Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Друзья! 🟧
15 - 16 октября сообщество Digital Learning организует конференцию на самой масштабной и главной EdTech-выставке – EDTECH EXPO 2025!
⭐️ EDTECH EXPO 2025 — одно из самых значимых событий в онлайн-образовании и EdTech, которое объединяет онлайн-школы, корпоративное образование и технологические платформы на одной площадке.
Выставка проходит при поддержке Технопарка «Сколково» и признана «Бизнес-событием года» по версии премии GetAward.
📍 Здесь можно увидеть прогрессивные решения на базе ИИ, инновацинные технологии для защиты контента и аналитики, сервисы для работы с воронками, трафиком и внутренними рассрочками и многое другое.
На выставке:
✔️ более 150 сервисов и решений,
✔️ 6 залов деловой программы,
✔️ 70+ топовых спикеров
✔️ 3 зоны живого нетворкинга,
✔️ участие 4000+ гостей.
И только для участников сообщества – скидка 30% по промокоду BEZYAEVSALE
🎚️ Подробности и регистрация по ссылке. Не забудьте про промокод BEZYAEVSALE!
До встречи на EDTECH EXPO 2025 на секции Digital Learning!
15 - 16 октября сообщество Digital Learning организует конференцию на самой масштабной и главной EdTech-выставке – EDTECH EXPO 2025!
Выставка проходит при поддержке Технопарка «Сколково» и признана «Бизнес-событием года» по версии премии GetAward.
📍 Здесь можно увидеть прогрессивные решения на базе ИИ, инновацинные технологии для защиты контента и аналитики, сервисы для работы с воронками, трафиком и внутренними рассрочками и многое другое.
На выставке:
✔️ более 150 сервисов и решений,
✔️ 6 залов деловой программы,
✔️ 70+ топовых спикеров
✔️ 3 зоны живого нетворкинга,
✔️ участие 4000+ гостей.
И только для участников сообщества – скидка 30% по промокоду BEZYAEVSALE
До встречи на EDTECH EXPO 2025 на секции Digital Learning!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍1🔥1🎉1
❓Как снизить субъективность при выборе руководителей и опираться на данные?
Онлайн-эфир «Управленческий потенциал сотрудника как инструмент HR и руководителя». Презентация нового отчёта: как его читать и использовать в бизнесе и HR-практике
8 октября, 17:00 (МСК)
💡До 70% ошибок при назначении руководителей связаны с субъективной оценкой. 8 октября в прямом эфире расскажем, как компании снижают ошибки на 30% и ускоряют кадровые решения на 40% с помощью объективной оценки управленческого потенциала.
Программа эфира
— Как формировать кадровый резерв на основе данных, а не интуиции
— Кейсы внедрения в IT и крупных компаниях других отраслей
— Новый отчёт «Управленческий потенциал на основе способностей ЭИ»
👥 Кому будет полезно:
HRD, HRBP, L&D, топ-менеджерам и руководителям команд.
Организатор:
Лаборатория эмоционального интеллекта, разработчик цифровой платформы WAY2WEI.
Не ждите, пока рынок уведёт ваших лидеров – формируйте кадровый резерв на основе объективных данных.
➡️ Зарегистрироваться✍️
#инфопартнёры
Онлайн-эфир «Управленческий потенциал сотрудника как инструмент HR и руководителя». Презентация нового отчёта: как его читать и использовать в бизнесе и HR-практике
8 октября, 17:00 (МСК)
💡До 70% ошибок при назначении руководителей связаны с субъективной оценкой. 8 октября в прямом эфире расскажем, как компании снижают ошибки на 30% и ускоряют кадровые решения на 40% с помощью объективной оценки управленческого потенциала.
Программа эфира
— Как формировать кадровый резерв на основе данных, а не интуиции
— Кейсы внедрения в IT и крупных компаниях других отраслей
— Новый отчёт «Управленческий потенциал на основе способностей ЭИ»
👥 Кому будет полезно:
HRD, HRBP, L&D, топ-менеджерам и руководителям команд.
