Друзья!

Уже завтра стартует вторая онлайн-мастерская сообщества Digital Learning!

Поддержите наше мероприятие - поделитесь этой информацией!

https://digital-learning.timepad.ru/event/1295147

Хотите создавать онлайн-курсы, но не знаете, с чего начать? Хотите потренироваться в разработке курсов?

🔥 Тогда приглашаем вас на БЕСПЛАТНЫЙ марафон в Instagram «Как сделать онлайн-курс?» от наших партнеров – университета профессий в сфере онлайн-образования EdMarket.

👉 4 дня прямых эфиров с домашними заданиями и подарками!
📆 27 - 30 апреля

Что будет на марафоне?
– 4 прямых эфира (каждое утро встречаемся с экспертом в прямом эфире)
– домашние задания (попробуете свои силы на учебном проекте)
– ответы на вопросы
– розыгрыш призов (среди тех, кто выполняет домашние задания).

📌 Каждый день среди участников марафона, выполняющих домашние задания, будем разыгрывать призы– полезные видеоматериалы о том, как создать онлайн-курс, а также записи онлайн-конференции Skills Puzzle 5.0 (выступления 9 экспертов обо всех этапах создания онлайн-курса).

👉 Как стать участником марафона:
– подпишитесь на профиль марафона: https://www.instagram.com/marafon_method/
– подробную информацию о марафоне вы найдете в постах и stories в аккаунте марафона
– ставьте уведомления о публикациях, чтобы ничего не пропустить. Записей не будет!

📽Друзья, завтра с коллегами из компании ECCO проведем вебинар и рассмотрим кейс про использование дополненной реальности в обучении персонала.🔥
Разберемся в вопросах:
• Как компания ECCO пришла к AR и что из этого получилось?
• Почему именно #дополненнаяРеальность? Почему не mobile learning или что-то еще? Как в компании #ECCO было принято решение о внедрении такого формата?
• Как происходил процесс внедрения, с какими сложностями столкнулись в процессе пилотирования?
• Какие методические особенности можно выделить именно для AR-формата в обучении?
• Каких результатов достигла компания ECCO после внедрения AR в учебный процесс?

Бесплатная регистрация тут: https://clck.ru/NAxy6

Всем привет 👋
 
Мы в Лабмедиа собрали экспертизу в кулак и готовы помериться кто круче 😉
 
Подготовили сотни теоретических и кейсовых вопросов и вариантов ответов на темы:
 
- Особенности сбора требований и проектирования HR-систем.
- Техники педагогического дизайна для обучения и развития персонала.
- Правила проведения сессий дизайн-мышления.
- Лучшие практики геймификации.
- Тонкости работы с персоналом.
 
Все эти знания открыты на новой арене Box Battle.
 
Время одного боя — 5-10 минут.
Количество боев неограниченно.
Можно каждый раз выбирать разные темы и уровни.
Игра бесплатна и доступная с любого устройства.
 
Ссыль https://clck.ru/N5fBQ

Друзья!

Мы начинаем сбор заявок на участие во второй образовательной конференции Газпром нефти «Мы в будущем», объединяющей представителей нашей компании, вузов и партнеров.

Конференция состоится 27 мая.

В этом году по понятным причинам конференция перешла в формат интерактивной онлайн-трансляции, и это позволяет снять ограничения по количеству участников. Мы очень хотим выступить площадкой, где представители нашей образовательной экосистемы поделятся выученными уроками в период больших перемен и расскажут, как удается быть гибкими и катастрофоустойчивыми. Ждем интересную дискуссию с нашими руководителями, экспертами из ведущих вузов и технологических компаний.
Мы приглашаем к участию всех, кто готов строить будущее вместе с нами!

Сайт: https://bit.ly/wereinfuture

Друзья, коллеги, привет!
Сейчас самое время для поиска новых возможностей 😉
Приглашаю вас участвовать в конкурсе технологичных проектов в
HR-Tech
Ed-Tech
Digital Office
Work Productivity
от Skillaz, Московского инновационного кластера и Startech. vc
https://socialchallenge.tech/

Заявляйте свои проекты, рассказывайте друзьям 😎
Приём заявок до 15 июня

​​Все, что вы хотели знать о педагогическом дизайне!

Вышел авторский видеокурс Елены Тихомировой!

Этот курс поможет вам правильно и методически обоснованно проектировать обучение в компании.

