Открытый мастер-класс для разработчиков онлайн-курсов
Напоминаем, что уже 1 июня в 19:00 состоится бесплатный мастер-класс для разработчиков онлайн-курсов.
Мы расскажем про «CoursEditor» и планы по развитию продуктов ЦРММ, поделимся лайфхаками по дизайну, и проведем крутой мастер-класс вместе с командой экспертов на тему «Как гореть и не сгореть. Гармония на рабочем месте»!
Каждый получит доступ к конструктору на 2 недели и сможет доработать свой курс. А пятерку самых активных участников ждут призы от Эдди!
Регистрация: https://digital-learning.timepad.ru/event/2028715/
Начинаем лето с пользой!
ЦРММ и Команда сообщества Digital Learning
Напоминаем, что уже 1 июня в 19:00 состоится бесплатный мастер-класс для разработчиков онлайн-курсов.
Мы расскажем про «CoursEditor» и планы по развитию продуктов ЦРММ, поделимся лайфхаками по дизайну, и проведем крутой мастер-класс вместе с командой экспертов на тему «Как гореть и не сгореть. Гармония на рабочем месте»!
Каждый получит доступ к конструктору на 2 недели и сможет доработать свой курс. А пятерку самых активных участников ждут призы от Эдди!
Регистрация: https://digital-learning.timepad.ru/event/2028715/
Начинаем лето с пользой!
ЦРММ и Команда сообщества Digital Learning
🔥4
Forwarded from DL Software
🚧 #SoftWareDigest выпуск 12 🚧
Ловите новый дайджест по каналу @dl_techhunter, где мы публикуем интересный и полезный софт.
В связи с отпуском за пару дней компенсировал неделю постов)
=== Из интересного ===
- сервис для создания сайтов типа фигмы
- целы хз три сервиса онлайн школ: 1, 2 и 3
- быстрое чтение с экрана
- закладки для курируемого контента
===
Подписывайтесь на канал, в дайджест попадают не все находки!
Ловите новый дайджест по каналу @dl_techhunter, где мы публикуем интересный и полезный софт.
В связи с отпуском за пару дней компенсировал неделю постов)
=== Из интересного ===
- сервис для создания сайтов типа фигмы
- целы хз три сервиса онлайн школ: 1, 2 и 3
- быстрое чтение с экрана
- закладки для курируемого контента
===
Подписывайтесь на канал, в дайджест попадают не все находки!
👍4
#ВидыОбучения
ЦИКЛ ПУБЛИКАЦИЙ КАНАЛА «ВИДЫ ОБУЧЕНИЯ». САМООБУЧЕНИЕ ПРИ ПОМОЩИ ПЕДАГОГА-КОНСУЛЬТАНТА.
ℹ️ В предыдущем посте цикла публикаций мы рассмотрели проблемный вид обучения, а также несколько рекомендаций данного вида для онлайн-среды. Теперь поговорим о самообучении при помощи педагога-консультанта.
📝 Рост информатизации и цифровизации повлекли за собой необходимость поиска нового подхода к организации обучения, при котором обучающийся будет сам определять, что он будет изучать и как процесс обучения должен быть построен. Поэтому главным вопросом становится не «Как учить?», а «Как научить учиться?», и большое значение в данном вопросе занимает подход хьютагогики.
Самообучение при помощи педагога-консультанта - один из непопулярных, но, на мой взгляд, эффективных видов обучения. Суть данного обучения сводится к самостоятельному «добыванию» учеником знаний для конкретных целей под наблюдением опытного специалиста. Роль педагога сводится к тому, чтобы проконтролировать качество пройденного обучения и его влияние на достижение целей обучающегося. То есть педагог-консультант должен заранее планировать необходимые действия для учащегося как в отношении приобретения знаний, так и в отношении выработки умений и навыков, то есть осуществлять образовательно-профориентационную функцию.
🔹 Перечислим некоторые важные условия по организации самообучения при помощи педагога-консультанта.
