Основной катализатор конкурентоспособности компании - это ее сотрудники и их знания. Большое количество рабочих инструментов усложняет сохранение знаний внутри компании. Что приводит к утрате проектного опыта и экспертизы ушедших сотрудников.
С единым пространством команды работают продуктивнее, качество услуг и сервиса повышается, а знания сотрудников превращаются в капитал компании.
Компания QSOFT 31 мая в 19:00 проводит бесплатный вебинар “Как знания сотрудников превратить в капитал компании?”.
Регистрируйтесь, чтобы узнать:
1.Какие знания критически важны для развития компании и как их сохранить?
2. Какие этапы проходят знания от создания одним сотрудником до усвоения другим? И как система управления ускоряет и упрощает этот процесс?
3. Как базу знаний превратить в рабочий инструмент и формировать ее в ходе выполнения ежедневных задач?
4. Зачем вашей компании менеджер знаний, что он должен знать и уметь?
5. Где искать компетентного менеджера знаний и как оценивать его работу?
Все участники вебинара получат полезные подарки:
- Гайд “Как мотивировать сотрудников обмениваться знаниями?”
- Шаблон компетенций Менеджера знаний
- Презентации спикеров
- Запись вебинара
Регистрируйтесь на вебинар и применяйте полученные знания в работе!
С единым пространством команды работают продуктивнее, качество услуг и сервиса повышается, а знания сотрудников превращаются в капитал компании.
Компания QSOFT 31 мая в 19:00 проводит бесплатный вебинар “Как знания сотрудников превратить в капитал компании?”.
Регистрируйтесь, чтобы узнать:
1.Какие знания критически важны для развития компании и как их сохранить?
2. Какие этапы проходят знания от создания одним сотрудником до усвоения другим? И как система управления ускоряет и упрощает этот процесс?
3. Как базу знаний превратить в рабочий инструмент и формировать ее в ходе выполнения ежедневных задач?
4. Зачем вашей компании менеджер знаний, что он должен знать и уметь?
5. Где искать компетентного менеджера знаний и как оценивать его работу?
Все участники вебинара получат полезные подарки:
- Гайд “Как мотивировать сотрудников обмениваться знаниями?”
- Шаблон компетенций Менеджера знаний
- Презентации спикеров
- Запись вебинара
Регистрируйтесь на вебинар и применяйте полученные знания в работе!
👍4
#дайджест_мероприятий
Начинаем неделю с традиционного дайджеста мероприятий от сообщества Digital Learning:
🗓 30.05.22 18:00 - Онлайн
Мастемайнд для специалистов корп.обучения (https://t.iss.one/dl_events/1900)
🗓 30.05.22 10:00 - Онлайн и оффлайн
Школа Спикеров (https://t.iss.one/dl_events/1895)
🗓 01.06.22 17:00 - Онлайн
Лидерство в новой реальности — вебинар для тех, кто хочет эффективно управлять командой даже в кризис (https://t.iss.one/dl_events/1963)
🗓 01.06.22 14:00 - Онлайн
VI онлайн-конференция Edutainment (https://t.iss.one/dl_events/1906)
🗓 01.06.22 19:00 - Онлайн
Открытый мастер-класс для разработчиков онлайн-курсов (https://t.iss.one/dl_events/1847)
🗓 02.06.22 11:00 - Онлайн
Серия мастер-классов по геймификации и цифровизации обучения (https://t.iss.one/dl_events/1952)
🗓 02.06.22 11:00 - Онлайн
Онлайн-митап "Геймификация и вовлекающее обучение: как сделать так, чтобы сотрудники хотели учиться" (https://t.iss.one/dl_events/1907)
🗓 07.06.22 18:00 - Онлайн
Продажи на международных рынках: запуск и масштабирование (https://t.iss.one/dl_events/1873)
🗓 08.06.22 16:00 - Онлайн
Новые тренды на рынке корпоративного обучения. Презентация результатов новейшего исследования май’2022 (https://t.iss.one/dl_events/1889)