Организатор:
Лаборатория эмоционального интеллекта, разработчик цифровой платформы WAY2WEI.
Не ждите, пока рынок уведёт ваших лидеров – формируйте кадровый резерв на основе объективных данных.
➡️ Зарегистрироваться
#инфопартнёры
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤2👍2🔥2🤝1
Мы много говорим про ИИ и технологические инновации в обучении, но куда нас привело бурное развитие последних лет?
- Что мы видим сегодня в корпоративном обучении? Хаос из платформ и сервисов!
- Почему функции сервисов обучения дублируются?
- Почему в компаниях по несколько LMS?
- Почему сервисы и платформы не интегрированы между собой?
- Где «цифровой след», который нам так давно обещали?
- Почему в какой-то момент каждый сервис объявляет, что он «теперь LMS»?
- Почему мы всё ещё работаем с форматами и стандартами, которым больше 25 лет и не используем новые?
- Что будет если к этому «зоопарку» прикрутить ИИ?
- Куда всё это идёт и есть ли выход?
Честно и открыто разберём все эти вопросы с экспертами сообщества Digital Learning:
- Денис Сосин, Руководитель цифрового обучения РЖД
- Карина Аванесян, руководитель продукта QLMS Диасофт
- Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning
- Секретный спикер
Не упустите возможность задать вопросы нашим экспертам, повысить свой уровень и повлиять на будущее обучения!
Ждём вас 23 октября в 11:00 (Мск). Онлайн. Бесплатно.
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥1
Общество развивается стадийно и каждая новая технология создает новый шаг в развитии.
До появлении генеративного ИИ и понятия ИИ-агента единственным источником труда и знаний был человек. Совокупный продукт в обществе можно было описать как произведение емкости среды, числа людей и технологического потенциала. Я не буду сейчас углубляться в детали и попробую описать что изменилось.
С появлением генеративного искусственного интелекта у части бизнеса и государства возникает иллюзия что людей в процессе производства можно заменить на ИИ. Об этом писали нам фантасты и кажется до этого постепенно доходят технологии.
Обучение ИИ, включение его в производственные процессы стало простым и рутинным, а результат он создает на уровне начального работника. И действительно возникают предпосылки, которые меняют привычный процесс воспроизводства человека как производственной единицы.
На это есть две точки зрения.
Первая что ИИ это инструмент, технология. На самом деле при этой точки зрения ничего не меняется. Для воспроизводства конечного продукта нам все также нужен человек, просто инструментарий дает больше возможности. Контент-завод в вашем ноутбуке.
Вторая точка это ИИ-агент. ИИ начинает быть полноценным автономным агентом экономики, только питающимся электроэнергией и “чипами”. Это серьезно меняет текущую модель общества, мы получаем новый параметр число ИИ-агентов, которые используя технологии дают полезный продукт. И у них другие ограничения, чем у человека.
Хотя мы сильно продвинулись во втором сценарии, до появления автономного ИИ-агента еще далеко. Цена ошибки его автономности пока слишком высока. В отличии от человека ИИ все еще плохо умеет действовать в нестандартной ситуации и принимать решения на свое усмотрение.
Идя рука об руку оба сценария создают среду для конкуренции человека с инструментом. А важно не сравнивать.
Генеративный ИИ пока не действует с той автономностью, чтобы стать полноценным агентом экономики, он скорее полноценный цифровой завод или важная его составляющая. Поставщик информации и знаний.
В ближайшем будущем человек будет обучаться на синтетическом контенте. Здесь важно начать предъявлять к синтетическому контенту те же требования, что и к обычному: достоверность, воспроизводимость, значимость.
Смотреть на этот синтетический контент методически. Быть цифровым методологом, а не закапываться в вопросы "мечтают ли андроиды об электроовцах".
Моросеев Федор и команда сообщества Digital Learning
До появлении генеративного ИИ и понятия ИИ-агента единственным источником труда и знаний был человек. Совокупный продукт в обществе можно было описать как произведение емкости среды, числа людей и технологического потенциала. Я не буду сейчас углубляться в детали и попробую описать что изменилось.