🔸 Педагог-консультант должен иметь собственные образовательные и профессиональные результаты. Важным фактором в рекомендациях по обучению является чёткое понимание педагогом-консультантом образовательного пути учащегося, начиная с его формирования запроса в обучении до конкретных результатов в виде приобретенных ЗУНов (или компетенций). Если консультант сам не имеет выработанных на практике навыков при помощи пройденного обучения, то поделиться значимыми рекомендациями для обучающегося он вряд ли сможет.
🔸 У обучающегося должны быть заранее сформированы познавательные мотивы. Любое самообучение эффективно в том случае, если оно является осознанным и ценностно сформированным для ученика. Поэтому перед тем, как направлять обучающегося на изучение учебных материалов нужно определить его жизненные цели, которые он стремится достичь при помощи обучения. Только в этом случае рекомендации педагога-консультанта будут эффективны.
🔸 Педагог-консультант должен использовать персонализированный подход. Любые рекомендации по самообучению начинаются с определения психолого-педагогических особенностей учащегося (ценности, предыдущий образовательный опыт, возрастные особенности и т.д.). Без них педагогу-консультанту будет сложно подобрать эффективные методики для самообучения как в оффлайн, так и онлайн-среде.
🔸 Обучающийся должен оцифровывать для себя каждую рекомендацию на практике. Без фиксации прогресса в обучении, который привязан к жизненным целям учащегося, любая рекомендация педагога-консультанта становится обесцененной. Чтобы эффект от самообучения стал измеримым необходимо определять метрики, например, такие как количество изученной профессиональной литературы, которая положительно повлияла на продвижение по карьерной лестнице, или сформированные умения после участия в образовательном проекте.
🔸 Педагог-консультант не должен выполнять функции наставника. Консультация – это, в первую очередь, совет, который не носит обязательный характер. Поэтому главная задача для педагога-консультанта – это определить план действий по самообучению (например, на полгода), а задача обучающегося – ориентироваться на план по самообучению с учётом текущих жизненных целей.
💬 Это был последний, на мой взгляд, актуальный вид обучения по способу объяснения учебного материала. Надеюсь, что информация была для вас полезна.
📖 Источники
- Практический опыт образовательного консультанта, онлайн-методиста, методолога Осипова М.А.
- Игнатович Е.В. «Хьютагогика как зарубежная концепция самостоятельного обучения»
Больше интересной информации вы найдёте на канале «Лаборатория онлайн-обучения»
Михаил Осипов и Команда сообщества Digital Learning
ЦИКЛ ПУБЛИКАЦИЙ КАНАЛА «ВИДЫ ОБУЧЕНИЯ». САМООБУЧЕНИЕ ПРИ ПОМОЩИ ПЕДАГОГА-КОНСУЛЬТАНТА.
ℹ️ В предыдущем посте цикла публикаций мы рассмотрели проблемный вид обучения, а также несколько рекомендаций данного вида для онлайн-среды. Теперь поговорим о самообучении при помощи педагога-консультанта.
📝 Рост информатизации и цифровизации повлекли за собой необходимость поиска нового подхода к организации обучения, при котором обучающийся будет сам определять, что он будет изучать и как процесс обучения должен быть построен. Поэтому главным вопросом становится не «Как учить?», а «Как научить учиться?», и большое значение в данном вопросе занимает подход хьютагогики.
Самообучение при помощи педагога-консультанта - один из непопулярных, но, на мой взгляд, эффективных видов обучения. Суть данного обучения сводится к самостоятельному «добыванию» учеником знаний для конкретных целей под наблюдением опытного специалиста. Роль педагога сводится к тому, чтобы проконтролировать качество пройденного обучения и его влияние на достижение целей обучающегося. То есть педагог-консультант должен заранее планировать необходимые действия для учащегося как в отношении приобретения знаний, так и в отношении выработки умений и навыков, то есть осуществлять образовательно-профориентационную функцию.
🔹 Перечислим некоторые важные условия по организации самообучения при помощи педагога-консультанта.
🔸 Педагог-консультант должен иметь собственные образовательные и профессиональные результаты. Важным фактором в рекомендациях по обучению является чёткое понимание педагогом-консультантом образовательного пути учащегося, начиная с его формирования запроса в обучении до конкретных результатов в виде приобретенных ЗУНов (или компетенций). Если консультант сам не имеет выработанных на практике навыков при помощи пройденного обучения, то поделиться значимыми рекомендациями для обучающегося он вряд ли сможет.