Хотите бесплатно попасть в наш дайджест - вам сюда: https://t.iss.one/dl_events/
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Начинаем неделю с традиционного дайджеста мероприятий от сообщества Digital Learning:
🗓 30.05.22 18:00 - Онлайн
Мастемайнд для специалистов корп.обучения (https://t.iss.one/dl_events/1900)
🗓 30.05.22 10:00 - Онлайн и оффлайн
Школа Спикеров (https://t.iss.one/dl_events/1895)
🗓 01.06.22 17:00 - Онлайн
Лидерство в новой реальности — вебинар для тех, кто хочет эффективно управлять командой даже в кризис (https://t.iss.one/dl_events/1963)
🗓 01.06.22 14:00 - Онлайн
VI онлайн-конференция Edutainment (https://t.iss.one/dl_events/1906)
🗓 01.06.22 19:00 - Онлайн
Открытый мастер-класс для разработчиков онлайн-курсов (https://t.iss.one/dl_events/1847)
🗓 02.06.22 11:00 - Онлайн
Серия мастер-классов по геймификации и цифровизации обучения (https://t.iss.one/dl_events/1952)
🗓 02.06.22 11:00 - Онлайн
Онлайн-митап "Геймификация и вовлекающее обучение: как сделать так, чтобы сотрудники хотели учиться" (https://t.iss.one/dl_events/1907)
🗓 07.06.22 18:00 - Онлайн
Продажи на международных рынках: запуск и масштабирование (https://t.iss.one/dl_events/1873)
🗓 08.06.22 16:00 - Онлайн
Новые тренды на рынке корпоративного обучения. Презентация результатов новейшего исследования май’2022 (https://t.iss.one/dl_events/1889)
Хотите бесплатно попасть в наш дайджест - вам сюда: https://t.iss.one/dl_events/
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
👍3🔥2
Презентация новейшего исследования трендов корпоративного обучения
В мае 2022 года сообщество Digital Learning совместно с Эквио провело масштабное исследования рынка корпоративного обучения.
Мы провели телефонный опрос 300+ компаний.
Мы проанализировали ответы и составили актуальную картину корпоративного образования на май 2022 года:
• Какими решениями для корпоративного обучения пользуются российские компании?
• Как используют внешние инструменты и контент для обучения сотрудников?
• Как проводят оценку качества и эффективности обучения?
• Сколько человек нужно для организации корпоративного обучения в компании?
• Как происходит разработка контента?
8 июня 16.00-18.00 мск, бесплатно, онлайн.
Спикеры:
Павел Безяев, Лидер и сооснователь сообщества Digital Learning
Алексей Вагин, основатель и генеральный директор Эквио
Регистрация: https://digital-learning.timepad.ru/event/2033252/
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
В мае 2022 года сообщество Digital Learning совместно с Эквио провело масштабное исследования рынка корпоративного обучения.
Мы провели телефонный опрос 300+ компаний.
Мы проанализировали ответы и составили актуальную картину корпоративного образования на май 2022 года:
• Какими решениями для корпоративного обучения пользуются российские компании?
• Как используют внешние инструменты и контент для обучения сотрудников?
• Как проводят оценку качества и эффективности обучения?
• Сколько человек нужно для организации корпоративного обучения в компании?
• Как происходит разработка контента?
8 июня 16.00-18.00 мск, бесплатно, онлайн.
Спикеры:
Павел Безяев, Лидер и сооснователь сообщества Digital Learning
Алексей Вагин, основатель и генеральный директор Эквио
Регистрация: https://digital-learning.timepad.ru/event/2033252/
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
👍3🔥1
Открытый мастер-класс для разработчиков онлайн-курсов
Напоминаем, что уже 1 июня в 19:00 состоится бесплатный мастер-класс для разработчиков онлайн-курсов.
