровенно ювенального мышления. А доверие к носителям ювенального мышления, конечно же, невозможно.
✅ Да, есть такие учителя, которые для самих родителей – авторитет.
Но вот это – точно не опция по умолчанию. По умолчанию для именно такого отношения оснований нет, его, в отличие от базового уважения, нужно заработать.
✅ Сегодня единственный правильный тренд – полный отказ от ювенального мышления.
Позиция «ах такие-сякие родители», «родители ничего не понимают, зачем нам их согласие» и «я – специалист, а они-то кто вообще» – это откровенно ювенальное мышление.
А еще эта позиция - как и привычка внутренне ставить себя "выше родителей" - противоположна подлинной этике педагога. Допуская в себя эту позицию, педагог попросту становится профнепригоден. И ему стоит это осознавать.
Беда в том, что некоторым категориям специалистов – учителя и врачи среди них – такое вот ювенально-антисемейное мышление старательно и систематически прививали. И у многих оно основательно укоренилось.
📌 Но теперь от этого мышления надо отказываться – и чиновникам с законодателями, и учителям с врачами.
Другого пути ни у кого из специалистов нет. У тех, конечно, кто хочет служить благу общества, а не воевать с ним.
А специалисты, которые этого не хотят, нам и не нужны.
Forwarded from ПАРФЕНТЬЕВ.КЛУБ 🇷🇺
Обращаю внимание. Друзья, не путайте.
Дискуссия идет не про то, нужен ли школьный предмет "труд", Потому что введение такого школьного предмета не требует изменения закона.
И он, будем честно говорить, много полезнее многих нынешних странных школьных предметов. Хотя все зависит от качества преподавания. 😊
Речь шла исходно о конкретном законопроекте, убирающем необходимость получения согласия родителей на привлечение ребенка в школе к работе, не входящей, в образовательную программу.
Предмет-то (любой) в нее входит. И предполагается (закон об этом прямо говорит), что родитель знакомится с образовательной программой, когда отдает ребенка в школу - и, значит, отдавая, с ней, тем самым, соглашается. Не соглашается - может найти школу с другой программой или учить ребенка без школы.
И даже в разговоре об этом законопроекте стоит отделять мух от котлет:
✔️ В котлетах - приучении ребенка к труду - я ничего плохого не вижу. Уверен, что и нормальные родители, в целом, не увидели бы - при условии адекватности школы и учителей.
✔️Проблема в ювенальных мухах - попытке исключить необходимость получения согласия родителей.
📌 Любое исключение необходимости получения любого согласия родителей на любые действия в отношении их ребенка - из любого закона - это большая и гадкая падальная ювенальная муха.
И с таким я принципиально и никогда не смогу согласиться. Независимо от любых котлетных целей и содержания.
Потому что даже если цель наиотличнейшая, ее нельзя достигать негодными средствами.
Дискуссия идет не про то, нужен ли школьный предмет "труд", Потому что введение такого школьного предмета не требует изменения закона.
И он, будем честно говорить, много полезнее многих нынешних странных школьных предметов. Хотя все зависит от качества преподавания. 😊
Речь шла исходно о конкретном законопроекте, убирающем необходимость получения согласия родителей на привлечение ребенка в школе к работе, не входящей, в образовательную программу.
Предмет-то (любой) в нее входит. И предполагается (закон об этом прямо говорит), что родитель знакомится с образовательной программой, когда отдает ребенка в школу - и, значит, отдавая, с ней, тем самым, соглашается. Не соглашается - может найти школу с другой программой или учить ребенка без школы.
И даже в разговоре об этом законопроекте стоит отделять мух от котлет:
✔️ В котлетах - приучении ребенка к труду - я ничего плохого не вижу. Уверен, что и нормальные родители, в целом, не увидели бы - при условии адекватности школы и учителей.
✔️Проблема в ювенальных мухах - попытке исключить необходимость получения согласия родителей.
📌 Любое исключение необходимости получения любого согласия родителей на любые действия в отношении их ребенка - из любого закона - это большая и гадкая падальная ювенальная муха.
И с таким я принципиально и никогда не смогу согласиться. Независимо от любых котлетных целей и содержания.
Потому что даже если цель наиотличнейшая, ее нельзя достигать негодными средствами.
Тема о принудительном детском труде без согласия родителей вызывает жаркие споры. В основном у тех, кто законопроект не читал и рассуждает о каких-то своих представлениях, не связанных с внесенным законопроектом.
Напоминаем, что пост с разбором о том, что именно есть сейчас и что предлагается сделать, со ссылкой на законопроект можно почитать тут:
https://t.iss.one/imotvet/11481
Пояснительная записка к законопроекту тут:
https://t.iss.one/imotvet/11484
Адрес электронной приемной госдумы и контакты депутатов в соцсетях, для выражения своего мнения по данной теме здесь:
https://t.iss.one/imotvet/11482
Здоровая концепция отношений семья - школа (Парфентьев) тут:
https://t.iss.one/imotvet/11486
https://t.iss.one/imotvet/11491
___
А с нашим законопроектом о добровольности вакцинации для всех можно ознакомиться здесь:
ЗАВЫБОР.РФ
Просим подписчиков активно распространять информацию.
