Приведи друга: как продвигаться при помощи реферальных программ. Часть 4
В предыдущем посте мы говорили о том, что структура реферальной программы выглядит следующим образом:
🟣 Запрос
🟣 Целевая аудитория
🟣 Вознаграждение
🟣 Окупаемость
Сейчас подробнее поговорим про окупаемость реферальной программы, ведь основной ее смысл - повышение прибыли.
Суть в том, что для правильного развития вашей реферальной программы важно следить за рядом ключевых факторов.
Во-первых, стоит анализировать, нужно ли увеличивать вознаграждение или вложения уже достаточно эффективны. В этом может помочь сравнение стоимости привлечения клиента (CAC) с его жизненной ценностью (LTV).
Если пользователи, приглашенные через реферальную программу, приносят больше дохода, чем стоит их привлечение, то, возможно, имеет смысл перераспределить часть бюджета в эту программу.
Во-вторых, необходимо оценить, не нагружает ли работа над реферальной программой команду сверх разумного, отвлекая от более важных задач. Не стоит забывать, что, возможно, другие инструменты привлечения пользователей могут быть эффективнее.
Но самый интересный момент - это так называемая «каннибализация». Сколько пользователей, которые присоединились благодаря реферальной программе, могли бы прийти и без нее?
Как еще можно понять, эффективно ли работает реферальная система? Все просто - ее можно отключить на короткий срок и оценить, сколько новых пользователей пришло за это время.
Варвара Егорова и Команда сообщества Digital Learning
#образованиекакпродукт
В предыдущем посте мы говорили о том, что структура реферальной программы выглядит следующим образом:
🟣 Запрос
🟣 Целевая аудитория
🟣 Вознаграждение
🟣 Окупаемость
Сейчас подробнее поговорим про окупаемость реферальной программы, ведь основной ее смысл - повышение прибыли.
Суть в том, что для правильного развития вашей реферальной программы важно следить за рядом ключевых факторов.
Во-первых, стоит анализировать, нужно ли увеличивать вознаграждение или вложения уже достаточно эффективны. В этом может помочь сравнение стоимости привлечения клиента (CAC) с его жизненной ценностью (LTV).
Если пользователи, приглашенные через реферальную программу, приносят больше дохода, чем стоит их привлечение, то, возможно, имеет смысл перераспределить часть бюджета в эту программу.
Во-вторых, необходимо оценить, не нагружает ли работа над реферальной программой команду сверх разумного, отвлекая от более важных задач. Не стоит забывать, что, возможно, другие инструменты привлечения пользователей могут быть эффективнее.
Но самый интересный момент - это так называемая «каннибализация». Сколько пользователей, которые присоединились благодаря реферальной программе, могли бы прийти и без нее?
Как еще можно понять, эффективно ли работает реферальная система? Все просто - ее можно отключить на короткий срок и оценить, сколько новых пользователей пришло за это время.
Варвара Егорова и Команда сообщества Digital Learning
#образованиекакпродукт
Telegram
Digital Learning (канал)
Приведи друга: как продвигаться при помощи реферальных программ.
Реферальные программы — это инструмент, который стимулирует клиентов приглашать своих друзей и знакомых, расширяя круг пользователей продукта.
Рефералки из серии "Пригласи друга и получи…
Реферальные программы — это инструмент, который стимулирует клиентов приглашать своих друзей и знакомых, расширяя круг пользователей продукта.
Рефералки из серии "Пригласи друга и получи…
👍2
Друзья!
Напоминаем, что уже завтра (23 января) в 15:00 у нас первая онлайн-встреча сообщества Digital Learning в этом году!
23 января в 15:00 заглянем «под капот» лучших курсов на рынке и узнаем как и почему их сделали такими. Зададим прямые вопросы разработчикам.
В этот раз у нас на разборе сразу несколько финалистов:
- Ольга Любченко с онлайн-программой "Крупные счета: как конвертировать запросы в деньги" (ПРОМСИТЕХ) (финалисты Премии Digital Learning 2023)
- «iSpringCплав» - команда-победитель турнира разработчиков онлайн-курсов iSpring.Вызов 2023!
- eLearning Center c курсом «Объясняем свои идеи: как сделать так, чтобы вас услышали и поняли»
Модератор: Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning.
Встречаемся 23 января в 15.00 по мск, онлайн, бесплатно.
Регистрация (бесплатно): https://digital-learning.timepad.ru/event/2726131/
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Напоминаем, что уже завтра (23 января) в 15:00 у нас первая онлайн-встреча сообщества Digital Learning в этом году!
23 января в 15:00 заглянем «под капот» лучших курсов на рынке и узнаем как и почему их сделали такими. Зададим прямые вопросы разработчикам.
В этот раз у нас на разборе сразу несколько финалистов:
- Ольга Любченко с онлайн-программой "Крупные счета: как конвертировать запросы в деньги" (ПРОМСИТЕХ) (финалисты Премии Digital Learning 2023)
- «iSpringCплав» - команда-победитель турнира разработчиков онлайн-курсов iSpring.Вызов 2023!
- eLearning Center c курсом «Объясняем свои идеи: как сделать так, чтобы вас услышали и поняли»
Модератор: Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning.
Встречаемся 23 января в 15.00 по мск, онлайн, бесплатно.
Регистрация (бесплатно): https://digital-learning.timepad.ru/event/2726131/
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
👍3
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Технология принятия эффективных методических решений существует
Тема развития интеллектуальных навыков проектировщиков обучения остаётся на стадии развития.
Как ни крути, специфика профессиональной области накладывает определенный отпечаток на тот или иной софт. То есть для каждой профессии софт приобретает свои особенности.
Ведь работ, которые посвящены софтовому развитию методистов и педагогических дизайнеров, практически нет.
Что я имею в виду?
Как поставить навык принятия решений педагогическому дизайнеру или методисту? Как принимать эффективные методические решения? Как не попасться на крючок очередного тренда и не потратить лишний бюджет? Как не испортить трендом образовательный результат? и т.д.
Ответы на эти вопросы можно получить в закрепленном видеоматериале 🎥
Опираясь на свой многолетний опыт создания обучения, я создал для вас критерии бессистемного/системного мышления педагогического дизайнера/методиста при принятии методических решений.
Причём использовать эти критерии могут не только методисты и педдизайнеры, но и все, кто связан с созданием обучения.
Перечислим, где могут быть полезны критерии👇🏼
🟠 Собеседование на должность (например, когда HR-специалистом проводится интервью с проектировщиком обучения).
🟠 Оценка компетенций (например, когда реализуется кейс как метод оценки, где проектировщику обучения необходимо принимать методические решения).
🟠 Планирование обучения и развития (например, когда выстраивается траектория развития для проектировщика обучения в рамках организации).
🟠 Внедрение образовательных трендов (например, когда принимается решение о внедрении новой LMS в образовательный процесс).
🟠 Проектирование/редизайн образовательных продуктов (например, при переговорах с заказчиком или когда по запросу ЦА необходимо сменить формат лонгрида вместо видеокурса) и т.д.
Больше полезных идей в сфере развития педагогического дизайна в РФ вы можете найти на 13-ом образовательном эфире канала «Лаборатория онлайн-обучения».
Михаил Осипов и Команда сообщества Digital Learning
Тема развития интеллектуальных навыков проектировщиков обучения остаётся на стадии развития.
Как ни крути, специфика профессиональной области накладывает определенный отпечаток на тот или иной софт. То есть для каждой профессии софт приобретает свои особенности.