Мы расскажем про «CoursEditor» и планы по развитию продуктов ЦРММ, поделимся лайфхаками по дизайну, и проведем крутой мастер-класс вместе с командой экспертов на тему «Как гореть и не сгореть. Гармония на рабочем месте»!
Каждый получит доступ к конструктору на 2 недели и сможет доработать свой курс. А пятерку самых активных участников ждут призы от Эдди!
Регистрация: https://digital-learning.timepad.ru/event/2028715/
Начинаем лето с пользой!
ЦРММ и Команда сообщества Digital Learning
Напоминаем, что уже 1 июня в 19:00 состоится бесплатный мастер-класс для разработчиков онлайн-курсов.
Мы расскажем про «CoursEditor» и планы по развитию продуктов ЦРММ, поделимся лайфхаками по дизайну, и проведем крутой мастер-класс вместе с командой экспертов на тему «Как гореть и не сгореть. Гармония на рабочем месте»!
Каждый получит доступ к конструктору на 2 недели и сможет доработать свой курс. А пятерку самых активных участников ждут призы от Эдди!
Регистрация: https://digital-learning.timepad.ru/event/2028715/
Начинаем лето с пользой!
ЦРММ и Команда сообщества Digital Learning
🔥4
Forwarded from DL Software
🚧 #SoftWareDigest выпуск 12 🚧
Ловите новый дайджест по каналу @dl_techhunter, где мы публикуем интересный и полезный софт.
В связи с отпуском за пару дней компенсировал неделю постов)
=== Из интересного ===
- сервис для создания сайтов типа фигмы
- целы хз три сервиса онлайн школ: 1, 2 и 3
- быстрое чтение с экрана
- закладки для курируемого контента
===
Подписывайтесь на канал, в дайджест попадают не все находки!
Ловите новый дайджест по каналу @dl_techhunter, где мы публикуем интересный и полезный софт.
В связи с отпуском за пару дней компенсировал неделю постов)
=== Из интересного ===
- сервис для создания сайтов типа фигмы
- целы хз три сервиса онлайн школ: 1, 2 и 3
- быстрое чтение с экрана
- закладки для курируемого контента
===
Подписывайтесь на канал, в дайджест попадают не все находки!
👍4
#ВидыОбучения
ЦИКЛ ПУБЛИКАЦИЙ КАНАЛА «ВИДЫ ОБУЧЕНИЯ». САМООБУЧЕНИЕ ПРИ ПОМОЩИ ПЕДАГОГА-КОНСУЛЬТАНТА.
ℹ️ В предыдущем посте цикла публикаций мы рассмотрели проблемный вид обучения, а также несколько рекомендаций данного вида для онлайн-среды. Теперь поговорим о самообучении при помощи педагога-консультанта.
📝 Рост информатизации и цифровизации повлекли за собой необходимость поиска нового подхода к организации обучения, при котором обучающийся будет сам определять, что он будет изучать и как процесс обучения должен быть построен. Поэтому главным вопросом становится не «Как учить?», а «Как научить учиться?», и большое значение в данном вопросе занимает подход хьютагогики.
Самообучение при помощи педагога-консультанта - один из непопулярных, но, на мой взгляд, эффективных видов обучения. Суть данного обучения сводится к самостоятельному «добыванию» учеником знаний для конкретных целей под наблюдением опытного специалиста. Роль педагога сводится к тому, чтобы проконтролировать качество пройденного обучения и его влияние на достижение целей обучающегося. То есть педагог-консультант должен заранее планировать необходимые действия для учащегося как в отношении приобретения знаний, так и в отношении выработки умений и навыков, то есть осуществлять образовательно-профориентационную функцию.
🔹 Перечислим некоторые важные условия по организации самообучения при помощи педагога-консультанта.
