Реальный опыт применения UGC в образовании: практика Университета 2035

UGC или user generated content - это подход при котором пользователям предлагается самостоятельно создаать содержание в рамках образовательных программ.

UGC может снизить нагрузку на отдел разработки обучающего контента или стать способом управления контентом внутренних экспертов. Помимо этого, UGC способен обогатить образовательный путь слушателя: дать контент для рекомендательной системы, подготовить почву для системы автоматизированного наставничества или помочь слушателям перейти в режим самоуправления.

В интервью СберУниверситету Андрей Комиссаров, руководитель направления "Развитие человека на основе данных" довольно подробно рассказал о трех видах UGC применяемых в практике Университета 2035. На основе этого материала вышла неплохо структурированная статья.

Конкретнее описываются три подхода:

👉 Образовательный контент из пользовательских подборок

👉 Рекурсивный формат обучения

👉 UGC как часть процесса передачи опыта

Все интервью целиком вы можете прослушать на канале "Дизайн Образования"
Андрей Комиссаров и сообщество Digital Learning

Новости сообщества Digital Learning #9

Друзья!

С этой пятницы мы вводим новую традицию в нашем сообществе. Теперь ежемесячный дайджест сообщества Digital Learning мы будем не только рассылать по почте, но и публиковать на нашем сайте и в канале.

Что вы найдёте в дайджесте:
- Основные новости сообщества за прошедший месяц
- Расписание ближайших мероприятий сообщества
- ТОП-10 публикаций сообщества за месяц

Полная версия дайджеста на сайте сообщества.

И ещё одна важная новость:

Наше сообщество живёт и развивается благодаря активным участникам. Сложно переоценить вклад, который делаю наши авторы! Именно они создают ценный контент, который привлекает других участников и помогаем им развиваться. Этого месяца мы будет публиковать в нашем дайджесте и на сайте имена и рейтинги (активность) наших авторов.

Наши авторы (активность за январь 2023 года):

– Елена Тихомирова https://t.iss.one/ElenaELC = 5
– Михаил Осипов https://t.iss.one/osipov_education = 5
– Андрей Комиссаров https://t.iss.one/A_Komissar = 4
– Варвара Егорова https://t.iss.one/varyashka = 3
– Михайлина Лепкая https://t.iss.one/mihajlina1 = 3
– Григорий Волчков https://t.iss.one/GregVolchkov = 1
– Андрей Матюков https://t.iss.one/dslam = 1

Спасибо за ваш вклад!

Читайте наш дайджест здесь.

Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning

Друзья, напоминаем, что 21 февраля мы проводим онлайн-мастер-класс от сообщества Digital Learning
«Как создать интерактивный видеотренажер в электронном курсе»


Согласно исследованию Hubspot, через 3 дня после просмотра видео в памяти сохраняется 65% информации, а после прослушивания аудио - всего 10%. На мастер-классе вместе с коллегами из Академии iSpring разберем, почему видео - эффективный образовательный инструмент, и создадим интерактивный видеотренажер с нелинейным сюжетом.

Что узнаем на мастер-классе:

- Как в интерактивном кино: настраиваем развитие сюжета в зависимости от выбора пользователя.
- Прописываем обратную связь на все варианты развития событий.
- Создаём навигацию и плеер через анимации и триггеры.

Спикер: Елена Тревизо, ведущий разработчик курсов Академии iSpring.

Модератор: Павел Безяев, Лидер сообщества Digital Learning.


Встречаемся 21 февраля с 15:00 до 16:30!

Регистрация: https://digital-learning.timepad.ru/event/2312359/

Команда сообщества Digital Learning

Друзья!

Хочу напомнить и лично пригласить вас на главное событие года в сфере образования - конференцию нашего сообщества «Digital Learning 2023»!

► Ежегодная практико-ориентированная конференция сообщества Digital Learning о трендах, новых технологиях и эффективности в обучении!

Это будет непринуждённая, уютная атмосфера и незабываемая встреча экспертов из ведущих компаний.

Обсудим:
— Новые тренды 2023-2033
— Оценку эффективности обучения
— Актуальные проблемы и методы их решения
— Системный подход к мотивации в обучении

И начинающие, и опытные эксперты найдут актуальные темы для обсуждения, тем более что для удобства коммуникации будет деление на секции общения.

Конференция сообщества Digital Learning для тех, кто хочет оставаться в тренде и быть полезным в продвижении качественного образования!

Приглашаем:
• Руководителей отделов обучения из корпоративных и государственных университетов
• Преподавателей и методологов, бизнес-тренеров
• Представителей EdTech
• Всех, кто интересуется онлайн-обучением
• Тех, кто только начинает свой профессиональный путь (отдельная секция)

Регистрируйтесь и приходите 21.04.2023 в 09:00 мск.
Конференция пройдёт в Сколково (г. Москва)

Подробности по ссылке: https://dlmeeting.online

В этом году онлайн-трансляции не будет — только очное участие.
► Количество мест ограничено!

До встречи 21 апреля!

Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning

#дайджест_мероприятий

Доброе утро, друзья!

И эту праздничную неделю мы начинаем с традиционного дайджеста мероприятий от сообщества Digital Learning, чтобы вы не пропустили самого важного:

🗓 21.02.23 15:00 - Онлайн
Онлайн-мастер-класс от сообщества Digital Learning «Как создать интерактивный видеотренажер в электронном курсе» (https://t.iss.one/dl_events/3260)

🗓 22.02.23 15:00 - Онлайн
Бесплатный вебинар "Как с помощью методологии повысить эффективность обучения" (https://t.iss.one/dl_events/3337)

🗓 28.02.23 11:00 - Онлайн
Онлайн-курс. 28 февраля – 28 марта 2023 Разработка курсов в CourseLab 3.5. Базовый уровень (https://t.iss.one/dl_events/3298)

🗓 28.02.23 15:00 - Оффлайн
Шестая ежегодная встреча участников сообщества Digital Learning (https://t.iss.one/dl_events/3228)

🗓 01.03.23 16:00 - Онлайн
Как упаковать образовательный опыт в игру (https://t.iss.one/dl_events/3350)

🗓 02.03.23 09:30 - Онлайн и оффлайн
Конференция "T&D DAY | Стратегия и тактика корпоративного обучения и развития персонала" (https://t.iss.one/dl_events/3266)

🗓 03.03.23 14:00 - Онлайн
Проектирование корпоративного обучения (https://t.iss.one/dl_events/3354)

🗓 14.03.23 15:00 - Онлайн
«Под капотом»: открытый разбор онлайн-курсов от сообщества Digital Learning #4 (https://t.iss.one/dl_events/3261)

🗓 29.03.23 09:30 - Оффлайн
E-Learning Force 2023 (https://t.iss.one/dl_events/3223)

🗓 21.04.23 09:00 - Онлайн и оффлайн
Конференция «Digital Learning 2023» (https://t.iss.one/dl_events/3251)


Как бесплатно попасть в этот дайджест? Просто публикуйте ваши анонсы в нашем чате: https://t.iss.one/dl_events/

Хороших праздников!

Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning

JTBD (Jobs-To-Be-Done)— работа, которую надо выполнить.

Зачем мы покупаем смартфоны, книги, машины, молочные коктейли или обувь?
В 2006 году Клейтон Кристенсен описал в статье концепцию, согласно которой люди покупают продукты, чтобы те выполняли некую «работу». И в то время, как продукты приходят и уходят, работа, которую надо выполнить, остается.

Главный вопрос: «Для выполнения какой работы нанимают ваш продукт?».

У всех людей есть «работы», которые нужно выполнять. Масштабные и небольшие (скоротать время во время поездки в метро или поступить в университет), регулярные и внезапные (оплатить ЖКХ или купить лекарства в другой стране, не зная языка).

При покупке продукта мы как бы «нанимаем» его, чтобы он помог нам выполнить необходимую работу. Если продукт справился, мы скорее всего наймём его снова, а если нет…ну, в общем, все как людьми - придётся искать замену.

Канонический пример, который используется для объяснения этой теории - молочный коктейль.

Когда McDonald's пытались увеличить продажи молочных коктейлей, они опрашивали покупателей, чего те хотят от коктейлей с точки зрения объема, вкуса, жирности и тд. Учтя все пожелания, компания столкнулась с проблемой…продажи не росли.

Кристенсен был нанят в качестве консультанта и начал изучать ресторан McDonald's в течение 18 часов. Он выяснил, что примерно половина молочных коктейлей продавалась до 8:30 утра. Клиенты приходили, покупали коктейль, садились в машину и уезжали.

Чтобы выяснить, в чем суть этой «работы», Кристенсен начал опрашивать таких покупателей, зачем им понадобился молочный коктейль рано утром. Выяснилось, что всех клиентов ожидал долгий путь на работу и молочный коктейль они «нанимали», чтобы скрасить время в дороге, ненароком не уснуть за рулём, а заодно подкрепиться.

Получалось, что молочные коктейли McDonald's не конкурировали с молочными коктейлями Burger King. Они конкурировали с бананами, батончиками, пончиками и всеми остальными продуктами, которые выполняли ту же «работу». Но молочные коктейли были удобнее - ими не накрошишь на сидение, не испачкаешь руки, а также их можно растянуть на всю поездку, потихоньку потягивая через трубочку.

Стало понятно почему не было результатов после улучшения молочного коктейля по параметрам, которые не имели отношения к «работе», которую надо выполнить.

McDonald's начали продавать коктейли сразу на витрине без очереди, чтобы клиенты могли покупать его максимально быстро (не опаздывая на работу), а заодно сделали их пожирнее, чтобы их можно было дольше пить. Понимание «работы» которую выполняли коктейли повысило продажи в 7 раз.

В следующем посте поговорим о том, как перенести инструмент в сферу образования и сформулировать JTBD для образовательного продукта.

Варвара Егорова и Команда сообщества Digital Learning

#образованиекакпродукт