Ведь работ, которые посвящены софтовому развитию методистов и педагогических дизайнеров, практически нет.
Что я имею в виду?
Как поставить навык принятия решений педагогическому дизайнеру или методисту? Как принимать эффективные методические решения? Как не попасться на крючок очередного тренда и не потратить лишний бюджет? Как не испортить трендом образовательный результат? и т.д.
Ответы на эти вопросы можно получить в закрепленном видеоматериале 🎥
Опираясь на свой многолетний опыт создания обучения, я создал для вас критерии бессистемного/системного мышления педагогического дизайнера/методиста при принятии методических решений.
Причём использовать эти критерии могут не только методисты и педдизайнеры, но и все, кто связан с созданием обучения.
Перечислим, где могут быть полезны критерии👇🏼
Больше полезных идей в сфере развития педагогического дизайна в РФ вы можете найти на 13-ом образовательном эфире канала «Лаборатория онлайн-обучения».
Михаил Осипов и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥5❤3
Друзья!
Через 15 минут (в 15:00) у нас первая онлайн-встреча сообщества Digital Learning в этом году!
Заглянем «под капот» лучших курсов на рынке и узнаем как и почему их сделали такими!
В этот раз у нас на разборе сразу несколько финалистов:
- Ольга Любченко с онлайн-программой "Крупные счета: как конвертировать запросы в деньги" (ПРОМСИТЕХ) (финалисты Премии Digital Learning 2023)
- «iSpringCплав» - команда-победитель турнира разработчиков онлайн-курсов iSpring.Вызов 2023!
- eLearning Center c курсом «Объясняем свои идеи: как сделать так, чтобы вас услышали и поняли»
Встречаемся сегодня (23 января) в 15.00!
Прямая ссылка для подключения: https://my.mts-link.ru/DigitalLearning/1218825112
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Через 15 минут (в 15:00) у нас первая онлайн-встреча сообщества Digital Learning в этом году!
Заглянем «под капот» лучших курсов на рынке и узнаем как и почему их сделали такими!
В этот раз у нас на разборе сразу несколько финалистов:
- Ольга Любченко с онлайн-программой "Крупные счета: как конвертировать запросы в деньги" (ПРОМСИТЕХ) (финалисты Премии Digital Learning 2023)
- «iSpringCплав» - команда-победитель турнира разработчиков онлайн-курсов iSpring.Вызов 2023!
- eLearning Center c курсом «Объясняем свои идеи: как сделать так, чтобы вас услышали и поняли»
Встречаемся сегодня (23 января) в 15.00!
Прямая ссылка для подключения: https://my.mts-link.ru/DigitalLearning/1218825112
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
👍5🍾2
Хотите выйти на международный рынок, но боитесь проблем с оплатой?
MelPay – это платежный сервис, ориентированный на авторов онлайн-курсов и различных цифровых продуктов, стремящихся расширить свой бизнес за пределы России и СНГ.
🔥 Без бюрократии и лишних расходов
С MelPay нет нужды в открытии фирмы или банковского счета за границей. Мы упрощаем эквайринг до максимума.
🏦 Доверие мировых банков
Мы гарантируем минимум 95% успешных транзакций, экономьте до 30% на конверсии платежей.
Наш сервис предоставляет:
✔️ Глобальный доступ: работайте более чем в 200 странах.
✔️ Финансовые бонусы: бесплатные карты для бизнес-расходов.
✔️ Поддержка 24/7: на всех этапах вашего пути.
Стартер пак для вас: промокод TG75 для подключения к MelPay за $75 вместо обычных $100 + до $2000 без комиссии на вывод средств и целый год бесплатного доступа к нашей специальной платформе Mel.store.
#инфопартнеры
MelPay – это платежный сервис, ориентированный на авторов онлайн-курсов и различных цифровых продуктов, стремящихся расширить свой бизнес за пределы России и СНГ.
🔥 Без бюрократии и лишних расходов
С MelPay нет нужды в открытии фирмы или банковского счета за границей. Мы упрощаем эквайринг до максимума.
🏦 Доверие мировых банков
Мы гарантируем минимум 95% успешных транзакций, экономьте до 30% на конверсии платежей.
Наш сервис предоставляет:
✔️ Глобальный доступ: работайте более чем в 200 странах.
✔️ Финансовые бонусы: бесплатные карты для бизнес-расходов.
✔️ Поддержка 24/7: на всех этапах вашего пути.
Стартер пак для вас: промокод TG75 для подключения к MelPay за $75 вместо обычных $100 + до $2000 без комиссии на вывод средств и целый год бесплатного доступа к нашей специальной платформе Mel.store.
#инфопартнеры
👍5🤩2
Компания Глобэкс АйТи приглашает на обучение по администрированию Websoft HCM, которое состоится в ближайшее время.
Администрирование Websoft HCM. Базовый уровень:
1, 8, 15, 22, 29 февраля и 7 марта
Администрирование Websoft HCM. Продвинутый уровень:
21, 28 марта и 4, 11, 18 апреля
Типовые внедрения HR-процессов в Websoft HCM:
30 апреля и 7, 14, 21, 28 мая
Обучение проводится один раз в неделю в формате вебинаров по 2 часа каждый (с 10:00 до 12:00)
Ознакомиться с программами обучения можно на сайте:
https://globexit.ru/services/obuchenie/
Контакты для связи:
7 (495) 768-68-99
[email protected]
Консорциум развития сообщества Digital Learning
Администрирование Websoft HCM. Базовый уровень:
1, 8, 15, 22, 29 февраля и 7 марта
Администрирование Websoft HCM. Продвинутый уровень:
21, 28 марта и 4, 11, 18 апреля
Типовые внедрения HR-процессов в Websoft HCM:
30 апреля и 7, 14, 21, 28 мая
Обучение проводится один раз в неделю в формате вебинаров по 2 часа каждый (с 10:00 до 12:00)
Ознакомиться с программами обучения можно на сайте:
https://globexit.ru/services/obuchenie/
Контакты для связи:
7 (495) 768-68-99
[email protected]
Консорциум развития сообщества Digital Learning
🤩5🔥3
100 000 рублей на обучение каждому сотруднику
Платформа корпоративного обучения Lerna запустила новый формат. Lerna Prime — это корпоративное обучение за 100 000 рублей на всю компанию.
📌 В среднем получается от 190 до 990 рублей в год на сотрудника. Зависит от количества человек, которых вы планируете обучать.
За эту сумму сотрудникам будут доступны курсы от 19 российских онлайн-школ.
Кажется, это повод внедрить обучение в свою компанию — выгодно и вариативно 🔥
Оставьте заявку и узнайте подробности конкретно для вашей компании
ООО «КорпСкилз», ИНН: 7714487720, erid: LdtCK2fKb
Платформа корпоративного обучения Lerna запустила новый формат. Lerna Prime — это корпоративное обучение за 100 000 рублей на всю компанию.
📌 В среднем получается от 190 до 990 рублей в год на сотрудника. Зависит от количества человек, которых вы планируете обучать.
За эту сумму сотрудникам будут доступны курсы от 19 российских онлайн-школ.
Кажется, это повод внедрить обучение в свою компанию — выгодно и вариативно 🔥
Оставьте заявку и узнайте подробности конкретно для вашей компании
ООО «КорпСкилз», ИНН: 7714487720, erid: LdtCK2fKb
🔥3🎉1
Друзья!
