✨Как превратить стандартное обучение или корпоративное мероприятие в вовлекающий опыт?

Расскажем на онлайн-митапе «Интерактивные мероприятия в цифровую эпоху»

7 августа в 16:00 (мск) разберём:

✔️ Как выйти за рамки формата "говорящая голова" — и создать события, где участники становятся соавторами
✔️ Какие инструменты работают прямо сейчас — интерактивные опросы, геймификация, мгновенная аналитика
✔️ Реальные кейсы — как интерактив увеличивает доходимость, вовлечённость и эффективность обучения

Спикеры:
🔸Артур Гобеев, управляющий партнер и руководитель разработки Center-Game
🔸Софья Пивоварова, продуктовый маркетолог платформы «Мой Голос»

Для кого: методисты, T&D-специалисты, руководители корпоративного обучения — все, кто устал от низкой вовлечённости и хочет перемен.

Бесплатная регистрация 👈

Реклама ИП Куликов К.Н. ИНН 772864809925

Вы слышали, что уже есть случаи, что после «психологических консультаций» от ChatGPT люди впадают в депрессию или сводят счёты с жизнью? Уверен вы даже знаете людей, которые каждый день советуются с ИИ, обсуждают с ним семейные и рабочие проблемы, планируют спортивные тренировки и просто «дружат с ним». Может даже это про вас.

Да, сейчас мы наблюдаем очередной этап технологической революции и нас ещё ждут интересные и масштабные изменения! НО то, что сейчас происходит, это примерно, как возводить культ или религию в честь инструмента – плуга, редактора Flash, шуруповёрта, автомобиля… Прекрасные инструменты и изменили нашу жизнь когда-то, НО не до того же чтобы боготворить их?

Есть ещё один интересный момент – нейросети вообще-то появились в нашей жизни уже больше двух-трёх десятков лет назад и активно помогают нам добираться до пункта назначения, выписывают штрафы, подбирает товары и фильмы, ищут преступников и т.п.

Но вот около трёх лет назад случается нечто, что приводит к тому, что мы наблюдаем сейчас. Случается что-то «великое и крутое»... А знаете, что случилось? Просто ребята докрутили немного функцию «Т9» – да, да – ту самую функцию, что подбирает нам в телефоне слова по первым буквам. Просто теперь эта функция стал подбирать не просто слова, но и целые предложения и тексты…

Так вот давайте тут зафиксируем важный момент – тот самый ИИ, с которым вы проводите психологические консультации и обсуждаете проблемы – просто даже не знает о вашем существовании! Он вообще пока еще ничего не знает, если честно! Это просто набор алгоритмов, математика, «игральный кубик» и куча текстов из интернета. Точка.

В следующий раз, когда вы будете писать ИИ запрос, просто представить, что там потом происходит. Там просто запускается алгоритм, который, как и Т9, просто дописывает ваши слова – подбирает наиболее подходящие и при этом ещё иногда «подбрасывает кубик», чтобы было интереснее.

Давайте ещё раз. ИИ – круто! ИИ – отличный инструмент. Обратите внимание круче всего сейчас меняют мир (вокруг дизайн и обучения точно) не текстовые нейронки, а те, что работают с графикой и видео – там повышение производительности труда просто на порядки и больше! Про это как-то меньше говорят. Но если тебе нужны тексты и их анализ – GPT и прочие – помогут тебе – 100%.

НО! Еще раз – это отличные инструменты и их можно и нужно использовать там, где они тебе помогают реально. Как плуг мы использовали, чтобы пахать землю, а не взбивали им сливки, лечили детей или ловили рыбу. Так?

А почему же мы видим вот это вот всё? А тут можно посмотреть на молодое поколение и сравнить. Что делают подростки и студенты с ИИ – просто используют для учёбы, работы, решения вопросов. Для них это просто инструмент(!) без всяких «Оооо! Надо срочно учиться и использовать».

