💥 Такое мероприятие нельзя пропустить!

Главное событие года в сфере образования -
конференция «Digital Learning 2023»

• Вы первыми узнаете о нововведениях в EdTech и обучении, останется только внедрить их в свои компании.
• Познакомитесь с единомышленниками, узнаете о новых подходах в образовании, воспользуетесь инсайтами коллег и поделитесь своими.
• Примете участие в нетворкинге, а это — самая мощная сила, помимо фактического опыта, которая может повлиять на вашу карьеру.

► Ежегодная практико-ориентированная конференция сообщества Digital Learning о трендах, новых технологиях и эффективности в обучении!

Это будет непринуждённая, уютная атмосфера и незабываемая встреча экспертов из ведущих компаний.

Обсудим:
— Новые тренды 2023-2033
— Оценку эффективности обучения
— Актуальные проблемы и методы их решения
— Системный подход к мотивации в обучении

И начинающие, и опытные эксперты найдут актуальные темы для обсуждения, тем более что для удобства коммуникации будет деление на секции общения.

Конференция сообщества Digital Learning для тех, кто хочет оставаться в тренде и быть полезным в продвижении качественного образования!

Приглашаем:
• Руководителей отделов обучения из корпоративных и государственных университетов
• Преподавателей и методологов, бизнес-тренеров
• Представителей EdTech
• Всех, кто интересуется онлайн-обучением
• Тех, кто только начинает свой профессиональный путь (отдельная секция)

Регистрируйтесь и приходите 21.04.2023 в 09:00 мск.
Конференция пройдёт в Сколково (г. Москва)

Подробности по ссылке: https://dlmeeting.online

В этом году онлайн-трансляции не будет — только очное участие.
► Количество мест ограничено!

До встречи 21 апреля!

Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning

🔥Хотите быстро и бюджетно сделать такое видео?

Недавно мы проводили мастер-класс от сообщества о том, как сделать бюджетное и качественное видео для своего онлайн-курса. Тема вызвала большой интерес! И вот один из участников нашего сообщества поделился с нами, что на днях открыл собственную студию для съёмки учебного видео и предложил специальные условия для участников сообщества:

Самая современная студия и съемка с использованием прозрачной доски всего за 2000 рублей в час только для участников сообщества!

1. Удобная и уютная локация в Москве - в 10 минутах от ст.метро Марьина Роща (Шереметьевская 85с3).
2. Комфортная студия для записи 25 кв. метров с прозрачной доской для проведения обучения.
3. Команда супер вовлечённых людей.
4. Самое современное оборудование, позволяющее производить съемки и трансляции в высоком качестве.
5. Самые низкие цены в Москве!

Контакты:
Сайт: hifistudio.ru
Телефон: +74952110556
Телеграм: t.iss.one/HiFi_Studio
Inst: hifi_studio_moscow
!!!Дополнительная скидка 10 процентов на все услуги при подписке на instagram

Удачных съёмок и хороший выходных!

Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning

#дайджест_мероприятий

Доброе утро, друзья!

Год продолжает радовать большой активностью в сфере EdTech и обучения. Начинайте неделю с традиционного дайджеста мероприятий от сообщества Digital Learning, чтобы не пропустить самого важного:

🗓 14.02.23 16:00 - Онлайн
Вебинар "Как создать персонажа для онлайн-курса" (https://t.iss.one/dl_events/3302)

🗓 15.02.23 11:00 - Онлайн
Вебинар «Позовите менеджера!»: как работать с «трудными» гостями в отеле (https://t.iss.one/dl_events/3309 )

🗓 15.02.23 11:00 - Онлайн
Онлайн-митап. Теоретические основы дистанционных образовательных технологий и электронного обучения (https://t.iss.one/dl_events/3297)

🗓 16.02.23 16:00 - Онлайн
Вебинар "Как провести впечатляющий демо-тренинг на собеседовании" (https://t.iss.one/dl_events/3311 )

🗓 16.02.23 12:00 - Онлайн
Эфир "Как обучают и тестируют сотрудников корпоративные университеты крупных компаний?" (https://t.iss.one/dl_events/3310)

🗓 16.02.23 14:00 - Онлайн
Онлайн-мини-конференция «От курьеров до топов: как развивать сотрудников и влиять на бизнес» (https://t.iss.one/dl_events/3292)

🗓 16.02.23 19:00 - Онлайн
10-й образовательный эфир канала "Лаборатория онлайн-обучения" на тему "Наставничество как метод обучения". (https://t.iss.one/dl_events/3274)

