#ТеорииОбучения
ЦИКЛ ПУБЛИКАЦИЙ КАНАЛА «ТЕОРИИ ОБУЧЕНИЯ». ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ ОБУЧЕНИЯ.
ℹ️ В предыдущем посте цикла публикаций мы рассмотрели конструктивистскую теорию обучения, а также несколько рекомендаций для создания конструктивистской стратегии в онлайн-обучении. Теперь поговорим о гуманистической теории обучения.
📝 Гуманистическая теория обучения получила развитие благодаря трудам Абрахама Маслоу, Карла Роджерса и Джеймса Бьюдженталя. Гуманистический подход говорит о том, что люди действуют согласно их потребностям, которые начинаются с физиологических и достигают кульминации при самоактуализации. Стоит отметить, что гуманистическая теория обучения тесно связана с конструктивизмом, так как утверждает, что обучение — это естественная нужда, конечной целью которой является достижение самореализации, поэтому данная теория делает упор на поощрение обучающихся к развитию интереса к самообразованию.
🔹 Что такое гуманистические стратегии обучения и чем они могут быть полезны?
Стратегии гуманистического обучения направлены на понимание того, как максимально эффективно стимулировать интерес обучающихся к самообучению, как сделать так, чтобы обучающийся стал главным заинтересованным лицом в своём обучении и достигал поставленных целей.
🔹 Перечислим некоторые рекомендации, которые помогут вам создать гуманистическую стратегию в онлайн-обучении:
🔸 Давайте обучающимся самостоятельно определяться с выбором тем обучения. Согласно теории студенты должны иметь возможность выбирать, что они хотят изучать. Поэтому старайтесь создавать модульное обучение с возможностью самостоятельно выбирать необходимые для студентов знания. Стоит отметить, что данная рекомендация будет успешно работать только для взрослого обучения, но не для детского, т.к. для последних необходимо соблюдать принцип «контроля образовательного процесса».
🔸 Делайте обучение практикоориентированным. Гуманистическая теория обучения рекомендует использовать все полученные знания на практике, так как обучающийся приходит обучаться с заранее подготовленными целями. Поэтому если у вас много теоретической информации, то обязательно внедряйте практику во время и после завершения обучения. Во время обучения можно использовать наглядные примеры в виде изображений, коротких видео, или проведения «живых» мастер-классов. После завершения обучения можно использовать различные проекты, стажировки, наставничество по изученному материалу и т.д.
🔸 Уделяйте внимание эмоциональному состоянию обучающихся. Согласно теории обучающиеся добиваются высоких результатов в обучении, если сам процесс не вызывает для них эмоционального дискомфорта. Поэтому для фиксации эмоционального климата обязательно собирайте обратную связь «до», «во время» и «после» обучения. Результаты обратной связи, кстати, помогут вам составить рекомендации для улучшения эмоционального климата.
🔸 Стимулируйте инициативу обучающихся. Чем чаще обучающиеся будут улучшать обучение, тем точнее обучение будет отвечать их потребностям. Поэтому давайте студентам вносить коррективы в само обучение, например, дополнять базы знаний, делиться друг с другом опытом, формулировать улучшения по структуре и методам обучения, рекомендовать удобные для них технические средства, приложения, сервисы и т.д.
Надеюсь, что информация была для вас полезна. В следующей публикации мы рассмотрим коннективистскую теорию обучения.
📖 Источники
- Susan R. Madsen, Ian K. Wilson «Humanistic Theory of Learning: Maslow»
- Khalil M.K., Elkhider I.A. «Applying learning theories and instructional design models for effective instruction»
- Ресурсы: educationsummary. com, medium. com
ЦИКЛ ПУБЛИКАЦИЙ КАНАЛА «ТЕОРИИ ОБУЧЕНИЯ». ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ ОБУЧЕНИЯ.
ℹ️ В предыдущем посте цикла публикаций мы рассмотрели конструктивистскую теорию обучения, а также несколько рекомендаций для создания конструктивистской стратегии в онлайн-обучении. Теперь поговорим о гуманистической теории обучения.
