Друзья, результаты Турнира разработчиков электронных курсов Белые ночи подведены! Смотрите курсы-победители: https://wn-elearning.ru/
А вы могли бы так сделать за 8 часов?!

Есть то что мы думаем про digital learning и онлайн-обучение, а есть образ который сейчас видит рынок: https://www.forbes.ru/tehnologii/379707-onlayn-obrazovanie-na-poroge-zolotogo-veka-kto-na-nem-zarabatyvaet-v-rossii

Самое важное для тех кто не успевает читать наш чат:

Тут много тех кто уверен что знает как делать правильные образовательны продукты и сервисы для сотрудников и студентов. Так чтобы они были кашерными с точки зрения целей обучения. И при этом мало кто реально даже задумывался о том как эти продукты сделать такими чтобы, конечные потребители реально готовы были за них залатать. И хуже того многие (мое мнение) уверенны что при том хорошем маркетинге можно успешно и достаточно долго продать и пустые обертки от конфеток. Это этого прорость между рынками только увеличивается, а синергия не наблюдается. Это очень упрощенно, но что-то подобное наблюдается явно.

Есть ощущение что что рынок корпоративного и академического digital learning замкнулся сам на себе и ходит кругами. А где-то назревает то, что-то что сметёт всю эту тусовку... Но ещё не факт что сделает лучше в долгосрочной перспективе .. и сейчас точка, где можно свести два мира и направить их ... только куда? :)

Паша, пардон, встречи были. Так, по поводу тезисов. Действительно, корп образование стагнирует. Причину тому я вижу в очень простом обстоятельстве: почему-то большинство разработчиков платформ и контента убеждены, что их ЦА - HR. А кто такие HR в типовой российской компании? Это девушки с психологическим или социологическим образование, которые "за все хорошее" и у которых понимание бизнеса весьма ограничено. Как следствие бюджетов у них или нет, или они мизерные. Как следствие, все инициативы, прилетающие от них, рассматриваются со скепсисом. Плюс добавим к этому то, что большинство компаний у нас государственные, а значит вопросы обучения и развития персонала там рассматриваются в 10-ом приоритете. Потому что если компания государственная - то она "ничья", а для того, чтобы возникла культура знаний, нужен "буйный" собственник, а не очередная компанейщина типа цифровизации или дружного поиска "электронного следа". Ну и, разумеется, все это делает корп образование весьма корумпированной средой, где многое построено на откатах и выживает не тот, у кого лучший контент или решение в методическом плане, а тот, кто лучше всего умеет занести.

Придет ли кто-нибудь, кто изменит ландшафт рынка? И да, и нет. С одной стороны, те коллеги, кто с помощью образования начнут решать реальные потребности бизнеса точно добъются успеха. Например, огромный рынок обучения "синих воротничков" сейчас почти пустой, кроме WS там никто не топчется, а WS в большой части рекламный проект. Или тема инженерного образования, мне близкая. У нас настолько пещерные представления о проектировании и дизайне, что даже небольшое обучение даст понятный по бизнесу эффект. То есть тот, кто сменит фокус и перестанет морочить голову HRам - точно преуспеет. Другой вопрос, насколько большой рынок? Я думаю, что в условиях сырьевой ренты все эти прекрасности с повышением производительности труда особо никому не нужны. Вернее как бы нужны, но не сразу и не здесь. Поэтому горизонт планирования образовательных проектов вырастает до десятка лет, что совершенно невозможно в нашей стране. Ну разве понемногу и на свои )

И еще твой вопрос по поводу маркетинг vs продукт. Это не правда, что с помощью хорошего маркетинга можно продать всякое гавно. Продать можно только в blue ocean, те же LMS-ки как не маркетируй, но если нет понятного USP, то ничего не продашь. В чем феномен accel1? Вовсе не в рекламе, стучащий по стеклу дядька - известная тема, честно спертая у американцев. Феномен успеха в том, что ну не было на рынке продукта, который учил создавать конкретный бизнес с нуля. Были разные чуваки типа БМ, которые говорили про все. А вот сделать конкретно онлайн-школу - нет. И это совершенно гениальная история. Особенно восхищает выбор объекта. Ведь как получается с запуском онлайн-школы? Ты первые два набора делаешь просто по своему networking и тебе кажется, что все идет прекрасно. Именно в этот момент accel1 отстыковывается, говоря, что свое дело он сделал. А потом наступает неизбежный провал, потому что надо продавать не по списку друзей в FB, а на открытом рынке. И все эти школы рассыпаются. Но обещание, обещание, что ты запустишь свою школу выполнено. Гениально.