🗓 20.02.23 00:00 - Онлайн
Международный конкурс методистов бизнес обучения (https://t.iss.one/dl_events/3304)

🗓 21.02.23 15:00 - Онлайн
Онлайн-мастер-класс от сообщества Digital Learning «Как создать интерактивный видеотренажер в электронном курсе» (https://t.iss.one/dl_events/3260)

🗓 28.02.23 11:00 - Онлайн
Онлайн-курс. 28 февраля – 28 марта 2023 Разработка курсов в CourseLab 3.5. Базовый уровень (https://t.iss.one/dl_events/3298)

🗓 28.02.23 15:00 - Оффлайн
Шестая ежегодная встреча участников сообщества Digital Learning (https://t.iss.one/dl_events/3228)

🗓 02.03.23 09:30 - Онлайн и оффлайн
Конференция "T&D DAY | Стратегия и тактика корпоративного обучения и развития персонала" (https://t.iss.one/dl_events/3266)

🗓 14.03.23 15:00 - Онлайн
«Под капотом»: открытый разбор онлайн-курсов от сообщества Digital Learning #4 (https://t.iss.one/dl_events/3261)

🗓 29.03.23 09:30 - Оффлайн
E-Learning Force 2023 (https://t.iss.one/dl_events/3223)

🗓 21.04.23 09:00 - Онлайн и оффлайн
Конференция «Digital Learning 2023» (https://t.iss.one/dl_events/3251)


Как попасть в наш дайджест? Просто публикуйте ваши анонсы в нашем чате: https://t.iss.one/dl_events
Это бесплатно!

Отличной всем недели!

Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning

Как превратить идею в минимально жизнеспособный продукт?

Если честно - почти точно также, как и в полноценный продукт, но с некоторыми нюансами.

Итак, инструкция по приготовлению MVP (Minimal Valuable Product):

🟣 Определить проблему. В первую очередь важно понимать, что за задачу вы хотите решить при помощи продукта.

🟣 Максимально сузить целевую аудиторию. После определения целевой аудитории важно попытаться сделать ее более «точечной»,и чтобы наиболее эффективно «протестировать» на ней MVP. Об анализе аудитории мы с вами уже говорили в предыдущих постах.

🟣 Проанализировать конкурентов. Определить сильные и слабьте стороны конкурентов - без этого не обойдётся ни одна разработка продукта.

🟣 Провести SWOT-анализ. Этот инструмент неплохо было бы использовать, чтобы определить сильные и слабые стороны MVP.

🟣  Нарисовать SJM (Student Journey Map) — путь, который пройдёт ваш пользователь при взаимодействии с продуктом. Что это такое, и как его рисовать, мы описывали в посте.

🟣 Определить объем MVP. Вот это уже интересно. Ваша задача - создание продукта с самими минимально необходимыми функциями. Для этого придётся отделить ключевые функции от несущественных.

🟣Провести альфа- и бета-тестирование. Альфа тестирование предполагает, что вы дадите попользоваться MVP вашему ближнему кругу - коллегам, знакомым, друзьям, бабушкам и дедушкам (но только если они попадают в вашу ЦА). Бета тестирование дает возможность узкому кругу реальных пользователей ознакомится с продуктам и дать свою обратную связь. После этого продукт обновляется и снова выходит в бета-тестирование.

Варвара Егорова и Команда сообщества Digital Learning

#образованиекакпродукт

«Под капотом»: открытый разбор онлайн-курсов от сообщества Digital Learning #4

Продолжаем онлайн-встречи сообщества Digital Learning для честного и открытого разбора готовых онлайн-курсов от ведущих поставщиков.

Никакой рекламы — только заглянем “под капот” выбранных курсов, узнаем как и почему их сделали такими и сможем задать прямые вопросы разработчикам.

14.03.2022 в 15:00 на четвертый разбор приглашены:

- iSpring c курсом для руководителей "Как привести команду к результату"
- BITOBE c курсом "Красная шапочка"
- eLearning Center с курсом "Менеджмент. Основные навыки эффективного руководителя"

Модератор:

- Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning.


Встречаемся 14 марта в 15.00 по мск, онлайн, бесплатно.