🔸 Педагог-консультант должен иметь собственные образовательные и профессиональные результаты. Важным фактором в рекомендациях по обучению является чёткое понимание педагогом-консультантом образовательного пути учащегося, начиная с его формирования запроса в обучении до конкретных результатов в виде приобретенных ЗУНов (или компетенций). Если консультант сам не имеет выработанных на практике навыков при помощи пройденного обучения, то поделиться значимыми рекомендациями для обучающегося он вряд ли сможет.
🔸 У обучающегося должны быть заранее сформированы познавательные мотивы. Любое самообучение эффективно в том случае, если оно является осознанным и ценностно сформированным для ученика. Поэтому перед тем, как направлять обучающегося на изучение учебных материалов нужно определить его жизненные цели, которые он стремится достичь при помощи обучения. Только в этом случае рекомендации педагога-консультанта будут эффективны.
🔸 Педагог-консультант должен использовать персонализированный подход. Любые рекомендации по самообучению начинаются с определения психолого-педагогических особенностей учащегося (ценности, предыдущий образовательный опыт, возрастные особенности и т.д.). Без них педагогу-консультанту будет сложно подобрать эффективные методики для самообучения как в оффлайн, так и онлайн-среде.
🔸 Обучающийся должен оцифровывать для себя каждую рекомендацию на практике. Без фиксации прогресса в обучении, который привязан к жизненным целям учащегося, любая рекомендация педагога-консультанта становится обесцененной. Чтобы эффект от самообучения стал измеримым необходимо определять метрики, например, такие как количество изученной профессиональной литературы, которая положительно повлияла на продвижение по карьерной лестнице, или сформированные умения после участия в образовательном проекте.
🔸 Педагог-консультант не должен выполнять функции наставника. Консультация – это, в первую очередь, совет, который не носит обязательный характер. Поэтому главная задача для педагога-консультанта – это определить план действий по самообучению (например, на полгода), а задача обучающегося – ориентироваться на план по самообучению с учётом текущих жизненных целей.
💬 Это был последний, на мой взгляд, актуальный вид обучения по способу объяснения учебного материала. Надеюсь, что информация была для вас полезна.
📖 Источники
- Практический опыт образовательного консультанта, онлайн-методиста, методолога Осипова М.А.
- Игнатович Е.В. «Хьютагогика как зарубежная концепция самостоятельного обучения»
Больше интересной информации вы найдёте на канале «Лаборатория онлайн-обучения»
Михаил Осипов и Команда сообщества Digital Learning
ЦИКЛ ПУБЛИКАЦИЙ КАНАЛА «ВИДЫ ОБУЧЕНИЯ». САМООБУЧЕНИЕ ПРИ ПОМОЩИ ПЕДАГОГА-КОНСУЛЬТАНТА.
ℹ️ В предыдущем посте цикла публикаций мы рассмотрели проблемный вид обучения, а также несколько рекомендаций данного вида для онлайн-среды. Теперь поговорим о самообучении при помощи педагога-консультанта.
📝 Рост информатизации и цифровизации повлекли за собой необходимость поиска нового подхода к организации обучения, при котором обучающийся будет сам определять, что он будет изучать и как процесс обучения должен быть построен. Поэтому главным вопросом становится не «Как учить?», а «Как научить учиться?», и большое значение в данном вопросе занимает подход хьютагогики.
Самообучение при помощи педагога-консультанта - один из непопулярных, но, на мой взгляд, эффективных видов обучения. Суть данного обучения сводится к самостоятельному «добыванию» учеником знаний для конкретных целей под наблюдением опытного специалиста. Роль педагога сводится к тому, чтобы проконтролировать качество пройденного обучения и его влияние на достижение целей обучающегося. То есть педагог-консультант должен заранее планировать необходимые действия для учащегося как в отношении приобретения знаний, так и в отношении выработки умений и навыков, то есть осуществлять образовательно-профориентационную функцию.
🔹 Перечислим некоторые важные условия по организации самообучения при помощи педагога-консультанта.