В 2024 году сообщество Digital Learning продолжает практику регулярных онлайн-встреч на самые востребованные темы современного обучения.
Тема встречи 20 февраля — «Компетентностный подход в обучении: новые возможности и мифы».
Казалось бы, что тема применения компетенций и компетентностного подхода в обучении уже не требует обсуждения и давно всем понятна. Что может быть проще – описать требования к тому, что должен уметь сотрудник, а дальше регулярно проводить оценку и выявлять несоответствия? И под эти несоответствия и планировать обучение и развитие. Идеальный и простой подход для автоматизации обучения. Но на практике мы почему-то не так часто видим эту модель в действии. А кто-то и совсем не верит в этот подход. Почем так происходит? А что такое IEEE и TLA и как это может нам помочь? На эти и другие вопросы ответят эксперты сообщества Digital Learning на нашей онлайн-встрече 20 февраля в 10:00.
На встрече обсудим:
- Возможности и ограничения компетентностного подхода
- IEEE Reusable Competency Definitions (RCD)
- Total Learning Architecture (TLA)
- Компетентностный подход как основа для автоматизации обучения
- Миф и заблуждения о компетенциях
Наши спикеры:
- Владимир Казаков, Менеджер по продукту бизнес юнита "Обучение" в MTS Link и сооснователь сообщества Digital Learning и "Мандрик, Казаков и роботы"
- Алексей Корольков, CEO Websoft
- Максим Гаммер, CEO LContent
- Татьяна Галкина, Директор Академии iSpring
Модератор: Павел Безяев, Лидер сообщества Digital Learning.
Встречаемся 20 февраля 2024 с 10:00 до 11:30!
Регистрация (бесплатно!): https://digital-learning.timepad.ru/event/2746938/
Команда сообщества Digital Learning
В 2024 году сообщество Digital Learning продолжает практику регулярных онлайн-встреч на самые востребованные темы современного обучения.
Тема встречи 20 февраля — «Компетентностный подход в обучении: новые возможности и мифы».
Казалось бы, что тема применения компетенций и компетентностного подхода в обучении уже не требует обсуждения и давно всем понятна. Что может быть проще – описать требования к тому, что должен уметь сотрудник, а дальше регулярно проводить оценку и выявлять несоответствия? И под эти несоответствия и планировать обучение и развитие. Идеальный и простой подход для автоматизации обучения. Но на практике мы почему-то не так часто видим эту модель в действии. А кто-то и совсем не верит в этот подход. Почем так происходит? А что такое IEEE и TLA и как это может нам помочь? На эти и другие вопросы ответят эксперты сообщества Digital Learning на нашей онлайн-встрече 20 февраля в 10:00.
На встрече обсудим:
- Возможности и ограничения компетентностного подхода
- IEEE Reusable Competency Definitions (RCD)
- Total Learning Architecture (TLA)
- Компетентностный подход как основа для автоматизации обучения
- Миф и заблуждения о компетенциях
Наши спикеры:
- Владимир Казаков, Менеджер по продукту бизнес юнита "Обучение" в MTS Link и сооснователь сообщества Digital Learning и "Мандрик, Казаков и роботы"
- Алексей Корольков, CEO Websoft
- Максим Гаммер, CEO LContent
- Татьяна Галкина, Директор Академии iSpring
Модератор: Павел Безяев, Лидер сообщества Digital Learning.
Встречаемся 20 февраля 2024 с 10:00 до 11:30!
Регистрация (бесплатно!): https://digital-learning.timepad.ru/event/2746938/
Команда сообщества Digital Learning
🔥3🤗2
Уверены, День студента отмечают не только те, кто учится в вузе. Это праздник всех, кто открыт новому опыту, новым знаниям и покорению новых высот.
Сегодня в аккаунте наших друзей из iSpring стартовал розыгрыш книги, которая перевернет ваше представление о процессе обучения.
Это книга «Искусство обучать» Джули Дирксен. Маст рид для тех, кто хочет, чтобы обучение стало ценностью для сотрудников и приносило результат.
Принять участие в розыгрыше 👉 https://bit.ly/3u53Ik6
Реклама. ООО Ричмедиа ИНН:1215139170
Erid: 2SDnjcerjrg
Консорциум развития сообщества Digital Learning
Сегодня в аккаунте наших друзей из iSpring стартовал розыгрыш книги, которая перевернет ваше представление о процессе обучения.
Это книга «Искусство обучать» Джули Дирксен. Маст рид для тех, кто хочет, чтобы обучение стало ценностью для сотрудников и приносило результат.
Принять участие в розыгрыше 👉 https://bit.ly/3u53Ik6
Реклама. ООО Ричмедиа ИНН:1215139170
Erid: 2SDnjcerjrg
Консорциум развития сообщества Digital Learning
🔥7❤1
Друзья!
Осталось совсем мало времени, чтобы успеть зарегистрироваться на конференцию «Digital Learning 2024» на специальных январских условиях - в три раза дешевле основной стоимости!
Обратите внимание:
- Выставление счёта бронирует за вами стоимость билета!
- В этот раз мы не планируем использовать промокоды и давать скидки - минимальная стоимость сейчас - специально для участников сообщества! С февраля начинаем продвижение на широкую аудиторию.
В этом году конференция Digital Learning впервые будет проходить два дня! Мы добавили Learning.beats - специальный день интенсива и мастер-классов от «Очумелых ручек»!
Мы покажем вам все кейсы победителей Премии Digital Learning 2023!
Главные темы:
- Лучшие кейсы и практики (все победители Премии Digital Learning)
- Тренды в обучении
- Оценка эффективности обучения
- Мотивация в обучении
- Секреты и лайфхаки разработки курсов
- Тренды в сфере разработки образовательных решений
- Мастер-классы по работе с инструментами и сервисами
- Только реальная практика!
Ежегодная практико-ориентированная конференция сообщества Digital Learning о новых технологиях и подходах в онлайн и гибридном обучении в 2024 году.
Вас ждёт яркая и незабываемая конференция-встреча от сообщества Digital Learning:
- 400+ участников
- 4 секции и 2 дня
- 50+ спикеров
Когда: 18-19 апреля 2024 года
Где: Москва, гостиница Аэростар
Регистрация: https://dlmeeting.online
Специальные условия только до конца января!
До встречи на конференции!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Осталось совсем мало времени, чтобы успеть зарегистрироваться на конференцию «Digital Learning 2024» на специальных январских условиях - в три раза дешевле основной стоимости!
Обратите внимание:
- Выставление счёта бронирует за вами стоимость билета!
- В этот раз мы не планируем использовать промокоды и давать скидки - минимальная стоимость сейчас - специально для участников сообщества! С февраля начинаем продвижение на широкую аудиторию.
В этом году конференция Digital Learning впервые будет проходить два дня! Мы добавили Learning.beats - специальный день интенсива и мастер-классов от «Очумелых ручек»!
Мы покажем вам все кейсы победителей Премии Digital Learning 2023!
Главные темы:
- Лучшие кейсы и практики (все победители Премии Digital Learning)
- Тренды в обучении
- Оценка эффективности обучения
- Мотивация в обучении
- Секреты и лайфхаки разработки курсов
- Тренды в сфере разработки образовательных решений
- Мастер-классы по работе с инструментами и сервисами
- Только реальная практика!
Ежегодная практико-ориентированная конференция сообщества Digital Learning о новых технологиях и подходах в онлайн и гибридном обучении в 2024 году.