Регистрация: https://digital-learning.timepad.ru/event/2314407/

Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning

ТЕОРИЯ ПРОДУКТИВНЫХ НЕУДАЧ И ЭФФЕКТИВНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ

ℹ️ Теорию продуктивных неудач разработали ученые Ману Капур и Танмай Синха. Они проанализировали больше 50 исследований в сфере образования за последние 15 лет, которые касались эффективных стратегий обучения.

В итоге ученые пришли к тому, что учащиеся в неподготовленных и плохо структурированных группах могут сперва испытывать трудности при решении определенного рода проблем и задач, но в конечном итоге они превосходят учащихся в сформированных и структурированных группах (в т.ч. проинструктированных).

Капур имеет подтвержденные опыты, в которых подавляющее большинство учеников добивались большего успеха на занятиях, когда решали задачи именно до объяснения теории.

Например, в исследовании 2008 года демонстрируются практические доказательства эффективности продуктивных неудач на примере одиннадцатиклассников, занимающихся естественными науками. Это не единственный опыт ученого. Ману Капур провел ряд исследований в 2010, 2012 и 2014 (о них можно почитать в источниках).

🔹 Рассмотрим несколько полезных этапов для использования теории продуктивных неудач в обучении.

Этап 1. Активизация ранее полученных знаний.
Для студентов выдвигается проблема или задача (чаще всего открытого типа), позволяющая генерировать свои решения. Задумка этапа — активизации ранее полученных знаний с целью выявления «пробелов» в знаниях.

Этап 2. Эмоциональное вовлечение.
Выбранная проблема/задача вызывает интерес обучающихся и стимулирует их познавательную активность к продуктивной неудачной деятельности.

Этап 3. Групповая работа.
Сотрудничество знакомит обучающихся с различными точками зрения и опытом (т.е. с разными формами предшествующих знаний по теме), что в конечном итоге помогает им создавать новые решения. Основная идея этапа — увеличить поисковое поле для решения проблемы/задачи.

Этап 4. Обучение на основе выдвинутых решений.
Студенты презентуют свои решения по теме обучения и получают обратную связь от преподавателя. Главное — это позволить обучающимися стать активными участниками конструирования своего образовательного опыта.

Вот и вся информация, которой я хотел с вами поделиться.
Надеюсь, что было интересно и полезно!

Коллеги, а что, по вашему мнению, должен сперва осваивать студент по новой теме обучения практику или теорию❓

📖 Источники
- Kapur M. «Productive failure. Cognition and Instruction»
- Kapur M. «A further study of productive failure in mathematical problem solving: unpacking the design components»
- Kapur M. «Productive failure in learning the concept of variance»
- Kapur M. «Comparing Learning From Productive Failure and Vicarious Failure»
- Ресурсы: education. utexas. edu, educationandlearning. nl, old.apkpro. ru

Михаил Осипов и Команда сообщества Digital Learning

Мир стремительно меняется и управленческие практики, которые еще вчера считались актуальными и перспективными, сегодня уже не работают. Или работают, но не так эффективно, как раньше.

Что брать на вооружение управленцам, какие методики использовать? На что ориентироваться в первую очередь HR-директорам, каким трендам в области управления персонала уделять особое внимание? На эти и другие вопросы лучше получать ответы от опытных экспертов-практиков. И именно такие специалисты становятся авторами блога «Новая эпоха управления».

Ориентироваться в обилии текстов, опубликованных в блоге, оповещать о поступлении новых материалов и о полезных и интересных оффлайн- и онлайн-мероприятиях, ориентированных на управленцев и HRD, призван ТГ-канал. Контент канала упаковывается в лаконичный и емкий формат сторителлинга, сразу же вовлекающий читателя в тематику статей.

Можете в этом убедиться, пройдя по ссылке: https://t.iss.one/bitobenewera/530

#обменпостами

Сфера образования постоянно трансформируется. Лучший способ быть в тренде образования и технологий — читать тех, кто развивает EdTech в России.

Ed vs Tech - авторский канал от основателя и генерального директора компании MAXIMUM Education, Михаила Мягкова. Автор анонсирует ключевые новости отрасли, делится полезными ссылками, вакансиями и рассказывает о практических кейсах индустрии EdТech и собственном опыте. Например:

🔸 Как AI-решения помогают оценить качество онлайн-урока?

🔸 Какое право голоса имеют учителя, когда речь заходит о том, как разрабатываются продукты образовательных технологий — те, которые используются в их классах?

🔸 Каким будет EdTech в 2023 году?

🔸 Актуальные вакансии от одной из крупнейших EdTech-компаний России в сегменте детского дополнительного образования.