🔸 У обучающегося должны быть заранее сформированы познавательные мотивы. Любое самообучение эффективно в том случае, если оно является осознанным и ценностно сформированным для ученика. Поэтому перед тем, как направлять обучающегося на изучение учебных материалов нужно определить его жизненные цели, которые он стремится достичь при помощи обучения. Только в этом случае рекомендации педагога-консультанта будут эффективны.
🔸 Педагог-консультант должен использовать персонализированный подход. Любые рекомендации по самообучению начинаются с определения психолого-педагогических особенностей учащегося (ценности, предыдущий образовательный опыт, возрастные особенности и т.д.). Без них педагогу-консультанту будет сложно подобрать эффективные методики для самообучения как в оффлайн, так и онлайн-среде.
🔸 Обучающийся должен оцифровывать для себя каждую рекомендацию на практике. Без фиксации прогресса в обучении, который привязан к жизненным целям учащегося, любая рекомендация педагога-консультанта становится обесцененной. Чтобы эффект от самообучения стал измеримым необходимо определять метрики, например, такие как количество изученной профессиональной литературы, которая положительно повлияла на продвижение по карьерной лестнице, или сформированные умения после участия в образовательном проекте.
🔸 Педагог-консультант не должен выполнять функции наставника. Консультация – это, в первую очередь, совет, который не носит обязательный характер. Поэтому главная задача для педагога-консультанта – это определить план действий по самообучению (например, на полгода), а задача обучающегося – ориентироваться на план по самообучению с учётом текущих жизненных целей.
💬 Это был последний, на мой взгляд, актуальный вид обучения по способу объяснения учебного материала. Надеюсь, что информация была для вас полезна.
📖 Источники
- Практический опыт образовательного консультанта, онлайн-методиста, методолога Осипова М.А.
- Игнатович Е.В. «Хьютагогика как зарубежная концепция самостоятельного обучения»
Больше интересной информации вы найдёте на канале «Лаборатория онлайн-обучения»
Михаил Осипов и Команда сообщества Digital Learning
👍10❤1
Подборка для методиста: повышение качества асинхронного обучения
В марте мы публиковали полезную подборку рекомендаций по проектированию синхронных мероприятий. Сегодня делимся интересной статьёй на тему создания эффективного асинхронного обучения.
«Семь ключей к оптимизации асинхронного обучения»
Автор статьи - практик с большим опытом и вот семь ключевых рекомендаций от него:
1. Создайте благоприятный контекст обучения – обучение происходит не «в вакууме» - это социальная деятельность и важно создать благоприятную атмосферу в рамках вашего курса.
2. Разработайте задания, которые интересно решать – задания должны быть не слишком простыми относительно ожидаемых знаний обучающегося, чтобы не вызывать скуку, но и не слишком сложными, чтобы не напугать.
3. Способствуйте осмысленному обучению - связывайте теорию и подачу вашего курса с опытом, ожиданиями, вопросами и интересами ваших обучающихся.
4. Используйте аналогии, основанные на известном – стройте обучение на аналогиях понятных и интересных вашей целевой аудитории.
5. Инвестируйте время в подбор релевантного контента – если вы используете в курсе готовый контент, то не экономьте время на то, чтобы выбрать наиболее подходящие для вашей ЦА форматы подачи.
6. Используйте разные форматы контента – экспериментируйте и комбинируйте форматы!
7. Способствуйте саморегуляции процесса обучения – указывайте длительность асинхронных элементов курса и блоков, чтобы обучающемуся было проще формировать привычку планировать асинхронное обучение.
Подробнее в статье.
#методисту
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
В марте мы публиковали полезную подборку рекомендаций по проектированию синхронных мероприятий. Сегодня делимся интересной статьёй на тему создания эффективного асинхронного обучения.
«Семь ключей к оптимизации асинхронного обучения»
Автор статьи - практик с большим опытом и вот семь ключевых рекомендаций от него:
1. Создайте благоприятный контекст обучения – обучение происходит не «в вакууме» - это социальная деятельность и важно создать благоприятную атмосферу в рамках вашего курса.
