#реклама
Как стать учеником топовой частной школы Москвы на 2 дня?
Запишитесь на бесплатные дни знакомства в школу «Алгоритм»!
- 18-23 апреля для 5-8 классов, очно и онлайн
- 25-29 апреля для 1-4 классов ,очно и онлайн

На днях знакомства вы:
- Познакомитесь с преподавателями школы, в рамках «живых» уроков
- Попробуете на практике онлайн и гибридный формат обучения
- Познакомитесь с тьютором и куратором, узнаете какую роль они играют в комплексном развитии учащихся «Алгоритма»
- Оцените наш подход. Убедитесь в том, что школьную программу можно проходить интереснее, эффективнее и быстрее!

Записывайтесь на бесплатные дни знакомства со школой «Алгоритм» по ссылке: https://bit.ly/38QFP4N

Дорогие участники сообщества Digital Learning!

Мы уже почти два месяца живём в новой реальности и под беспрецедентным давлением. С одной стороны – было время чтобы адаптироваться и принять ситуацию, а с другой – волна последствий накрывает всё больше сфер жизни.

В рамках сообщества мы уже обсуждали возможности по импортзамещению сервисов для обучения и работы (https://t.iss.one/ielearning/1867), а сейчас есть предложение поделиться проблемами, с которыми вы столкнулись в новых условиями и совместно поискать варианты их решения.

С какими сложностями в свой работе вы сталкиваетесь сегодня и как их решаете (если решение есть)? Давайте в рамках сообщества соберём подборку полезных рекомендаций для «обученцев под санкциями».

Очевидно, что в ситуации, когда сложно сконцентрироваться даже на рабочих задачах, почти не реально мотивировать себя на обучение и развитие. Перед нами сейчас серьёзный вызов – работающих инструментов мотивации к обучению стало существенно меньше.

Елена Тихомирова недавно рассуждала в своём канале о проблемах лени, дисциплины и стресса при обучении взрослых. Казалось бы, что в ситуации, когда есть риск серьёзных потерь, должна просыпаться потребность в обучении развитии – как стратегия выживания. Но практика показывает, что это скорее исключение.

При этом мы видим, что большинство людей сегодня спасаются именно тем, что погружаются в свою работу.

Кажется, что сегодня пришло время того самого «поддерживающего» обучения и обучения, встроенного в рабочий процесс, которое никто не воспринимает как обучение, но оно работает. Об этом говорят и мечтают много лет, но почему-то продолжают массово проводить тренинги, вебинары, лекции, сессии. Это значит, что можно и нужно обновлять и перезапускать темы с наставничеством и менторством, прорабатывать цифровые решения для поддержки рабочих мест, развивать профессиональные сообщества, внедрять культуру развивающих задач.

Для образовательных учреждений это хороший момент увеличить долю практического обучения. Для многих сегодня единственный способ заставить себя учиться - начинать с практики, так давайте с этого и будем начинать.

А с чем сталкиваетесь вы? Как решаете?

Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning

#видеопродакшн

Как проверить подрядчика для съемки видеоуроков

🔹Оборудование
Если вам нужно оборудование — убедитесь, что у специалиста оно есть. Например, оператор может предоставить свой микрофон, камеру, свет. У агентства оборудование будет однозначно. Если выбираете фрилансера — нужно уточнять. Важен также набор услуг: у агентств обычно есть и свои студии, и стилисты, и визажисты, а вот у фрилансеров — далеко не всегда.

🔹Портфолио
Посмотрите портфолио. Да, бывают случаи, когда люди крадут видео, выдают чужую работу за свою. Иногда они выставляют в портфолио материалы, основательно доработанные кем-то другим, и говорят, что всё сделали сами. Но таких «специалистов» все же меньшинство. Так что полностью полагаться на портфолио нельзя, но получить базовое представление о качестве работы специалиста в большинстве случаев можно.

🔹Отзывы
Если в кейсах и отзывах указаны клиенты, поговорите с ними. Вы можете узнать много ценной информации об опыте сотрудничества с агентством или фрилансером. Да, это займет время, но зато может уберечь вас от огромных рисков.