12 теоретических модулей, практические задания для самостоятельной работы и подборка полезных материалов.

Что внутри?

1. Обучение как серьезная деятельность
Заблуждение в том, что делать обучение легко и просто. Почему обучению нужно уделять внимание? Что именно сложно? И почему настоящий эффект можно получить только от тройного усилия: создателя, заказчика и слушателя?

2. Нейрофизиология обучения
С каждым днем появляется все больше данных о том, как человек думает, как устроен процесс восприятия и как человек учится. Как нам все это учесть при создании курсов и программ обучения?

3. Основные теории в педагогическом дизайне
Педагогический дизайн – это коллекция из большого количества теорий и методов обучения, которые могут быть использованы для проектирования учебной программы и траектории. Будем учиться применять их на практике.

4. Аналитика для проектирования курса
Думать, что мы все знаем о целевой аудитории, потому что работаем в компании, – опасно. Что нужно проверить до чтения исходного материала? Что нужно знать про тех, кто будет обучаться?

5. Каскадирование задачи обучения и формулирование цели
Метод каскадирования отвечает на десятки вопросов разработчика: как сделать сценарий, какой должна быть структура курса, где поставить практику? Каскадируя задачу, мы сразу понимаем, каким будет наш курс, что нужно тренировать и сколько материалов потребуется для достижения целей.

6. Работа с экспертом и получение его знаний
У нас есть человек, у которого есть нужные знания. Задача: добыть эти знания и при этом сохранить хорошие отношения.
И как убедить сократить материал, если нужно?

7. Модели организации материалов курса
В зависимости от цели и целевой аудитории у нас есть несколько интересных вариантов организации материалов в курсе. Узнаем их и будем применять в зависимости от конкретных задач.

8. Типы практический заданий
Вы можете дать тест, но это не позволит вашим слушателям потренироваться в работе с материалом. А ведь именно практика и тренировка – самые важные части обучения.

9. Интерактивные компоненты
Еще одна часть о практике – здесь уже о более серьезных, кейсовых заданиях. Их в курсе должно быть столько, чтобы, пройдя их, слушатель уже не мог сделать ошибку.

10. Тестирование и проверка знаний
Как проверить, что ваш слушатель все понял? Дать ему тест! Но вот какой и когда – вопрос. И можно ли этому тесту верить, покажет ли он реальную картину?

11. Обучение – это не только курс
Обучение – это больше чем курс. Намного больше. Это процесс, в котором должно быть общение и поддержка в применении. Важно помнить, что самое интересное происходит после прохождения курса. Что можно и нужно сделать?

12. Дополнительная тема курса “Вебинары”
Вебинары – едва ли не самый простой инструмент в e-learning. Однако и его использование требует подготовки и планирования. Как провести такой вебинар, который запомнят и который будет мотивировать учиться дальше?


Узнать подробнее и купить курс:
https://learningpro.ru/pedagogicheskij_dizajn_online  

Как раньше без этого жили я не знаю. Мир больше не будет прежним.

Но дисклеймер прочитать стоит ;)

Коллеги, внимание ‼️ Уже завтра в TopCareer пройдёт открытый урок в рамках нового онлайн-курса «Директор Корпоративного Университета»🥳
Не пропустите:
16.05 в 13-00 мск
⠀
ТЕМА: «ВЫЗОВЫ КОРПОРАТИВНОГО УНИВЕРСИТЕТА. КАК ОСУЩЕСТВИТЬ ПЕРЕХОД НА НОВЫЙ УРОВЕНЬ?»
⠀
◾️ Екатерина Подвальная
Руководитель Билайн Университета, Директор по управлению талантами и развитию персонала, Билайн
⠀
◾️ Павел Безяев
Эксперт в Elearning, Лидер сообщества Digital Learning, отвечает за дистанционное обучение и управление знаниями в крупной компании
⠀
Про что поговорим:
— Вызовы корпоративного университета сегодня
— Как отразится кризис на корпоративном обучении?
— Будущее корпоративного университета. Какие изменения нас ждут и как они повлияют на корпоративное обучение?
— Как перестроить корпоративный университет на новую стратегию?

Хотите начать зарабатывать в интернете, но пока не знаете как?