С появлением генеративного искусственного интелекта у части бизнеса и государства возникает иллюзия что людей в процессе производства можно заменить на ИИ. Об этом писали нам фантасты и кажется до этого постепенно доходят технологии.
Обучение ИИ, включение его в производственные процессы стало простым и рутинным, а результат он создает на уровне начального работника. И действительно возникают предпосылки, которые меняют привычный процесс воспроизводства человека как производственной единицы.
На это есть две точки зрения.
Первая что ИИ это инструмент, технология. На самом деле при этой точки зрения ничего не меняется. Для воспроизводства конечного продукта нам все также нужен человек, просто инструментарий дает больше возможности. Контент-завод в вашем ноутбуке.
Вторая точка это ИИ-агент. ИИ начинает быть полноценным автономным агентом экономики, только питающимся электроэнергией и “чипами”. Это серьезно меняет текущую модель общества, мы получаем новый параметр число ИИ-агентов, которые используя технологии дают полезный продукт. И у них другие ограничения, чем у человека.
Хотя мы сильно продвинулись во втором сценарии, до появления автономного ИИ-агента еще далеко. Цена ошибки его автономности пока слишком высока. В отличии от человека ИИ все еще плохо умеет действовать в нестандартной ситуации и принимать решения на свое усмотрение.
Идя рука об руку оба сценария создают среду для конкуренции человека с инструментом. А важно не сравнивать.
Генеративный ИИ пока не действует с той автономностью, чтобы стать полноценным агентом экономики, он скорее полноценный цифровой завод или важная его составляющая. Поставщик информации и знаний.
В ближайшем будущем человек будет обучаться на синтетическом контенте. Здесь важно начать предъявлять к синтетическому контенту те же требования, что и к обычному: достоверность, воспроизводимость, значимость.
Смотреть на этот синтетический контент методически. Быть цифровым методологом, а не закапываться в вопросы "мечтают ли андроиды об электроовцах".
Моросеев Федор и команда сообщества Digital Learning
Telegram
Записки о Протопии
Записки о повседневности и желаемом будущем. ( @godligift )
Обсуждать в комментариях.
Обсуждать в комментариях.
🔥4👍2❤1
Друзья! 🚀
Не упустите возможность попасть на конференцию «Digital Learning 2025: итоги года» и получить бесплатный билет на EDTECH EXPO 2025!
В программе конференции:
- Тренд-батл от лидеров отрасли - «Что ИИ уже сделал со сферой обучения и что ещё сделает - главные итоги, выводы, тренды и антитренды 2025 года»
Спикеры:
- Сергей Марков, Директор по развитию технологий искусственного интеллекта — начальник Управления экспериментальных систем машинного обучения ПАО «Сбербанк» (создатель GigaChat)
- Оксана Фетисова, Заместитель вице-президента по персоналу и образовательным проектам VK
- Владимир Синицын, Со-генеральный директор Ultimate Education
- Валерий Леонтьев, CEO Лабмедиа
- Две секции:
«ИИ-революция в обучении»
«Только не ИИ: важные тренды, которые мы упускаем»
- Финал Премии Digital Learning 2025!
⚡️ После 10 октября повышаем цены!
🎁 Мы сохранили ПОДАРОК - при регистрации до 10 октября - БЕСПЛАТНЫЙ БИЛЕТ на EDTECH EXPO 2025⚡️
⭐️ Не пропустите главное событие для всех, кто создаёт современное обучение — конференцию «Digital Learning 2025: итоги года»!
Когда: 20 ноября 2025 года
Где: Москва, гостиница Аэростар
🎚️ Регистрация: https://dlmeeting.online
⚡️ Только до 10 октября есть возможность регистрации по специальной стоимости (75% от полной цены)! +⚡️ ПОДАРОК🎁 - при регистрации до 10 октября - БЕСПЛАТНЫЙ БИЛЕТ на EDTECH EXPO 2025⚡️
До встречи на конференции!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Не упустите возможность попасть на конференцию «Digital Learning 2025: итоги года» и получить бесплатный билет на EDTECH EXPO 2025!