🔹Тест-драйв
Тем, кто пройдет первые фильтры, предложите пробную работу. Очень важно, чтобы тестовое задание отнимало минимум времени! Например, если вы ищете монтажера, снимите пробный короткий видеоурок (минут на 5–10, не больше) и попросите сделать монтаж. Так вы можете оценить, подойдет ли вам результат.

🔹Живое общение
Смотрите, хорошо ли складывается общение. Например, если подрядчик грубит и пытается навязать вам свое мнение, игнорируя ваши просьбы и предложения по заказу (к сожалению, в сфере видеопродакшена такое встречается), сотрудничество с ним может быть очень тяжелым, а споры отнимут много нервов и времени. Идеально, если общение идет хорошо с самого начала.

Проверенный партнер дорогого стоит. Ведь долгосрочные отношения экономят время и позволяют экспериментировать без вреда для результата. А значит вы имеете позможность развиваться.

Анна Хлебникова и Команда сообщества Digital Learning

#дляновичков

Как снять видеоурок, который досмотрят до конца: 10 способов удержать внимание зрителей

Самый популярный формат съемки обучающего и экспертного контента — говорящая голова. Это самый простой в создании формат, но в силу популярности многим зрителям он уже приелся.

Телевизионщики используют массу способов удержания зрителей у голубых экранов. И на наше счастье большинство из них прекрасно работают в онлайн образовании.

1️⃣ Крупность кадра
Смотреть на «статичный» кадр скучно, это утомляет. Внесите разнообразие — используйте крупные, средние и общие планы, меняйте ракурсы.

2️⃣Действия
Любое действие в кадре привлекает внимание — даже если Вы помимо презентации демонстрируете прибор, о котором идет речь в уроке.

3️⃣Таймлайны
Благодаря им зритель знает, сколько времени прошло с начала видео и сколько еще осталось, видит обратный отсчет.

4️⃣Инфографика
Часто лучше показать графики, карты, схемы, чем долго объяснять. Экономим время и повышаем степень усвоения материала.

5️⃣Pop-up
Это всплывающие окна с дополнительной информацией, справкой, напоминанием. Хорошо, если его появление сопровождается звуковыми эффектами.

6️⃣Акцентные титры
Такие титры акцентируют внимание зрителей на цифрах, терминах, тезисах и пр.

7️⃣Цитаты и мемы
Такие вставки превосходно удерживают внимание, а иногда еще и развлекают зрителя, помогают немного расслабиться.

8️⃣Тизер
Это нарезка ярких фраз, которые цепляют внимание зрителя и заставляют его смотреть дальше. Чаще всего тизер вставляют в самое начало ролика, но можно добавить его и в середину, если видео длинное.

9️⃣Фильтры
Если вы включаете в видео примеры, истории, кейсы, шутки и пр., выделяйте такие врезки с помощью фильтров или графики.
Такой прием отлично помогает вернуть внимание зрителя к ролику. Фильтр помогает понять, что основное видео прервалось, идет новый интересный фрагмент.

1️⃣0️⃣ Смена крупности и ракурса
Внесите разнообразие - используйте крупные, средние и общие планы. Если вы снимаете на 1 камеру, то снимайте в формате 4К - тогда укрупнить кадр можно будет легко сделать на монтаже.

Анна Хлебникова и Команда сообщества Digital Learning

Социология и «этнография» Образовательной среды.
Как любые сообщества, наиболее гармоничные образовательные среды способны развиваться самостоятельно. Если образовательная среда уже сформирована и «живет своей жизнью», то рано или поздно она порождает собственные «негласные законы», традиции и фольклор. Их изучение дает интереснейшие инсайты по части того, как и в каком направлении идет ее развитие.

Какие данные можно собрать и проанализировать в такой «живущей своей жизнью» среде? Тут в помощь педагогическому дизайнеру приходит социология. На приложенном изображении мы собрали те проявления самостоятельного формирования образовательной среды, которые заслуживают отдельного рассмотрения. Мы представили их в виде айсберга, где очевидные вещи составляют только верхнюю часть.
Подробное описание и разбор всех элементов, а также данных, которые могут собираться по каждому из них представлено на канале "Дизайн Образования" https://t.iss.one/LXD_education.
Андрей Комиссаров и команда Digital Learning

Задача обучения и переобучения сотрудников сейчас становится всё актуальнее. Сотрудникам важно адаптироваться под изменения на рынке, а компании — помогать им с этим, искать полезные и интересные решения. Такие решения собирают в канале «Практика корпоративного обучения».

