Друзья, помогите сообществу стать ещё лучше!
Проводим большую перепись сообщества Digital Learning!
Помогите узнать нас лучше, чтобы понимать интересы сообщества и планировать развитие - пройдите небольшой опрос: https://goo.gl/forms/b0PrAs2dbIOtItaj2

140 анкет! 10% участников сообщества? Остальные 90% в отпуске? :) Если ты с нами - заяви о себе!

Интересный кейс с Edutainment:

Кто был на Edutainment’е, помните, показывали интерактивные карты курсов для вовлечения в обучение?

Расписали один из первых таких проектов для стажеров-трейдеров.
https://goo.gl/rrRGbb

Пока не понял, как ссылку сделать на отчёт, но вот некоторые скрины:

Получается интересно:
40% Корпоративный сектор
30% Провайдеры
10% ВУЗы

А по компаниям у нас похоже все гиганты и флагманы собрались: РЖД, РусГидро, Росатом, Сбербанк, Центробанк, Ростелеком, Роскосмос, Сибур, Газпром нефть... и многие другие! Огонь!
И почти все ключевые провайдеры рынка с нами! :)

Уже 177 анкеты и если вас там нет, то самое время присоединиться к такой классной компании 🙃
https://goo.gl/forms/n9hogbcDu0DHTMU02

#OEB 2018

О чем говорят в мире про eLearning?

Коротко конспект от Елены Тихомировой - какие темы поднимаются и о чем больше всего говорят.

- Видео в обучении не работает. На лекциях люди спят. Человек таким образом не учится.

- Часто происходит подмена понятий: доставка знаний - обучение.

- Если нет коммуникативной работы и сотрудничества - нет обучения.

- Когда узнаешь что-то, потом это кому-то рассказать - это первичная практика.

- Люди сейчас действительно меньше запоминают - поменялась ментальная модель. Есть где легко посмотреть.

А обучение, которое мы проектируем, ориентировано на запоминание. Не на применение и не на поиск.

Задача - спроектировать обучение на своевременное извлечение правильных знаний из нужных ресурсов.
Задания должны быть не на запоминание, а на использование в разных контекстах.

- Весь eLearning должен быть experience.

Должен быть учебный опыт - цепочка разных событий.

- Должно быть сотрудничество.

Единственно правильный подход - проектирование опыта. Такое обучение раскрывает: ты понимаешь, что ты можешь сделать дело.

Мероприятия, групповые проекты нужны - чтобы научиться говорить о том, что ты узнал, чтобы уметь пользоваться новым аппаратом.

- Сокращение слов в тексте, упрощение текста - снижение когнитивной нагрузки.

- Обучение vs fun
Должны быть такие моменты в обучении:
провал: пробовал, но не получилось
ничего не понимаю
запутался
вырулил - вот когда правильный fun

Fun может быть от ощущения достижения, от ага-момента, озарения, инсайта.

Вообще учебный опыт для людей - сложный.

Вложения в обучение - это не fun. Мы отказываемся обычно от чего-то, чтобы учиться.

Если мы превращаем обучение в fun - мы его обесцениваем.

“Подъемные” вдохновляющие моменты, которые отмечают достижение - тоже правильный fun.

#summary про видео

Небольшое (пока), но исключительно полезное исследование Владимира Казакова показало, что текст читают, а вот видео все целиком не смотрят. Данных пока не очень много, сравнение сделано по разному контенту (и, скорее всего, контексту), но есть над чем подумать. Полная история от Владимира тут - https://t.iss.one/npsonline/26101

По итогам обсуждения:
- При сравнении форматов хорошо бы иметь проверку понимания материала, а сам материал нужен по одной теме и для аналогичной ЦА
- Длинные видео смотрят реже, чем короткие. По данным от @just_n видео длиной 2-3 минуты просматривают 70-80% учащихся
- Видео с коллегами смотрят лучше, чем видео с внешними спикерами
- Из личного опыта: видео курсы смотрят на скорости 1,5-2, а дальше статья, которую прочитать комфортнее;
- Самая базовая аналитика с помощью общедоступных инструментов может дать много интересного материала для размышления, а может и вовсе некоторые мифы развенчать;
- Для настоящего анализа и выводов нужны большие данные. Тогда можно говорить про поведенческую аналитику и делать выводы о форматах и подходах;
- Если очевидно, что видео чаще слушают, то возникает закономерный вопрос - может подкаста достаточно? Он точно будет дешевле;
- Обсудили xAPI и Google Analytics.

Прекрасный текст от Julia Bril - https://t.iss.one/npsonline/26193. О том, что видео как самостоятельный формат не тянет и место ему в учебном процессе нужно выбрать такое, где от него будет польза. «Человечество шло от устной передачи информации к письменной, получился технический и общекультурный прогресс.»