📝 Гуманистическая теория обучения получила развитие благодаря трудам Абрахама Маслоу, Карла Роджерса и Джеймса Бьюдженталя. Гуманистический подход говорит о том, что люди действуют согласно их потребностям, которые начинаются с физиологических и достигают кульминации при самоактуализации. Стоит отметить, что гуманистическая теория обучения тесно связана с конструктивизмом, так как утверждает, что обучение — это естественная нужда, конечной целью которой является достижение самореализации, поэтому данная теория делает упор на поощрение обучающихся к развитию интереса к самообразованию.
🔹 Что такое гуманистические стратегии обучения и чем они могут быть полезны?
Стратегии гуманистического обучения направлены на понимание того, как максимально эффективно стимулировать интерес обучающихся к самообучению, как сделать так, чтобы обучающийся стал главным заинтересованным лицом в своём обучении и достигал поставленных целей.
🔹 Перечислим некоторые рекомендации, которые помогут вам создать гуманистическую стратегию в онлайн-обучении:
🔸 Давайте обучающимся самостоятельно определяться с выбором тем обучения. Согласно теории студенты должны иметь возможность выбирать, что они хотят изучать. Поэтому старайтесь создавать модульное обучение с возможностью самостоятельно выбирать необходимые для студентов знания. Стоит отметить, что данная рекомендация будет успешно работать только для взрослого обучения, но не для детского, т.к. для последних необходимо соблюдать принцип «контроля образовательного процесса».
🔸 Делайте обучение практикоориентированным. Гуманистическая теория обучения рекомендует использовать все полученные знания на практике, так как обучающийся приходит обучаться с заранее подготовленными целями. Поэтому если у вас много теоретической информации, то обязательно внедряйте практику во время и после завершения обучения. Во время обучения можно использовать наглядные примеры в виде изображений, коротких видео, или проведения «живых» мастер-классов. После завершения обучения можно использовать различные проекты, стажировки, наставничество по изученному материалу и т.д.
🔸 Уделяйте внимание эмоциональному состоянию обучающихся. Согласно теории обучающиеся добиваются высоких результатов в обучении, если сам процесс не вызывает для них эмоционального дискомфорта. Поэтому для фиксации эмоционального климата обязательно собирайте обратную связь «до», «во время» и «после» обучения. Результаты обратной связи, кстати, помогут вам составить рекомендации для улучшения эмоционального климата.
🔸 Стимулируйте инициативу обучающихся. Чем чаще обучающиеся будут улучшать обучение, тем точнее обучение будет отвечать их потребностям. Поэтому давайте студентам вносить коррективы в само обучение, например, дополнять базы знаний, делиться друг с другом опытом, формулировать улучшения по структуре и методам обучения, рекомендовать удобные для них технические средства, приложения, сервисы и т.д.
Надеюсь, что информация была для вас полезна. В следующей публикации мы рассмотрим коннективистскую теорию обучения.
📖 Источники
- Susan R. Madsen, Ian K. Wilson «Humanistic Theory of Learning: Maslow»
- Khalil M.K., Elkhider I.A. «Applying learning theories and instructional design models for effective instruction»
- Ресурсы: educationsummary. com, medium. com
👍15🔥5❤1
Вебинар: «Кто такой менеджер инноваций, и почему во всём мире начинают их искать?» от IKRA Group
Российские и международные компании в поисках менеджеров инноваций. Да, сейчас.
Давайте поговорим:
- Что нужно сейчас развивать в себе, чтобы остаться актуальным для рынка специалистом
- Почему инноватор нужен в любое время и в любой стране (особенно в кризис)
- Как сменить сферу деятельности и начать работать с переизобретением и созданием прорывных продуктов
Когда: 31 марта, 19:00
Ссылка на регистрацию:
https://bit.ly/3wLG6jb
Российские и международные компании в поисках менеджеров инноваций. Да, сейчас.
Давайте поговорим:
- Что нужно сейчас развивать в себе, чтобы остаться актуальным для рынка специалистом
- Почему инноватор нужен в любое время и в любой стране (особенно в кризис)
- Как сменить сферу деятельности и начать работать с переизобретением и созданием прорывных продуктов
Когда: 31 марта, 19:00
Ссылка на регистрацию:
https://bit.ly/3wLG6jb
Как создать качественный курс максимально быстро и недорого?