2. Разработайте задания, которые интересно решать – задания должны быть не слишком простыми относительно ожидаемых знаний обучающегося, чтобы не вызывать скуку, но и не слишком сложными, чтобы не напугать.
3. Способствуйте осмысленному обучению - связывайте теорию и подачу вашего курса с опытом, ожиданиями, вопросами и интересами ваших обучающихся.
4. Используйте аналогии, основанные на известном – стройте обучение на аналогиях понятных и интересных вашей целевой аудитории.
5. Инвестируйте время в подбор релевантного контента – если вы используете в курсе готовый контент, то не экономьте время на то, чтобы выбрать наиболее подходящие для вашей ЦА форматы подачи.
6. Используйте разные форматы контента – экспериментируйте и комбинируйте форматы!
7. Способствуйте саморегуляции процесса обучения – указывайте длительность асинхронных элементов курса и блоков, чтобы обучающемуся было проще формировать привычку планировать асинхронное обучение.
Подробнее в статье.
#методисту
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
👍8🔥2
#обменпостами
«Онлайн школы» - чат для собственников, подрядчиков и заказчиков онлайн-школ. Общение на тему онлайн-школ и образовательного бизнеса. Присоединяйтесь!
«Онлайн школы» - чат для собственников, подрядчиков и заказчиков онлайн-школ. Общение на тему онлайн-школ и образовательного бизнеса. Присоединяйтесь!
👍3
Открытый мастер-класс для разработчиков онлайн-курсов
Мы начинаем через 10 минут!
Сегодня в 19:00 состоится бесплатный мастер-класс для разработчиков онлайн-курсов.
Мы расскажем про «CoursEditor» и планы по развитию продуктов ЦРММ, поделимся лайфхаками по дизайну, и проведем крутой мастер-класс вместе с командой экспертов на тему «Как гореть и не сгореть. Гармония на рабочем месте»!
Прямая ссылка на мастер-класс: https://events.webinar.ru/DigitalLearning/11303609
Подключайтесь!
ЦРММ и Команда сообщества Digital Learning
Мы начинаем через 10 минут!
Сегодня в 19:00 состоится бесплатный мастер-класс для разработчиков онлайн-курсов.
Мы расскажем про «CoursEditor» и планы по развитию продуктов ЦРММ, поделимся лайфхаками по дизайну, и проведем крутой мастер-класс вместе с командой экспертов на тему «Как гореть и не сгореть. Гармония на рабочем месте»!
Прямая ссылка на мастер-класс: https://events.webinar.ru/DigitalLearning/11303609
Подключайтесь!
ЦРММ и Команда сообщества Digital Learning
🔥5👍2
#дляновичков
Сегодня четверг, а это значит мы снова помогаем тем кто только начинает свой путь в мире современного обучения:
За что браться, когда нужно обучить сотрудников новым компетенциям?
Как выглядит структура обучения?
Какие распространенные методы работают плохо?
Сколько оно должно длиться?
На все эти вопросы отвечает специалист по обучению Webinar Group Тимирлан Черкасов.
Консорциум развития сообщества Digital Learning
Сегодня четверг, а это значит мы снова помогаем тем кто только начинает свой путь в мире современного обучения:
За что браться, когда нужно обучить сотрудников новым компетенциям?
Как выглядит структура обучения?
Какие распространенные методы работают плохо?
Сколько оно должно длиться?
На все эти вопросы отвечает специалист по обучению Webinar Group Тимирлан Черкасов.
Консорциум развития сообщества Digital Learning
👍15🔥4🎉1
Ещё больше удобства
Отличные новости от наших друзей из iSpring и Webinar:
Теперь через iSpring Learn можно проводить вебинары и собрания с помощью российского сервиса Webinar. Создайте онлайн-встречу в календаре iSpring Learn, добавьте мероприятие Webinar, запишите сотрудников — всё готово. Приглашения отправятся сами.
Функция доступна для подписчиков Webinar с тарифом Pro и выше. Инструкция по подключению сервиса.
Если у вас ещё нет подписки на Webinar, заполните форму и оформите бесплатный доступ на 30 дней.