Напоминаем, что пост с разбором о том, что именно есть сейчас и что предлагается сделать, со ссылкой на законопроект можно почитать тут:
https://t.iss.one/imotvet/11481
Пояснительная записка к законопроекту тут:
https://t.iss.one/imotvet/11484
Адрес электронной приемной госдумы и контакты депутатов в соцсетях, для выражения своего мнения по данной теме здесь:
https://t.iss.one/imotvet/11482
Здоровая концепция отношений семья - школа (Парфентьев) тут:
https://t.iss.one/imotvet/11486
https://t.iss.one/imotvet/11491
___
А с нашим законопроектом о добровольности вакцинации для всех можно ознакомиться здесь:
ЗАВЫБОР.РФ
Просим подписчиков активно распространять информацию.
Telegram
ИММУННЫЙ ОТВЕТ
Как мы уже писали, законопроект N 365972-8 Об общественно-полезном труде для учеников (это поправки в Закон об образовании) является опасным, ненужным и ювенальным. Он в значительной мере ущемляет естественные права родителей на воспитание собственных детей.…
Forwarded from Татьяна Филиппова Татьяна Филиппова
1974 год , нас старшеклассников отправили на переборку картошки на овощебазу. Холодное овощехранилище, треть картошки-вонючая гниль,х перчаток нет, их в то время вообще в природе не было. Воспитание трудом? У тех, кто жил в частных домах, в погребах в принципе не было гнилой картошки. За этим в семьях строго следили. В студенчестве - на овощебазе погрузка капусты цепочкой на грузовики, вне зависимости от пола. Воспитание отвращения к общественному труду.
Читаем удивительное. 🤔Учителей триггерит слово "служение"? Почему бы?
Вам больше нравятся определение "работа", "трудовая деятельность"?
Учитель, врач, ученый, военный - это именно служение обществу. А не просто работа. Это призвание.
Откройте словарь:
"Служение - работа, труд во имя чего-либо, на благо кого-чего-либо'.
"Служение Родине", "служение науке", "служение искусству", "воинская служба", даже чиновник - это "государственный служащий".
Все общественные институты созданы именно в целях служения обществу. Школа в том числе.
Находиться на одном уровне с родителями, и тем более превосходить их по значимости учитель никак не может, тк не может иметь родительских прав в отношении чужих детей. Родители в силу естественных причин имеют приоритетное право заниматься всеми вопросами в отношении своих детей, этот приоритет закреплен и в законе. А школа - это вспомогательный инструмент общества, оказывающий помощь семьям по обучению детей.
Вам больше нравятся определение "работа", "трудовая деятельность"?
Учитель, врач, ученый, военный - это именно служение обществу. А не просто работа. Это призвание.
Откройте словарь:
"Служение - работа, труд во имя чего-либо, на благо кого-чего-либо'.
"Служение Родине", "служение науке", "служение искусству", "воинская служба", даже чиновник - это "государственный служащий".
Все общественные институты созданы именно в целях служения обществу. Школа в том числе.
Находиться на одном уровне с родителями, и тем более превосходить их по значимости учитель никак не может, тк не может иметь родительских прав в отношении чужих детей. Родители в силу естественных причин имеют приоритетное право заниматься всеми вопросами в отношении своих детей, этот приоритет закреплен и в законе. А школа - это вспомогательный инструмент общества, оказывающий помощь семьям по обучению детей.
Forwarded from Юрист РФ 77 (ᴏʟ`ɢᴀ ᴋᴏsᴛʀɪᴋᴏᴠᴀ)
Воооот🔥🔥🔥 реально такого не хватает!!! Володииин!!! Дайте топовый законопроект! Пожалуйста🙏
В виду прихода большого количества новых участников, дублируем ссылку на правила чата:
https://t.iss.one/imotvet/7469
Тем, кому поплохело, правила чата читать два раза, до полного понимания 😂🤣
https://t.iss.one/imotvet/7469
Тем, кому поплохело, правила чата читать два раза, до полного понимания 😂🤣
Telegram
ИММУННЫЙ ОТВЕТ
✊ Приветствуем всех в чате сообщества "ИММУННЫЙ ОТВЕТ"! https://t.iss.one/imotvet_chat
Дорогие друзья, мы рады открыть канал для тематического и конструктивного общения единомышленников.
Участвуя в общении в чате вы, тем самым, соглашаетесь соблюдать правила.…
Дорогие друзья, мы рады открыть канал для тематического и конструктивного общения единомышленников.
Участвуя в общении в чате вы, тем самым, соглашаетесь соблюдать правила.…
⚠️ Настройки чата изменены.