🔸 Педагог-консультант должен иметь собственные образовательные и профессиональные результаты. Важным фактором в рекомендациях по обучению является чёткое понимание педагогом-консультантом образовательного пути учащегося, начиная с его формирования запроса в обучении до конкретных результатов в виде приобретенных ЗУНов (или компетенций). Если консультант сам не имеет выработанных на практике навыков при помощи пройденного обучения, то поделиться значимыми рекомендациями для обучающегося он вряд ли сможет.
🔸 У обучающегося должны быть заранее сформированы познавательные мотивы. Любое самообучение эффективно в том случае, если оно является осознанным и ценностно сформированным для ученика. Поэтому перед тем, как направлять обучающегося на изучение учебных материалов нужно определить его жизненные цели, которые он стремится достичь при помощи обучения. Только в этом случае рекомендации педагога-консультанта будут эффективны.
🔸 Педагог-консультант должен использовать персонализированный подход. Любые рекомендации по самообучению начинаются с определения психолого-педагогических особенностей учащегося (ценности, предыдущий образовательный опыт, возрастные особенности и т.д.). Без них педагогу-консультанту будет сложно подобрать эффективные методики для самообучения как в оффлайн, так и онлайн-среде.
🔸 Обучающийся должен оцифровывать для себя каждую рекомендацию на практике. Без фиксации прогресса в обучении, который привязан к жизненным целям учащегося, любая рекомендация педагога-консультанта становится обесцененной. Чтобы эффект от самообучения стал измеримым необходимо определять метрики, например, такие как количество изученной профессиональной литературы, которая положительно повлияла на продвижение по карьерной лестнице, или сформированные умения после участия в образовательном проекте.
🔸 Педагог-консультант не должен выполнять функции наставника. Консультация – это, в первую очередь, совет, который не носит обязательный характер. Поэтому главная задача для педагога-консультанта – это определить план действий по самообучению (например, на полгода), а задача обучающегося – ориентироваться на план по самообучению с учётом текущих жизненных целей.
💬 Это был последний, на мой взгляд, актуальный вид обучения по способу объяснения учебного материала. Надеюсь, что информация была для вас полезна.
📖 Источники
- Практический опыт образовательного консультанта, онлайн-методиста, методолога Осипова М.А.
- Игнатович Е.В. «Хьютагогика как зарубежная концепция самостоятельного обучения»
Больше интересной информации вы найдёте на канале «Лаборатория онлайн-обучения»
Михаил Осипов и Команда сообщества Digital Learning
👍10❤1
Подборка для методиста: повышение качества асинхронного обучения
В марте мы публиковали полезную подборку рекомендаций по проектированию синхронных мероприятий. Сегодня делимся интересной статьёй на тему создания эффективного асинхронного обучения.
«Семь ключей к оптимизации асинхронного обучения»
Автор статьи - практик с большим опытом и вот семь ключевых рекомендаций от него:
1. Создайте благоприятный контекст обучения – обучение происходит не «в вакууме» - это социальная деятельность и важно создать благоприятную атмосферу в рамках вашего курса.
2. Разработайте задания, которые интересно решать – задания должны быть не слишком простыми относительно ожидаемых знаний обучающегося, чтобы не вызывать скуку, но и не слишком сложными, чтобы не напугать.
3. Способствуйте осмысленному обучению - связывайте теорию и подачу вашего курса с опытом, ожиданиями, вопросами и интересами ваших обучающихся.
4. Используйте аналогии, основанные на известном – стройте обучение на аналогиях понятных и интересных вашей целевой аудитории.
5. Инвестируйте время в подбор релевантного контента – если вы используете в курсе готовый контент, то не экономьте время на то, чтобы выбрать наиболее подходящие для вашей ЦА форматы подачи.
6. Используйте разные форматы контента – экспериментируйте и комбинируйте форматы!
7. Способствуйте саморегуляции процесса обучения – указывайте длительность асинхронных элементов курса и блоков, чтобы обучающемуся было проще формировать привычку планировать асинхронное обучение.