Друзья, привет!
На связи Олег Замышляев.
Сразу на трёх конференциях за прошедшую неделю говорили про сокращение бюджетов на обучение и про устаревание обучающих программ. Налицо потребность в недорогом и очень быстром (желательно, мгновенном) создании новых актуальных курсов.
Делюсь нашим опытом. В качестве примера возьмём недавний запрос: курс по антикризисному управлению для конкретного рынка. Первое проведение нужно через 2-3 дня, а масштабирование на всю компанию - через 5-7 дней. Отдельный сюрприз - готового контента нет.
Что делать?
Мой любимый вариант — «курс-из-интервью». Найти эксперта, взять интервью (тогда первое проведение - это вебинар), дополнить UGC (контент, созданный пользователями, значит, вебинар должен быть интерактивным), а потом сделать из этого контента электронный курс (быстрее - лонгрид) для LMS.
Разберём по шагам
1️⃣ Поиск эксперта
Самый простой вариант — это внутренние эксперты компании. Альтернативный — партнёры, клиенты и знакомые сотрудников. Часто это позволяет обойтись умеренным гонораром.
А еще - вам будет проще уговорить эксперта благодаря комфортному формату интервью. Куда как легче отвечать на вопросы, чем разработать курс. Это позволяет найти эксперта еще и быстрее. Так что 2-3 дня - это реально!
А если эксперт не соглашается или не уверен в себе? Попробуйте собрать несколько человек и просто поговорите с ними (но включите запись!). После разговора задача покажется еще проще.
2️⃣ Поиск интервьюера
Я бы выделил три требования: он уверенно говорит, способен искренне интересоваться другими и может отличить качественные идеи от пустых разговоров. В нашем примере им стал я (ну вот, не зря учился ;) )
3️⃣ Создание структуры курса (вопросы для интервью)
Самый быстрый способ создать качественную структуру курса — начать с того, что важно заказчику и интересно будущим участникам. Собрав вопросы, их надо выстроить в логичную последовательность, которая и станет структурой интервью.
4️⃣ Техника
Собрать интервьюера и эксперта в Зум (или где привыкли), можно вместе с участниками, и записать. Не беспокойтесь, если что-то не получится с первого раза, вопрос всегда можно перезадать.
А еще — на компьютер эксперту и интервьюеру полезно установить OBS (бесплатная утилита для записи). Это позволит помимо записи Зума, которая будет готова сразу, но с так-себе-качеством, получить две отдельных качественных записи для дальнейшего монтажа.
5️⃣ Подготовка
Вышлите вопросы эксперту. Потом поговорите с полчасика, помогите почувствовать себя уверенно. Организуйте подготовку нескольких ключевых слайдов (красота не обязательна). И собирайте участников.
Продолжение про добавление пользовательского контента и разработку асинхронного курса можно найти у нас на канале Future Learning.
Что в итоге?
Поделился нашим подходом «курс-из-интервью», если обучение надо провести и масштабировать максимально быстро, а готового контента нет.
Еще больше советов, как сделать курс быстро и недорого — в свежем материале на канале Елены Тихомировой «Живое обучение».
Друзья, привет!
На связи Олег Замышляев.
Сразу на трёх конференциях за прошедшую неделю говорили про сокращение бюджетов на обучение и про устаревание обучающих программ. Налицо потребность в недорогом и очень быстром (желательно, мгновенном) создании новых актуальных курсов.
Делюсь нашим опытом. В качестве примера возьмём недавний запрос: курс по антикризисному управлению для конкретного рынка. Первое проведение нужно через 2-3 дня, а масштабирование на всю компанию - через 5-7 дней. Отдельный сюрприз - готового контента нет.
Что делать?
Мой любимый вариант — «курс-из-интервью». Найти эксперта, взять интервью (тогда первое проведение - это вебинар), дополнить UGC (контент, созданный пользователями, значит, вебинар должен быть интерактивным), а потом сделать из этого контента электронный курс (быстрее - лонгрид) для LMS.
