Друзья, привет!
Хочу напомнить, что мы проводим третье ежегодное исследование рынка корпоративного обучения и нам важно ваше участие:
Исследование рынка корпоративного обучения 2024 года от сообщества Digital Learning
Уже третий год подряд сообществ Digital Learning проводит исследование рынка корпоративного обучения, чтобы отслеживать ключевые тенденции и тренды развития этой сферы.
Вы можете принять участие в этом исследовании! Заполните небольшой опрос и помогите узнать как и куда развивается корпоративное обучение.
Презентацию результатов исследования мы проведём 18 июня в 11:00 (мск) (необходима предварительная регистрация (бесплатно): https://digital-learning.timepad.ru/event/2873130/).
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Хочу напомнить, что мы проводим третье ежегодное исследование рынка корпоративного обучения и нам важно ваше участие:
Исследование рынка корпоративного обучения 2024 года от сообщества Digital Learning
Уже третий год подряд сообществ Digital Learning проводит исследование рынка корпоративного обучения, чтобы отслеживать ключевые тенденции и тренды развития этой сферы.
Вы можете принять участие в этом исследовании! Заполните небольшой опрос и помогите узнать как и куда развивается корпоративное обучение.
Презентацию результатов исследования мы проведём 18 июня в 11:00 (мск) (необходима предварительная регистрация (бесплатно): https://digital-learning.timepad.ru/event/2873130/).
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Сообщество Digital Learning продолжает практику регулярных онлайн-встреч на самые востребованные темы современного обучения.
Не секрет, что кто-то вернулся полностью к очному обучению, но для многих полное возвращение к очному формату оказалось невозможным и не удобным. Как сделать так чтобы можно было совмещать все плюсы очного и онлайн-обучения в рамках одного мероприятия? Ответ - гибридное обучение! Но как реализовать полноценное и полномасштабное гибридное обучение? Какое оборудование и какое программное обеспечение поможет в этом? Как меняется роль преподавателя? Как организовать поддержку процесса?
4 июня в 11:00 (мск) мы обсудим эти и другие вопросы на онлайн-встрече сообщества Digital Learning - “Реализация гибридного обучения: подходы и инструменты”
Мы начнём встречу с кейса ВШМ СПбГУ о том, как они создали гибридную аудиторию для интерактивных занятий, чтобы обеспечить присутствие очных и онлайн-участников. Площадку сделали максимально комфортной для проведения синхронного обучения: обеспечили качественное изображение и звук в онлайне, удобно разместили оборудование и рабочие места в аудитории.
Наши спикеры:
- Дмитрий Крюков, руководитель продуктового направления МТС Линк
- Александр Мышков, технический руководитель гибридного обучения ВШМ СПбГУ
- Ещё два секретных спикера)
Модератор: Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning
Регистрируйтесь (бесплатно): https://digital-learning.timepad.ru/event/2874610/
Встречаемся 4 июня в 11:00 (мск)!
Команда сообщества Digital Learning
Не секрет, что кто-то вернулся полностью к очному обучению, но для многих полное возвращение к очному формату оказалось невозможным и не удобным. Как сделать так чтобы можно было совмещать все плюсы очного и онлайн-обучения в рамках одного мероприятия? Ответ - гибридное обучение! Но как реализовать полноценное и полномасштабное гибридное обучение? Какое оборудование и какое программное обеспечение поможет в этом? Как меняется роль преподавателя? Как организовать поддержку процесса?
4 июня в 11:00 (мск) мы обсудим эти и другие вопросы на онлайн-встрече сообщества Digital Learning - “Реализация гибридного обучения: подходы и инструменты”
Мы начнём встречу с кейса ВШМ СПбГУ о том, как они создали гибридную аудиторию для интерактивных занятий, чтобы обеспечить присутствие очных и онлайн-участников. Площадку сделали максимально комфортной для проведения синхронного обучения: обеспечили качественное изображение и звук в онлайне, удобно разместили оборудование и рабочие места в аудитории.
Наши спикеры:
- Дмитрий Крюков, руководитель продуктового направления МТС Линк
- Александр Мышков, технический руководитель гибридного обучения ВШМ СПбГУ
- Ещё два секретных спикера)
Модератор: Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning
Регистрируйтесь (бесплатно): https://digital-learning.timepad.ru/event/2874610/
Встречаемся 4 июня в 11:00 (мск)!
Команда сообщества Digital Learning
👍3🔥1
Присоединяйтесь к лучшим!
Продолжается подача заявок на Премию Digital Learning 2024 по четырём номинациям:
- Онлайн-курсы
- Онлайн-программы
- Смешанные программы обучения
- Образовательная экосистема
Хотите доказать, что вы лучшие в своем деле? Тогда приглашаем вас принять участие в Премии Digital Learning 2024 - одном из самых авторитетных событий в мире обучения и образования!
Цель Премии - выявить и распространить лучшие практики применения цифровых технологий и современных подходов в обучении.
Участие в Премии - это возможность продемонстрировать свои достижения и получить оценку от лучших игроков рынка и профессионального жюри. Вы узнаете свои сильные стороны и области, которые нуждаются в улучшении и сможете развиваться вместе с лучшими.
Кроме того, участие в Премии Digital Learning - это важный шаг для вашей команды! Вы получите профессиональное признание, познакомитесь с коллегами, обменяетесь опытом и конечно же, претендуете на ценные призы!
Присоединитесь к лидерам рынка и покажите свою уникальность. Участие в Премии Digital Learning - это шанс продемонстрировать свои достижения в использовании цифровых технологий и современных подходов в обучении.
Участвуйте в Премии Digital Learning 2024!
Ждем ваше лучшее образовательное решение до 1 октября на сайте: https://dlmeeting.online/award
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
Продолжается подача заявок на Премию Digital Learning 2024 по четырём номинациям:
- Онлайн-курсы
- Онлайн-программы
- Смешанные программы обучения
- Образовательная экосистема
Хотите доказать, что вы лучшие в своем деле? Тогда приглашаем вас принять участие в Премии Digital Learning 2024 - одном из самых авторитетных событий в мире обучения и образования!
Цель Премии - выявить и распространить лучшие практики применения цифровых технологий и современных подходов в обучении.
Участие в Премии - это возможность продемонстрировать свои достижения и получить оценку от лучших игроков рынка и профессионального жюри. Вы узнаете свои сильные стороны и области, которые нуждаются в улучшении и сможете развиваться вместе с лучшими.
Кроме того, участие в Премии Digital Learning - это важный шаг для вашей команды! Вы получите профессиональное признание, познакомитесь с коллегами, обменяетесь опытом и конечно же, претендуете на ценные призы!
Присоединитесь к лидерам рынка и покажите свою уникальность. Участие в Премии Digital Learning - это шанс продемонстрировать свои достижения в использовании цифровых технологий и современных подходов в обучении.
Участвуйте в Премии Digital Learning 2024!