Это новое сообщество от Skillbox. Внутри — актуальные кейсы, советы и методики для работы T&D, L&D, HRD и HR, а также вебинары по насущным темам.

Вот примеры материалов:

🔹 карточки с идеями для экономичного обучения внутри компании;
🔹 пост про тренды корпоративного обучения в 2022 году;
🔹 мнение о том, почему важно развивать насмотренность.

Подписывайтесь — расширяйте базу знаний и тестируйте новый опыт в работе! 🔗

🚧 #SoftWareDigest выпуск 10 🚧

Ловите новый дайджест по каналу @dl_techhunter, где мы публикуем интересный и полезный софт.

Дайджест аж за несколько недель сразу. Одну неделю пропустил так как было мало находок, вторую просто забыл отправить. Исправлюясь.

=== Из интересного ===

- ну для начала взял и сделал подборку аналогов фигмы

- хороший редактор опросов и форм

- нейросеть, для оценки визуального качества картинки

- удалятор фона с фото

- редактор для красивых слайдов и презентаций и вот еще один, а вот и третий (отечественный)

- трансляции под ключ (отечественный)

- опенсорс решение для совместной работы на любой странице

- генератор оглавления и навигации по видео (распознает речь)

- и даже генератор видео из текста, в ассортименте (с учётом предыдущего инструмента - какой-то уроборос)

- сразу два редактора аудио которые работают в браузере

- система для сбора пожеланий и предложений

- генератор фонов

- чистильщик текста

===

Подписывайтесь на канал, в дайджест попадают не все находки!

#дайджест_мероприятий

Открываем новую неделю традиционным дайджестом мероприятий сообщества Digital Learning. Напоминаем, что 29 апреля старует Московский международный салон образования (ММСО) 2022 на котором наше сообщество курирует кластер "Корпоративное обучение и edTech" - ждём всех там!


🗓 26.04.22 17:00 - Онлайн
Диджитал-дискуссия «EdTech в корпорациях. Нужны ли новые технологии в обучении» (https://t.iss.one/dl_events/1798)

🗓 26.04.22 18:30 - Онлайн
Антихрупкий HR — онлайн meet up для тех, кто строит жизнестойкие организации в период турбулентности (https://t.iss.one/dl_events/1792)

🗓 26.04.22 11:00 - Онлайн
Онлайн-митап "Microlearning. Как организовать вовлекающее обучение с помощью небольших порций учебного материала" (https://t.iss.one/dl_events/1777)

🗓 29.04.22 10:00 - Онлайн
Вебинар «Адаптируйся или умри: как принимать эффективные командные решения в условиях быстрых изменений» (https://t.iss.one/dl_events/1772)

🗓 29.04.22 09:00 - Онлайн и оффлайн
Московский международный салон образования (ММСО) 2022 (https://t.iss.one/dl_events/1732)

🗓 21.05.22 10:00 - Онлайн
Курс «Разработчик электронных курсов» в Академии iSpring (https://t.iss.one/dl_events/1765)

Хотите чтобы ваше мероприятие попало в дайджест? Вступайте в наш чат DL Events и публикуйте свои анонсы бесплатно: https://t.iss.one/dl_events

До встречи на ММСО 2022!

Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning

Приглашаем на 2х дневную онлайн-лабораторию, где мы будем создавать будущее корпоративного обучения.

Старые элементы, на которых держалось обучение, больше не работают. Люди бросают обучение или вообще игнорируют его. Всё разваливается. Мы создадим новый элемент, который заставит обучение работать в новой реальности.

⏰1-2 июня 2022 года

Для кого:
🔸Руководители корпоративных академий и университетов
🔸Менеджеры обучения в крупном и среднем бизнесе
🔸HR, HRD, L&D и все, кто занимается развитием сотрудников

Что будет:
▪️Изучим опыт компаний, которые уже используют Edutainment-подход.
▪️Поэкспериментируем и проведем опыты на людях в серии мастер-классов.
▪️Получим опыт развивающего впечатления.