Вас ждёт яркая и незабываемая конференция-встреча от сообщества Digital Learning:
- 400+ участников
- 4 секции и 2 дня
- 50+ спикеров
Когда: 18-19 апреля 2024 года
Где: Москва, гостиница Аэростар
Регистрация: https://dlmeeting.online
Специальные условия только до конца января!
До встречи на конференции!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
👍4🔥1
Коллеги, уже совсем скоро стартует 19-й ежегодный профессиональный конкурс специалистов корпоративного обучения. ⠀
Принять участие можно в одной или нескольких из шести номинаций:
• Начинающий бизнес-тренер
• Опытный бизнес-тренер
• Онлайн-тренер
• Методолог образовательных программ
• Разработчик электронных курсов
• Функциональный тренер
⠀
📅 Старт конкурса – 1 марта.
A итоги подведут 26 апреля во время очного финала в Москве.
В состав жюри входят руководители корпоративных университетов и отделов обучения и развития персонала более 100 компаний, а также ведущие бизнес-тренеры, эксперты, которые имеют реальный опыт в профессии.
❗️Регистрация участников и корпоративных команд открыта до 29 февраля.
Подробнее узнать о конкурсе и зарегистрироваться можно на 👉🏻 сайте https://clck.ru/385KVi
⠀
А 30 января пройдёт традиционная онлайн-встреча для будущих конкурсантов и для тех, кто ещё раздумывает над участием.
Организаторы расскажут каким будет конкурс в этом году, а конкурсанты прошлых лет поделятся своими вдохновляющими историями о том, как конкурс повлиял на их профессиональную жизнь.
Начало в 10:00 (мск). Продолжительность — 1 час 30 минут.
👉🏻 Регистрация https://clck.ru/385KRb на онлайн-встречу.
#инфопартнеры
Принять участие можно в одной или нескольких из шести номинаций:
• Начинающий бизнес-тренер
• Опытный бизнес-тренер
• Онлайн-тренер
• Методолог образовательных программ
• Разработчик электронных курсов
• Функциональный тренер
⠀
📅 Старт конкурса – 1 марта.
A итоги подведут 26 апреля во время очного финала в Москве.
В состав жюри входят руководители корпоративных университетов и отделов обучения и развития персонала более 100 компаний, а также ведущие бизнес-тренеры, эксперты, которые имеют реальный опыт в профессии.
❗️Регистрация участников и корпоративных команд открыта до 29 февраля.
Подробнее узнать о конкурсе и зарегистрироваться можно на 👉🏻 сайте https://clck.ru/385KVi
⠀
А 30 января пройдёт традиционная онлайн-встреча для будущих конкурсантов и для тех, кто ещё раздумывает над участием.
Организаторы расскажут каким будет конкурс в этом году, а конкурсанты прошлых лет поделятся своими вдохновляющими историями о том, как конкурс повлиял на их профессиональную жизнь.
Начало в 10:00 (мск). Продолжительность — 1 час 30 минут.
👉🏻 Регистрация https://clck.ru/385KRb на онлайн-встречу.
#инфопартнеры
👍11
#дайджест_мероприятий
Доброе утро, друзья!
Мы начинаем рабочую с нашего традиционного дайджеста мероприятий от сообщества Digital Learning, чтобы вы не пропустили самого главного:
🗓 30.01.24 11:00 - Онлайн
Митап Обучение вместо "разговоров у кулеров" (https://t.iss.one/dl_events/4984)
🗓 01.02.24 11:00 - Онлайн и оффлайн
Управление и лидерство в образовании (https://t.iss.one/dl_events/4290)
🗓 03.02.24 11:00 - Онлайн
Онлайн-тренинг «Как проводить интервью для создания образовательного продукта» (https://t.iss.one/dl_events/4976)
🗓 07.02.24 - Онлайн
Интенсив «Лонгрид в портфолио за 2 недели» (https://t.iss.one/dl_events/4973)
🗓 15.02.24 09:30 - Онлайн и оффлайн
Конференция Т&D DAY | Стратегия и тактика корпоративного обучения и развития персонала (https://t.iss.one/dl_events/4947)
🗓 20.02.24 10:00 - Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Компетентностный подход в обучении: новые возможности и мифы» (https://t.iss.one/dl_events/4932)
🗓 29.02.24 11:00 - Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Как превратить базу знаний в конкурентное преимущество бизнеса» (https://t.iss.one/dl_events/4995)
🗓 18.04.24 09:00 - Оффлайн
Конференция «Digital Learning 2024» (https://dlmeeting.online/)
Как бесплатно попасть в этот дайджест? Просто публикуйте ваши анонсы в нашем чате https://t.iss.one/dl_events/ и выполняйте инструкцию в закрепе.
Полезных открытий всем!
Ставьте лайки 👍 и 🔥, если дайджест вам полезен - нам важно это знать!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Доброе утро, друзья!
Мы начинаем рабочую с нашего традиционного дайджеста мероприятий от сообщества Digital Learning, чтобы вы не пропустили самого главного:
🗓 30.01.24 11:00 - Онлайн
Митап Обучение вместо "разговоров у кулеров" (https://t.iss.one/dl_events/4984)
🗓 01.02.24 11:00 - Онлайн и оффлайн
Управление и лидерство в образовании (https://t.iss.one/dl_events/4290)
🗓 03.02.24 11:00 - Онлайн
Онлайн-тренинг «Как проводить интервью для создания образовательного продукта» (https://t.iss.one/dl_events/4976)
🗓 07.02.24 - Онлайн
Интенсив «Лонгрид в портфолио за 2 недели» (https://t.iss.one/dl_events/4973)
🗓 15.02.24 09:30 - Онлайн и оффлайн
Конференция Т&D DAY | Стратегия и тактика корпоративного обучения и развития персонала (https://t.iss.one/dl_events/4947)
🗓 20.02.24 10:00 - Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Компетентностный подход в обучении: новые возможности и мифы» (https://t.iss.one/dl_events/4932)
🗓 29.02.24 11:00 - Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Как превратить базу знаний в конкурентное преимущество бизнеса» (https://t.iss.one/dl_events/4995)
🗓 18.04.24 09:00 - Оффлайн
Конференция «Digital Learning 2024» (https://dlmeeting.online/)
Как бесплатно попасть в этот дайджест? Просто публикуйте ваши анонсы в нашем чате https://t.iss.one/dl_events/ и выполняйте инструкцию в закрепе.
Полезных открытий всем!
Ставьте лайки 👍 и 🔥, если дайджест вам полезен - нам важно это знать!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Маркетинговые инструменты для роста образовательных продуктов.
Недостаточно просто создать образовательный продукт, важно уметь его продвигать. И в этом смысле образовательный продукт снова мало чем отличается от любого другого продукта на рынке.
Чтобы продвигать на рынке образовательный продукт можно использовать следующие инструменты:
1️⃣ Управление репутацией через отзывы:
✔️ Публикуйте положительные отзывы от ваших учеников на популярных образовательных порталах и в социальных сетях.
✔️ Организуйте интервью и тематические обзоры с ведущими экспертами в вашей области, чтобы усилить доверие к курсу.
2️⃣ Упрощение интерфейса:
Пересмотрите дизайн вашего курса, убедитесь, что он интуитивно понятен и легок в использовании, что снижает барьеры для входа новых учеников.
3️⃣ A/B тестирование:
Регулярно проводите A/B тестирование различных элементов вашего посадочных страниц и лендингов, чтобы оптимизировать конверсию и удержание учеников.