🧩 Приглашаем на бесплатную онлайн-конференцию EdMarket Skills Puzzle 6.0, где вы узнаете о том, какие удалённые профессии востребованы и как им можно обучиться:
🗓 27-28 мая, онлайн с 10:00 до 18:00 (Мск)

Что делать в мире, где компании закрываются, офисы пустеют, а о стабильности можно только мечтать? Приобретать навыки, которые помогут вам чувствовать себя уверенно в любой экономической ситуации. О том, где и как это можно сделать, расскажут спикеры онлайн-конференции.

— День 1: Обзор востребованных удаленных профессий.

— День 2: Ярмарка вакансий. День встречи работодателей и сотрудников.

📌 Узнать подробную программу и бесплатно зарегистрироваться: https://bit.ly/2TbrGV6

Друзья!

В новом выпуске EduTech «Универсальные навыки для VUCA-мира», который Корпоративный университет Сбербанка готовит по материалам семинара EduTech, эксперты рассмотрели актуальные навыки в эпоху цифровизации, автоматизации и непредсказуемых перемен, и дали ответы на вопросы:

⚡️ Каким должен быть лидер, чтобы вести команду в условиях сложно прогнозируемого развития событий?
⚡️ Как выстроить эффективную работу в смешанных командах?
⚡️ Как грамотно встроить развитие универсальных навыков в программы обучения и профессиональную деятельность?

Скачайте выпуск в EduTech Club: https://sber.me/?p=bd1w1

Делюсь новыми и полезным инструментом, а заодно и хорошим примером правильного электронного курса: Ошибкариум, https://lapsus.timuroki.ink.

Тут можно подтянуть грамотность и научиться писать связанно и логично. Подходит тем, кому читать Розенталя — скучно и не лезет, а узнать о том какие ждут ошибки — хочется. Причём учиться можно самостоятельно или с коучем-редактором.

Выглядит круто, современно и содержательно. Автор — Тимур (@anykeen) — тот же самый, что у https://www.timuroki.ink/course. Я учился у него с коллегами, было мощно. Научился ставить правильные тире и отличать их от дефиса, а также ставить правильные кавычки! Благодаря обучению письма у меня стали примерно в два раза короче, отвечают на них в два раза быстрее и заметно чаще соглашаются на мои условия ;)

Корпоративные вариации тоже вроде возможны: https://www.timuroki.ink/trening-po-napisaniyu-tekstov. И курсы и тренера рекомендую очень!

Неожиданный вопрос по теме сообщества :)

Про WebTutor 3.4.

Как-то руки не доходили, но вопрос назрел. Как организовать нормальную работу с microlearning или просто с большим объёмом цифрового контента из которого надо собирать программы? Все просто когда обычные онлайн-курсы (SCORM или собранные из видео и тестов). Чуть сложнее, когда таких курсов 500+, но ещё нормально.
Но у нас все больше курсов, где например внутри 50+ отдельных коротких модулей. И есть например входной тест, который может определить какие модули нужны сотруднику, а какие нет. И как работать с этим чудом? Как хранить эти модули, если не собирать их в готовые курсы сразу, как они потом будут собираться по итогам теста?
Пока получается как-то грустно... хотя так долго и давно говорим про микрообучение и адаптивности (минимальную хотя бы).

Всем привет. А удминов снова зачесалось в одном месте и мы хотим снова попробовать сделать филиал сообщества на площадке отличной от телеграм. В связи с чем задались вопросом: а какие сайты/приложения для такого могут подойти именно тебе? Да-да, тебе, не отворачивайся!

Собственно:

1) идем по ссылке https://padlet.com/vmkazakoff/1b25h0uzdxtf
2) ищем в списке все, что нравится (часто читаете, или хотели бы там видеть посты от сообщества, или просто нравится) и ставим 👍
3) ищем то, что точно кажется тут лишним, не удобным, не красивым... в общем по любой причине можно без объяснения ставить 👎
4) если не нашли то, что искали - жмем ➕ внизу страницы и добавляем (коротко, одной строкой)

Посмотрим что из этого выйдет )))

В основном, я тут читатель. Но сегодня хочу немного написать. (Бокал вина предает смелость и делает меня экстравертом))). Про интерактивные механики для онлайн-мероприятий.
В конце апреля мы с образовательным бюро "Розетка" провели онлайн-встречу, по итогом которой я выписала лайфхаки. Список можно и нужно дополнять своими находками и рекомендациями.