Бесплатная регистрация для получения напоминаний и материалов конференции по ссылке👈

Антихрупкий HR — вместе ищем ответы на главные вопросы этой весны

Друзья, привет! На связи Олег Замышляев.

Почти каждый день веду стратегические сессии. Очень интересно наблюдать, как меняются реакции компаний на кризис. Основной вывод — с каждой неделей все больше компаний находят достаточное количество точек опоры, чтобы принимать решения о своём будущем. Какие-то компании делают это сами, какие-то приглашают экспертов.

На мой взгляд, в быстро меняющейся ситуации, видеть, что делают другие компании очень ценно. Это позволяет рассматривать больше вариантов развития компании, повышая качество решений.

Мы в Mozlab задумали помочь найти дополнительные точки опоры на основании опыта других компаний и экспертов. Совместно с сильнейшими компаниями HR-рынка — BBI Лекторий, Mоzlab, 5 Звёзд, Webinar и COMDI мы подготовили крутое событие и собрали классных экспертов-практиков.

Антихрупкий HR — онлайн meet up для тех, кто строит жизнестойкие организации в период турбулентности

Опытом поделятся:

🔹 Анастасия Хрисанфова, СБЕР ЕАПТЕКА
🔹 Ольга Филатова, HeadHunter
🔹 Яна Кудрявцева-Девина, НИУ ВШЭ
🔹 Алексей Миронов, АНКОР
🔹 Юлия Завьялова, Hewlett Packard Enterprise
🔹 Анна Демешкина, Heineken
🔹 Яна Бардинцева, Watchers и др.

Обсудим главные вопросы:

1️⃣ Актуальные задачи HR на весну 2022

2️⃣ Точки опоры/компоненты антихрупкой организации (обучение, selflearning, гибкость)

3️⃣ Жизнестойкость, управление устойчивостью

А еще - для всех зарегистрировавшихся участников бесплатный доступ к уникальным материалам BBI Лектория: Нассим Талеб, Ицхак Адизес, Лоретта Бройнинг (на основании регистрации вне зависимости от посещения конференции).

Ждем уже завтра в прямом эфире на встрече с ведущими HR-экспертами:

🗓 26.04 (вт), 18:30 по мск

👉🏻 Зарегистрироваться бесплатно (при возникновении сложностей с открытием ссылки, пожалуйста, попробуйте выключить VPN или открыть ссылку в другом браузере)

PS: Я буду модерировать сессию. С нетерпением жду встречи с вами! Придёте? :)

Искренне Ваш, Олег Замышляев.

#Андрагогика #КакУчатсяВзрослые

5 ВАЖНЫХ ФАКТОВ О МОТИВАЦИИ ВЗРОСЛЫХ В ОБУЧЕНИИ

ℹ️ На тему мотивации взрослых в обучении проведено достаточно много исследований. Например, в 1961 г. Сирил О. Хоул предложил мотивационную типологию взрослых, в которой обучающиеся ориентированы на цель (goal-oriented), т.е. используют образование для достижения конкретных целей, ориентированы на деятельность (activity-oriented), т.е. учатся, потому что находят смысл в содержании и процессе обучения и ориентированы на само обучение (learner-centered), т.е. ищут знания ради самих знаний. Исследования мотивации взрослых были продолжены многими учёными. Некоторые из них: Шефилд (Sheffield), Бошер (Bosher), Бургесс (Burgess), Грабовски (Grabowski) и др. следовали за типологией ориентации Хоула; другие - Нокс (Knox), Видебэк (Videbeck) - предложили включить психологические мотивы.

Проблема определения мотивов и факторов, влияющих на эффективность обучения взрослых, продолжает оставаться актуальной.

🔹 Рассмотрим 5 важных фактов о мотивации взрослых в обучении.

1️⃣ Мотивы непостоянны

У взрослых существует комплекс мотивов, поэтому является ошибочным определение мотивов взрослых обучающихся только в середине обучения. Как правило, развитие мотивов обучения, особенно социальных и практических, начинается с момента адаптации взрослых в обучении, и эти мотивы чаще всего становятся основными. Поэтому важно определять перед обучением причины, по которым взрослые приняли решение начать учиться.