Ждем ваше лучшее образовательное решение до 1 октября на сайте: https://dlmeeting.online/award
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
👍4🔥1
Всем привет! На прошлой неделе мы начали рассматривать план тренинга и его основные компоненты. Сегодня рассказываю какие 8 действий достаточно сделать, чтобы получить хороший план:
1️⃣ Сформулируйте образовательные цели;
2️⃣ Подберите подходящий фреймворк;
3️⃣ Проработайте точку входа в тренинг;
4️⃣ Распределите активности для остальных частей тренинга;
5️⃣ Продумайте вариации активностей для учеников с различными типами восприятия;
6️⃣ Проработайте точку выхода из тренинга;
7️⃣ Доработайте материалы тренинга;
8️⃣ Поделитесь своим планом и соберите обратную связь.
Это один из вариантов, как можно подойти к работе над планом. Дальше я бы хотела развить подробнее каждый из пунктов, но нужна ваша обратная связь.
Нужно ли подробнее написать о каждом пункте или только о каких-то отдельных? Обязательно оставьте комментарий, потому что так я понимаю какой контент вам полезен.
Хороших вам выходных🙂
Светлана Борисова и Команда сообществ Digital Learning
Это один из вариантов, как можно подойти к работе над планом. Дальше я бы хотела развить подробнее каждый из пунктов, но нужна ваша обратная связь.
Нужно ли подробнее написать о каждом пункте или только о каких-то отдельных? Обязательно оставьте комментарий, потому что так я понимаю какой контент вам полезен.
Хороших вам выходных
Светлана Борисова и Команда сообществ Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍10
Доброе утро, друзья!
〰️ 〰️ 〰️ 〰️ 〰️ 〰️
МЕРОПРИЯТИЯ
〰️ 〰️ 〰️ 〰️ 〰️ 〰️
#дайджест_мероприятий
Провожаем месяц май, и начинаем неделю с дайджеста от сообщества Digital Learning — не пропустите самое главное!
🗓 30.05.24 11:00 — Онлайн
Вебинар «eNPS как способ контроля текучки и предотвращения кадрового голода»
🗓 30.05.24 13:00 — Онлайн
Scroll. Диалоговые тренажеры
🗓 04.06.24 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Реализация гибридного обучения: подходы и инструменты»
🗓 05.06.24 11:00 — Онлайн
Онлайн-митап Зачем на самом деле нужен ИИ в разработке курсов?
🗓 05.06.24 09:30 — Офлайн
«Технологии и будущее HR»
🗓 11.06.24 11:00 — Онлайн
Мотивация производственного персонала 2024: Выгодно работать вдолгую
🗓 18.06.24 11:00 — Онлайн
Презентация исследования рынка корпоративного обучения 2024 года от сообщества Digital Learning
🗓 20.06.24 09:00 — Офлайн
14-я HR-Конференция «Управление производственным персоналом 2024»
🗓 01.10.24 09:00 — Онлайн и офлайн
Премия Digital Learning 2025
🗓 21.11.24 09:00 — Офлайн
Конференция «Digital Learning 2024: итоги года» и Финал Премии Digital Learning 2024
Как бесплатно попасть в этот дайджест? Просто публикуйте ваши анонсы в нашем чате и выполняйте инструкцию в закрепе.
Полезных открытий всем!
Ставьте лайки 👍 и 🔥, если дайджест вам полезен — нам важно это знать!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
МЕРОПРИЯТИЯ
#дайджест_мероприятий
Провожаем месяц май, и начинаем неделю с дайджеста от сообщества Digital Learning — не пропустите самое главное!
🗓 30.05.24 11:00 — Онлайн
Вебинар «eNPS как способ контроля текучки и предотвращения кадрового голода»
🗓 30.05.24 13:00 — Онлайн
Scroll. Диалоговые тренажеры
🗓 04.06.24 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Реализация гибридного обучения: подходы и инструменты»
🗓 05.06.24 11:00 — Онлайн
Онлайн-митап Зачем на самом деле нужен ИИ в разработке курсов?
🗓 05.06.24 09:30 — Офлайн
«Технологии и будущее HR»
🗓 11.06.24 11:00 — Онлайн
Мотивация производственного персонала 2024: Выгодно работать вдолгую
🗓 18.06.24 11:00 — Онлайн
Презентация исследования рынка корпоративного обучения 2024 года от сообщества Digital Learning
🗓 20.06.24 09:00 — Офлайн
14-я HR-Конференция «Управление производственным персоналом 2024»
🗓 01.10.24 09:00 — Онлайн и офлайн
Премия Digital Learning 2025
🗓 21.11.24 09:00 — Офлайн
Конференция «Digital Learning 2024: итоги года» и Финал Премии Digital Learning 2024
Как бесплатно попасть в этот дайджест? Просто публикуйте ваши анонсы в нашем чате и выполняйте инструкцию в закрепе.
Полезных открытий всем!
Ставьте лайки 👍 и 🔥, если дайджест вам полезен — нам важно это знать!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍1
Друзья!
Напоминаем, что только до 1 июня мы проводим предварительную регистрацию на конференцию «Digital Learning 2024: итоги года» и Финал Премии Digital Learning 2024 на специальных условиях!
Присоединяйтесь к главному профессиональному сообществу в области современного обучения на ежегодной практико-ориентированной конференции «Digital Learning 2024: итоги года»!
Вас ждёт масштабная и яркая конференцию сообщества Digital Learning:
- Лучшие образовательные решения 2024 года
- Финал Премии Digital Learning 2024
- 400+ участников
- 30+ спикеров
- 2 секции
До 1 июня есть возможность регистрации по специальной стоимости (30% от полной цены): https://dlmeeting.online/
До встречи на конференции! )
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Напоминаем, что только до 1 июня мы проводим предварительную регистрацию на конференцию «Digital Learning 2024: итоги года» и Финал Премии Digital Learning 2024 на специальных условиях!
Присоединяйтесь к главному профессиональному сообществу в области современного обучения на ежегодной практико-ориентированной конференции «Digital Learning 2024: итоги года»!
Вас ждёт масштабная и яркая конференцию сообщества Digital Learning:
- Лучшие образовательные решения 2024 года
- Финал Премии Digital Learning 2024
- 400+ участников
- 30+ спикеров
- 2 секции
До 1 июня есть возможность регистрации по специальной стоимости (30% от полной цены): https://dlmeeting.online/
До встречи на конференции! )
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
👍4❤3🔥3
Друзья, напоминаем, что 4 июня у нас будет онлайн-встреча сообщества Digital Learning по теме “Реализация гибридного обучения: подходы и инструменты”!
Не секрет, что кто-то вернулся полностью к очному обучению, но для многих полное возвращение к очному формату оказалось невозможным и не удобным. Как сделать так чтобы можно было совмещать все плюсы очного и онлайн-обучения в рамках одного мероприятия? Ответ - гибридное обучение! Но как реализовать полноценное и полномасштабное гибридное обучение? Какое оборудование и какое программное обеспечение поможет в этом? Как меняется роль преподавателя? Как организовать поддержку процесса?