И еще мысль про продукт. Ты пишешь, что мало кто задумывается, чтобы сделать продукт таким, чтобы потребитель был гото заплатить. Это правда. Образование, на мой взгляд, лидирующее среди других отраслей по процентному соотношению чудиков. То есть все хорошие, разумеется, но доля тех, кто с пеной у рта отстаивает свое гениальное методическое или еще какое-то, не имеющее отношение к бизнесу, решение - зашкаливает. Кого только нет: персональные траектории в эмоциональном интеллекте сейлзов, метакомпетенции метакомпетенций менеджера, цифровой след в средней школе ну и прочее, и прочее. Наверное, это не плохо, потому что как в той песне: "толку было с него правда как с козла молока, но вреда однако тоже никакого". Разве что одно "но". С точки зрения рынка чудики весьма загаживают поляну, дискредитируя "нормальные" решения. Так как у нас конкуренция, в основном, ценовая, то чудики легко выносят из тендеров тех, кто про пользу бизнесу. Потому, что чтобы нанести пользу - надо вложиться. А чтобы самореализовываться в теориях - нет. Такие дела. Надеюсь, ответил на твои вопросы.

В копилку:

Корпоративное обучение обычно замкнуто само на себя и работает на какие-то свои KPI - затраты на обученного, количество обученных, результаты тестов и т. д.
Фишка в том, что это - поведение поддерживающей функции. А обучение должно быть ресурсообразующей функцией.
Обучение должно вникать и понимать всю цепочку:
- кто клиенты бизнеса
- какоевые их боли, потребности, инсайты, барьеры в использовании продкутов и услуг компании
- цели бизнеса
- как цели бизнеса каскадируются в цели и KPI сотрудников
- какие знания, умения и навыки нужны сотрудникам, чтобы выполнять свою работу
- как какие профили можно сотрудников типизировать
- какое поведение бизнес поощряет, какое наказывает
- кого нанимаем
- как устроен найм
- какой HR-бренд у бизнеса.
Грубо говоря, обучение - это тоже производство. И как на любом производстве должен быть входной контроль сырья (HR бренд и найм), обработка сырья с промежуточным контролем качества (непосредственно обучение), поставка продукции клиентам (подразделениям), сервисное обслуживание (повышение квалификации и отслеживание, ок ли сотрудникик выполняют KPI, всё ли мы им додали, чтобы они могли это делать). И обучение должно постоянно мониторить, нет ли рассинхрона между требованиями к качеству сырья и качеству готовой продукции. Нанимаем не тех? Сигнализируем подразделениям, надо менять потрте найма.

Коллеги! Друзья! Началась подготовка к онлайн - хакатону разработчиков электронных курсов, который состоится этой осенью. Мы открыты к вашим пожеланиям! Заполните небольшой опрос и мы постараемся учесть ваше мнение ))))
https://docs.google.com/forms/d/1_EK0J5zFohXY4xmb-wT-xkiOyOTh9VqJvBGdUsD1SbM/edit

Пока я готовлю ответы на первую партию собранных вчера вопросов, есть информация.

Нам нужны сценаристы/методисты. Работа проектная или постоянная.
Нам важен опыт. Какой именно?
- опыт работы - не менее 3 лет именно в этой роли.
- обязателен опыт работы со сложными и объемными материалами: понимать, проектировать структуру, дробить на объекты, подбирать оптимальные инструменты доставки, готовить сценарий (сложные интерактивные курсы, лонг-риды, игры).
- опыт работы с разными экспертами и заказчиками курса - задавать вопросы, делать аналитику по полученной информации.

У нас очень дружная команда, мы много смеемся и любим то, что мы делаем. Если вам интересно, напишите мне! ( @ElenaELC )

Коллеги! Приглашаю вас на свой вебинар «Бизнес и образование в бизнесе и образовании». Мероприятие пройдет в следующий понедельник, 22 июля, с 18:30 до 20:00 (время московское) в Zoom. Немного про выступление. Кому оно может быть полезно? Прежде всего тем, кто начинает или думает начать бизнес в онлайн-образовании и «целится» в создание собственного, как у нас говорят, контентного проекта. То есть сервиса, который так или иначе, синхронно или асинхронно, реализует образовательный контент. Это может быть онлайн-школа, может быть – магазин видео-курсов, или что-то между.