4️⃣ Партнерские программы и интеграция:
✔️ Создайте программу для партнеров, чтобы они могли легко продвигать ваш курс.
✔️ Интегрируйте ваш курс на другие платформы и образовательные ресурсы, увеличивая его доступность.
5️⃣ Инструменты для привлечения пользователей:
Используйте реферальные программы для привлечения новых учеников. О реферальных программах мы говорили ранее.
6️⃣ Игровые элементы и интерактивность
Используйте игровые элементы или интерактивные видео, чтобы способствовать вирусному распространению курса.
Варвара Егорова и Команда сообщества Digital Learning
#образованиекакпродукт
Недостаточно просто создать образовательный продукт, важно уметь его продвигать. И в этом смысле образовательный продукт снова мало чем отличается от любого другого продукта на рынке.
Чтобы продвигать на рынке образовательный продукт можно использовать следующие инструменты:
Пересмотрите дизайн вашего курса, убедитесь, что он интуитивно понятен и легок в использовании, что снижает барьеры для входа новых учеников.
Регулярно проводите A/B тестирование различных элементов вашего посадочных страниц и лендингов, чтобы оптимизировать конверсию и удержание учеников.
Используйте реферальные программы для привлечения новых учеников. О реферальных программах мы говорили ранее.
Используйте игровые элементы или интерактивные видео, чтобы способствовать вирусному распространению курса.
Варвара Егорова и Команда сообщества Digital Learning
#образованиекакпродукт
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍3🔥3
Подключайтесь к вебинару МТС Линк 31 января в 13:50 МСК
«Как перенести внутрикорпоративные коммуникации и обучение сотрудников на отечественное ПО»
Опытом использования сервисов МТС Линк поделится архитектор образовательных
систем X5 Retail Group Михаил Сартаков.
Руководитель направления обучения МТС Линк Евгений Смирнов расскажет:
▫️ Как выстраивать коммуникацию с сотрудниками быстрее, выгоднее и проще;
▫️ Как ускорять адаптацию сотрудников с помощью автовебинаров;
▫️ Как создавать безопасную среду для коммуникаций, где данные пользователей надежно защищены;
▫️ Как составлять онлайн-курсы и тренинги за несколько минут.
Эксперты презентуют новые функции МТС Линк, созданные под задачи HR:
⚪️ Заметки
Возможность прописать тему встречи, фиксировать тезисы, ставить задачи и отправить на почту участникам.
⚪️ Редактирование записи
Полезно для рассылки и публикации записи. Ненужные фрагменты видео легко вырезать в редакторе.
⚪️ График эффективности
Показывает, как сотрудники реагировали на тот или иной отрезок встречи. Учитывает сообщения в чате, нажатия на огонек и реакции.
⚪️ Зал ожидания
Дает возможность регулировать доступ участников на мероприятие. Идеально подходит для онлайн-экзаменов.
⚪️ Таймер
Незаменим при организации экзаменов, аттестаций и других встреч, на которых соблюдаются временные рамки.
Регистрация по ссылке
Будет много полезного, присоединяйтесь!
Консорциум развития сообщества Digital Learning
«Как перенести внутрикорпоративные коммуникации и обучение сотрудников на отечественное ПО»
Опытом использования сервисов МТС Линк поделится архитектор образовательных
систем X5 Retail Group Михаил Сартаков.
Руководитель направления обучения МТС Линк Евгений Смирнов расскажет:
▫️ Как выстраивать коммуникацию с сотрудниками быстрее, выгоднее и проще;
▫️ Как ускорять адаптацию сотрудников с помощью автовебинаров;
▫️ Как создавать безопасную среду для коммуникаций, где данные пользователей надежно защищены;
▫️ Как составлять онлайн-курсы и тренинги за несколько минут.
Эксперты презентуют новые функции МТС Линк, созданные под задачи HR:
⚪️ Заметки
Возможность прописать тему встречи, фиксировать тезисы, ставить задачи и отправить на почту участникам.
⚪️ Редактирование записи
Полезно для рассылки и публикации записи. Ненужные фрагменты видео легко вырезать в редакторе.
⚪️ График эффективности
Показывает, как сотрудники реагировали на тот или иной отрезок встречи. Учитывает сообщения в чате, нажатия на огонек и реакции.
⚪️ Зал ожидания
Дает возможность регулировать доступ участников на мероприятие. Идеально подходит для онлайн-экзаменов.
⚪️ Таймер
Незаменим при организации экзаменов, аттестаций и других встреч, на которых соблюдаются временные рамки.
Регистрация по ссылке
Будет много полезного, присоединяйтесь!
Консорциум развития сообщества Digital Learning
👍3🔥3
Шпаргалки, решебники...и ChatGPT
Вы, наверное, помните историю о том, как студент РГГУ написал и защитил диплом с помощью ChatGPT. После этого случая многие учебные заведения стали обсуждать вопрос запрета применения ChatGPT, а какая-то часть наоборот сделала применение нейросетей частью образовательного процесса.
Одно из мнений среди тех, кто был сторонником запрета ChatGPT состояло в том, что нейросеть даёт возможность получать студентам готовые решения. Из-за этого, соответственно, снижается возможность оценки знаний по теме обучения.
💭 Мне кажется, что такое отношение к ChatGPT можно сравнить со шпаргалкой.
Но, как ни странно, никто не вёл столь широкий дискурс о всевозможных рисках о самих шпаргалках, несмотря на их появление со времён Древнего Египта. Ведь шпаргалки давали такое же готовое решение как нейросеть при запросе.
А как же всем известные ГДЗ (готовые домашние задания), которые издавались с 1990-х? Они ведь также как и ChatGPT давали возможность найти готовое решение, причём уже более комплексных и сложных заданий (например, по решению задач по физике).
Если следовать данной логике, то «расцветом списывания» и вовсе стало появление в 1993 поисковика World Wide Web Wanderer. Тогда студенту уже можно было при помощи одного клика найти нужный ответ.
Зачем я веду эти сравнения?
Ответ: возможность получить готовое решение в обучении существовало во все времена. Только (условно) с каждым столетием увеличивалась скорость получения нужного ответа и появлялась возможность решения более сложных задач в обучении.
Как будут развиваться подходы к оценке знаний студентов?
▪️Во-первых, на мой взгляд, превалирующим направлением в оценке знаний студентов станет использование кейсов, которые будут охватывать проверяемые компетенции по теме обучения на основе смоделированной проблемной ситуации. В какой среде учебные кейсы будут реализовываться в реальной или виртуальной — это уже вопрос учебных целей, а также ресурсов.
▪️Во-вторых, в проведении оценки знаний будет увеличиваться роль человеческого фактора. Например, группа экспертов путём дополнительных вопросов будет оценивать проектную работу студента. И чем, соответственно, многообразней состав экспертов, тем выше эффективность оценки (и, кстати, меньше субъективизм).
▪️В-третьих, ChatGPT станет помощником в процессе оценивания. Например, его можно использовать для генерации ошибочных суждений, т.к. нейросеть порой выдаёт неактуальную информацию. У студентов в таком случае появится возможность вступить в дебаты с нейросетью, а всем оценивающим лицам (от экспертов до преподавателей) понаблюдать за ответами студентов и зафиксировать необходимые отметки с опорой на материалы курса обучения.