4 июня в 11:00 (мск) мы обсудим эти и другие вопросы на онлайн-встрече сообщества Digital Learning - “Реализация гибридного обучения: подходы и инструменты”
Мы начнём встречу с кейса ВШМ СПбГУ о том, как они создали гибридную аудиторию для интерактивных занятий, чтобы обеспечить присутствие очных и онлайн-участников. Площадку сделали максимально комфортной для проведения синхронного обучения: обеспечили качественное изображение и звук в онлайне, удобно разместили оборудование и рабочие места в аудитории.
Наши спикеры:
- Дарья Викулова, руководитель направления по гибридному обучению,
Центр преподавательского мастерства в бизнес-образовании ВШМ СПбГУ
- Дмитрий Крюков, руководитель продуктового направления МТС Линк
- Александр Мышков, технический руководитель гибридного обучения ВШМ СПбГУ
Модератор: Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning
Регистрируйтесь (бесплатно): https://digital-learning.timepad.ru/event/2874610/
Встречаемся 4 июня в 11:00 (мск)!
Команда сообщества Digital Learning
Не секрет, что кто-то вернулся полностью к очному обучению, но для многих полное возвращение к очному формату оказалось невозможным и не удобным. Как сделать так чтобы можно было совмещать все плюсы очного и онлайн-обучения в рамках одного мероприятия? Ответ - гибридное обучение! Но как реализовать полноценное и полномасштабное гибридное обучение? Какое оборудование и какое программное обеспечение поможет в этом? Как меняется роль преподавателя? Как организовать поддержку процесса?
4 июня в 11:00 (мск) мы обсудим эти и другие вопросы на онлайн-встрече сообщества Digital Learning - “Реализация гибридного обучения: подходы и инструменты”
Мы начнём встречу с кейса ВШМ СПбГУ о том, как они создали гибридную аудиторию для интерактивных занятий, чтобы обеспечить присутствие очных и онлайн-участников. Площадку сделали максимально комфортной для проведения синхронного обучения: обеспечили качественное изображение и звук в онлайне, удобно разместили оборудование и рабочие места в аудитории.
Наши спикеры:
- Дарья Викулова, руководитель направления по гибридному обучению,
Центр преподавательского мастерства в бизнес-образовании ВШМ СПбГУ
- Дмитрий Крюков, руководитель продуктового направления МТС Линк
- Александр Мышков, технический руководитель гибридного обучения ВШМ СПбГУ
Модератор: Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning
Регистрируйтесь (бесплатно): https://digital-learning.timepad.ru/event/2874610/
Встречаемся 4 июня в 11:00 (мск)!
Команда сообщества Digital Learning
👍2🔥1
💭 Коллеги, продолжаем говорить о типовых ошибках в выборе курса обучения для методистов, педагогических дизайнеров и методологов.
В прошлый раз мы обсуждали с вами ошибку отсутствия учёта образовательной ниши.
Переходим далее к №2 «Отсутствие предварительного анализа эксперта (-ов) курса обучения».
На мой взгляд, уделять внимание тому, кто работает над содержанием курса — одна из важных задач. Так, например, лично для меня содержание является той составляющей, которая будет впоследствии влиять на учебную мотивацию, вовлеченность, обратную связь о процессе прохождения обучения и учебной программе в целом и многие другие аспекты.
Кто работает над содержанием курса обучения?
Правильно — эксперт, или группа экспертов.
Ситуация 👉🏼 Иван Иванович, являясь педагогическим дизайнером онлайн-школы «Y», определил для себя перечень тем, которые ему помогут сформировать нужные ЗУНы (или компетенции), чтобы эффективнее проектировать образовательный опыт студентов. Одна из тем посвящена проектированию дорожной карты студента («Students Journey Map»).
Иван Иванович определился с синхронным мини-курсом по данной теме, изучил учебную программу, формируемые образовательные результаты, почитал отзывы о курсе, задал необходимые вопросы организаторам и даже провёл несколько встреч с теми, кто уже проходил обучение.
Иван Иванович начал учиться и спустя несколько занятий стал обнаруживать ряд особенностей, связанных с содержанием, начиная от низкой актуальности учебных материалов и заканчивая отсутствием примеров от преподавателя (он же эксперт) во время проведения учебных вебинаров. Иван Иванович несколько раз встречался с кураторами и организаторами курса обучения, обсуждал с ними свои вопросы. Но так как курс уже был запущен и повлиять на содержание было практически невозможно — студента пытались утешить то бонусами, то скидками, а то и вовсе обещаниями пригласить бесплатно на учебную программу после её перезапуска...
Одной из причин сложившейся ситуации может быть низкий уровень подготовки эксперта по теме обучения.
🗒 ТОП 3 рекомендации по предварительному анализу эксперта (-ов) курса обучения.
1️⃣ Ознакомьтесь с уровнем теоретических знаний эксперта.
Например, если вы хотите изучить как проектировать дорожную карту студента — у эксперта явно должны быть социальные сети, в которых он делится материалами по данной теме, или вебинары (например, на Youtube-канале), научные публикации, книги, своя база знаний(роскошь, конечно) и т.д. Иначе говоря, информационные источники, которые можно проанализировать с точки зрения их актуальности, обоснованности, структурности и т.д.
2️⃣ Ознакомьтесь с уровнем практической подготовки эксперта.
Для этого подойдёт изучение портфолио эксперта, его достижений (уровня этих достижений), результатов решённых задач по теме и т.д.
Также подойдут рекомендации из предыдущего пункта по анализу источников, только с позиции их практико-ориентированности.
Рекомендую обратить внимание на 👇🏼
• Типовые ошибки. Тот, кто их совершал на практике — их собирал и анализировал. Например, эксперт может перечислить основные ошибки, которые совершаются педдизайнерами при создании дорожной карты студента.
• Мифы. Тот, кто обладает широким опытом — понимает распространённые мифы по теме. Например, эксперт может перечислить заблуждения, которые связаны с проектированием дорожной карты студента.
3️⃣ Задайте вопросы лично тем, кто работал совместно с экспертом на проекте.
Конечно, самый лучший сценарий — это личная встреча с экспертом. Но если данная возможность отсутствует, то можно уточнить, с кем работал на одном проекте эксперт. Ему как раз и можно задать вопросы вида: «А эксперт действительно "работал руками" при создании дорожной карты студента, или он лишь являлся руководителем, который ставил задачу по её составлению исполнителям?». Логика вполне очевидна.
Коллеги, чем ещё дополните рекомендации ❓
Больше полезной информации вы можете найти в крупнейшей библиотеке канала «Лаборатория онлайн-обучения»🎓
Михаил Осипов и Команда сообщества Digital Learning
В прошлый раз мы обсуждали с вами ошибку отсутствия учёта образовательной ниши.