Подробнее в статье.
#методисту
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
В марте мы публиковали полезную подборку рекомендаций по проектированию синхронных мероприятий. Сегодня делимся интересной статьёй на тему создания эффективного асинхронного обучения.
«Семь ключей к оптимизации асинхронного обучения»
Автор статьи - практик с большим опытом и вот семь ключевых рекомендаций от него:
1. Создайте благоприятный контекст обучения – обучение происходит не «в вакууме» - это социальная деятельность и важно создать благоприятную атмосферу в рамках вашего курса.
2. Разработайте задания, которые интересно решать – задания должны быть не слишком простыми относительно ожидаемых знаний обучающегося, чтобы не вызывать скуку, но и не слишком сложными, чтобы не напугать.
3. Способствуйте осмысленному обучению - связывайте теорию и подачу вашего курса с опытом, ожиданиями, вопросами и интересами ваших обучающихся.
4. Используйте аналогии, основанные на известном – стройте обучение на аналогиях понятных и интересных вашей целевой аудитории.
5. Инвестируйте время в подбор релевантного контента – если вы используете в курсе готовый контент, то не экономьте время на то, чтобы выбрать наиболее подходящие для вашей ЦА форматы подачи.
6. Используйте разные форматы контента – экспериментируйте и комбинируйте форматы!
7. Способствуйте саморегуляции процесса обучения – указывайте длительность асинхронных элементов курса и блоков, чтобы обучающемуся было проще формировать привычку планировать асинхронное обучение.
Подробнее в статье.
#методисту
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
👍8🔥2
#обменпостами
«Онлайн школы» - чат для собственников, подрядчиков и заказчиков онлайн-школ. Общение на тему онлайн-школ и образовательного бизнеса. Присоединяйтесь!
«Онлайн школы» - чат для собственников, подрядчиков и заказчиков онлайн-школ. Общение на тему онлайн-школ и образовательного бизнеса. Присоединяйтесь!
👍3
Открытый мастер-класс для разработчиков онлайн-курсов
Мы начинаем через 10 минут!
Сегодня в 19:00 состоится бесплатный мастер-класс для разработчиков онлайн-курсов.
Мы расскажем про «CoursEditor» и планы по развитию продуктов ЦРММ, поделимся лайфхаками по дизайну, и проведем крутой мастер-класс вместе с командой экспертов на тему «Как гореть и не сгореть. Гармония на рабочем месте»!
Прямая ссылка на мастер-класс: https://events.webinar.ru/DigitalLearning/11303609
Подключайтесь!
ЦРММ и Команда сообщества Digital Learning
Мы начинаем через 10 минут!
Сегодня в 19:00 состоится бесплатный мастер-класс для разработчиков онлайн-курсов.
Мы расскажем про «CoursEditor» и планы по развитию продуктов ЦРММ, поделимся лайфхаками по дизайну, и проведем крутой мастер-класс вместе с командой экспертов на тему «Как гореть и не сгореть. Гармония на рабочем месте»!
Прямая ссылка на мастер-класс: https://events.webinar.ru/DigitalLearning/11303609
Подключайтесь!
ЦРММ и Команда сообщества Digital Learning
🔥5👍2
#дляновичков
Сегодня четверг, а это значит мы снова помогаем тем кто только начинает свой путь в мире современного обучения:
За что браться, когда нужно обучить сотрудников новым компетенциям?
Как выглядит структура обучения?
Какие распространенные методы работают плохо?
Сколько оно должно длиться?
На все эти вопросы отвечает специалист по обучению Webinar Group Тимирлан Черкасов.
Консорциум развития сообщества Digital Learning
Сегодня четверг, а это значит мы снова помогаем тем кто только начинает свой путь в мире современного обучения:
За что браться, когда нужно обучить сотрудников новым компетенциям?
Как выглядит структура обучения?