А что для более старших поколений случилось? Да, примерно такое – «Ой! Кажется, меня скоро заменят на ИИ! Ой! Кажется, я устарею, если сейчас не буду срочно внедрять ИИ в свою работу и жизнь! Ой! Я что-то не понимаю, как он мне поможет, но я должен пробовать, пробовать, пробовать»! Примерно так это звучит у каждого второго, даже если они сами себе в этом не признаются.

И вот смотришь на таких взрослых успешных людей, а они тратят бесценное время на продолжение попыток применить ИИ, там, где он им никогда не был нужен и не будет… И так этим увлеклись, что даже стали получить удовольствие (ожидаемо).

Инструмент. Под задачи. Точка.

Не друг, не инструктор, не коуч, не психолог…

При верных настройках правильные ИИ могут и диагнозы выдавать лучше врачей – так и должно быть – алгоритмы могут это делать. Но не Т9…

Есть конечно и другой аспект – одиночество. Люди стремительно становятся всё более и более одинокими в этом мире. И тогда суррогат типа ГПТ может быть лучше, чем ничего. Но, блин, как же печально это, когда вокруг миллиарды таких же одиноких людей, которые вместо поиска близких по духу и развития навыков общения просто тыкают в кнопки и «дружат» с «Т9 на стероидах»…

20 ноября поговорим об этом и том, что ещё важно делать в обучении!

Павел Безяев

Всем добрый день, коллеги 👋🏼

Компетентностный подход является одним из наиболее популярных, когда речь заходит об оценке обучающихся. Данный подход, на мой взгляд, особо популярен в академической среде и корпоративном обучении.

Соответственно, при разработке компетенций порой возникает методический вопрос:

«Какие глаголы рекомендуется использовать, а какие — нет?».

Для ответа можно воспользоваться базовыми принципами 👇🏼

1. При помощи глагола измеряется результат действия.
Например, глагол «понимает» неизмерим,
а вот «проектирует» измерим.

2. Глагол описывает действие, а не пассивное состояние.
Например, глагол «осознаёт» не отражает никакую деятельность,
а «внедряет» — отражает.

3. Глагол соответствует уровню компетенции.
На базовом уровне, например, «выполняет» или «применяет»,
на среднем уровне, например, «анализирует» или «оценивает»,
на продвинутом уровне, например, «разрабатывает» или «внедряет».
Но это не означает, что, например, глагол среднего уровня «анализирует» не может использоваться на базовом уровне, а лишь подчёркивает иерархию. Данный принцип напоминает Таксономию Блума — чем выше уровень, тем сложнее когнитивные действия.

Список глаголов, которые рекомендуется использовать при формулировании компетенций👇🏼
• устанавливает,
• оценивает,
• составляет,
• проектирует,
• конструирует,
• организовывает,
• применяет,
• создаёт и т.д.

Список глаголов, которые НЕ рекомендуется использовать при формулировании компетенций👇🏼
• осознаёт,
• понимает,
• изучает,
• воспринимает,
• принимает и т.д.

Коллеги, какие ещё глаголы, на ваш взгляд, НЕ рекомендуется использовать при формулировании компетенции ❓
Делитесь, пожалуйста, мнениями в комментариях к посту 👇🏼

🚀 Профориентация — самый востребованный навык будущего. Успейте занять свою нишу!

Современный мир меняется быстрее, чем когда-либо, а спрос на профориентологов растёт в геометрической прогрессии:
✔️ 70% людей недовольны своей работой (Gallup, 2024).
✔️ Каждый 3-й задумывается о смене профессии в ближайшие 2 года.
✔️ Компании платят за помощь сотрудникам в адаптации к новым реалиям.

🔍 Хотите узнать, как превратить этот тренд в свою профессиональную возможность?

Бесплатный мини-курс «Международная профессия профориентолог» — это ваш стартовый пакет в востребованной нише:

▪️ 6 полноценных уроков с инструментами и практиками;
▪️ Доступ к платформе для обучения в удобном темпе;
▪️ Сертификат о прохождении мини-курса.

👉 Забирайте курс сейчас → по ссылке


Реклама. ООО «ПУНКТ Б». ИНН 5406608261