Вступать в чат ради высказывания своего "фи" не советуем. Мы справляемся с тем, что в мире существуют люди, имеющие мнение, отличное от нашего. Это естественно и нормально.
Свои конструктивные возражения вы можете опубликовать в своих соцсетях, можно даже нас тегнуть. Модерировать в выходной день огульную критику нашей деятельности, взаимные оскорбления и догадки о нашем "гнилом либерализме" нет ни ресурса, ни желания.
💗 С уважением к вам и вашему альтернативному мнению, команда Иммунного Ответа
Вступать в чат ради высказывания своего "фи" не советуем. Мы справляемся с тем, что в мире существуют люди, имеющие мнение, отличное от нашего. Это естественно и нормально.
Свои конструктивные возражения вы можете опубликовать в своих соцсетях, можно даже нас тегнуть. Модерировать в выходной день огульную критику нашей деятельности, взаимные оскорбления и догадки о нашем "гнилом либерализме" нет ни ресурса, ни желания.
💗 С уважением к вам и вашему альтернативному мнению, команда Иммунного Ответа
Forwarded from Юристы31/Online
Вход в интернет могут сделать по паспорту, чтобы силовики могли найти любого пользователя.
В Госдуме изучают возможность нового «защищённого интернета».
Человеку будет выдаваться уникальный код, через который силовики всегда смогут найти его.
В такой интернет не получится входить анонимно, зато так обещают защищать пользователей от всего запретного🤦
https://t.iss.one/ru_FTP/38240
📌Как уже тошнит от их "благих намерений"
В Госдуме изучают возможность нового «защищённого интернета».
Человеку будет выдаваться уникальный код, через который силовики всегда смогут найти его.
В такой интернет не получится входить анонимно, зато так обещают защищать пользователей от всего запретного🤦
https://t.iss.one/ru_FTP/38240
📌Как уже тошнит от их "благих намерений"
Forwarded from ИММУННЫЙ ОТВЕТ
Тема о принудительном детском труде без согласия родителей вызывает жаркие споры. В основном у тех, кто законопроект не читал и рассуждает о каких-то своих представлениях, не связанных с внесенным законопроектом.
Напоминаем, что пост с разбором о том, что именно есть сейчас и что предлагается сделать, со ссылкой на законопроект можно почитать тут:
https://t.iss.one/imotvet/11481
Пояснительная записка к законопроекту тут:
https://t.iss.one/imotvet/11484
Адрес электронной приемной госдумы и контакты депутатов в соцсетях, для выражения своего мнения по данной теме здесь:
https://t.iss.one/imotvet/11482
Здоровая концепция отношений семья - школа (Парфентьев) тут:
https://t.iss.one/imotvet/11486
https://t.iss.one/imotvet/11491
___
А с нашим законопроектом о добровольности вакцинации для всех можно ознакомиться здесь:
ЗАВЫБОР.РФ
Просим подписчиков активно распространять информацию.
Напоминаем, что пост с разбором о том, что именно есть сейчас и что предлагается сделать, со ссылкой на законопроект можно почитать тут:
https://t.iss.one/imotvet/11481
Пояснительная записка к законопроекту тут:
https://t.iss.one/imotvet/11484
Адрес электронной приемной госдумы и контакты депутатов в соцсетях, для выражения своего мнения по данной теме здесь:
https://t.iss.one/imotvet/11482
Здоровая концепция отношений семья - школа (Парфентьев) тут:
https://t.iss.one/imotvet/11486
https://t.iss.one/imotvet/11491
___
А с нашим законопроектом о добровольности вакцинации для всех можно ознакомиться здесь:
ЗАВЫБОР.РФ
Просим подписчиков активно распространять информацию.
Telegram
ИММУННЫЙ ОТВЕТ
Как мы уже писали, законопроект N 365972-8 Об общественно-полезном труде для учеников (это поправки в Закон об образовании) является опасным, ненужным и ювенальным. Он в значительной мере ущемляет естественные права родителей на воспитание собственных детей.…
МФЦ не принимает отказы от сбора биометрии и передачи в ЕБС, что делать?
Рекомендации от наших юристов волонтеров юрист групп 31:
https://t.iss.one/yurist_group31/2778
Рекомендации от наших юристов волонтеров юрист групп 31:
https://t.iss.one/yurist_group31/2778
Telegram
Юристы31/Online
МФЦ не принимает отказы от сбора и размещения биометрии в ЕБС. Что делать?
Масса вопросов на эту тему.
Отвечаем👇
1️⃣Если сотрудник МФЦ не оказывает вам законную услугу, необходимо получить от него письменный отказ или зафиксировать его отказ на видео.
👉Можно…
Масса вопросов на эту тему.
Отвечаем👇
1️⃣Если сотрудник МФЦ не оказывает вам законную услугу, необходимо получить от него письменный отказ или зафиксировать его отказ на видео.
👉Можно…