А ещё в канале всегда есть возможность написать лично Михаилу и предложить свою тему, кейс, дискуссии или партнерство. Присоединяйтесь☝️

Спасибо, WebTutor! Приятно познакомиться, Websoft HCM

Постоянный корреспондент сообщества Digital Learning Андрей Матюков подготовил для вас очередной полезный обзор флагмана отечественного рынка:

В конце 2020 года компания Websoft объявила о завершении эпохи WebTutor, представив новое название. К чему это привело?

В октябре 2020 одновременно с объявлением очередного релиза системы комплексной автоматизации бизнес-процессов Websoft впервые использовала в общем доступе название «Websoft HCM». Тем самым представители компании подчеркнули более точный смысл масштабных изменений своего основного продукта. Рассмотрим, чем же обогатилась система за последующие два года после ребрендинга.

Читаем 👉 обзор lifel.ru с комментариями Алексея Королькова

Андрей Матюков и Команда сообщества Digital Learning

Почему устарели LMS и LXP и что такое «Capability Academies»?

Недавно известный в кругах HR и L&D Джош Берсин решил задать новый тренд на рынке обучения - «Capability Academies». Обсудим что это такое и чем грозит.

Некоторые наши коллеги уже поспешили заявить, что «LXP уже устарели» и на смену им идут CAS (Capability Academies Systems), но это не совсем верная трактовка идеи Берсина.

Если очень упростить, то идея состоит не просто в том, что теперь нужны новые платформы, а в том, что меняется сама парадигма и концепция современного корпоративного обучения. И будущее сейчас за концепцией – «Growth Relevance».

Пока нет ещё устоявшегося перевода данного термина, но можно говорить о том, что это про развитие навыков и мастерства, под конкретную потребность бизнеса и самого человека. Туда входят и инструменты управления талантами и карьерного развития и «Академии развития способностей/возможностей».

Берсин говорит, что лучшие результаты сейчас показывают не корпоративные университеты, что работают над условным «качеством учебных программ» или «удовлетворением пользователей», а те что сосредоточены на измеряемом и заметном росте – прокачивают сотрудников и их навыки реально помогая и бизнесу, и карьере этих людей. Кажется тут мы можем выйти на новую идею понимания «эффективности обучения» - того самого «святого грааля» для всей нашей сферы, но это тема отдельной публикации…

«Capability Academies» - в логике автора это некий новый шаг от управления процессом обучения (LMS) и контентом (LXP) к управлению эффективностью самого процесса роста и развития (приобретения конкретных и необходимых навыков, способностей и возможностей).

Если говорить совсем на пальцах, то у нас в LMS можно было легко отладить, как и какие курсы назначать людям, при том, что для LMS сами курсы это некий «чёрный ящик» и чаще всего некая «электронная книжка + тест» или обычный тренинг/вебинар. В случае с LXP мы пытаемся ещё и подобрать подходящий для человека формат контента под его потребности. Платформа типа «Capability Academies» настроена на сам процесс быстрого и эффективного получения необходимых навыков и конкретных результатов (повышение эффективности, новые должности, проекты и т.п.).

В «CAS» уже заложены лучшие методики, механики и технологии эффективного современного обучения с учётом специфики темы. Условно, там «смешенное обучение» и эффективный «тьютор» — это не головная боль методиста и организатора, а естественная часть организации обучения на платформе. То, о чём в нашем сообществе столько спорили и говорили, зашито уже в основу данных платформ и это очень интересная тенденция.

При этом пока мы видим, что такие платформы сейчас преднастроены под определенный контент и тематики (IT, Лидерство, Бизнес), что логично, но уже есть и попытки создания универсальны инструментов (что спорно, так как можно потерять эффективность и снова вернуться нас к LMS/LXP).

Заменят CAS существующие LMS и LXP? Пока можно сказать, что LXP, в какой-то степени, так и не успели сформироваться, как платформы и стали частью функционала хороших LMS. И, кажется, будущего у LXP уже нет, так и они срочно будут «переобуваться» в CAS.

Станет ли CAS частью больших LMS? Возможно, но пока скорее всего мы увидим появление новых интересных элементов в образовательных экосистемах. Хорошо, если это позволит эти экосистемы немного упорядочить и убрать множество мелких узкоспециализированных инструментов, но это не точно.

А вы что думаете об этом? Верите в приход эпохи «Growth Relevance» и CAS?

Ваш искатель
Павел Безяев