2️⃣ Точно измерить мотивацию обучающихся не получится

Понятие мотивации слишком широкое. Оно охватывает волю, желание, ожидание, интерес, цель и т.д. К тому же, как было сказано, мотивы взрослых людей постоянно меняются, что ещё более снижает валидность таких исследований в обучении.

Но, отталкиваясь от практики, стоит отметить, что проведение исследований для конкретной группы обучающихся даёт более ценное понимание их мотивов, нежели поиск ответов в чужих исследованиях, даже на более широкой выборке.

3️⃣ Мотивирует в обучении взрослых не прогресс, мотивирует решение конкретных задач

Взрослые учатся не с целью удовлетворения собственного прогресса, а с целью решения своих конкретных задач. Именно поэтому в течение всего обучения так важно ориентировать взрослых на отношение к обучению как к инструментарию, позволяющему решать их текущие жизненные и рабочие задачи.

4️⃣ В обучении взрослого важную роль занимают практические и социальные мотивы

Практические мотивы могут включать в себя: необходимость улучшение материального положения путем повышения квалификации, стремление изменить род деятельности путем завершения образования, необходимостью получения диплома и т.д.

Социальные мотивы могут включать в себя: сознательное отношение и целостное отношение к процессу обучения, осознанное отношение ответственности перед общественными потребностями (например, необходимость завершения обучения с целью развития прогресса науки и техники в обществе), стремление повысить свою роль в обществе (например, изменить статус) и т.д.

5️⃣ Социализация и обмен опытом повышает мотивацию взрослых

Учитывая тот факт, что взрослые приходят учиться с заранее определёнными целями, то важно давать им возможность взаимодействовать и обмениваться опытом с теми, у кого существуют схожие цели в обучении. Социализация в этом отношении способствует выработке волевых механизмов, которые повышают эффективность процесса обучения.

💬 Вот и вся информация, которой я хотел с вами поделиться. Если вам интересны практические кейсы и ошибки проектирования мотивационной среды, и вы ещё не заполняли анкету, то оставьте, пожалуйста, свой отклик на участие в закрытой группе канала.

📖 Источники
- Long H.B. «Adult learning: research and practice. Cambridge: The Adult Education Company»
- Hubackova S., Semradova I. «Research Study on Motivation in Adult Education»
- Ресурсы: efrontlearning. com

Лицензия на Webinar Meetings Pro на 3 месяца - бесплатно!

Webinar Meetings — российский сервис для проведения онлайн-встреч. Покрывает функционал Zoom. Мы предлагаем бесплатный доступ к платформе на 3 месяца.

Тариф Webinar Meetings Pro включает:
Проведение онлайн-встреч, до 100 участников
Нет ограничений по длительности встречи
Размер файлового хранилища до 15 Гб
Параллельные мероприятия до 20
Функция «Файловый менеджер»
Модуль «Конвертации записей»
Модуль «Брендирование» интерфейса пользователя»
Модуль «Доступ к API»

Предложение действует до 30.04.2022

Заполните форму https://clck.ru/gda5N и мы с вами свяжемся для активации тарифа.

Напоминаем!
В эту пятницу - 29 апреля стартует крупнейшее российское мероприятие в сфере образования - Московский международный салон образования (ММСО) 2022.

Команда сообщества Digital Learning, при поддержке наши друзей из iSpring и Webinar Group, организует в рамках ММСО специализированный кластер «Корпоративное обучение и edTech».

В программе:
• «Партнерство корпоративного обучения и edTech»
• «Создание качественного образовательного продукта (подходы и метрики)»
• «edTech VS Инфобизнес»
• «Технологии – это не панацея. Проблемы неадекватных ожиданий от онлайн-обучения»
• «Какие реальные компетенции нужны методистам и L&D и почему выпускники edTech и инфобизнеса сегодня не подходят»

ММСО пройдет в гибридном формате: в здании «Цифрового делового пространства» и на digital-платформе «ММСО.Коннект».

До встречи на площадке ММСО!

Зарегистрироваться

Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning

Skillbox занял первое место в рейтинге качества образования среди онлайн-платформ по версии Smart Ranking

Skillbox стал лидером по качеству обучения на российском EdTech-рынке. Заключение сделано на основе независимого исследования агентства Smart Ranking, которое представило первый рейтинг качества обучения среди EdTech-компаний в сегменте дополнительного профессионального образования (ДПО). В исследовании участвовало 35 компаний. Аналитики Smart Ranking проанализировали пакет опций, предлагаемый компаниями в сфере организации обучения, взаимодействия со студентами и помощи в трудоустройстве.