Но вот вопрос, который возник ближе к завершении обсуждения - «[…] как сообщество мы почти единодушны в вопросе видео, но по факту видео правит бал и в том числе нашими руками…» (@BezyaevPavel). Важный, на самом деле, вопрос. Если сообщество специалистов по e-learning так уверенно говорит, что видео «не тянет» и это очень похоже на правду (особенно по личному опыту многих участников), то как же так получилось, этого самого видео в обучении сегодня так много? Кто и как принимает решения? И не стоит ли нам думать о том, как на эти решения влиять?

Друзья, проводим мониторинг рынка по тематике разработки онлайн-курсов, базирующихся на государственных требованиях (HSE, производственная безопасность, экологические требования и т.п.) Если у вас есть успешный опыт в этой сфере, пожалуйста, заполните форму: https://goo.gl/forms/PriwQYRSLAaTtuCz1

Всего 2 анкеты. Друзья, у нас больше нет провайдеров, занимающихся разработкой курсов по производственной безопасности?

Друзья, проводим мониторинг рынка по тематике разработки онлайн-курсов, базирующихся на государственных требованиях (HSE, производственная безопасность, экологические требования и т.п.) Если у вас есть успешный опыт в этой сфере, пожалуйста, заполните форму: https://goo.gl/forms/PriwQYRSLAaTtuCz1

Завтра мы проводим новогоднюю трансляцию про e-learning и не только. Про современные технологии в HR, про современное обучение - выводы, планы и теплые поздравления.

Трансляция будет в 12-00, на моей странице в facebook. Напомню тут еще минут за 10-15 до начала.

https://www.facebook.com/etikhomirova/posts/10156963193584241?__xts__[0]=68.ARDnGx_eOHytySORDFkCo299vbPBslqYAZ5o-PkxpDceGA8TAT_2l_bk5fA7Zj39UF9tc_gx8FLeyqWILadDbUMyoTXsGfLENE7vfs9gZPfuExNqpawGNKCOW57ZjB41jO-dREsYxdQzpNXuWlYCvcMhxSLbHAKR0kEq0hr8Ab0gZa1E5FQrD00lCiE9UHZavH_U6J7gcsUW4WiKN4rxPLgcBJ13LlMcxU7FWPKeLQZnxZoFps55mAvV6pTC3m3LzTcatOGoxhU5Ww0Ecv1U8DByU64tH2CNz0hdn6H1KxQUQPimjX-MJxnOsWYJlPjqly152LykpK-e-mYL879V975yb2ez1AUqPDRVlF4xCYC7OYo&__tn__=-R

Друзья, а кто-нибудь в последнее время проводил сравнительный анализ платформ (LMS/TMS) для организации корпоративного обучения? Можете поделиться? Я вот буду делать сейчас эту историю в очередной раз и было бы интересно :)

Новогоднюю трансляцию начали - мы вас ждем тут
https://www.facebook.com/etikhomirova

Друзья, предлагаю применить силу сообщества для сравнительного анализа платформ для обучения в корпоративном секторе. Речь в первую очередь про крупные комании с полным циклом обучения и необходимостью автоматизации процессов. На оценку пока отобрал 5 систем (SuccessFactors, WebTutor, KNOMARY HCM, DOCEBO, iSpring Online). Уверен, что результаты будут интересны многим (они будут открытими)!
Вот анкета https://goo.gl/forms/IPqznpBQznnTw2Kn2

Друзья, мы тут чуть не пропустили интересный анонс #вебинар #поЗапросамТрудящихся
Брендбуки и дизайн-гайды для создания электронных курсов

Максим Малкин - руководитель направления в Корпоративном университете Сбербанка
Медиа-эксперт, издатель (c 15-летним стажем)

О чем пойдет речь:
- Брендбук в мультимедийных образовательных продуктах
- Гиды по стилю и словари
- Особенности гидов в образовательном продукте
- Составляем гиды и словари
- Ответы на вопросы

Вебинар будет интересен разработчикам электронных и дистанционных курсов

Что узнают участники?
- Для чего все это важно и почему
- Что важно для брендбука, а что для гида (и чем они отличаются)
- Какой опыт надо собирать и переносить в гид
- Как стандартизация мультимедийного производства помогает работать быстро и экономно

Приходите завтра (20 декабря) в 20:30!

Ссылка: https://events.webinar.ru/6659923/1858601

Ой. Ссылка обновилась на новую: https://events.webinar.ru/6659923/1861927

Брендбуки и дизайн-гайды для создания электронных курсов

Начинаем в 20:30

Друзья, вот и запись подоспела:
https://events.webinar.ru/6659923/1861927/record-new/1898231

Максим Малкин - руководитель направления в Корпоративном университете Сбербанка
Медиа-эксперт, издатель (c 15-летним стажем) рассказал нам о брендбуках и дизайн-гайдах для создания электронных курсов

Спасибо всем кто нашел время и дошел! Кто не успел - приглашаем к просмотру в записи.