В программе конференции:
- Тренд-батл от лидеров отрасли - «Что ИИ уже сделал со сферой обучения и что ещё сделает - главные итоги, выводы, тренды и антитренды 2025 года»
Спикеры:
- Сергей Марков, Директор по развитию технологий искусственного интеллекта — начальник Управления экспериментальных систем машинного обучения ПАО «Сбербанк» (создатель GigaChat)
- Оксана Фетисова, Заместитель вице-президента по персоналу и образовательным проектам VK
- Владимир Синицын, Со-генеральный директор Ultimate Education
- Валерий Леонтьев, CEO Лабмедиа
- Две секции:
«ИИ-революция в обучении»
«Только не ИИ: важные тренды, которые мы упускаем»
- Финал Премии Digital Learning 2025!
Когда: 20 ноября 2025 года
Где: Москва, гостиница Аэростар
До встречи на конференции!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍2🔥1
Ultimate Education и Нейрофонд: партнерство в сфере ИИ и образования
Образовательный холдинг Ultimate Education (куда входят онлайн-институт психологических профессий Психодемия, Moscow Digital School и Международный институт интегративной нутрициологии) заключил партнерство с сервисом Нейрофонд, разработанным компанией «Кеды профессора».
Нейрофонд объединяет в одном интерфейсе популярные текстовые и графические нейросети (ChatGPT, Claude, Flux, YandexGPT Pro и др.), упрощая работу специалистов и студентов. Теперь в рамках курсов МИИН, Психодемия и MDS («Нейросети для работы психолога», «Искусственный интеллект для практикующих юристов» и «ИИ для работы нутрициолога») предоставляется бесплатный доступ к сервису.
Интеграция нейросетей помогает будущим специалистам применять ИИ в профессиональной практике:
▫️юристам — ускорять анализ и систематизацию документов, автоматизировать подготовку договоров и юридических заключений;
▫️психологам — структурировать записи, планировать терапевтические интервенции и работать с данными;
▫️нутрициологам — анализировать пищевые дневники, готовить планы питания и образовательные материалы.
Партнерство отражает стратегию Ultimate Education по развитию цифровых компетенций и формированию новых стандартов подготовки специалистов помогающих профессий.
Реклама ООО МИИН, ИНН 7733357974, ОГРН 1207700290511, Erid: 2VtzqusTRpZ
Образовательный холдинг Ultimate Education (куда входят онлайн-институт психологических профессий Психодемия, Moscow Digital School и Международный институт интегративной нутрициологии) заключил партнерство с сервисом Нейрофонд, разработанным компанией «Кеды профессора».
Нейрофонд объединяет в одном интерфейсе популярные текстовые и графические нейросети (ChatGPT, Claude, Flux, YandexGPT Pro и др.), упрощая работу специалистов и студентов. Теперь в рамках курсов МИИН, Психодемия и MDS («Нейросети для работы психолога», «Искусственный интеллект для практикующих юристов» и «ИИ для работы нутрициолога») предоставляется бесплатный доступ к сервису.
Интеграция нейросетей помогает будущим специалистам применять ИИ в профессиональной практике:
▫️юристам — ускорять анализ и систематизацию документов, автоматизировать подготовку договоров и юридических заключений;
▫️психологам — структурировать записи, планировать терапевтические интервенции и работать с данными;
▫️нутрициологам — анализировать пищевые дневники, готовить планы питания и образовательные материалы.
Партнерство отражает стратегию Ultimate Education по развитию цифровых компетенций и формированию новых стандартов подготовки специалистов помогающих профессий.
Реклама ООО МИИН, ИНН 7733357974, ОГРН 1207700290511, Erid: 2VtzqusTRpZ
❤2🔥1🤝1
Интервью с экспертами сообщества Digital Learning
Доброе утро, друзья! Сегодня к нам в канал заглянула... Татьяна Галкина!🔥 🔥 🔥
Давайте узнаем, что вдохновляет Татьяну в работе и почему для нее важно быть членом жюри Премии Digital Learning⤵️
❤ Меня зовут Татьяна Галкина, я директор Академии iSpring — образовательного проекта компании iSpring, которая является глобальным разработчиком решений для онлайн-обучения.
