#дайджест_мероприятий

Доброе утро, друзья!

И эту жаркую неделю мы начинаем с нашего традиционного дайджеста мероприятий от сообщества Digital Learning, чтобы вы не пропустили самого важного:

🗓 08.08.23 15:00 - Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Микрообучение: актуальные кейсы и практики» (https://t.iss.one/dl_events/4101)

🗓 10.08.23 18:00 - Онлайн
Онлайн-курс «Как обучать взрослых» (https://t.iss.one/dl_events/4230)

🗓 14.08.23 11:00 - Онлайн
Онлайн-курс. 14-17 августа 2023 ИИ сервисы для креативных профессий: графические помощники (https://t.iss.one/dl_events/3986)

🗓 15.08.23 15:00 - Онлайн
«Под капотом»: открытый разбор онлайн-курсов от сообщества Digital Learning #9 (https://t.iss.one/dl_events/4170)

🗓 22.08.23 15:00 - Онлайн
Онлайн-мастер-класс от сообщества Digital Learning «Секреты эффективных интерактивных онлайн-тренингов - как сделать синхронное онлайн-обучение вашей суперспособностью» (https://t.iss.one/dl_events/4195)

🗓 04.09.23 19:00 - Онлайн
Академия Digital Learning - «Как остаться актуальным и востребованным специалистом по обучению (L&D) в мире победившего ChatGPT» (https://dlmeeting.online/academy)

🗓 07.09.23 09:00 - Оффлайн
Фестиваль "ПиР: Практики Развития" (https://t.iss.one/dl_events/4150)

🗓 15.03 - 03.11.23 13:00 - Онлайн и оффлайн
Премия Digital Learning 2023 (https://dlmeeting.online/award)

🗓 16.11.23 09:00 - Оффлайн
Конференция «Digital Learning 2023: итоги года» (https://dlmeeting.online/)


Как бесплатно попасть в этот дайджест? Просто публикуйте ваши анонсы в нашем чате https://t.iss.one/dl_events/ и выполняйте инструкцию в закрепе.

Солнечной недели!

Ставьте лайки 👍 и 🔥, если дайджест вам полезен - нам важно это знать!

Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning

Привычка учиться: retention rate в образовательных продуктах. Часть 4.

Продолжаем разговор о фреймворке, согласно которому привычка использовать продукт формируется в процессе прохождения пользователя через последовательность шагов:
1. Триггер
2. Действие
3. Награда
4. Инвестиция
5. (Все сначала)

Сегодня на повестке дня шаг 3: Награда.

Для формирования привычки важно завладеть вниманием пользователя, что в нашем мире, согласитесь, задачка не из легких.

В результате использования продукта пользователь решает свою проблемы или получает удовольствие (или и то, и другое). Я буду называть этот результат "получение награды". Так вот в основе большинства продуктов лежит переменная награда. И фишка именно в том, что она переменная, то есть непостоянная. Вы наверняка слышали про эксперимент с голубями, которым надо было жать на рычаг, чтобы получить еду.

Смысл прост: когда мы совершаем действие, не зная наверняка, приведет оно нас к успеху или нет, мы получаем удовольствие.

Жажда награды и непрозрачный алгоритм ее получения - источник извращенного удовольствия и высокого retention rate.

Так уж мы устроены, что предсказуемость вызывает у нас скуку. Но при этом нам также важно иметь возможность влиять на результат.

В следующем посте поговорим, как можно использовать это непосредственно для образовательных продуктов.

Варвара Егорова и Команда сообщества Digital Learning

#образованиекакпродукт

Друзья, напоминаем, что уже завтра (8 августа) в 15:00 мы встречаемся по теме «Микрообучение: актуальные кейсы и практики».