Консорциум развития сообщества Digital Learning
Отличные новости от наших друзей из iSpring и Webinar:
Теперь через iSpring Learn можно проводить вебинары и собрания с помощью российского сервиса Webinar. Создайте онлайн-встречу в календаре iSpring Learn, добавьте мероприятие Webinar, запишите сотрудников — всё готово. Приглашения отправятся сами.
Функция доступна для подписчиков Webinar с тарифом Pro и выше. Инструкция по подключению сервиса.
Если у вас ещё нет подписки на Webinar, заполните форму и оформите бесплатный доступ на 30 дней.
Консорциум развития сообщества Digital Learning
🔥6👍3
Отдаем подписку на LMS платформу для коллаборативного обучения на год!
Дабстер - LMS в которой наставники могут выстраивать индивидуальные траектории обучения, делиться знаниями с командой. Короткое видео о сервисе - https://youtu.be/7pWSalY4HX8
Чем отличается?
- Руководители, наставники могут самостоятельно создавать навыки для изучения.
- Перформанс ревью встроено в обучение, а не в отдельной платформе.
- Есть дешборд по развитию сотрудника и команды.
Проект Dabsters Core:
- Предоставляем платформу на спец-условиях.
- Вы пользуетесь :)
- Первые получаете обновления платформы и подписку на продукт на год.
- Ваших наставников по желанию, включим в закрытую группу. Там делимся примерами навыков, подходами к развитию. Например на следующей неделе будем делиться подходом к развитию Junior QA
Как начать?
- Пишите @twentyouts, созваниваемся, понимаем пользу для вас, запускаемся.
- В Core сможем взять только 10 компаний.
Интересно, но пока не готовы,
Здесь следить за новостями https://t.iss.one/dabsters_community
Дабстер - LMS в которой наставники могут выстраивать индивидуальные траектории обучения, делиться знаниями с командой. Короткое видео о сервисе - https://youtu.be/7pWSalY4HX8
Чем отличается?
- Руководители, наставники могут самостоятельно создавать навыки для изучения.
- Перформанс ревью встроено в обучение, а не в отдельной платформе.
- Есть дешборд по развитию сотрудника и команды.
Проект Dabsters Core:
- Предоставляем платформу на спец-условиях.
- Вы пользуетесь :)
- Первые получаете обновления платформы и подписку на продукт на год.
- Ваших наставников по желанию, включим в закрытую группу. Там делимся примерами навыков, подходами к развитию. Например на следующей неделе будем делиться подходом к развитию Junior QA
Как начать?
- Пишите @twentyouts, созваниваемся, понимаем пользу для вас, запускаемся.
- В Core сможем взять только 10 компаний.
Интересно, но пока не готовы,
Здесь следить за новостями https://t.iss.one/dabsters_community
👍2
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Что такое "Культура инноваций" и каковы ее основные маркеры
Цифровое образование - одна из наиболее инновационных сфер, это известно многим, но что представляет собой сама "культура инноваций"?
На прошедшей недавно в Питере конференции Газпромнефти "Мы в Будущем" довелось участвовать в крайне интересной панельной сессии, посвященной данной теме.
В сессии участвовали представители Газпромнефти, Росатома, ведущих кадровых агентств и образовательных центров. В результате родилось определение самого феномена и перечень наиболее характерных "маркеров" его проявленности.
Привожу здесь краткую выжимку а также Приглашаю присоединиться к каналу "Дизайн образования", где выложено полное видео данной панельной сессии: https://t.iss.one/LXD_education
Андрей Комиссаров и команда канала Digital Learning
Цифровое образование - одна из наиболее инновационных сфер, это известно многим, но что представляет собой сама "культура инноваций"?
На прошедшей недавно в Питере конференции Газпромнефти "Мы в Будущем" довелось участвовать в крайне интересной панельной сессии, посвященной данной теме.
В сессии участвовали представители Газпромнефти, Росатома, ведущих кадровых агентств и образовательных центров. В результате родилось определение самого феномена и перечень наиболее характерных "маркеров" его проявленности.