Какие распространенные методы работают плохо?
Сколько оно должно длиться?
На все эти вопросы отвечает специалист по обучению Webinar Group Тимирлан Черкасов.
Консорциум развития сообщества Digital Learning
👍15🔥4🎉1
Ещё больше удобства
Отличные новости от наших друзей из iSpring и Webinar:
Теперь через iSpring Learn можно проводить вебинары и собрания с помощью российского сервиса Webinar. Создайте онлайн-встречу в календаре iSpring Learn, добавьте мероприятие Webinar, запишите сотрудников — всё готово. Приглашения отправятся сами.
Функция доступна для подписчиков Webinar с тарифом Pro и выше. Инструкция по подключению сервиса.
Если у вас ещё нет подписки на Webinar, заполните форму и оформите бесплатный доступ на 30 дней.
Консорциум развития сообщества Digital Learning
Отличные новости от наших друзей из iSpring и Webinar:
Теперь через iSpring Learn можно проводить вебинары и собрания с помощью российского сервиса Webinar. Создайте онлайн-встречу в календаре iSpring Learn, добавьте мероприятие Webinar, запишите сотрудников — всё готово. Приглашения отправятся сами.
Функция доступна для подписчиков Webinar с тарифом Pro и выше. Инструкция по подключению сервиса.
Если у вас ещё нет подписки на Webinar, заполните форму и оформите бесплатный доступ на 30 дней.
Консорциум развития сообщества Digital Learning
🔥6👍3
Отдаем подписку на LMS платформу для коллаборативного обучения на год!
Дабстер - LMS в которой наставники могут выстраивать индивидуальные траектории обучения, делиться знаниями с командой. Короткое видео о сервисе - https://youtu.be/7pWSalY4HX8
Чем отличается?
- Руководители, наставники могут самостоятельно создавать навыки для изучения.
- Перформанс ревью встроено в обучение, а не в отдельной платформе.
- Есть дешборд по развитию сотрудника и команды.
Проект Dabsters Core:
- Предоставляем платформу на спец-условиях.
- Вы пользуетесь :)
- Первые получаете обновления платформы и подписку на продукт на год.
- Ваших наставников по желанию, включим в закрытую группу. Там делимся примерами навыков, подходами к развитию. Например на следующей неделе будем делиться подходом к развитию Junior QA
Как начать?
- Пишите @twentyouts, созваниваемся, понимаем пользу для вас, запускаемся.
- В Core сможем взять только 10 компаний.
Интересно, но пока не готовы,
Здесь следить за новостями https://t.iss.one/dabsters_community
Дабстер - LMS в которой наставники могут выстраивать индивидуальные траектории обучения, делиться знаниями с командой. Короткое видео о сервисе - https://youtu.be/7pWSalY4HX8
Чем отличается?
- Руководители, наставники могут самостоятельно создавать навыки для изучения.
- Перформанс ревью встроено в обучение, а не в отдельной платформе.
- Есть дешборд по развитию сотрудника и команды.
Проект Dabsters Core:
- Предоставляем платформу на спец-условиях.
- Вы пользуетесь :)
- Первые получаете обновления платформы и подписку на продукт на год.
- Ваших наставников по желанию, включим в закрытую группу. Там делимся примерами навыков, подходами к развитию. Например на следующей неделе будем делиться подходом к развитию Junior QA
Как начать?
- Пишите @twentyouts, созваниваемся, понимаем пользу для вас, запускаемся.
- В Core сможем взять только 10 компаний.
Интересно, но пока не готовы,
Здесь следить за новостями https://t.iss.one/dabsters_community
👍2
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Что такое "Культура инноваций" и каковы ее основные маркеры
Цифровое образование - одна из наиболее инновационных сфер, это известно многим, но что представляет собой сама "культура инноваций"?
На прошедшей недавно в Питере конференции Газпромнефти "Мы в Будущем" довелось участвовать в крайне интересной панельной сессии, посвященной данной теме.