На встрече разберем как формат микрообучения можно использовать для решения различных задач

Кейсы Center-Game:
● Курс психологической помощи Российский красный крест
● Курс по предпринимательству PreINC
● Электронная книга «Как обучать руководителей»

Кейс тренинговой компании Buro Akzent:
● Микрообучение как элемент модульных программ для руководителей
● Prework и postwork в асинхронном формате. Какие задачи они решают?
● Как построить структуру программы

Спикеры:
● Григорий Волчков, Руководитель LXD-направления, продюсер. Center-Game (EdTech)
● Валерия Гомозова, руководитель проектов тренинговой компании Buro Akzent, https://t.iss.one/akzent
● Владимир Кравченко, директор по развитию платформы Talent Rocks https://t.iss.one/talent_rocks

👨‍💻 Модератор: Павел Безяев, Лидер сообщества Digital Learning.

📝 Регистрация (бесплатно): https://digital-learning.timepad.ru/event/2494538/

Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning

💭 В свободное время мне нравится проводить время за чтением статей, журналов или книг, причём не только тех, которые касаются сферы обучения, но и смежные. Так сказать, ищу новые идеи для сферы обучения из смежных областей, которые в последнее время еле успеваю записывать в Mural.

Например, в эту субботу читал про шведского естествоиспытателя, таксономиста и медика Карла Линнея.

Целью учёного была систематизация всех знаний растительного мира Земли. Его главная работа шла над «Системой растений», которая продолжалась 25 лет.

Систематика зоологии была неразвита и состояла в простом перечислении видов без связи и отношений между собой. Не было общепринятой классификации, а описания были сбивчивы и неточны.

Работа Карла Линнея реформировала эту область науки. Он не открывал новых знаний или неизвестных законов природы, но он создал ясный, логический метод, который упорядочил уже имеющиеся знания.
источник: «Систематизация знаний Карлом Линнеем»

Для чего я привёл в пример открытие учёного ❓

Дело в том, что сфера онлайн-обучения, на мой взгляд, довольно нестабильна. Каждый день появляются новые термины, форматы, технологии, технические средства обучения и так далее. И с одной стороны это действительно важно появляться чему-то новому, иначе бы сфера не развивалась, но за большим количеством информации отсутствует система, которую в ботанике создал тот же Линней.

А система, как правило, это взаимосвязь её элементов.

У нас ведь отсутствует какая-либо база знаний, в которой можно было проследить взаимосвязь элементов в онлайн-обучении. Например, зависимость в разрезе того же формата дистанционного курса обучения.

Можно создать таблицу, по горизонтальной линии прописать название формата, например, лонгрид или слайдовый курс, а по вертикальной — критерии, в каких условиях этот формат мог эффективно применяться на практике: в зависимости от образовательной цели, целевой аудитории, типовых ошибок в использовании формата и так далее. И так по каждому из форматов обучения. Критерии, соответственно, можно было бы добавлять в зависимости от потребностей.

Считаю, что благодаря такой системе как минимум облегчилось бы вхождение в профессию для начинающих специалистов и сформировалась понятийная база между заказчиком и исполнителем.

Эта база была бы полезна для преподавателей, методистов, педагогических дизайнеров, проектировщиков образовательного опыта, методологов, технических специалистов, руководителей образовательных продуктов/проектов и так далее. Иначе говоря, всем, кто связан с проектированием обучения.

👉🏼 Если вам интересно реализовать подобную идею и у вас есть для этого практический опыт — пишите мне в личные сообщения. Возьму на закрытое и небольшое исследование только троих желающих. Бесплатно и на благо развития нашей сферы.

В результате исследования получите сильный методический фреймворк, который поможет вам, начиная от выстраивания диалога с заказчиком и заканчивая выбором правильного формата дистанционного курса обучения.

Михаил Осипов и Команда сообщества Digital Learning

Друзья, напоминаем, что уже через 15 минут (в 15:00) мы встречаемся по теме «Микрообучение: актуальные кейсы и практики».