❤ Что значит для вас быть экспертом Премии Digital Learning? Почему это важно? Чем вы делитесь и что получаете?
Для меня это возможность сверить систему координат, уловить, как меняется рынок eLearning, как меняют свое положение ключевые игроки рынка. И второе — это быть частью большого сообщества экспертов EdTech.
Мы делимся своим опытом. Уникальность Академии в том, что мы работаем на глобальном рынке и можем видеть международные проекты, достижения компаний в обучении и привносить этот опыт в оценку работ на конкурсе DL.
В ответ мы получаем колоссальную насмотренность и возможность видеть, какие крутые проекты реализуют участники с помощью продуктов iSpring.
❤ Представьте, что вы можете оставить только один инструмент или методологию в своем арсенале обучения на следующий год. Что это будет и почему ваш выбор пал именно на него?
Я бы оставила продуктовый подход. Мне кажется, это лучший фундамент, на котором можно построить любое обучение: и 10-минутный видеокурс, и годовую программу по подготовке управленческого резерва в компании.
Продуктовый подход при правильном проектировании гарантирует, что обучение поможет и компании, и учащимся достичь своих целей, закрыть потребности. Кроме того, он помогает принять решение о том, какое именно обучение нужно здесь и сейчас. Снижает затраты, делает результат обучения в компании управляемым.
❤ Как выглядит ваша личная «система распознавания»: по каким неочевидным для других сигналам вы понимаете, что рождается новая потребность аудитории, для которой стоит создать продукт?
Здесь у меня есть прекрасный инструмент для замера — сообщество iSpring. У нас есть ряд чатов, где участники постоянно ведут диалоги о своих насущных задачах в обучении. Например, в чате Мастерская iSpring каждый день участники публикуют по 30-40 сообщений: от вопросов по продукту до мемов и шуток про обучение в компании. Именно здесь между строк мы считываем наболевшие точки, мечты, желания разработчиков и специалистов по обучению.
Так было, например, с запуском курса 'Методист'. Мы стали замечать, что в чатах периодически появляются вопросы по работе с заказчиками, предметными экспертами, дискуссии о том, что такое кастдев и зачем он нужен в обучении. Тогда мы поняли, что созрела необходимость в глубоком, содержательном курсе по методологии.
❤ Представьте, что вы продаете свой экспертный опыт — уникальную методологию создания успешных образовательных продуктов. Из каких трех ключевых «рецептов» она бы состояла?
Первый «рецепт» — забота о клиенте, поддержка, желание понять его и решить его задачу. Например, на наших курсах есть наставник, который сопровождает учащегося, куратор, который решает все оргмоменты. Преподаватели нацелены давать максимум пользы — с радостью отвечают на вопросы, вникают в ситуацию каждого учащегося, тщательно проверяют домашние задания и дают развернутую обратную связь. При этом мы даем пользу не только на объемных потоковых курсах, но и в бесплатных продуктах.
Второй «рецепт» — сообщество профессионалов, в котором царит атмосфера поддержки и развития. Чтобы каждый новый продукт расширял это сообщество, люди могли делиться опытом, расти, помогать друг другу, обсуждать интересные темы.
Третий — команда, которая участвует в создании обучения: сильная, активная, гибкая, слаженная, с общими целями и ценностями. В такой команде каждый стремится сделать качественный продукт и помочь учащимся решить их задачу.
Татьяна Галкина
Искренне благодарим Татьяну за открытость и профессионализм!
Диана Зверева и Команда сообщества Digital Learning
Доброе утро, друзья! Сегодня к нам в канал заглянула... Татьяна Галкина!