В сессии участвовали представители Газпромнефти, Росатома, ведущих кадровых агентств и образовательных центров. В результате родилось определение самого феномена и перечень наиболее характерных "маркеров" его проявленности.
Привожу здесь краткую выжимку а также Приглашаю присоединиться к каналу "Дизайн образования", где выложено полное видео данной панельной сессии: https://t.iss.one/LXD_education
Андрей Комиссаров и команда канала Digital Learning
Цифровое образование - одна из наиболее инновационных сфер, это известно многим, но что представляет собой сама "культура инноваций"?
На прошедшей недавно в Питере конференции Газпромнефти "Мы в Будущем" довелось участвовать в крайне интересной панельной сессии, посвященной данной теме.
В сессии участвовали представители Газпромнефти, Росатома, ведущих кадровых агентств и образовательных центров. В результате родилось определение самого феномена и перечень наиболее характерных "маркеров" его проявленности.
Привожу здесь краткую выжимку а также Приглашаю присоединиться к каналу "Дизайн образования", где выложено полное видео данной панельной сессии: https://t.iss.one/LXD_education
Андрей Комиссаров и команда канала Digital Learning
👍3🔥1
#обменпостами
Как меняется высшее и среднее образование, какие прорывы происходят в EdTech — рассказывают в канале «Образование 4.0». А также показывают, как все эти перемены и новшества отражаются на тех, кто работает в сфере образования.
В ленте канала вы найдёте новости, исследования, статьи с различными лайфхаками и историями образованцев, репортажи с конференций и карточки с советами. Покажем на примерах 👇
Статьи
🔹 Как быстро и бюджетно внедрить геймификацию в обучение. Подборка простых инструментов, которые помогут безболезненно добавить игровую составляющую в курс и не съедят весь бюджет.
🔹 «Все немножко в ахтунге»: репортаж с конференции Digital Learning 5.0. Какие курсы и цифровые решения для корпоративного обучения остались актуальными, а что отменяется, и чего корпорации ждут от российского софта.
🔹 Почему корпоративные университеты не спешат сотрудничать с EdTech. Какие сложности возникают, почему КО и EdTech идут в вузы, а не сотрудничают друг с другом.
🔹 Как измерить качество корпоративного обучения: 4 показательных кейса. Примеры метрик качества обучения.
Посты-карточки
🔸 Образовательные метрики, которые помогут оценить качество и эффективность онлайн-курса.
🔸 5 активностей для онлайн-курсов.
🔸 5 простых правил для создания эдьютейнмент-программы.
Как меняется высшее и среднее образование, какие прорывы происходят в EdTech — рассказывают в канале «Образование 4.0». А также показывают, как все эти перемены и новшества отражаются на тех, кто работает в сфере образования.
В ленте канала вы найдёте новости, исследования, статьи с различными лайфхаками и историями образованцев, репортажи с конференций и карточки с советами. Покажем на примерах 👇
Статьи
🔹 Как быстро и бюджетно внедрить геймификацию в обучение. Подборка простых инструментов, которые помогут безболезненно добавить игровую составляющую в курс и не съедят весь бюджет.
🔹 «Все немножко в ахтунге»: репортаж с конференции Digital Learning 5.0. Какие курсы и цифровые решения для корпоративного обучения остались актуальными, а что отменяется, и чего корпорации ждут от российского софта.
🔹 Почему корпоративные университеты не спешат сотрудничать с EdTech. Какие сложности возникают, почему КО и EdTech идут в вузы, а не сотрудничают друг с другом.
🔹 Как измерить качество корпоративного обучения: 4 показательных кейса. Примеры метрик качества обучения.
Посты-карточки
🔸 Образовательные метрики, которые помогут оценить качество и эффективность онлайн-курса.
🔸 5 активностей для онлайн-курсов.
🔸 5 простых правил для создания эдьютейнмент-программы.
👍6