Разберём по шагам
1️⃣ Поиск эксперта
Самый простой вариант — это внутренние эксперты компании. Альтернативный — партнёры, клиенты и знакомые сотрудников. Часто это позволяет обойтись умеренным гонораром.
А еще - вам будет проще уговорить эксперта благодаря комфортному формату интервью. Куда как легче отвечать на вопросы, чем разработать курс. Это позволяет найти эксперта еще и быстрее. Так что 2-3 дня - это реально!
А если эксперт не соглашается или не уверен в себе? Попробуйте собрать несколько человек и просто поговорите с ними (но включите запись!). После разговора задача покажется еще проще.
2️⃣ Поиск интервьюера
Я бы выделил три требования: он уверенно говорит, способен искренне интересоваться другими и может отличить качественные идеи от пустых разговоров. В нашем примере им стал я (ну вот, не зря учился ;) )
3️⃣ Создание структуры курса (вопросы для интервью)
Самый быстрый способ создать качественную структуру курса — начать с того, что важно заказчику и интересно будущим участникам. Собрав вопросы, их надо выстроить в логичную последовательность, которая и станет структурой интервью.
4️⃣ Техника
Собрать интервьюера и эксперта в Зум (или где привыкли), можно вместе с участниками, и записать. Не беспокойтесь, если что-то не получится с первого раза, вопрос всегда можно перезадать.
А еще — на компьютер эксперту и интервьюеру полезно установить OBS (бесплатная утилита для записи). Это позволит помимо записи Зума, которая будет готова сразу, но с так-себе-качеством, получить две отдельных качественных записи для дальнейшего монтажа.
5️⃣ Подготовка
Вышлите вопросы эксперту. Потом поговорите с полчасика, помогите почувствовать себя уверенно. Организуйте подготовку нескольких ключевых слайдов (красота не обязательна). И собирайте участников.
Продолжение про добавление пользовательского контента и разработку асинхронного курса можно найти у нас на канале Future Learning.
Что в итоге?
Поделился нашим подходом «курс-из-интервью», если обучение надо провести и масштабировать максимально быстро, а готового контента нет.
Еще больше советов, как сделать курс быстро и недорого — в свежем материале на канале Елены Тихомировой «Живое обучение».
👍21
Как перенести обучение и адаптацию на отечественное ПО
Приглашаем на открытый вебинар, на котором будут рассмотрены инструменты, которые помогут:
- Проводить обучающие вебинары для сотрудников в несколько кликов.
- Создавать онлайн-курсы и тренинги для сотрудников в удобном онлайн-формате.
- Обеспечить безопасность данных.
- Ускорять и упрощать адаптацию коллег.
- Сократить время на администрирование.
- Проводить быстрые совещания с коллегами и крупные тренинги за 10 секунд.
Организатор: Российская компания Webinar Group.
31 марта, четверг, 15:00 (мск)
Регистрация и программа
Приглашаем на открытый вебинар, на котором будут рассмотрены инструменты, которые помогут:
- Проводить обучающие вебинары для сотрудников в несколько кликов.
- Создавать онлайн-курсы и тренинги для сотрудников в удобном онлайн-формате.
- Обеспечить безопасность данных.
- Ускорять и упрощать адаптацию коллег.
- Сократить время на администрирование.
- Проводить быстрые совещания с коллегами и крупные тренинги за 10 секунд.
Организатор: Российская компания Webinar Group.
31 марта, четверг, 15:00 (мск)
Регистрация и программа
👍11
#дляновичков
Сегодня четверг и публикация для начинающих:
Компании тратят сотни тысяч рублей на обучение сотрудников. Однако результаты исследования компании Hays показали, что 67% сотрудников считают онлайн-обучение недостаточно эффективным.
Наши друзья из Webinar Group рассказали, какие ошибки при разработке корпоративных онлайн-курсов могут привести к такому результату.
Команда сообщества Digital Learning
Сегодня четверг и публикация для начинающих:
Компании тратят сотни тысяч рублей на обучение сотрудников. Однако результаты исследования компании Hays показали, что 67% сотрудников считают онлайн-обучение недостаточно эффективным.