Давайте узнаем, что вдохновляет Татьяну в работе и почему для нее важно быть членом жюри Премии Digital Learning
Для меня это возможность сверить систему координат, уловить, как меняется рынок eLearning, как меняют свое положение ключевые игроки рынка. И второе — это быть частью большого сообщества экспертов EdTech.
Мы делимся своим опытом. Уникальность Академии в том, что мы работаем на глобальном рынке и можем видеть международные проекты, достижения компаний в обучении и привносить этот опыт в оценку работ на конкурсе DL.
В ответ мы получаем колоссальную насмотренность и возможность видеть, какие крутые проекты реализуют участники с помощью продуктов iSpring.
Я бы оставила продуктовый подход. Мне кажется, это лучший фундамент, на котором можно построить любое обучение: и 10-минутный видеокурс, и годовую программу по подготовке управленческого резерва в компании.
Продуктовый подход при правильном проектировании гарантирует, что обучение поможет и компании, и учащимся достичь своих целей, закрыть потребности. Кроме того, он помогает принять решение о том, какое именно обучение нужно здесь и сейчас. Снижает затраты, делает результат обучения в компании управляемым.
Здесь у меня есть прекрасный инструмент для замера — сообщество iSpring. У нас есть ряд чатов, где участники постоянно ведут диалоги о своих насущных задачах в обучении. Например, в чате Мастерская iSpring каждый день участники публикуют по 30-40 сообщений: от вопросов по продукту до мемов и шуток про обучение в компании. Именно здесь между строк мы считываем наболевшие точки, мечты, желания разработчиков и специалистов по обучению.
Так было, например, с запуском курса 'Методист'. Мы стали замечать, что в чатах периодически появляются вопросы по работе с заказчиками, предметными экспертами, дискуссии о том, что такое кастдев и зачем он нужен в обучении. Тогда мы поняли, что созрела необходимость в глубоком, содержательном курсе по методологии.
Первый «рецепт» — забота о клиенте, поддержка, желание понять его и решить его задачу. Например, на наших курсах есть наставник, который сопровождает учащегося, куратор, который решает все оргмоменты. Преподаватели нацелены давать максимум пользы — с радостью отвечают на вопросы, вникают в ситуацию каждого учащегося, тщательно проверяют домашние задания и дают развернутую обратную связь. При этом мы даем пользу не только на объемных потоковых курсах, но и в бесплатных продуктах.
Второй «рецепт» — сообщество профессионалов, в котором царит атмосфера поддержки и развития. Чтобы каждый новый продукт расширял это сообщество, люди могли делиться опытом, расти, помогать друг другу, обсуждать интересные темы.
Третий — команда, которая участвует в создании обучения: сильная, активная, гибкая, слаженная, с общими целями и ценностями. В такой команде каждый стремится сделать качественный продукт и помочь учащимся решить их задачу.
Татьяна Галкина
Искренне благодарим Татьяну за открытость и профессионализм!
Диана Зверева и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍6🔥1
VR-дайджест от сообщества Digital Learning #29
О том, как VR применяется в российском образовании, читайте в нашем дайджесте за сентябрь:
— В НовГУ создали VR-тренажеры, на которых можно отработать аварию на производстве.
— На Ставрополье студенты химического кластера занимаются в VR-лаборатории.
— «Роснефть» разработала виртуальный тренажер для обучения нефтяников.
— VR-тренажёр для крановщиков показали на форуме «Облачные города».
— Студенты-железнодорожники осваивают профессию с помощью VR-тренажеров.
Дайджест подготовили наши друзья из телеграм-канала Вестник VR.
О том, как VR применяется в российском образовании, читайте в нашем дайджесте за сентябрь:
— В НовГУ создали VR-тренажеры, на которых можно отработать аварию на производстве.
— На Ставрополье студенты химического кластера занимаются в VR-лаборатории.
— «Роснефть» разработала виртуальный тренажер для обучения нефтяников.
— VR-тренажёр для крановщиков показали на форуме «Облачные города».
— Студенты-железнодорожники осваивают профессию с помощью VR-тренажеров.
Дайджест подготовили наши друзья из телеграм-канала Вестник VR.