Коллеги, а как, на ваш взгляд, изменятся подходы к процедурам оценивания знаний студентов с появлением ChatGPT ❓
Михаил Осипов и Команда сообщества Digital Learning
Вы, наверное, помните историю о том, как студент РГГУ написал и защитил диплом с помощью ChatGPT. После этого случая многие учебные заведения стали обсуждать вопрос запрета применения ChatGPT, а какая-то часть наоборот сделала применение нейросетей частью образовательного процесса.
Одно из мнений среди тех, кто был сторонником запрета ChatGPT состояло в том, что нейросеть даёт возможность получать студентам готовые решения. Из-за этого, соответственно, снижается возможность оценки знаний по теме обучения.
💭 Мне кажется, что такое отношение к ChatGPT можно сравнить со шпаргалкой.
Но, как ни странно, никто не вёл столь широкий дискурс о всевозможных рисках о самих шпаргалках, несмотря на их появление со времён Древнего Египта. Ведь шпаргалки давали такое же готовое решение как нейросеть при запросе.
А как же всем известные ГДЗ (готовые домашние задания), которые издавались с 1990-х? Они ведь также как и ChatGPT давали возможность найти готовое решение, причём уже более комплексных и сложных заданий (например, по решению задач по физике).
Если следовать данной логике, то «расцветом списывания» и вовсе стало появление в 1993 поисковика World Wide Web Wanderer. Тогда студенту уже можно было при помощи одного клика найти нужный ответ.
Зачем я веду эти сравнения?
Ответ: возможность получить готовое решение в обучении существовало во все времена. Только (условно) с каждым столетием увеличивалась скорость получения нужного ответа и появлялась возможность решения более сложных задач в обучении.
Мотивированный студент будет учиться, а немотивированный — нет. Последний, соответственно, использует любое средство ради «хорошей отметки» будь то шпаргалка, которой тысячи лет, или новинка в виде ChatGPT.
Как будут развиваться подходы к оценке знаний студентов?
▪️Во-первых, на мой взгляд, превалирующим направлением в оценке знаний студентов станет использование кейсов, которые будут охватывать проверяемые компетенции по теме обучения на основе смоделированной проблемной ситуации. В какой среде учебные кейсы будут реализовываться в реальной или виртуальной — это уже вопрос учебных целей, а также ресурсов.
▪️Во-вторых, в проведении оценки знаний будет увеличиваться роль человеческого фактора. Например, группа экспертов путём дополнительных вопросов будет оценивать проектную работу студента. И чем, соответственно, многообразней состав экспертов, тем выше эффективность оценки (и, кстати, меньше субъективизм).
▪️В-третьих, ChatGPT станет помощником в процессе оценивания. Например, его можно использовать для генерации ошибочных суждений, т.к. нейросеть порой выдаёт неактуальную информацию. У студентов в таком случае появится возможность вступить в дебаты с нейросетью, а всем оценивающим лицам (от экспертов до преподавателей) понаблюдать за ответами студентов и зафиксировать необходимые отметки с опорой на материалы курса обучения.
Коллеги, а как, на ваш взгляд, изменятся подходы к процедурам оценивания знаний студентов с появлением ChatGPT ❓
Михаил Осипов и Команда сообщества Digital Learning
👍6🔥4❤3
Друзья!
В 2024 году сообщество Digital Learning продолжает практику регулярных онлайн-встреч на самые востребованные темы современного обучения.
Тема встречи 20 февраля — «Компетентностный подход в обучении: новые возможности и мифы».
Казалось бы, что тема применения компетенций и компетентностного подхода в обучении уже не требует обсуждения и давно всем понятна. Что может быть проще – описать требования к тому, что должен уметь сотрудник, а дальше регулярно проводить оценку и выявлять несоответствия? И под эти несоответствия и планировать обучение и развитие. Идеальный и простой подход для автоматизации обучения. Но на практике мы почему-то не так часто видим эту модель в действии. А кто-то и совсем не верит в этот подход. Почем так происходит? А что такое IEEE и TLA и как это может нам помочь? На эти и другие вопросы ответят эксперты сообщества Digital Learning на нашей онлайн-встрече 20 февраля в 10:00.
На встрече обсудим:
- Возможности и ограничения компетентностного подхода
- IEEE Reusable Competency Definitions (RCD)
- Total Learning Architecture (TLA)
- Компетентностный подход как основа для автоматизации обучения
- Миф и заблуждения о компетенциях
Наши спикеры:
- Владимир Казаков, Менеджер по продукту бизнес юнита "Обучение" в MTS Link и сооснователь сообщества Digital Learning и "Мандрик, Казаков и роботы"
- Александр Суровцев, эксперт по продукту Websoft HCM
- Максим Гаммер, CEO LContent
- Татьяна Галкина, Директор Академии iSpring
Модератор: Павел Безяев, Лидер сообщества Digital Learning.
Встречаемся 20 февраля 2024 с 10:00 до 11:30 (время выбрали с учётом пожеланий восточных регионов России)!
Регистрация (бесплатно!): https://digital-learning.timepad.ru/event/2746938/
Команда сообщества Digital Learning
В 2024 году сообщество Digital Learning продолжает практику регулярных онлайн-встреч на самые востребованные темы современного обучения.
Тема встречи 20 февраля — «Компетентностный подход в обучении: новые возможности и мифы».
Казалось бы, что тема применения компетенций и компетентностного подхода в обучении уже не требует обсуждения и давно всем понятна. Что может быть проще – описать требования к тому, что должен уметь сотрудник, а дальше регулярно проводить оценку и выявлять несоответствия? И под эти несоответствия и планировать обучение и развитие. Идеальный и простой подход для автоматизации обучения. Но на практике мы почему-то не так часто видим эту модель в действии. А кто-то и совсем не верит в этот подход. Почем так происходит? А что такое IEEE и TLA и как это может нам помочь? На эти и другие вопросы ответят эксперты сообщества Digital Learning на нашей онлайн-встрече 20 февраля в 10:00.
На встрече обсудим:
- Возможности и ограничения компетентностного подхода
- IEEE Reusable Competency Definitions (RCD)
- Total Learning Architecture (TLA)
- Компетентностный подход как основа для автоматизации обучения
- Миф и заблуждения о компетенциях
Наши спикеры:
- Владимир Казаков, Менеджер по продукту бизнес юнита "Обучение" в MTS Link и сооснователь сообщества Digital Learning и "Мандрик, Казаков и роботы"
- Александр Суровцев, эксперт по продукту Websoft HCM
- Максим Гаммер, CEO LContent
- Татьяна Галкина, Директор Академии iSpring
Модератор: Павел Безяев, Лидер сообщества Digital Learning.
Встречаемся 20 февраля 2024 с 10:00 до 11:30 (время выбрали с учётом пожеланий восточных регионов России)!
Регистрация (бесплатно!): https://digital-learning.timepad.ru/event/2746938/
Команда сообщества Digital Learning
👍3
Друзья!
Сегодня последний день, чтобы приобрести билеты на конференцию «Digital Learning 2024» за треть стоимости! Завтра повышаем стоимость билетов.
Обратите внимание: выставление счёта бронирует за вами стоимость билета!
В этом году конференция Digital Learning впервые будет проходить два дня! Мы добавили Learning.beats - специальный день интенсива и мастер-классов от «Очумелых ручек»!
Мы покажем вам все кейсы победителей Премии Digital Learning 2023!