Переходим далее к №2 «Отсутствие предварительного анализа эксперта (-ов) курса обучения».
На мой взгляд, уделять внимание тому, кто работает над содержанием курса — одна из важных задач. Так, например, лично для меня содержание является той составляющей, которая будет впоследствии влиять на учебную мотивацию, вовлеченность, обратную связь о процессе прохождения обучения и учебной программе в целом и многие другие аспекты.
Кто работает над содержанием курса обучения?
Правильно — эксперт, или группа экспертов.
Ситуация 👉🏼 Иван Иванович, являясь педагогическим дизайнером онлайн-школы «Y», определил для себя перечень тем, которые ему помогут сформировать нужные ЗУНы (или компетенции), чтобы эффективнее проектировать образовательный опыт студентов. Одна из тем посвящена проектированию дорожной карты студента («Students Journey Map»).
Иван Иванович определился с синхронным мини-курсом по данной теме, изучил учебную программу, формируемые образовательные результаты, почитал отзывы о курсе, задал необходимые вопросы организаторам и даже провёл несколько встреч с теми, кто уже проходил обучение.
Иван Иванович начал учиться и спустя несколько занятий стал обнаруживать ряд особенностей, связанных с содержанием, начиная от низкой актуальности учебных материалов и заканчивая отсутствием примеров от преподавателя (он же эксперт) во время проведения учебных вебинаров. Иван Иванович несколько раз встречался с кураторами и организаторами курса обучения, обсуждал с ними свои вопросы. Но так как курс уже был запущен и повлиять на содержание было практически невозможно — студента пытались утешить то бонусами, то скидками, а то и вовсе обещаниями пригласить бесплатно на учебную программу после её перезапуска...
Одной из причин сложившейся ситуации может быть низкий уровень подготовки эксперта по теме обучения.
🗒 ТОП 3 рекомендации по предварительному анализу эксперта (-ов) курса обучения.
Практика невозможна без теории, и наоборот.
Например, если вы хотите изучить как проектировать дорожную карту студента — у эксперта явно должны быть социальные сети, в которых он делится материалами по данной теме, или вебинары (например, на Youtube-канале), научные публикации, книги, своя база знаний
Для этого подойдёт изучение портфолио эксперта, его достижений (уровня этих достижений), результатов решённых задач по теме и т.д.
Также подойдут рекомендации из предыдущего пункта по анализу источников, только с позиции их практико-ориентированности.
Рекомендую обратить внимание на 👇🏼
• Типовые ошибки. Тот, кто их совершал на практике — их собирал и анализировал. Например, эксперт может перечислить основные ошибки, которые совершаются педдизайнерами при создании дорожной карты студента.
• Мифы. Тот, кто обладает широким опытом — понимает распространённые мифы по теме. Например, эксперт может перечислить заблуждения, которые связаны с проектированием дорожной карты студента.
Конечно, самый лучший сценарий — это личная встреча с экспертом. Но если данная возможность отсутствует, то можно уточнить, с кем работал на одном проекте эксперт. Ему как раз и можно задать вопросы вида: «А эксперт действительно "работал руками" при создании дорожной карты студента, или он лишь являлся руководителем, который ставил задачу по её составлению исполнителям?». Логика вполне очевидна.
Коллеги, чем ещё дополните рекомендации ❓
Больше полезной информации вы можете найти в крупнейшей библиотеке канала «Лаборатория онлайн-обучения»
Михаил Осипов и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥3🤝3👍1🤩1
Друзья, привет!
ПОСЛЕДНИЙ ШАНС внести свой вклад в исследование рынка корпоративного обучения от сообщества Digital Learning!
Нам важно ваше участие!
Исследование рынка корпоративного обучения 2024 года от сообщества Digital Learning
Уже третий год подряд сообществ Digital Learning проводит исследование рынка корпоративного обучения, чтобы отслеживать ключевые тенденции и тренды развития этой сферы.
Вы можете принять участие в этом исследовании! Заполните небольшой опрос (3 минуты) и помогите узнать как и куда развивается корпоративное обучение.
И сразу регистрируйтесь на презентацию результатов!👇
Презентацию результатов исследования мы проведём 18 июня в 11:00 (мск) (бесплатно): https://digital-learning.timepad.ru/event/2873130/
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
ПОСЛЕДНИЙ ШАНС внести свой вклад в исследование рынка корпоративного обучения от сообщества Digital Learning!
Нам важно ваше участие!
Исследование рынка корпоративного обучения 2024 года от сообщества Digital Learning
Уже третий год подряд сообществ Digital Learning проводит исследование рынка корпоративного обучения, чтобы отслеживать ключевые тенденции и тренды развития этой сферы.
Вы можете принять участие в этом исследовании! Заполните небольшой опрос (3 минуты) и помогите узнать как и куда развивается корпоративное обучение.
И сразу регистрируйтесь на презентацию результатов!
Презентацию результатов исследования мы проведём 18 июня в 11:00 (мск) (бесплатно): https://digital-learning.timepad.ru/event/2873130/
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥3👍2
Зачем нужно ТЗ?
Партнеры Websoft — Экопси — отвечают так:
Многие заказчики подходят к проекту автоматизации в HR с непроработанным техническим заданием или вообще без него, предполагая, что часть требований необязательны, а часть сами прояснятся в ходе анализа рынка или даже уже в рамках проекта. Эти убеждения неверные. В ходе выбора решения возникает большое количество развилок, каждая из них влечет за собой массу рисков и нюансов, и именно ТЗ должно помочь пройти их наиболее безболезненно.
Примеры развилок при подготовке к проекту по HR-автоматизации, ответы на которые следует предусмотреть в ТЗ:
1. Зарубежные или российские решения?
До сих пор иногда для узкопрофильных потребностей без зарубежных решений не обойтись. Как быть в таком случае? Как минимизировать риски, связанные с безопасностью?
2. Комплексные или нишевые?
Комплексные платформы – это прекрасно, однако, например, такие процессы, как КЭДО или управление рабочим временем чаще закрываются специализированными решениями.
3. SaaS или On-premise?
Что в приоритете – бесшовные обновления или безопасность данных?
4. Новые или зрелые?
«Много обещаний, приятные скидки и мало уверенности» или «стабильно, но без резких перемен».
5. С максимальной кастомизацией или стандартизированные?
Всегда ли готовность вендора вносить любые изменения в код решения – это хорошо? Как найти разумный баланс между коробкой и кастомизацией? Как это скажется на сроках и стоимости проекта? Не забываем про дальнейшую поддержку после проекта и возможности и легкость обновлений.
6. Внедрение самостоятельно, вендором или интегратором?