Привожу здесь краткую выжимку а также Приглашаю присоединиться к каналу "Дизайн образования", где выложено полное видео данной панельной сессии: https://t.iss.one/LXD_education
Андрей Комиссаров и команда канала Digital Learning
👍3🔥1
#обменпостами
Как меняется высшее и среднее образование, какие прорывы происходят в EdTech — рассказывают в канале «Образование 4.0». А также показывают, как все эти перемены и новшества отражаются на тех, кто работает в сфере образования.
В ленте канала вы найдёте новости, исследования, статьи с различными лайфхаками и историями образованцев, репортажи с конференций и карточки с советами. Покажем на примерах 👇
Статьи
🔹 Как быстро и бюджетно внедрить геймификацию в обучение. Подборка простых инструментов, которые помогут безболезненно добавить игровую составляющую в курс и не съедят весь бюджет.
🔹 «Все немножко в ахтунге»: репортаж с конференции Digital Learning 5.0. Какие курсы и цифровые решения для корпоративного обучения остались актуальными, а что отменяется, и чего корпорации ждут от российского софта.
🔹 Почему корпоративные университеты не спешат сотрудничать с EdTech. Какие сложности возникают, почему КО и EdTech идут в вузы, а не сотрудничают друг с другом.
🔹 Как измерить качество корпоративного обучения: 4 показательных кейса. Примеры метрик качества обучения.
Посты-карточки
🔸 Образовательные метрики, которые помогут оценить качество и эффективность онлайн-курса.
🔸 5 активностей для онлайн-курсов.
🔸 5 простых правил для создания эдьютейнмент-программы.
Как меняется высшее и среднее образование, какие прорывы происходят в EdTech — рассказывают в канале «Образование 4.0». А также показывают, как все эти перемены и новшества отражаются на тех, кто работает в сфере образования.
В ленте канала вы найдёте новости, исследования, статьи с различными лайфхаками и историями образованцев, репортажи с конференций и карточки с советами. Покажем на примерах 👇
Статьи
🔹 Как быстро и бюджетно внедрить геймификацию в обучение. Подборка простых инструментов, которые помогут безболезненно добавить игровую составляющую в курс и не съедят весь бюджет.
🔹 «Все немножко в ахтунге»: репортаж с конференции Digital Learning 5.0. Какие курсы и цифровые решения для корпоративного обучения остались актуальными, а что отменяется, и чего корпорации ждут от российского софта.
🔹 Почему корпоративные университеты не спешат сотрудничать с EdTech. Какие сложности возникают, почему КО и EdTech идут в вузы, а не сотрудничают друг с другом.
🔹 Как измерить качество корпоративного обучения: 4 показательных кейса. Примеры метрик качества обучения.
Посты-карточки
🔸 Образовательные метрики, которые помогут оценить качество и эффективность онлайн-курса.
🔸 5 активностей для онлайн-курсов.
🔸 5 простых правил для создания эдьютейнмент-программы.
👍6
Приглашаем на бесплатный вебинар «Как помочь персоналу делать активные допродажи?»
Увеличить чек покупателя — не значит навязать ему что-то ненужное. Покупатель должен чувствовать, что товар или услуга решит его проблему. Только в этом случае дополнительные продажи станут эффективным способом повышения прибыли вашей компании.
На вебинаре вы узнаете, как улучшить навык допродаж персонала с помощью новых методов.
Кому будет полезен вебинар:
✔️Специалистам, занимающимся внедрением инноваций в области подготовки персонала
✔️Техническим специалистам
✔️Коммерческим директорам
Спикер: Президент технологической образовательной компании Modum Lab Дмитрий Кириллов
Когда? 16 июня, в 17:00
Онлайн-формат
Количество мест ограничено!
Регистрируйтесь прямо сейчас: https://modumlab.com/webinar
Увеличить чек покупателя — не значит навязать ему что-то ненужное. Покупатель должен чувствовать, что товар или услуга решит его проблему. Только в этом случае дополнительные продажи станут эффективным способом повышения прибыли вашей компании.
На вебинаре вы узнаете, как улучшить навык допродаж персонала с помощью новых методов.