Главные темы:
- Лучшие кейсы и практики (все победители Премии Digital Learning)
- Тренды в обучении
- Оценка эффективности обучения
- Мотивация в обучении
- Секреты и лайфхаки разработки курсов
- Тренды в сфере разработки образовательных решений
- Мастер-классы по работе с инструментами и сервисами
- Только реальная практика!
Ежегодная практико-ориентированная конференция сообщества Digital Learning о новых технологиях и подходах в онлайн и гибридном обучении в 2024 году.
Вас ждёт яркая и незабываемая конференция-встреча от сообщества Digital Learning:
- 400+ участников
- 4 секции и 2 дня
- 50+ спикеров
Когда: 18-19 апреля 2024 года
Где: Москва, гостиница Аэростар
Регистрация: https://dlmeeting.online
Специальные условия только до конца января!
До встречи на конференции!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Сегодня последний день, чтобы приобрести билеты на конференцию «Digital Learning 2024» за треть стоимости! Завтра повышаем стоимость билетов.
Обратите внимание: выставление счёта бронирует за вами стоимость билета!
В этом году конференция Digital Learning впервые будет проходить два дня! Мы добавили Learning.beats - специальный день интенсива и мастер-классов от «Очумелых ручек»!
Мы покажем вам все кейсы победителей Премии Digital Learning 2023!
Главные темы:
- Лучшие кейсы и практики (все победители Премии Digital Learning)
- Тренды в обучении
- Оценка эффективности обучения
- Мотивация в обучении
- Секреты и лайфхаки разработки курсов
- Тренды в сфере разработки образовательных решений
- Мастер-классы по работе с инструментами и сервисами
- Только реальная практика!
Ежегодная практико-ориентированная конференция сообщества Digital Learning о новых технологиях и подходах в онлайн и гибридном обучении в 2024 году.
Вас ждёт яркая и незабываемая конференция-встреча от сообщества Digital Learning:
- 400+ участников
- 4 секции и 2 дня
- 50+ спикеров
Когда: 18-19 апреля 2024 года
Где: Москва, гостиница Аэростар
Регистрация: https://dlmeeting.online
Специальные условия только до конца января!
До встречи на конференции!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
👍4🔥2❤1🎉1
Как научить сотрудников учиться?
Чему мы обычно учим, когда учим учиться?
- Больше и лучше запоминать
- Вести записи
- Фокусироваться
Это все очень важно. Но это лишь инструменты. Они будут работать в руках человека, который хочет ими пользоваться и который понимает, для чего они нужны.
Чему же нужно учить, когда мы учим учиться?
1. Уметь формировать новые ментальные установки
Какие ментальные установки важны:
- Открытость новому, «сознание новичка». Это нужно не только для обучения, но и вообще для развития компании, потому что в компании всегда что-то меняется, мы всегда делаем что-то новое.
- Установки роста и развития.
- «Любви все возрасты покорны». И обучению тоже.
2. Уметь применять новое
Многие не переносят то, что изучили, в практику тогда, когда это нужно сделать. Люди читают, слушают, записывают, и все это остается в записях. Кто-то боится, кто-то забывает, кто-то не знает, с чего начать.
Но взрослые люди учатся, только если они применяют новое.
3. Работать в условиях изменений
Мы должны научить людей работать в условиях изменений. Рассказывать (говорить об этом постоянно) о том, что мы работаем в условиях постоянных изменений и что это нормально.
4. Принимать ошибки
Ошибки не должны пугать. Нужно говорить людям, что они будут делать ошибки, и что это тоже нормально.
5. Признавать страх перед новым
Мы сами должны открыто признавать страх перед новым и учить наших слушателей признавать его в себе. Мы все склонны к сохранению статус-кво, мы хотим, чтобы все осталось как есть, и ничего не хотим менять.
6. Быть любопытными
Одна из задач, которая перед нами стоит — культивация любопытства. Человек любопытный учится лучше. Что значит культивация любопытства? Что требуется от нас сделать?
Например: предлагать сотрудникам изучение разных тем, не только связанных с работой, рабочими процессами и продуктами. Пусть это будут диалоги об искусстве, о музыке, о литературе, архитектуре, медицине, образе жизни. Через это человек начинает чувствовать свой интерес и начинает ему следовать.
7. Задавать вопросы
Задавать вопросы — это навык.
Чтобы учить задавать вопросы и стимулировать вопросы, в компании должна быть безопасная среда, которая позволяет задавать вопросы без страха показаться глупым. Задать вопрос, проявить свое незнание, сказать «да, я не знаю».
8. Ставить свои цели обучения
Мы часто ставим цели за слушателей. Мы открываем курс, программу, и там сразу есть цели.
А нужно предложить слушателям поставить свою собственную цель на обучение. Спросить: что вы хотите получить в результате этого обучения? Это позволит человеку присвоить обучение, сделать обучение своим и позволит ему идти к тому, что для него важно.
Статья Елены Тихомировой
Консорциум развития сообщества Digital Learning
Чему мы обычно учим, когда учим учиться?
- Больше и лучше запоминать
- Вести записи
- Фокусироваться
Это все очень важно. Но это лишь инструменты. Они будут работать в руках человека, который хочет ими пользоваться и который понимает, для чего они нужны.
Чему же нужно учить, когда мы учим учиться?
1. Уметь формировать новые ментальные установки
Какие ментальные установки важны:
- Открытость новому, «сознание новичка». Это нужно не только для обучения, но и вообще для развития компании, потому что в компании всегда что-то меняется, мы всегда делаем что-то новое.
- Установки роста и развития.
- «Любви все возрасты покорны». И обучению тоже.
2. Уметь применять новое
Многие не переносят то, что изучили, в практику тогда, когда это нужно сделать. Люди читают, слушают, записывают, и все это остается в записях. Кто-то боится, кто-то забывает, кто-то не знает, с чего начать.
Но взрослые люди учатся, только если они применяют новое.
3. Работать в условиях изменений
Мы должны научить людей работать в условиях изменений. Рассказывать (говорить об этом постоянно) о том, что мы работаем в условиях постоянных изменений и что это нормально.
4. Принимать ошибки
Ошибки не должны пугать. Нужно говорить людям, что они будут делать ошибки, и что это тоже нормально.
5. Признавать страх перед новым
Мы сами должны открыто признавать страх перед новым и учить наших слушателей признавать его в себе. Мы все склонны к сохранению статус-кво, мы хотим, чтобы все осталось как есть, и ничего не хотим менять.
6. Быть любопытными
Одна из задач, которая перед нами стоит — культивация любопытства. Человек любопытный учится лучше. Что значит культивация любопытства? Что требуется от нас сделать?
Например: предлагать сотрудникам изучение разных тем, не только связанных с работой, рабочими процессами и продуктами. Пусть это будут диалоги об искусстве, о музыке, о литературе, архитектуре, медицине, образе жизни. Через это человек начинает чувствовать свой интерес и начинает ему следовать.
7. Задавать вопросы
Задавать вопросы — это навык.
Чтобы учить задавать вопросы и стимулировать вопросы, в компании должна быть безопасная среда, которая позволяет задавать вопросы без страха показаться глупым. Задать вопрос, проявить свое незнание, сказать «да, я не знаю».
8. Ставить свои цели обучения
Мы часто ставим цели за слушателей. Мы открываем курс, программу, и там сразу есть цели.
А нужно предложить слушателям поставить свою собственную цель на обучение. Спросить: что вы хотите получить в результате этого обучения? Это позволит человеку присвоить обучение, сделать обучение своим и позволит ему идти к тому, что для него важно.
Статья Елены Тихомировой
Консорциум развития сообщества Digital Learning
❤3👍3
В 2024 году сообщество Digital Learning продолжает практику регулярных онлайн-встреч на самые востребованные темы современного обучения.
Тема встречи 29 февраля — «Как превратить базу знаний в конкурентное преимущество бизнеса».
На встрече обсудим:
- Как обучение сотрудников помогает компании развиваться и увеличивать прибыль.
- Как эффективно сохранять и передавать знания внутри компании.
- Что делать, если сотрудники не хотят пополнять базу знаний.
- Как организовать базу знаний так, чтобы новички могли быстро находить всё сами.
- Как управлять базой знаний и поддерживать ее актуальной.
Наши спикеры:
- Ирина Филиппова , HRD компании Rimzona
- Татьяна Галкина, Директор Академии iSpring
- Александр Суровцев, эксперт по продукту Websoft HCM
- Владимир Казаков, Менеджер по продукту бизнес юнита "Обучение" в MTS Link и сооснователь сообщества Digital Learning и "Мандрик, Казаков и роботы"
Модератор: Павел Безяев, Лидер сообщества Digital Learning.
Встречаемся 29 февраля 2024 с 11:00 до 12:30!
Регистрация (бесплатно!): https://digital-learning.timepad.ru/event/2757053/
Команда сообщества Digital Learning
Тема встречи 29 февраля — «Как превратить базу знаний в конкурентное преимущество бизнеса».
На встрече обсудим:
- Как обучение сотрудников помогает компании развиваться и увеличивать прибыль.
- Как эффективно сохранять и передавать знания внутри компании.
- Что делать, если сотрудники не хотят пополнять базу знаний.
- Как организовать базу знаний так, чтобы новички могли быстро находить всё сами.
- Как управлять базой знаний и поддерживать ее актуальной.
Наши спикеры:
- Ирина Филиппова , HRD компании Rimzona
- Татьяна Галкина, Директор Академии iSpring
- Александр Суровцев, эксперт по продукту Websoft HCM
- Владимир Казаков, Менеджер по продукту бизнес юнита "Обучение" в MTS Link и сооснователь сообщества Digital Learning и "Мандрик, Казаков и роботы"
Модератор: Павел Безяев, Лидер сообщества Digital Learning.
Встречаемся 29 февраля 2024 с 11:00 до 12:30!
Регистрация (бесплатно!): https://digital-learning.timepad.ru/event/2757053/
Команда сообщества Digital Learning
👍5
Друзья, в субботу 3 февраля пройдет открытый урок с преподавателями, наставниками и студентами практического онлайн-курса Академии iSpring «Разработчик электронных курсов».
⚡️ Куратор курса Владимир Раджапов проведет погружение в профессию разработчика электронных курсов, детально познакомит с программой всего курса, представит команду преподавателей и наставников, ответит на вопросы студентов и слушателей.
Почему вам стоит прийти на открытый урок в субботу:
✔️ У вас есть желание получить новую востребованную профессию в онлайн-обучении.
✔️ Вы не знаете, как развивать себя в профессии разработчика курсов и где найти свое комьюнити.
✔️ Сложно убедить руководство, что вы можете научиться проектировать курсы под любую задачу и вовлекать сотрудников в обучение.
Зарегистрироваться на открытый урок 👉 https://bit.ly/3HGdTyI
🎁 За регистрацию подарим шаблон «Брифа на разработку электронных курсов»
Спикеры:
- Владимир Раджапов, куратор курса «Разработчик электронных курсов» Академии iSpring
- Елена Антипина, руководитель направления Академии iSpring
Встречаемся 3 февраля в 10:00.
Жмите на кнопку, чтобы зарегистрироваться 👉 https://bit.ly/3HGdTyI
Реклама: ООО Академия Айспринг ИНН 1215226458
Erid: 2SDnjdmWH5J
Консорциум развития сообщества Digital Learning
⚡️ Куратор курса Владимир Раджапов проведет погружение в профессию разработчика электронных курсов, детально познакомит с программой всего курса, представит команду преподавателей и наставников, ответит на вопросы студентов и слушателей.
Почему вам стоит прийти на открытый урок в субботу:
✔️ У вас есть желание получить новую востребованную профессию в онлайн-обучении.
✔️ Вы не знаете, как развивать себя в профессии разработчика курсов и где найти свое комьюнити.
✔️ Сложно убедить руководство, что вы можете научиться проектировать курсы под любую задачу и вовлекать сотрудников в обучение.
Зарегистрироваться на открытый урок 👉 https://bit.ly/3HGdTyI
🎁 За регистрацию подарим шаблон «Брифа на разработку электронных курсов»
Спикеры:
- Владимир Раджапов, куратор курса «Разработчик электронных курсов» Академии iSpring
- Елена Антипина, руководитель направления Академии iSpring
Встречаемся 3 февраля в 10:00.
Жмите на кнопку, чтобы зарегистрироваться 👉 https://bit.ly/3HGdTyI
Реклама: ООО Академия Айспринг ИНН 1215226458
Erid: 2SDnjdmWH5J
Консорциум развития сообщества Digital Learning
Как HR решить задачи бизнеса и не утонуть в собственных?
85% работодателей считают дефицит кадров ключевой проблемой в 2024 году. Задача — найти способы удержать таланты и снизить текучесть кадров. На этом фоне ответственность HR команды растет, количество задач тоже — при этом времени и сил больше не становится.
📌 9 февраля в 14:00 на онлайн-встрече наши коллеги из Kampus, Coffee Way, Самолёт и «Вкусно — и точка» разберут, как HR командам помочь бизнесу и не выгореть самим. Все выводы экспертов основаны на исследованиях и реальных кейсах.
На этой встрече вы:
— получите практические инструменты, которые помогут освободиться от рутины и повлиять на удержание сотрудников;
— на реальных кейсах разберетесь, как снижать текучесть с помощью системы обучения;
— поймете, как сделать обучение эффективным и наладить обмен знаниями в компании
🔥 Бонусом все участники встречи получают методический чек-лист «Как влиять на удержание сотрудников с помощью системы развития». А сразу после регистрации можно скачать саммари книги Джули Дирксен «Искусство обучать».
Переходите по ссылке и регистрируйтесь на онлайн-встречу!
#инфопартнеры
85% работодателей считают дефицит кадров ключевой проблемой в 2024 году. Задача — найти способы удержать таланты и снизить текучесть кадров. На этом фоне ответственность HR команды растет, количество задач тоже — при этом времени и сил больше не становится.
📌 9 февраля в 14:00 на онлайн-встрече наши коллеги из Kampus, Coffee Way, Самолёт и «Вкусно — и точка» разберут, как HR командам помочь бизнесу и не выгореть самим. Все выводы экспертов основаны на исследованиях и реальных кейсах.
На этой встрече вы:
— получите практические инструменты, которые помогут освободиться от рутины и повлиять на удержание сотрудников;
— на реальных кейсах разберетесь, как снижать текучесть с помощью системы обучения;
— поймете, как сделать обучение эффективным и наладить обмен знаниями в компании
🔥 Бонусом все участники встречи получают методический чек-лист «Как влиять на удержание сотрудников с помощью системы развития». А сразу после регистрации можно скачать саммари книги Джули Дирксен «Искусство обучать».
Переходите по ссылке и регистрируйтесь на онлайн-встречу!
#инфопартнеры
❤4