Некоторые заказчики выбирают внедрять решение самостоятельно или с помощью фрилансеров и снизить таким образом затраты. В этом есть свои риски. В то же время решение все поручить вендору тоже не является самым оптимальным способом — клиенты оказываются зависимы в дальнейшем от его политики, ресурсов, команды, обновлений. Есть также сценарий внедрения с помощью интегратора — не все клиенты о нем знают, но его нужно учесть, особенно при внедрении такой экосистемы, как у Websoft.
*И, конечно, при выборе платформ не стоит ориентироваться только на низкую стоимость и короткие сроки внедрения. За экстремально быстрыми сроками внедрения может прятаться слабофункциональное и негибкое решение, а за небольшим бюджетом – неопытная команда.
Мы рекомендуем нашим клиентам формулировать для себя более детализированные и продуманные критерии.
Консорциум развития сообщества Digital Learning
Партнеры Websoft — Экопси — отвечают так:
Многие заказчики подходят к проекту автоматизации в HR с непроработанным техническим заданием или вообще без него, предполагая, что часть требований необязательны, а часть сами прояснятся в ходе анализа рынка или даже уже в рамках проекта. Эти убеждения неверные. В ходе выбора решения возникает большое количество развилок, каждая из них влечет за собой массу рисков и нюансов, и именно ТЗ должно помочь пройти их наиболее безболезненно.
Примеры развилок при подготовке к проекту по HR-автоматизации, ответы на которые следует предусмотреть в ТЗ:
1. Зарубежные или российские решения?
До сих пор иногда для узкопрофильных потребностей без зарубежных решений не обойтись. Как быть в таком случае? Как минимизировать риски, связанные с безопасностью?
2. Комплексные или нишевые?
Комплексные платформы – это прекрасно, однако, например, такие процессы, как КЭДО или управление рабочим временем чаще закрываются специализированными решениями.
3. SaaS или On-premise?
Что в приоритете – бесшовные обновления или безопасность данных?
4. Новые или зрелые?
«Много обещаний, приятные скидки и мало уверенности» или «стабильно, но без резких перемен».
5. С максимальной кастомизацией или стандартизированные?
Всегда ли готовность вендора вносить любые изменения в код решения – это хорошо? Как найти разумный баланс между коробкой и кастомизацией? Как это скажется на сроках и стоимости проекта? Не забываем про дальнейшую поддержку после проекта и возможности и легкость обновлений.
6. Внедрение самостоятельно, вендором или интегратором?
Некоторые заказчики выбирают внедрять решение самостоятельно или с помощью фрилансеров и снизить таким образом затраты. В этом есть свои риски. В то же время решение все поручить вендору тоже не является самым оптимальным способом — клиенты оказываются зависимы в дальнейшем от его политики, ресурсов, команды, обновлений. Есть также сценарий внедрения с помощью интегратора — не все клиенты о нем знают, но его нужно учесть, особенно при внедрении такой экосистемы, как у Websoft.
*И, конечно, при выборе платформ не стоит ориентироваться только на низкую стоимость и короткие сроки внедрения. За экстремально быстрыми сроками внедрения может прятаться слабофункциональное и негибкое решение, а за небольшим бюджетом – неопытная команда.
Мы рекомендуем нашим клиентам формулировать для себя более детализированные и продуманные критерии.
Консорциум развития сообщества Digital Learning
❤4👍4
Друзья, большая просьба ко всем, кто хочет в этом году участвовать в Премии Digital Learning - не откладываете подачу заявки. Нам очень важно спланировать сейчас ресурсы на оценку всех работ, чтобы сделать это качественно.
А для вас приятный бонус - заявка до 1 июня бронирует за вами специальную цену))
Для подачи заявки вам не надо иметь готовую презентацию и "упакованный" продукт и вопрос с оплатой тоже можно решить позже. Главное сообщите нам, через заявку, что планируете участие. А мы с вами свяжемся и поможем.
Хотите доказать, что вы лучшие в своем деле? Тогда приглашаем вас принять участие в Премии Digital Learning 2024 - одном из самых значимых событий в мире обучения и образования!
Цель Премии - выявить и распространить лучшие практики применения цифровых технологий и современных подходов в обучении.
Участие в Премии - это возможность продемонстрировать свои достижения и получить оценку от лучших игроков рынка и профессионального жюри. Вы узнаете свои сильные стороны и области, которые нуждаются в улучшении и сможете развиваться вместе с лучшими.
Ждем ваши заявки на сайте: https://dlmeeting.online/award
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
А для вас приятный бонус - заявка до 1 июня бронирует за вами специальную цену))
Для подачи заявки вам не надо иметь готовую презентацию и "упакованный" продукт и вопрос с оплатой тоже можно решить позже. Главное сообщите нам, через заявку, что планируете участие. А мы с вами свяжемся и поможем.
Хотите доказать, что вы лучшие в своем деле? Тогда приглашаем вас принять участие в Премии Digital Learning 2024 - одном из самых значимых событий в мире обучения и образования!
Цель Премии - выявить и распространить лучшие практики применения цифровых технологий и современных подходов в обучении.
Участие в Премии - это возможность продемонстрировать свои достижения и получить оценку от лучших игроков рынка и профессионального жюри. Вы узнаете свои сильные стороны и области, которые нуждаются в улучшении и сможете развиваться вместе с лучшими.
Ждем ваши заявки на сайте: https://dlmeeting.online/award
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
🔥2👍1
Как быть в курсе главных трендов обучения и развиваться?
Приглашаем вас на главное событие всей сферы обучения - конференцию «Digital Learning 2024: итоги года»!
- Каким будет идеальное будущее EdTech через несколько лет?
- Ключевые изменения и события произошли в сфере обучения в этом году?
- Какие изменения окажут наибольше влияние нашу сферу в ближайшей перспективе?
- Какие они - лучшие образовательные решения 2024 года?
- Кто победил в Премии Digital Learning 2024?
Эти и другие вопросы мы обсудим на конференции «Digital Learning 2024: итоги года»!
Напоминаем, что мы открыли предварительную регистрацию по специальной стоимости (30% от полной цены до 1 июня) на конференцию "Digital Learning 2024: итоги года" + Финал Премии Digital Learning 2024: https://dlmeeting.online/
Регистрация по ссылке: https://dlmeeting.online/
До встречи на конференции! )
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Приглашаем вас на главное событие всей сферы обучения - конференцию «Digital Learning 2024: итоги года»!
- Каким будет идеальное будущее EdTech через несколько лет?
- Ключевые изменения и события произошли в сфере обучения в этом году?
- Какие изменения окажут наибольше влияние нашу сферу в ближайшей перспективе?
- Какие они - лучшие образовательные решения 2024 года?
- Кто победил в Премии Digital Learning 2024?
Эти и другие вопросы мы обсудим на конференции «Digital Learning 2024: итоги года»!