Наверное, мое выступление будет интересно не только предпринимателям в узкой сфере образования, но и предпринимателям вообще. Всегда прикольно взглянуть «а что там у вас?». Какие-то вещи могут быть интересны коллегам-образованцам, так как половина выступления будет именно про это. По степени плотности информации это выступление, наверное, максимально для меня, так что скучно быть не должно. Регистрация: https://dmitriy-voloshin.timepad.ru/event/1020478/. Спасибо и до встречи.

Список полезных ресурсов про e-learning

Книги на русском языке:
- Искусство обучать. Очень хорошая книга про обучение в целом, для e-learning там много полезного.
- Запомнить все. Хорошая книга про то, как устроена голова и советы, как использовать это на практике.
- Правила мозга. Одна из самых ценных книг про мозг и про то, как учить, чтобы от этого был толк. Ее стоит прочитать, даже если вы не занимаетесь обучением.
- Живое обучения. Моя книжка про e-learning и как его внедрять.

Книги на английском
- E-learning. Одна из первых и очень важных книг про e-learning. Не смотрите на дату издания, кроме скриншотов и некоторых аббревиатур - ничего не поменялось.
- Beyond E-learning. Тот же автор, продолжение. Про управление знаниями, системы поддержки принятия решений и многое другое, во что может превратиться e-learning.
- Designing Successful E-Learning. Прекрасное руководство по проектированию интерактивных компонентов в курсах и не только в курсах.
- e-Learning and the Science of Instruction. Полностью основана на очень солидных исследованиях, про то, как на самом деле воспринимают электронные материалы.
- Manage Memory for Deeper Learning. Очень практичные советы от педагогического дизайнера с огромным опытом. Про то как писать тексты и составлять учебные материалы.

Порталы и прочие ресурсы:
- eLearning Industry - все, что можно написать про e-learning. Простые и понятные материалы, особенно хорош раздел про теории обучении, где их почти все простым языком переписали.
- Learning Solutions Magazine - журнал огромного сообщества eLearning Guild. Много полезных материалов, особенно если смотреть то, что было лет 8-10 назад. Они же проводят интересные онлайн форумы по разным актуальным темам в обучении. Дорого, но бывает очень полезно.
- Блог компании SHIFT! (провайдер). Очень красочная и порой полезная инфографика и хорошие статьи, правда без особой критики.

Продолжение следует :)

UPD. Еще немного источников:
- Пост, в котором собирали интересные каналы в телеграме про обучение - https://t.iss.one/prolearning/310
- Список книг по педагогическому дизайну - https://t.iss.one/prolearning/63
- Список книг рядом с обучением - https://t.iss.one/prolearning/88 - рядом с обучением

Приветствую, коллеги!

У меня к вам вопрос и он же - просьба. Если в вашей компании используется СДО и вы владеете информацией о том, какой процент сотрудников из всех, кто имеет к нему доступ, им регулярно пользуется, поделитесь со мной, пожалуйста, этим знанием.
Чтобы удобно было делиться, вот тут https://forms.gle/jaEoMfZW2JKbHt7d9 коротенький опрос из 4-х вопросов. Займет не более 5 минут, а пользы может принести очень много 😉

Если наберется хорошая база ответов (штук 100), сделаю аналитику и расшарю здесь результаты. А ответившим и оставившим email - напишу персонально.

Хорошей всем пятницы! 😊

Коллеги, выхожу на рынок труда. Более 15 лет в корпоративном дистанционном обучении, руководство ДО в Роскосмосе, Росатоме, АИЖК, РЕСО-Гарантия и др. Параллельно - фриланс по разработке курсов под ключ (преимущественно Articulate). Тьютор бизнес-школ, методолог, педдизайнер. Ищу позицию уровня руководителя отдела, направления ДО в крупной компании или интересный проект. Отвечу на вопросы в личке.

До 28 июля открыт прием заявок на конкурс образовательных проектов Startup City Challenge от EDexpert в рамках международного форума «Город образования».

10 команд, прошедшие отбор, примут участие в образовательных интенсивах, где смогут получить бизнес-консультацию и представить свои проекты перед членами жюри конкурса и инвесторами на Аллее стартапов и питчинг-сессии форума «Город образования».

Лучшие проекты получат возможность совместной разработки и продвижения своего образовательного решения с Московским центром качества образования и Темоцентром.

Узнать больше и подать заявку => https://edexpert.ru/startup-city-challenge