Кому будет полезен вебинар:
✔️Специалистам, занимающимся внедрением инноваций в области подготовки персонала
✔️Техническим специалистам
✔️Коммерческим директорам
Спикер: Президент технологической образовательной компании Modum Lab Дмитрий Кириллов
Когда? 16 июня, в 17:00
Онлайн-формат
Количество мест ограничено!
Регистрируйтесь прямо сейчас: https://modumlab.com/webinar
🔥4👍1
Forwarded from DL Software
🚧 #SoftWareDigest выпуск 12 🚧
Ловите новый дайджест по каналу @dl_techhunter, где мы публикуем интересный и полезный софт.
В связи с отпуском за пару дней компенсировал неделю постов)
=== Из интересного ===
- сервис для публикации FAQов
- еще один с новым вариантом чтения - типа с ними читать можно быстрее и понимать больше: раз, два и три
- оптимизатор картинок (а кто знает такое-же но для видео?)
- очень достойное решение для записи уроков с нескольких камер
- готовые шаблоны в фигме
===
Подписывайтесь на канал, в дайджест попадают не все находки!
Ловите новый дайджест по каналу @dl_techhunter, где мы публикуем интересный и полезный софт.
В связи с отпуском за пару дней компенсировал неделю постов)
=== Из интересного ===
- сервис для публикации FAQов
- еще один с новым вариантом чтения - типа с ними читать можно быстрее и понимать больше: раз, два и три
- оптимизатор картинок (а кто знает такое-же но для видео?)
- очень достойное решение для записи уроков с нескольких камер
- готовые шаблоны в фигме
===
Подписывайтесь на канал, в дайджест попадают не все находки!
👍6🔥2
ℹ️ Уважаемые коллеги, для любого разработчика онлайн-обучения важно доносить информацию простым и доступным для целевой аудитории языком. Ведь от этого зависит то, как будут усвоены знания.
Чтобы подробнее разобраться в данном вопросе приглашаем вас на 5-ый бесплатный образовательный эфир канала "Лаборатория онлайн-обучения"!
📝 Программа эфира "Как правильно создавать обучающий текст? Взгляд научной теории и образовательной практики"
1. Как упрощать обучающий текст и почему это важно? Разбор популярных ошибок.
2. Как рассматривать сложные и объёмные термины?
3. Что усложняет восприятие текста с научной точки зрения?
4. Как аргументировать заказчику необходимость упрощения текста? Обзор темы в концепции доказательного образования.
5. Живая дискуссия со спикерами образовательного эфира
🎓 Спикеры мероприятия
Осипов Михаил, автор научно-популярного канала "Лаборатория онлайн-обучения", образовательный методист и методолог, популяризатор научного подхода в проектировании онлайн-обучения
Александр Овчаров и Евгений Чернышов, эксперты-практики в разработке электронного обучения, компания "Курсорика"
Дата: 15 июня
Время: 11.00 по МСК
Количество возможных участников: 100
👉🏼 ССЫЛКА ДЛЯ РЕГИСТРАЦИИ
После регистрации обязательно пройдите тест вашей системы.
Чтобы подробнее разобраться в данном вопросе приглашаем вас на 5-ый бесплатный образовательный эфир канала "Лаборатория онлайн-обучения"!
📝 Программа эфира "Как правильно создавать обучающий текст? Взгляд научной теории и образовательной практики"
1. Как упрощать обучающий текст и почему это важно? Разбор популярных ошибок.
2. Как рассматривать сложные и объёмные термины?
3. Что усложняет восприятие текста с научной точки зрения?
4. Как аргументировать заказчику необходимость упрощения текста? Обзор темы в концепции доказательного образования.
5. Живая дискуссия со спикерами образовательного эфира
🎓 Спикеры мероприятия
Осипов Михаил, автор научно-популярного канала "Лаборатория онлайн-обучения", образовательный методист и методолог, популяризатор научного подхода в проектировании онлайн-обучения
Александр Овчаров и Евгений Чернышов, эксперты-практики в разработке электронного обучения, компания "Курсорика"
Дата: 15 июня
Время: 11.00 по МСК
Количество возможных участников: 100
👉🏼 ССЫЛКА ДЛЯ РЕГИСТРАЦИИ
После регистрации обязательно пройдите тест вашей системы.
👍7🔥4🤩3