Напоминаем, что мы открыли предварительную регистрацию по специальной стоимости (30% от полной цены до 1 июня) на конференцию "Digital Learning 2024: итоги года" + Финал Премии Digital Learning 2024: https://dlmeeting.online/
Регистрация по ссылке: https://dlmeeting.online/
До встречи на конференции! )
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
👍3🔥1
Друзья, напоминаем, что 4 июня у нас будет онлайн-встреча сообщества Digital Learning по теме “Реализация гибридного обучения: подходы и инструменты”!
Как сделать так чтобы можно было совмещать все плюсы очного и онлайн-обучения в рамках одного мероприятия? Ответ - гибридное обучение! Но как реализовать полноценное и полномасштабное гибридное обучение? Какое оборудование и какое программное обеспечение поможет в этом? Как меняется роль преподавателя? Как организовать поддержку процесса?
Наши спикеры:
- Дарья Викулова, руководитель направления по гибридному обучению, Центр преподавательского мастерства в бизнес-образовании ВШМ СПбГУ
- Дмитрий Крюков, руководитель продуктового направления МТС Линк
- Александр Мышков, технический руководитель гибридного обучения ВШМ СПбГУ
Модератор: Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning
Регистрируйтесь (бесплатно): https://digital-learning.timepad.ru/event/2874610/
Встречаемся 4 июня в 11:00 (мск)!
Команда сообщества Digital Learning
Как сделать так чтобы можно было совмещать все плюсы очного и онлайн-обучения в рамках одного мероприятия? Ответ - гибридное обучение! Но как реализовать полноценное и полномасштабное гибридное обучение? Какое оборудование и какое программное обеспечение поможет в этом? Как меняется роль преподавателя? Как организовать поддержку процесса?
Наши спикеры:
- Дарья Викулова, руководитель направления по гибридному обучению, Центр преподавательского мастерства в бизнес-образовании ВШМ СПбГУ
- Дмитрий Крюков, руководитель продуктового направления МТС Линк
- Александр Мышков, технический руководитель гибридного обучения ВШМ СПбГУ
Модератор: Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning
Регистрируйтесь (бесплатно): https://digital-learning.timepad.ru/event/2874610/
Встречаемся 4 июня в 11:00 (мск)!
Команда сообщества Digital Learning
👍3🤩1
VR-дайджест от сообщества Digital Learning #15
О том, как VR применяется в российском образовании, читайте в нашем дайджесте за май:
— Компания «Транснефть-Север» разработала виртуальный тренажёр для обучения операторов котельной
— На заводе ЧЕТРА начали использовать VR-тренажёр для обучения машинистов управлению техникой
— В Тюмени разработали интерактивный виртуальный тренажёр для электроэнергетической сферы
— ВИЗ-Сталь внедряет технологии виртуальной реальности для обучения машинистов крана
— Фармтехнологов начали обучать на виртуальных заводах
— В Сибирском федеральном университете создали VR-тренажёры для промышленных предприятий
Дайджест подготовили наши друзья из телеграм-канала Вестник VR.
О том, как VR применяется в российском образовании, читайте в нашем дайджесте за май:
— Компания «Транснефть-Север» разработала виртуальный тренажёр для обучения операторов котельной
— На заводе ЧЕТРА начали использовать VR-тренажёр для обучения машинистов управлению техникой
— В Тюмени разработали интерактивный виртуальный тренажёр для электроэнергетической сферы
— ВИЗ-Сталь внедряет технологии виртуальной реальности для обучения машинистов крана
— Фармтехнологов начали обучать на виртуальных заводах
— В Сибирском федеральном университете создали VR-тренажёры для промышленных предприятий
Дайджест подготовили наши друзья из телеграм-канала Вестник VR.
🔥4🤩1
Друзья!
Напоминаем, что сегодня последний день предварительной регистрации на конференцию «Digital Learning 2024: итоги года» и Финал Премии Digital Learning 2024 на специальных условиях!
Присоединяйтесь к главному профессиональному сообществу в области современного обучения на ежегодной практико-ориентированной конференции «Digital Learning 2024: итоги года»!
Вас ждёт масштабная и яркая конференцию сообщества Digital Learning:
- Лучшие образовательные решения 2024 года
- Финал Премии Digital Learning 2024
- 400+ участников
- 30+ спикеров
- 2 секции
До 1 июня есть возможность регистрации по специальной стоимости (30% от полной цены): https://dlmeeting.online/
До встречи на конференции! )
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Напоминаем, что сегодня последний день предварительной регистрации на конференцию «Digital Learning 2024: итоги года» и Финал Премии Digital Learning 2024 на специальных условиях!
Присоединяйтесь к главному профессиональному сообществу в области современного обучения на ежегодной практико-ориентированной конференции «Digital Learning 2024: итоги года»!
Вас ждёт масштабная и яркая конференцию сообщества Digital Learning:
- Лучшие образовательные решения 2024 года
- Финал Премии Digital Learning 2024
- 400+ участников
- 30+ спикеров
- 2 секции
До 1 июня есть возможность регистрации по специальной стоимости (30% от полной цены): https://dlmeeting.online/
До встречи на конференции! )
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
👍2❤1
Всем привет. Сегодня продолжаем погружение в тему создания тренинга. Как написать хороший план тренинга — в этом посте.
Разберём, что такое фреймворки и как они могут помочь. Когда говорю «фреймворк», то имею в виду «модель разработки обучения, которая помогает организовать и систематизировать процесс проектирования». Например, популярные фреймворки для разработки курсов или даже отдельных уроков:
🟡 модель обратного дизайна (Backward Design)
🟡 4C/ID
🟡 цикл Колба
🟡 5E и так далее.
Чтобы использовать фреймворк, выберите подходящую модель для вашей задачи и аудитории. Если вы ранее не пользовались моделями для разработки обучения, ознакомьтесь с принципами и методами, заложенными во фреймворк. Хорошие новости: фреймворк вы вправе адаптировать под свои цели и контекст. Любые модели — это скорее набор рекомендаций и инструментов.
В следующий раз предлагаю разобрать сложности при разработке тренингов. Если хотите, чтобы я разобрала ваш пример — опишите ситуацию в комментарии.
Светлана Борисова и Команда сообществ Digital Learning
Разберём, что такое фреймворки и как они могут помочь. Когда говорю «фреймворк», то имею в виду «модель разработки обучения, которая помогает организовать и систематизировать процесс проектирования». Например, популярные фреймворки для разработки курсов или даже отдельных уроков:
Чтобы использовать фреймворк, выберите подходящую модель для вашей задачи и аудитории. Если вы ранее не пользовались моделями для разработки обучения, ознакомьтесь с принципами и методами, заложенными во фреймворк. Хорошие новости: фреймворк вы вправе адаптировать под свои цели и контекст. Любые модели — это скорее набор рекомендаций и инструментов.
В следующий раз предлагаю разобрать сложности при разработке тренингов. Если хотите, чтобы я разобрала ваш пример — опишите ситуацию в комментарии.
Светлана Борисова и Команда сообществ Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥4👍3
Доброе утро, друзья!