На встрече разберем как формат микрообучения можно использовать для решения различных задач

Спикеры:
● Григорий Волчков, Руководитель LXD-направления, продюсер. Center-Game (EdTech)
● Валерия Гомозова, руководитель проектов тренинговой компании Buro Akzent, https://t.iss.one/akzent
● Владимир Кравченко, директор по развитию платформы Talent Rocks https://t.iss.one/talent_rocks


Прямая ссылка для подключения: https://events.webinar.ru/DigitalLearning/1511540845

Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning

22 августа в 15:00 эксперты сообщества Digital Learning проведут онлайн-мастер-класс по одному из самых важных и востребованных сегодня форматов – синхронному онлайн-обучению.

В 2020 году, почти всё очное обучение вынуждено перевели в формат синхронного онлайн-обучения. Многие делали это как умели и набили много шишек. За это время был накоплен огромный методический и практический опыт о том, как сделать такой формат обучения максимально эффективным и вовлекающим. Развивались и инструменты. Но, практика показывает, что и в 2023 году, часто можно встретить онлайн-тренинги в формате «3 часа говорящей головы со слайдами» со всеми вытекающими из этого последствиями…

22 августа мы собрали лучших экспертов-практиков, чтобы поделиться с вами уникальным опытом, методиками и лайфхаками:

- Что такое настоящий интерактивный онлайн-тренинг и как его спроектировать и провести
- Структура и план эффективного онлайн-занятия
- Инструменты вовлечения в синхронном обучении
- Что такое «идеальный баланс» для онлайн-обучения
- Фишки, лайфхаки и секреты эффективного онлайн-занятия
- Что должен знать и учитывать методист, проектируя синхронное онлайн-обучение
- Компетенции идеального онлайн-тренера

Наши спикеры:

- Олег Замышляев, основатель Mozlab, Tellsy и Лаборатории Промптинга, автор телеграм-канала Замышляев / Future Learning (https://t.iss.one/futurelearning)

- Светлана Толубеева, Основатель «Сообщества Методистов» (https://t.iss.one/newmethodologist), в сфере обучения и развития людей с 2000 г. Педагогическое образование, профессиональный сертифицированный бизнес-тренер, коуч, разработчик и ведущий стратегических и форсайт-сессий.

- Светлана Борисова, Методолог в Яндексе.  10 лет в сфере обучения. Эксперт по проектированию и проведению синхронных онлайн-занятий.

- Иван Данилов, Специалист по привлечению топ-талантов Webinar.

Количество мест ограничено!

Бесплатная регистрация по ссылке: https://digital-learning.timepad.ru/event/2512729

Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning

Яндекс Учебник создает первую в России образовательную нейросеть для изучения информатики

Проект на основе нейросети YandexGPT (YaLM 2.0) выйдет в 2024 году и будет доступен всем зарегистрированным пользователям Яндекс Учебника. Он поможет решать задания по информатике и подстроится под уровень знаний каждого ученика, а также найдет проблемные области и подскажет, как от них избавиться.

В разработке программы принимают участие специалисты Яндекса. Сейчас для развития проекта требуется помощь учителей и репетиторов по информатике, которые будут обучать нейросеть: задавать вопросы и искать ошибки в ответах нейросети, отвечать на ее вопросы и объяснять сложные темы простым языком.

Участие подразумевает проектную работу в удаленном формате в течение 20-40 часов в неделю. Оплата почасовая.

Узнать подробнее и оставить заявку на участие: https://bit.ly/3OnJyYr

Креативность в непростые времена — как придумывать новое несмотря ни на что?

Встретились недавно с нашим коллегой и другом Даниилом Филиным (сооснователь образовательного проекта most creative camp, обладатель нескольких десятков наград рекламных фестивалей, сооснователь проекта Animopus — приложения, в котором дети могут смотреть мультфильмы со своими рисунками). Спросили, как продолжать делать что-то новое и придумывать, даже когда это особенно тяжело.

Чтобы разобраться, как себе помочь, нужно сначала определить, что мешает.