Наши друзья из Webinar Group рассказали, какие ошибки при разработке корпоративных онлайн-курсов могут привести к такому результату.
Команда сообщества Digital Learning
👍23
#дляновичков
Продолжаем публикации для начинающих и не только:
В нашем сообществе не утихают споры о терминологии в современном обучении. Ещё сложнее становится, если рассматривать корпоративное обучение, как неотъемлемую часть других HR-процессов. В этот момент и начинается самое интересное, когда вдруг пытаются сравнить простую LMS с HCM или TMS…
HR или «Управление персоналом» – это множество процессов, которые сопровождают цикл жизни сотрудника в компании. Кадровый учет и расчет заработной платы, обучение и оценка, карьерное планирование и сервисы самообслуживания для сотрудников, а также все, что только можно придумать, чтобы упорядочить и упростить работу организации.
Команда WebSoft подготовила полезные карточки с основной информацией о типах HR-платформ, которые помогают упаковать и автоматизировать эти процессы, чтобы работа стала еще удобнее и эффективнее.
Продолжаем публикации для начинающих и не только:
В нашем сообществе не утихают споры о терминологии в современном обучении. Ещё сложнее становится, если рассматривать корпоративное обучение, как неотъемлемую часть других HR-процессов. В этот момент и начинается самое интересное, когда вдруг пытаются сравнить простую LMS с HCM или TMS…
HR или «Управление персоналом» – это множество процессов, которые сопровождают цикл жизни сотрудника в компании. Кадровый учет и расчет заработной платы, обучение и оценка, карьерное планирование и сервисы самообслуживания для сотрудников, а также все, что только можно придумать, чтобы упорядочить и упростить работу организации.
Команда WebSoft подготовила полезные карточки с основной информацией о типах HR-платформ, которые помогают упаковать и автоматизировать эти процессы, чтобы работа стала еще удобнее и эффективнее.
👍18👎1
Лучший российский софт для видеосвязи: ищем замену Teams и Zoom
Сообщество Digital Learning продолжает серию антикризисных публикаций и мероприятий.
Напомню, что на прошлой неделе мы опубликовали подборку полезных материалов по теме импортозамещения сервисов для онлайн-обучения и работы.
Сегодня поделюсь ссылкой на хороший обзор отечественных сервисов для видеоконференцсвязи.
Не секрет, что для многих эти решения важны не только для работы, но и для проведения онлайн-обучения. Лично я за то, чтобы инструменты использовались по назначению, но если кому-то уже стал привычным именно такой формат, и он делает это хорошо, то нужны достойные альтернативы.
Список платформ:
- ВИДЕОМОСТ
- WEBINAR MEETINGS
- ЯНДЕКС ТЕЛЕМОСТ
- ВИДЕОЗВОНКИ MAILRU
- IMIND
- VINTEO
- IVA-MCU
- ТRUECONF
- BIZON 365
- СФЕРУМ
В статье раскрыты особенности функционала и ценовой политики.
Ссылка на обзор
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Сообщество Digital Learning продолжает серию антикризисных публикаций и мероприятий.
Напомню, что на прошлой неделе мы опубликовали подборку полезных материалов по теме импортозамещения сервисов для онлайн-обучения и работы.
Сегодня поделюсь ссылкой на хороший обзор отечественных сервисов для видеоконференцсвязи.
Не секрет, что для многих эти решения важны не только для работы, но и для проведения онлайн-обучения. Лично я за то, чтобы инструменты использовались по назначению, но если кому-то уже стал привычным именно такой формат, и он делает это хорошо, то нужны достойные альтернативы.
Список платформ:
- ВИДЕОМОСТ
- WEBINAR MEETINGS
- ЯНДЕКС ТЕЛЕМОСТ
- ВИДЕОЗВОНКИ MAILRU
- IMIND
- VINTEO
- IVA-MCU
- ТRUECONF
- BIZON 365
- СФЕРУМ
В статье раскрыты особенности функционала и ценовой политики.
Ссылка на обзор
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
👍16🔥5😱1