〰️ 〰️ 〰️ 〰️ 〰️ 〰️
МЕРОПРИЯТИЯ
〰️ 〰️ 〰️ 〰️ 〰️ 〰️
#дайджест_мероприятий
Встречаем солнечное лето и первые мероприятия июня с дайджестом от сообщества Digital Learning — не пропустите самое главное!
🗓 04.06.24 11:00 — Онлайн
Открытый урок Академии HRBOX «Корпоративное обучение как система для постоянного развития команды»
🗓 04.06.24 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Реализация гибридного обучения: подходы и инструменты»
🗓 05.06.24 11:00 — Онлайн
Летняя школа «Проектирование обучения и учебная аналитика»
🗓 05.06.24 17:00 — Онлайн
Бесплатный митап «Исследования в HR-проектах»
🗓 05.06.24 11:00 — Онлайн
Онлайн-митап Зачем на самом деле нужен ИИ в разработке курсов?
🗓 05.06.24 09:30 — Офлайн
«Технологии и будущее HR»
🗓 11.06.24 11:00 — Онлайн
Мотивация производственного персонала 2024: Выгодно работать вдолгую
🗓 18.06.24 11:00 — Онлайн
Презентация исследования рынка корпоративного обучения 2024 года от сообщества Digital Learning
🗓 20.06.24 09:00 — Офлайн
14-я HR-Конференция «Управление производственным персоналом 2024»
🗓 27.06.24 19:00 — Онлайн
Вебинар по публичным выступлениям
🗓 01.10.24 09:00 — Онлайн и офлайн
Премия Digital Learning 2025
🗓 21.11.24 09:00 — Офлайн
Конференция «Digital Learning 2024: итоги года» и Финал Премии Digital Learning 2024
Как бесплатно попасть в этот дайджест? Просто публикуйте ваши анонсы в нашем чате и выполняйте инструкцию в закрепе.
Полезных открытий всем!
Ставьте лайки 👍 и 🔥, если дайджест вам полезен — нам важно это знать!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
МЕРОПРИЯТИЯ
#дайджест_мероприятий
Встречаем солнечное лето и первые мероприятия июня с дайджестом от сообщества Digital Learning — не пропустите самое главное!
🗓 04.06.24 11:00 — Онлайн
Открытый урок Академии HRBOX «Корпоративное обучение как система для постоянного развития команды»
🗓 04.06.24 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Реализация гибридного обучения: подходы и инструменты»
🗓 05.06.24 11:00 — Онлайн
Летняя школа «Проектирование обучения и учебная аналитика»
🗓 05.06.24 17:00 — Онлайн
Бесплатный митап «Исследования в HR-проектах»
🗓 05.06.24 11:00 — Онлайн
Онлайн-митап Зачем на самом деле нужен ИИ в разработке курсов?
🗓 05.06.24 09:30 — Офлайн
«Технологии и будущее HR»
🗓 11.06.24 11:00 — Онлайн
Мотивация производственного персонала 2024: Выгодно работать вдолгую
🗓 18.06.24 11:00 — Онлайн
Презентация исследования рынка корпоративного обучения 2024 года от сообщества Digital Learning
🗓 20.06.24 09:00 — Офлайн
14-я HR-Конференция «Управление производственным персоналом 2024»
🗓 27.06.24 19:00 — Онлайн
Вебинар по публичным выступлениям
🗓 01.10.24 09:00 — Онлайн и офлайн
Премия Digital Learning 2025
🗓 21.11.24 09:00 — Офлайн
Конференция «Digital Learning 2024: итоги года» и Финал Премии Digital Learning 2024
Как бесплатно попасть в этот дайджест? Просто публикуйте ваши анонсы в нашем чате и выполняйте инструкцию в закрепе.
Полезных открытий всем!
Ставьте лайки 👍 и 🔥, если дайджест вам полезен — нам важно это знать!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥3❤2👍1
Друзья, уже завтра (4 июня) ждём вас на онлайн-встречу сообщества Digital Learning по теме “Реализация гибридного обучения: подходы и инструменты”!
Как сделать так чтобы можно было совмещать все плюсы очного и онлайн-обучения в рамках одного мероприятия? Ответ - гибридное обучение! Но как реализовать полноценное и полномасштабное гибридное обучение? Какое оборудование и какое программное обеспечение поможет в этом? Как меняется роль преподавателя? Как организовать поддержку процесса?
Наши спикеры:
- Дарья Викулова, руководитель направления по гибридному обучению, Центр преподавательского мастерства в бизнес-образовании ВШМ СПбГУ
- Дмитрий Крюков, руководитель продуктового направления МТС Линк
- Александр Мышков, технический руководитель гибридного обучения ВШМ СПбГУ
Модератор: Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning
Регистрируйтесь (бесплатно): https://digital-learning.timepad.ru/event/2874610/
Встречаемся 4 июня в 11:00 (мск)!
Команда сообщества Digital Learning
Как сделать так чтобы можно было совмещать все плюсы очного и онлайн-обучения в рамках одного мероприятия? Ответ - гибридное обучение! Но как реализовать полноценное и полномасштабное гибридное обучение? Какое оборудование и какое программное обеспечение поможет в этом? Как меняется роль преподавателя? Как организовать поддержку процесса?
Наши спикеры:
- Дарья Викулова, руководитель направления по гибридному обучению, Центр преподавательского мастерства в бизнес-образовании ВШМ СПбГУ
- Дмитрий Крюков, руководитель продуктового направления МТС Линк
- Александр Мышков, технический руководитель гибридного обучения ВШМ СПбГУ
Модератор: Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning
Регистрируйтесь (бесплатно): https://digital-learning.timepad.ru/event/2874610/
Встречаемся 4 июня в 11:00 (мск)!
Команда сообщества Digital Learning
👍2🔥1
Lean Canvas для образовательных продуктов. Часть 1.
Lean Canvas – это адаптированная версия Business Model Canvas, разработанная Эшом Маурья специально для стартапов.
Этот инструмент помогает быстро и эффективно структурировать идеи, определить ключевые элементы бизнеса и выявить потенциальные риски. В контексте создания образовательных продуктов Lean Canvas особенно полезен, так как позволяет сосредоточиться на потребностях пользователей и создавать решения, которые действительно работают.
Инструмент состоит из одного листа, разделенного на девять блоков:
1️⃣ Проблема (Problem)
Определите основные проблемы, с которыми сталкивается ваша целевая аудитория в процессе обучения. Например, нехватка качественных материалов, низкая мотивация или сложности с усвоением информации.
2️⃣ Целевая аудитория (Customer Segments)
Опишите вашу целевую аудиторию. Это могут быть школьники, студенты, профессионалы, желающие повысить квалификацию, или преподаватели, ищущие новые методики обучения.
3️⃣ Уникальное ценностное предложение (Unique Value Proposition)
Определите, что делает ваш образовательный продукт уникальным. Это может быть инновационная методика обучения, доступ к эксклюзивным материалам или персонализированный подход к обучению.