Высокий результат также показали «Яндекс.Практикум» и «Нетология», занявшие второе и третье место рейтинга соответственно. Во второй группе по количеству баллов: «Актион», SkyPro и Elbrus Bootcamp. Далее с равным количеством баллов идут SF Education, XYZ, Академия Айти и «Специалист».

Smart Ranking — агентство, которое ежеквартально составляет рейтинги крупнейших компаний в сфере онлайн-образования.

Вопрос к участникам сообщества: насколько объективным кажется такой результат?

Команда сообщества Digital Learning

Коллеги, привет!
С текущими мерами поддержки чаще всего идет прилагательное «беспрецедентные». Это действительно так.
Edtech и вообще образовательные проекты нигде отдельно не выделяются. Но это не значит, что они не попадают под эти меры..
Мы хотим чуть больше проинформировать edtech, Hr-tech проекты о программах поддержки бизнеса, которые они могут получить: субсидии, гранты, льготы, займы на спец условиях, налоговые вычеты и др.
28 апреля в онлайне в 16:00
Сколково, Московский инновационный кластер, Московский посевной фонд расскажут о своих программах для инновационных проектах, поговорим о разнице между ИТ-маневром и Сколково. О дополнительных возможностях Фонда Бортника.
Регистрация обязательна https://grantedtech.events.sk.ru/
Ждем вас!

Поиск новых форматов партнерства и сотрудничества корпоративного обучения и EdTech

В эту пятницу участники сообщества Digital Learning встретятся на площадке Московского международный салона образования (ММСО) 2022, чтобы обсудить новые возможности для партнёрства корпоративного обучения и EdTech.

Почему именно эта тема выбрана ключевой? В ситуации оптимизации бюджетов и ограничений, корпоративному обучению просто необходимо посмотреть на потенциал от сотрудничества с EdTech. Проблема в том, что сегодня многие компании смотрят не в ту сторону.

Да, есть давно сформировавшийся рынок EdTech, связанный с корпоративным обучением и там всё относительно неплохо. Но за последние 2-3 года сформировалась и окрепла ниша образовательного-EdTech. Речь про крупные онлайн-школы, которые показали просто взрывной рост.

Сегодня, чаще всего, сотрудники компаний сами находят и приобретают курсы в этих школах, а большинство корпоративных университетов, кажется, даже не смотрит в эту сторону. Тогда как, можно было бы системно использовать готовые программы, формировать запросы на новые, разрабатывать совместные и формировать масштабные экосистемы обучения.

Вариантов сотрудничества может быть много. Например, интересную схему предложил Актион Университет:

На первый взгляд это просто «ещё одна корпоративная подписка на библиотеку готовых онлайн-курсов по soft skills», но есть два интересных момента:

1. Подписка не зависит от количества сотрудников компании, а значит порог входа для средних и крупных компаний будет таким же, как и для малого бизнеса и не потребует длительных согласований и закупочных процедур.

2. На самом деле, в библиотеке пока есть только стартовый набор программ и наполнение будет определяться потребностями подписчиков, так как разработка учебных программ ведётся непрерывно и план разработки будет формироваться по запросами пользователей.

Два этих факта дают интересную комбинацию и большой потенциал. Если посмотреть на типовой корпоративный университет, то сегодня существенная часть бюджета тратится на бесконечную разработку «уникальных» учебных программ по «лидерству», «тайм-менеджменту», «коммуникациям», «работе в команде», «цифровизации» и т.п.

Если принять модель от Актион Университета, то можно существенно сократить эти затраты и за 200 т.р. в год обеспечить своим сотрудникам доступ к актуальной и постоянно пополняемой базе онлайн-курсов по данным тематикам. При этом есть прямая возможность влиять на план пополнения данной библиотеки, а значит «модные» темы обучения точно не будут упущены.

Интересно узнать мнение участников сообщества по данной модели сотрудничества? Знаете ли вы подобные примеры? Какие видите риски и недостатки?

Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning