Forwarded from Slava
Друзья, привет!
Приглашаем EdTech-компании подать заявку на участие в выставке конференции СберУниверситета «Больше чем обучение: переподготовка для нового мира работы» 29 октября.
— Конференция международная, проводим уже в 6 раз.
— Рабочие языки русский и английский.
— Формат конференции очно в кампусе и дистанционно. Участие в выставке очное, информацию публикуем на платформе онлайн. С участниками проговорим детали.
— Целевая аудитория: HRD и CEO российских и мировых компаний, руководители отделов обучения и развития, руковолители, преподаватели, студенты вузов, бизнес-школ и все те, кому не безразличная тема образования и, в частности, переподготовки.
— Ежегодно более 10 тыс. участников с учетом онлайн-трансляции.
Заявка для EdTech-компаний: https://sber.me/?p=cLx1V
Приглашаем EdTech-компании подать заявку на участие в выставке конференции СберУниверситета «Больше чем обучение: переподготовка для нового мира работы» 29 октября.
— Конференция международная, проводим уже в 6 раз.
— Рабочие языки русский и английский.
— Формат конференции очно в кампусе и дистанционно. Участие в выставке очное, информацию публикуем на платформе онлайн. С участниками проговорим детали.
— Целевая аудитория: HRD и CEO российских и мировых компаний, руководители отделов обучения и развития, руковолители, преподаватели, студенты вузов, бизнес-школ и все те, кому не безразличная тема образования и, в частности, переподготовки.
— Ежегодно более 10 тыс. участников с учетом онлайн-трансляции.
Заявка для EdTech-компаний: https://sber.me/?p=cLx1V
Google Docs
Заявка на участие в выставке EduTech
VI Международная конференция «Больше чем обучение: переподготовка для нового мира работы» пройдет 28–29 октября 2021 года в двух форматах: очном и дистанционном. Основной день конференции с выставкой — 29 октября.
Целевая аудитория конференции:
— Бизнес:…
Целевая аудитория конференции:
— Бизнес:…
⚡️Только на днях обсуждали как MailRu купили Skillbox и GeekBrains, а вот и Skyeng подоспели с новостью о покупке школы программирования Кодиуим. И этого следовало ожидать.
⚡️⚡️Скорость изменений на рынке онлайн-обучения приобретает фантастический темп, а ставки возрастают. Это уже не маленькая песочница с вечными «стартапами», а вполне серьёзный рынок… но мне видится что и это всё ещё только затравка перед бооольшой игрой. Как сказали мне тут недавно - «основные деньги корпораций и вузов всё ещё в «очном» обучении» и только когда мы пробьём стену и пустим этот поток в наш мир - вот тут будет весело :)) только держись 🚀😎
https://www.forbes.ru/newsroom/karera-i-svoy-biznes/437741-skyeng-kupil-shkolu-programmirovaniya-dlya-detey-kodium
⚡️⚡️Скорость изменений на рынке онлайн-обучения приобретает фантастический темп, а ставки возрастают. Это уже не маленькая песочница с вечными «стартапами», а вполне серьёзный рынок… но мне видится что и это всё ещё только затравка перед бооольшой игрой. Как сказали мне тут недавно - «основные деньги корпораций и вузов всё ещё в «очном» обучении» и только когда мы пробьём стену и пустим этот поток в наш мир - вот тут будет весело :)) только держись 🚀😎
https://www.forbes.ru/newsroom/karera-i-svoy-biznes/437741-skyeng-kupil-shkolu-programmirovaniya-dlya-detey-kodium
Друзья!
⚡️Напоминаю, что сегодня с 10:00 до 12:00 мы проводим голосовой чат сообщества по актуальной теме – «Проблемы построения современной экосистемы обучения и коммуникаций между разработчиками edTech-продуктов и обученцами».
Вопросы для обсуждения:
⚡️Насколько разработчики понимают задачи и сложности своих заказчиков?
⚡️Создание открытой карты edTech-решений в помощь обученцам.
⚡️Проблема «универсальных» решений и зоопарка, который мы получили.
⚡️Потребность формирования стандартов и навигаторов в сфере digital learning.
Присылайте ваши предложения и кейсы для обсуждения!
☝️Можем считать этот чат репетицией онлайн-конференции сообщества 28 сентября.
Ждём всех в 10:00!
🤝
⚡️Напоминаю, что сегодня с 10:00 до 12:00 мы проводим голосовой чат сообщества по актуальной теме – «Проблемы построения современной экосистемы обучения и коммуникаций между разработчиками edTech-продуктов и обученцами».
Вопросы для обсуждения:
⚡️Насколько разработчики понимают задачи и сложности своих заказчиков?
⚡️Создание открытой карты edTech-решений в помощь обученцам.
⚡️Проблема «универсальных» решений и зоопарка, который мы получили.
⚡️Потребность формирования стандартов и навигаторов в сфере digital learning.
Присылайте ваши предложения и кейсы для обсуждения!
☝️Можем считать этот чат репетицией онлайн-конференции сообщества 28 сентября.
Ждём всех в 10:00!
🤝
Голосовой чат сообщества DL
Digital Learning (чат сообщества)
Для тех кто пропустил.
Запись голосового чата сообщества от 20.08.2021 по теме «Проблемы построения современной экосистемы обучения и коммуникаций между разработчиками edTech-продуктов и обученцами»
Спасибо всем кто участвовал! 🙏🤝
Запись голосового чата сообщества от 20.08.2021 по теме «Проблемы построения современной экосистемы обучения и коммуникаций между разработчиками edTech-продуктов и обученцами»
Спасибо всем кто участвовал! 🙏🤝
Нашёл тут любопытный прогноз из 2013 года о том что будет с образованием до 2028 года. Отдельно там про 2020 ))
Пятничное 🙃😎
https://habr.com/ru/post/174897/
Пятничное 🙃😎
https://habr.com/ru/post/174897/
Хабр
30 технологий, которые перевернут образование к 2028 году
Технологии сменяют одна другую в столь стремительном темпе, что их освоение становится непростой задачей. В то время как среди технологий не наблюдается большой однородности, cуществуют некоторые...
Ещё любопытная новость в смежной с нами сфере от Facebook. Не буду комментировать, но буду рад узнать мнения:
https://incrussia.ru/news/horizon-workrooms/?fbclid=IwAR0ESJLxN38cLFT4eQ-Olv4F_MTKgPo_EM9qdo1r3d3tPx4GNRwXfZUcLZc
https://incrussia.ru/news/horizon-workrooms/?fbclid=IwAR0ESJLxN38cLFT4eQ-Olv4F_MTKgPo_EM9qdo1r3d3tPx4GNRwXfZUcLZc
Inc. Russia
Facebook запустила приложение для работы в виртуальных офисах
Facebook запустила открытую бета-версию приложения Horizon Workrooms, которое позволяет работать в виртуальной реальности. Об этом говорится на сайте производителя софта и VR-устройств Oculus.
Среди разных форм UGC (контента, сгенерированного пользователями) есть классный формат, который очень мотивирует участников-авторов, и позволяет создавать контент, который хочется читать и смотреть.
Это сценарный сторителлинг (термин мой).
5-10 минут на подготовку (или 45 на весь курс), и вы сможете запустить сбор контента про:
1. Лучшие практики и лайфхаки продаж и сервиса
2. Секреты успеха лидерства (или примеры действий лидера, соответствующие лидерской модели)
3. Примеры проявления корпоративных ценностей.
Подробнее в нашем новом посте:
https://t.iss.one/futurelearning/164
Помимо прочего - готовый к использованию алгоритм как пример.
Искренне ваш, Олег Замышляев.
Это сценарный сторителлинг (термин мой).
5-10 минут на подготовку (или 45 на весь курс), и вы сможете запустить сбор контента про:
1. Лучшие практики и лайфхаки продаж и сервиса
2. Секреты успеха лидерства (или примеры действий лидера, соответствующие лидерской модели)
3. Примеры проявления корпоративных ценностей.
Подробнее в нашем новом посте:
https://t.iss.one/futurelearning/164
Помимо прочего - готовый к использованию алгоритм как пример.
Искренне ваш, Олег Замышляев.
В группе очумелых ручек прошёл августовский марафон. Верстали задания с обратной связью в зависимости от выбранных ответов. Искали самое элегантное и оптимальное решение. В итоге решений задачи нашлось аж 3 штуки!
>Хочу подробности!
>Хочу подробности!
Интересно, на что рассчитывают те, кто пишет в анонсе "заходите прямо сейчас!" или "мы начинаем через 5 минут"? Ведь они не попадут в наш #дайджест_мероприятий из чата мероприятий.
(те, кто сначала предупреждает заблаговременно и потом еще напоминает - молодцы)
Как итог: одно мероприятие в планах, зато какое!
🗓 29 октября 2021 - 03 июля 2022 | Длительное обучение
Программа развития профессиональных компетенцийи лидерских качеств для руководителейобразовательных организаций
(те, кто сначала предупреждает заблаговременно и потом еще напоминает - молодцы)
Как итог: одно мероприятие в планах, зато какое!
🗓 29 октября 2021 - 03 июля 2022 | Длительное обучение
Программа развития профессиональных компетенцийи лидерских качеств для руководителейобразовательных организаций
Telegram
DL Events
Привет! Это специальный чат для анонсов мероприятий от сообщества Digital Learning (@npsonline)
Вы можете бесплатно разместить анонс, и его увидят более 15000+ участников из сферы обучения. Как попасть в анонс и календарь: https://t.iss.one/dl_events/790
Вы можете бесплатно разместить анонс, и его увидят более 15000+ участников из сферы обучения. Как попасть в анонс и календарь: https://t.iss.one/dl_events/790
Всем привет!
У нас случилась маленькая революция с ивентами.
Как было?
Был отдельный чат с объявлениями и дайджест по понедельникам. Надо было отслеживать все ручками.
Как стало?
Появился календарь в notion! Теперь достаточно его открыть и посмотреть что интересного запланировано.
Как попасть в календарь?
Об этом читайте в закреплённых сообщениях чата DL Events
У нас случилась маленькая революция с ивентами.
Как было?
Был отдельный чат с объявлениями и дайджест по понедельникам. Надо было отслеживать все ручками.
Как стало?
Появился календарь в notion! Теперь достаточно его открыть и посмотреть что интересного запланировано.
Как попасть в календарь?
Об этом читайте в закреплённых сообщениях чата DL Events
Сегодня я купился на заголовок новости - «Что ждёт edTech. 10 трендов в онлайн образовании на 2021 год». Согласитесь что заучит прямо как наша тема? 😎
Далее читаю и медленно сползаю. Слова вроде нормальные, но словно местами их поменяли… Начиная с того что все новости там для инфобизнеса оказывается. Получается тренды онлайн-образования это уже как бы не для нас. Хорошо. Дальше очень чудесные тренды - «если у эксперта есть компетенция, не нужно сверх знаний, чтобы создать образовательный контент» - вот так и написано. Расходимся 😜 Мой внутренний синдром самозванца всегда намекал мне, что всё это никому не надо и все эти «педдизайны» и методики обучения придумали трусы 🙃
Правда, в выводах к статье вдруг написано - «Методика имеет большое значение. Тренд на педагогический дизайн точно есть». Хм… А зачем? 😎
Ваш Павел Безяев
https://ru.coreapp.ai/journal/tpost/f01uepglb1-chto-zhdet-edtech-10-trendov-v-onlain-ob?fbclid=IwAR3o9jdx9xZ5FviYF4o4vwnph2Y2P7GpGnx0mF3oqazSMZ0pECRkAIfISR0
Далее читаю и медленно сползаю. Слова вроде нормальные, но словно местами их поменяли… Начиная с того что все новости там для инфобизнеса оказывается. Получается тренды онлайн-образования это уже как бы не для нас. Хорошо. Дальше очень чудесные тренды - «если у эксперта есть компетенция, не нужно сверх знаний, чтобы создать образовательный контент» - вот так и написано. Расходимся 😜 Мой внутренний синдром самозванца всегда намекал мне, что всё это никому не надо и все эти «педдизайны» и методики обучения придумали трусы 🙃
Правда, в выводах к статье вдруг написано - «Методика имеет большое значение. Тренд на педагогический дизайн точно есть». Хм… А зачем? 😎
Ваш Павел Безяев
https://ru.coreapp.ai/journal/tpost/f01uepglb1-chto-zhdet-edtech-10-trendov-v-onlain-ob?fbclid=IwAR3o9jdx9xZ5FviYF4o4vwnph2Y2P7GpGnx0mF3oqazSMZ0pECRkAIfISR0
ru.coreapp.ai
Что ждет EdTech? 10 трендов в онлайн-образовании на 2021 год
О каких прогрессивных образовательных идеях вот-вот заговорят?
А вот это я понимаю - тренды! Обратите внимание сколько проектов крутится вокруг подбора и поиска контента с помощью AI. Не отпускает эта тема умы стартаперов и инвесторов. Интересно где и когда это реально выстрелит? Сразу с терминатором или успеем насладится ещё? Что думаете? :))
Forwarded from Технологии образования
Задавшись вопросом, какие образовательные продукты есть на Product Hunt, отобрал топ-10 из их рейтинга.
Увидел несколько тенденций: продукты, совмещенные с knowledge management/ведением заметок, поисковики/навигаторы по образовательному контенту, эксперименты с форматами курсов.
1. Learn Anything. Образовательный поисковик, который находит подборку материалов (статьи и видео) по вашему запросу.
2. Alcamy. Образовательная соцсеть, выстроенная вокруг тем (например, designing a brand, machine learning, blockchain, etc). Пользователи делятся образовательными материалами в теме, на каждую тему можно подписаться.
3. Golden. Образовательный поисковик, что-то типа Википедии с AI. В сентябре 2020 привлек $14.5M от a16z.
4. Trickle. Подборки образовательного контента от пользователей
5. Zest. Сообщество и алгоритмы AI помогают подбирать контент по нужным вам темам.
6. Hellosaurus. Интерактивные обучающие видео для детей 2-8 лет.
7. Monthly. Онлайн-курсы с качественным видеопродакшном и продолжительностью ровно 30 дней.
8. Highbrow. Каждое утро Highbrow отправляет своим пользователям на почту 5-минутное образовательное видео по выбранной теме.
9. Mimo. Приложение, обучающее программированию.
10. EduDo. Обучающие вертикальные видео в стиле ТикТока по разным темам.
Увидел несколько тенденций: продукты, совмещенные с knowledge management/ведением заметок, поисковики/навигаторы по образовательному контенту, эксперименты с форматами курсов.
1. Learn Anything. Образовательный поисковик, который находит подборку материалов (статьи и видео) по вашему запросу.
2. Alcamy. Образовательная соцсеть, выстроенная вокруг тем (например, designing a brand, machine learning, blockchain, etc). Пользователи делятся образовательными материалами в теме, на каждую тему можно подписаться.
3. Golden. Образовательный поисковик, что-то типа Википедии с AI. В сентябре 2020 привлек $14.5M от a16z.
4. Trickle. Подборки образовательного контента от пользователей
5. Zest. Сообщество и алгоритмы AI помогают подбирать контент по нужным вам темам.
6. Hellosaurus. Интерактивные обучающие видео для детей 2-8 лет.
7. Monthly. Онлайн-курсы с качественным видеопродакшном и продолжительностью ровно 30 дней.
8. Highbrow. Каждое утро Highbrow отправляет своим пользователям на почту 5-минутное образовательное видео по выбранной теме.
9. Mimo. Приложение, обучающее программированию.
10. EduDo. Обучающие вертикальные видео в стиле ТикТока по разным темам.
Product Hunt
Product Hunt – The best new products in tech.
Product Hunt is a curation of the best new products, every day. Discover the latest mobile apps, websites, and technology products that everyone's talking about.
Друзья!
Сообщники!
Единомышленники!
⚡️Мы официально открываем регистрацию на онлайн-конференцию сообщества Digital Learning - «Цифровая экосистема обучения: проблемы взрывного роста»
🕙 28 сентября 2021 в 10:00
⁉️ Что делать компаниям и вузам с лавинообразным ростом сервисов, инструментов и платформ для обучения?
⁉️ Как угодить пользователю и не убить процесс?
⁉️ Как проектировать новую IT-архитектуру?
⁉️ Как этим управлять?
💡Эксперты-практики сообщества из ведущих корпоративных университетов, онлайн-школ, вузов и edTech поделятся своим опытом и покажут работающие решения!
🎯Для кого эта конференция:
🚀 Участники сообщества Digital Learning
🧑💼Специалисты по обучению (L&D)
👩🎓Тренеры, преподаватели и методологи
👨💻Сотрудники онлайн-школ и работники вузов
😎Руководители отделов обучения и корпоративных университетов
🤝Присоединяйся: https://dlmeeting.online
Ваши Павел Безяев, лидеры сообщества и команда организаторов
Сообщники!
Единомышленники!
⚡️Мы официально открываем регистрацию на онлайн-конференцию сообщества Digital Learning - «Цифровая экосистема обучения: проблемы взрывного роста»
🕙 28 сентября 2021 в 10:00
⁉️ Что делать компаниям и вузам с лавинообразным ростом сервисов, инструментов и платформ для обучения?
⁉️ Как угодить пользователю и не убить процесс?
⁉️ Как проектировать новую IT-архитектуру?
⁉️ Как этим управлять?
💡Эксперты-практики сообщества из ведущих корпоративных университетов, онлайн-школ, вузов и edTech поделятся своим опытом и покажут работающие решения!
🎯Для кого эта конференция:
🚀 Участники сообщества Digital Learning
🧑💼Специалисты по обучению (L&D)
👩🎓Тренеры, преподаватели и методологи
👨💻Сотрудники онлайн-школ и работники вузов
😎Руководители отделов обучения и корпоративных университетов
🤝Присоединяйся: https://dlmeeting.online
Ваши Павел Безяев, лидеры сообщества и команда организаторов
👍2
Сообщество Digital Learning родилось 11 января 2018 года. На конференциях я иногда рассказываю, что это была осознанная попытка применить методологию разработанную мною для внутренних сообществ Газпром нефти на внешнее сообщество, но это не точно. Зародыш сообщества появился под другую задачу, а уже потом я решил применить к нему свою методологию. Владимир Казаков достаточно подробно описал детали рождения сообщества и это можно почитать на нашем сайте, а я могу только отметить что наше сообщество очень продвинутое - у него два папы 🙃😅
И так, всё началось с проверки одной гипотезы про Telegram, а дальше читайте статью Володи и заходите в наше уникальное сообщество 😎
Первое время даже не верилось, что всё может получаться так естественно и круто. Потом стали поражать масштабы и скорость. И я давно уже говорю, что ничего так не вдохновляет и не мотивирует меня, как наше сообщество. Но это даже не главное. Главное я понял совсем недавно. Это было как озарение и накрыло сразу и без остатка. Я неожиданно понял, что сообщество для меня больше, чем я думал. Что если у меня был бы выбор чем заниматься в ближайшие годы, то развитие сообщества и есть главное дело моей жизни. Такая работа это то, что приносит одновременно и удовольствие и возможность максимально раскрыть свой потенциал и опыт. А ещё сообщество реально меняет это мир и жизнь людей и от этого дух захватывает! 🔥🔥🔥 Это как раз тот случай, когда слово «работа» и не очень подходит для описания любимого дела.
Как только я это осознал и принял - начались чудеса. Вселенная вдруг стала давать такие возможности и варианты, которые я даже не мог раньше предположить. Оказалось что заниматься только сообществом это вполне реально и дальше надо только выбрать один из предлагаемых вариантов или комбинацию. Это вот уже не так просто, но чертовски увлекательно!!! 😉Пока я не буду раскрывать интригу и на этом остановлюсь, но ждите удивительных новостей 🚀
А вы что про это думаете?
Ваш Павел Безяев
И так, всё началось с проверки одной гипотезы про Telegram, а дальше читайте статью Володи и заходите в наше уникальное сообщество 😎
Первое время даже не верилось, что всё может получаться так естественно и круто. Потом стали поражать масштабы и скорость. И я давно уже говорю, что ничего так не вдохновляет и не мотивирует меня, как наше сообщество. Но это даже не главное. Главное я понял совсем недавно. Это было как озарение и накрыло сразу и без остатка. Я неожиданно понял, что сообщество для меня больше, чем я думал. Что если у меня был бы выбор чем заниматься в ближайшие годы, то развитие сообщества и есть главное дело моей жизни. Такая работа это то, что приносит одновременно и удовольствие и возможность максимально раскрыть свой потенциал и опыт. А ещё сообщество реально меняет это мир и жизнь людей и от этого дух захватывает! 🔥🔥🔥 Это как раз тот случай, когда слово «работа» и не очень подходит для описания любимого дела.
Как только я это осознал и принял - начались чудеса. Вселенная вдруг стала давать такие возможности и варианты, которые я даже не мог раньше предположить. Оказалось что заниматься только сообществом это вполне реально и дальше надо только выбрать один из предлагаемых вариантов или комбинацию. Это вот уже не так просто, но чертовски увлекательно!!! 😉Пока я не буду раскрывать интригу и на этом остановлюсь, но ждите удивительных новостей 🚀
А вы что про это думаете?
Ваш Павел Безяев
Forwarded from Misha Sverdlov
По результатам обсуждения тут и в фб собрал материал про метркии роста образовательного продукта и где и зачем там COR
Буду рад встречным мыслям
Буду рад встречным мыслям
vc.ru
Реферальность как метрика роста образовательного продукта — Маркетинг на vc.ru
На массовых онлайн-курсах (MOOС) процент завершивших обучение составляет 3-5%, на платных курсах доходимость составляет 20-40%, например, у Skillbox - 26% по словам Дмитрия Крутова, а на курсах с сопровождением может доходить до 70%, например как у Яндекс.Практикума…
Forwarded from Oleg Zamyshlyaev Tellsy.pro & Mozlab.ru
Привет! Видели новость? Гений инфобиза Аяз Шабутдинов в разговоре с нашим коллегой @msverdlove . Просто огонь!!! Как говорится, когда ты только думаешь: «а вот интересно было бы», а Михаил делает. Огромный респект! https://www.facebook.com/665100761/posts/10159661508115762/
#дайджест_мероприятий
🗓 30 августа, 18.00 | Онлайн
Вебинар « как в кризис запланировать расходы на обучение»
P.S. Не забывайте добавлять свои мероприятия в календарь! Инструкция как это сделать тут.
🗓 30 августа, 18.00 | Онлайн
Вебинар « как в кризис запланировать расходы на обучение»
P.S. Не забывайте добавлять свои мероприятия в календарь! Инструкция как это сделать тут.
А проблема есть? ⁉️
🔸В рамках подготовки конференции сообщества Digital Learning возник небольшой спор. Напомню, что заявленная тема конференции «Цифровая экосистема обучения: проблемы взрывного роста». Поговорить мы хотели о том, что сейчас на рынке нет чёткого понимания, что такое «современная и эффективная экосистема обучения». Крупные компании и вузы используют десятки разных инструментов, решений и сервисов для обучения, а их становится всё больше. При этом и запросы пользователей очень быстро трансформируются. Какой должна быть новая архитектура? Как подбирать инструменты?
⁉️Прозвучало мнение, что проблема эта надуманная. Что методолог и специалист по обучению, чётко знает, что ему надо и как это реализовать, а дальше он легко подбирает подходящие инструменты. Если упростить, то хорошему специалисту тут помогать не надо – он сам всё знает и сделает.
⚠️ Моя первая реакция была – убедить, что это не так. Но потом я принял это мнение и согласился. Да, если завтра мне или другому опытному участнику сообщества надо будет сделать образовательный продукт, то проблем это не вызовет. Но… Но тут мы говорим скорее про исключение из правила, которое его подтверждает. Есть как минимум две проблемы – компетенции среднестатистических обученцев и организационно-технические ограничения организаций.
🔸Реальность внутри крупных компаний и вузов очень отличается от свободного рынка онлайн-тренеров и онлайн-школ. Там многие методологи и обученцы столкнулись с новой реальностью совсем недавно и при этом они ограничены в выборе инструментов. И если предлагаемые инструменты ещё и не подходят под задачу и неудобные, то для них это отличный повод сослаться на недостатки инфраструктуры, а не думать о своём развитии.
🔸Конечно, все участники образовательного процесса ждут поддержку и удобных инструментов, но читай тему нашей конференции – понимания идеально инфраструктуры на данный момент нет и всё очень субъективно. Что получается? Пока мы ищем и внедряем эти самые экосистемы, продвинутые обученцы находят, как обойти ограничения и строят свои решения (нарушая целостность), а другие могут просто саботировать процесс – ссылаясь на недостатки решений. Лично я вижу в этом реальную проблем. А что думаете вы? Как для вас это выглядит сегодня?
Ваш Павел Безяев
🔸В рамках подготовки конференции сообщества Digital Learning возник небольшой спор. Напомню, что заявленная тема конференции «Цифровая экосистема обучения: проблемы взрывного роста». Поговорить мы хотели о том, что сейчас на рынке нет чёткого понимания, что такое «современная и эффективная экосистема обучения». Крупные компании и вузы используют десятки разных инструментов, решений и сервисов для обучения, а их становится всё больше. При этом и запросы пользователей очень быстро трансформируются. Какой должна быть новая архитектура? Как подбирать инструменты?
⁉️Прозвучало мнение, что проблема эта надуманная. Что методолог и специалист по обучению, чётко знает, что ему надо и как это реализовать, а дальше он легко подбирает подходящие инструменты. Если упростить, то хорошему специалисту тут помогать не надо – он сам всё знает и сделает.
⚠️ Моя первая реакция была – убедить, что это не так. Но потом я принял это мнение и согласился. Да, если завтра мне или другому опытному участнику сообщества надо будет сделать образовательный продукт, то проблем это не вызовет. Но… Но тут мы говорим скорее про исключение из правила, которое его подтверждает. Есть как минимум две проблемы – компетенции среднестатистических обученцев и организационно-технические ограничения организаций.
🔸Реальность внутри крупных компаний и вузов очень отличается от свободного рынка онлайн-тренеров и онлайн-школ. Там многие методологи и обученцы столкнулись с новой реальностью совсем недавно и при этом они ограничены в выборе инструментов. И если предлагаемые инструменты ещё и не подходят под задачу и неудобные, то для них это отличный повод сослаться на недостатки инфраструктуры, а не думать о своём развитии.
🔸Конечно, все участники образовательного процесса ждут поддержку и удобных инструментов, но читай тему нашей конференции – понимания идеально инфраструктуры на данный момент нет и всё очень субъективно. Что получается? Пока мы ищем и внедряем эти самые экосистемы, продвинутые обученцы находят, как обойти ограничения и строят свои решения (нарушая целостность), а другие могут просто саботировать процесс – ссылаясь на недостатки решений. Лично я вижу в этом реальную проблем. А что думаете вы? Как для вас это выглядит сегодня?
Ваш Павел Безяев
👍5