4️⃣ Решение (Solution)
Опишите, как ваш продукт решает выявленные проблемы. Например, интерактивные уроки, адаптивные тесты, менторские программы или геймификация процесса обучения.
5️⃣ Каналы (Channels)
Определите, как вы будете привлекать и удерживать пользователей. Это могут быть социальные сети, партнерства с образовательными учреждениями, вебинары или рекламные кампании.
6️⃣ Доходы (Revenue Streams)
Опишите, как вы планируете зарабатывать. Это могут быть подписки, разовые платежи за курсы, рекламные интеграции или корпоративные тренинги.
7️⃣ Структура затрат (Cost Structure)
Определите основные затраты на разработку и поддержку продукта. Это могут быть расходы на контент, технологии, маркетинг и поддержку пользователей.
8️⃣ Ключевые метрики (Key Metrics)
Определите, какие метрики будут показывать успех вашего продукта. Это могут быть количество зарегистрированных пользователей, процент завершения курсов, уровень удовлетворенности пользователей или доходы.
9️⃣ «Несправедливое» преимущество (Unfair Advantage)
Опишите, что делает ваш продукт трудновоспроизводимым для конкурентов. Это может быть уникальный контент, патентованная технология или сильное сообщество пользователей.
В следующем посте попробуем применить Lean Canvas к конкретному образовательному кейсу.
Варвара Егорова и Команда сообщества Digital Learning
#образованиекакпродукт
Lean Canvas – это адаптированная версия Business Model Canvas, разработанная Эшом Маурья специально для стартапов.
Этот инструмент помогает быстро и эффективно структурировать идеи, определить ключевые элементы бизнеса и выявить потенциальные риски. В контексте создания образовательных продуктов Lean Canvas особенно полезен, так как позволяет сосредоточиться на потребностях пользователей и создавать решения, которые действительно работают.
Инструмент состоит из одного листа, разделенного на девять блоков:
1️⃣ Проблема (Problem)
Определите основные проблемы, с которыми сталкивается ваша целевая аудитория в процессе обучения. Например, нехватка качественных материалов, низкая мотивация или сложности с усвоением информации.
2️⃣ Целевая аудитория (Customer Segments)
Опишите вашу целевую аудиторию. Это могут быть школьники, студенты, профессионалы, желающие повысить квалификацию, или преподаватели, ищущие новые методики обучения.
3️⃣ Уникальное ценностное предложение (Unique Value Proposition)
Определите, что делает ваш образовательный продукт уникальным. Это может быть инновационная методика обучения, доступ к эксклюзивным материалам или персонализированный подход к обучению.
4️⃣ Решение (Solution)
Опишите, как ваш продукт решает выявленные проблемы. Например, интерактивные уроки, адаптивные тесты, менторские программы или геймификация процесса обучения.
5️⃣ Каналы (Channels)
Определите, как вы будете привлекать и удерживать пользователей. Это могут быть социальные сети, партнерства с образовательными учреждениями, вебинары или рекламные кампании.
6️⃣ Доходы (Revenue Streams)
Опишите, как вы планируете зарабатывать. Это могут быть подписки, разовые платежи за курсы, рекламные интеграции или корпоративные тренинги.
7️⃣ Структура затрат (Cost Structure)
Определите основные затраты на разработку и поддержку продукта. Это могут быть расходы на контент, технологии, маркетинг и поддержку пользователей.
8️⃣ Ключевые метрики (Key Metrics)
Определите, какие метрики будут показывать успех вашего продукта. Это могут быть количество зарегистрированных пользователей, процент завершения курсов, уровень удовлетворенности пользователей или доходы.
9️⃣ «Несправедливое» преимущество (Unfair Advantage)
Опишите, что делает ваш продукт трудновоспроизводимым для конкурентов. Это может быть уникальный контент, патентованная технология или сильное сообщество пользователей.
В следующем посте попробуем применить Lean Canvas к конкретному образовательному кейсу.
Варвара Егорова и Команда сообщества Digital Learning
#образованиекакпродукт
🔥5👍3❤1
Коллеги из Center-Game в эту среду проводят бесплатный митап о том, как грамотно выстроить онбординг и систему обучения на основе данных исследований.
📈 Согласно данным Harvard Business Review у компаний, которые проводят качественный онбординг, вполовину уменьшается текучка кадров среди новых сотрудников, а производительность может вырасти на 62%.
✊Грамотно выстроенное обучение внутри компании повышает профессионализм сотрудников, помогает закрывать вакансии с помощью кадрового резерва, что экономит время и деньги на подбор и обучение, увеличивает лояльность.
❗️Чтобы организовать эти процессы максимально эффективно, важно провести качественное глубокое исследование. О том, как это сделать, коллеги из Center-Game обсудят на бесплатном митапе «Исследования в HR-проектах», опираясь на опыт группы компаний Surf Coffee.
Какие темы затронут
🔸 Как выстроить онбординг и обучение, когда бизнес становится больше
🔸 Почему важно проводить исследования перед запуском HR-проектов и как они влияют на бизнес-процессы
🔸 Как провести исследование и какие особенности при этом нужно учитывать
Спикеры:
🔈Елизавета Самарцева, руководитель направления по развитию HR-бренда и внутренних коммуникаций группы компаний Surf Coffee.
🔈Инна Зубахина, руководитель направления методологии в Альфа-Банке, ex-руководитель контентного направления Center-Game.
❗️Когда:
5 июня в 17.00.
Регистрация ➡️ по ссылке
#инфопартнеры
📈 Согласно данным Harvard Business Review у компаний, которые проводят качественный онбординг, вполовину уменьшается текучка кадров среди новых сотрудников, а производительность может вырасти на 62%.
✊Грамотно выстроенное обучение внутри компании повышает профессионализм сотрудников, помогает закрывать вакансии с помощью кадрового резерва, что экономит время и деньги на подбор и обучение, увеличивает лояльность.
❗️Чтобы организовать эти процессы максимально эффективно, важно провести качественное глубокое исследование. О том, как это сделать, коллеги из Center-Game обсудят на бесплатном митапе «Исследования в HR-проектах», опираясь на опыт группы компаний Surf Coffee.
Какие темы затронут
🔸 Как выстроить онбординг и обучение, когда бизнес становится больше
🔸 Почему важно проводить исследования перед запуском HR-проектов и как они влияют на бизнес-процессы
🔸 Как провести исследование и какие особенности при этом нужно учитывать
Спикеры:
🔈Елизавета Самарцева, руководитель направления по развитию HR-бренда и внутренних коммуникаций группы компаний Surf Coffee.
🔈Инна Зубахина, руководитель направления методологии в Альфа-Банке, ex-руководитель контентного направления Center-Game.
❗️Когда:
5 июня в 17.00.
Регистрация ➡️ по ссылке
#инфопартнеры
🔥2