⚡️Стресс — блокирующий фактор для придумывания нового

Что делать?
📌Внимание к безопасности. Создать на определенный период безопасное пространство, в котором и вы, и ваша команда можете сконцентрироваться. Проговорите правила взаимодействия (например: горизонтальная иерархия, без отвлечений, все идеи записываются)
📌Больше, чем обычно, важна жесткая структура проведения любых мозговых штурмов. Есть разные фреймворки, но структуру нужно определить и каждый раз озвучивать.

📊 Аналитика – тоже мешает. Мы слишком рано включаем аналитику: сходу отметаем «плохие» варианты или останавливаемся на каком-то «хорошем» – но тоже рано, когда еще «не докрутили» идею.

Что делать?
📌Механически разделять два этапа: придумывание идей и их обсуждение и анализ.

🧩 Функциональная фиксация — препятствие. Это когда мы используем ранее известный способ, вместо того чтобы придумать новый. Хотя для людей это и естественно и полезно, но креативности это мешает.

Что делать?
📌Тренировать разрыв этой функциональной фиксации. Как? Задавать вопросы, постоянно. Например: «А что если...?» Что если у нас вообще не будет поддержки? Что если наш продукт сделать в 10 раз дороже?

🏠 Гибрид. Сложно, когда многие или все работают удаленно.

Что делать?
– Быстро давать обратную связь
– Удобный хаб – понимать, куда идеи скидывать: где проще всего, где все привыкли
– Давать больше отклика на идеи – компенсировать отсутствие невербальной части
– Настраивать общую насмотренность – делиться тем, кто что увидел-прочитал-узнал. Думайте про это – общая насмотренность дает много топлива для новых идей, формирует культуру креативности.

И в качестве итога: да, навык креативность можно прокачать. Но необходимо проходить через практику и через боль – что-то будет не получаться. Невозможно сразу стать креативным, но можно в этом развиваться.

eLearning center и Консорциум развития сообщества Digital Learning

Сколько нужно потратить на обучение и как доказать его эффективность?

Если ты хочешь повысить результаты сотрудников, приходи на этот вебинар и все получится!
Так же ты узнаешь, как адаптировать программу обучения под бизнес-задачи компании.
Мы разберем горячие темы про влияние обучения на бизнес-метрики, оценку результатов обучения в компании и научим адаптировать программу обучения под бизнес-задачи компании.

https://clck.ru/35Ancv

Рекламодатель: ООО Академия Айспринг ИНН 1215226458 | ЕРИД: Kra23iR9L

Консорциум развития сообщества Digital Learning

10 августа в 14:00 пройдет вебинар “Как развернуть в IT-компании популярную российскую платформу для онлайн-встреч и мероприятий”

Специалисты Webinar Group расскажут об инструментах, которые помогут:
- Проводить совещания, мозговые штурмы, стратегические сессии и встречи на всю компанию
- Приглашать до 200 человек на онлайн-встречи и до 5000 на массовые мероприятия в 2 клика
- Сократить время на администрирование
- Обеспечить безопасность данных в облаке или на собственном сервере
Интегрироваться с внешними сервисами

Зарегистрироваться на вебинар: https://lp.webinar.ru/aw/meetings/it-directors?utm_medium=TG_post&utm_source=digital_learning&utm_campaign=webinar_platform_10082023

Консорциум развития сообщества Digital Learning

Все профессии важны, все профессии нужны… Но какие нужнее?

12 августа резиденты подкаст-студии «Толк» проведут открытую запись подкаста «а смысл?» в Лектории Skillbox.

Участники обсудят:
— действительно ли понятие профессии устарело?
— кому на самом деле нужны профессиональные стандарты и можно ли без них обойтись? 
— влияют ли сложности с профессиональной идентификацией на появление синдрома самозванца? 

Гости смогут увидеть изнутри процесс создания подкаста и даже повлиять на его содержание — задать интересующие вопросы.

Начало в 17:00. Участие бесплатное, регистрация здесь: https://l.skbx.pro/ZCoDrK