👍Интерактивность бывает разная. Зачастую ее воспринимают как взаимодействие спикера и аудитории или аудитории с контентом. В онлайн-событии интерактивность, дающая особую ценность происходящему – это взаимодействие между участниками. Иначе, зачем их было собирать в одном месте в одно время?
👍Наполните мероприятие интерактивными механиками. Если интерактивов у вас в событии раньше не было, теперь они должны появиться. Онлайн – как лупа: скучное делает еще скучнее. Интерактивные механики помогут участникам быть вовлеченными в событие, выразить свое отношение к происходящему, перейти из роли зрителя в позицию активного соучастника. Ну и, конечно, справиться с монотонностью работы.
👍Каждой аудитории – свой формат. Если аудитория консервативна, то лучше не погружать ее сразу в вихрь интерактивов, она испугается и уйдет. Спроектируйте для таких участников постепенный вход, напоминающий им хорошо знакомые форматы, а интерактивы добавляйте постепенно. Для формирования доверия нужно время, нужна практика и нужен человек, который поддержит в освоении нового формата работы.
👍Чередуйте форматы: пусть выступление спикера сменяется групповой работой, а за ней приходит индивидуальное задание. Выбирайте, ориентируясь на происходящее с участником: тут он послушал, тут поговорил, тут записал. Или на то, что вы хотите, чтобы он почувствовал – удивление, проблематизация, восторг, радость узнавания, чувство единства и т. д.
👍Полюбите работу в малых группах. В онлайне малая группа становится еще меньше. Делите участников группы из 3-4-5 человек, добавляйте к ним модератора и давайте работать. Модератор направляет, инструктирует и поддерживает динамику. Помните, что модератора надо готовить и беречь – в онлайне у него меньше инструментов для влияния на публику, а компетенций от него требуется больше.
👍Давайте в малых группах различные задания:
👀“реактивные”: участники относятся к услышанному/прочитанному. Например, озвучивают свои мысли или пишут в комментариях (используйте чат или приложения с интерактивной доской как second screen), голосуют за различные комментарии или вопросы или участвуют в опросе (используйте сервисы для голосования и сбора реакции как second screen); делятся друг с другом мнениями в группах/парах/модератором. Например, формат “Мировое кафе” очень хорошо перекладывается в онлайн;
👀“креативные”: участники что-то проектируют вместе. Например, предлагают и обсуждают варианты решения проблемы, выходят с предложением от малой группы, презентуют всем участникам (используйте для визуализации информации приложения с интерактивной доской - Miro, Mural, Padlet); лучше, чтобы эта работа шла с модераторами. Например, формат case study;
👀“рефлексивные”: участники делают вывод. Например, обдумывают, что полезного они забирают с собой из события, решают, что будут применять, а от чего откажутся (используйте цифровые рабочие тетради, шаблоны, которые нужно заполнить или аналоговые блокноты). Участники могут обсуждать друг с другом или модераторами. Например, формат KeepStopStart.
👍Проектируйте индивидуальные задания, чтобы дать участникам время на работу с собой, на тишину, на размышление. Это добавит образовательного эффекта в событие. Эти задания могут быть непубличными, главное – выделить для них “легальное” время и место в сценарии. Например, до события написать мотивационное эссе или пост о том, почему тема события важна и актуальна – чтобы сформировать запрос на информацию, которую вы дадите позже. Или сформулировать свои ожидания от события и острые вопросы, которые хочется решить за время участия. Индивидуальное задание может быть и после события, по его итогам. Оно поможет остановиться и задуматься, что участник действительно забирает из мероприятия для себя.
👍Использу

йте “разогревающие” форматы, чтобы постепенно ввести аудиторию в событие (в офлайне у них была дорога и входная группа площадки, в онлайне же переключение с рабочей встречи и из домашнего контекста в событие происходит зачастую без пауз, в один клик). Например, дайте возможность увидеть других участников и поприветствовать их через личные карточки на интерактивной доске. (Этот завораживающий процесс показан в видео). Или начните событие с активности в знакомых парах или тройках, когда нужно включить камеру – у многих камеры и дальше останутся включенными.
👍И да, широко распространенные “плюсики в чате” и простые голосовалки (опросы мнения) хоть и не являются настоящими интерактивными механиками, где люди встречаются с людьми, но позволят вернуть внимание аудитории.

Друзья, а у нас в сообществе есть специалисты по чат-ботам в telegram? Нужна помощь сообществу :)

Есть мысли как через бота повысить качество нашего канала. Если коротко - нужны рейтинги участников чата/канала за публикации и «спасибо» от других участников. Кто возьмётся?

Павел Безяев

И я там выступаю :)