#дайджест_мероприятий

Доброе утро, друзья!

Начинаем трудовую неделю с традиционного дайджеста мероприятий от сообщества Digital Learning, чтобы вы не пропустили самого важного! Возвращаем полную версию дайджеста. Главное на этой неделе - финал Премии Digital Learning 2023!

🗓 03.11.23 13:00 - Оффлайн (закрытое мероприятие)
Премия Digital Learning 2023 (https://dlmeeting.online/award)

🗓 07.11.23 18:00 - Оффлайн
12 образовательный эфир канала "Лаборатория онлайн-обучения". Тема Тема: «Модель педагогического дизайна SAM» (https://t.iss.one/dl_events/4642)

🗓 09.11.23 14:00 - Онлайн
Онлайн-курс. 9 ноября – 21 декабря 2023 Продвинутое администрирование WebSoft HCM (https://t.iss.one/dl_events/4525)

И САМОЕ ГЛАВНОЕ - НЕ ПРОПУСТИТЕ:
🗓 16.11.23 09:00 - Оффлайн
Конференция «Digital Learning 2023: итоги года» (https://dlmeeting.online/)


Как бесплатно попасть в этот дайджест? Просто публикуйте ваши анонсы в нашем чате https://t.iss.one/dl_events/ и выполняйте инструкцию в закрепе.

До встречи на наших мероприятиях! Чудесной недели!

Ставьте лайки 👍 и 🔥, если дайджест вам полезен - нам важно это знать!

Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning

Архетипы бренда. Часть 1.

Говоря о продуктах и их позиционировании, стоит упомянуть про архетипы.
Архетип бренда - это своего рода очеловечивание, персонификация его сущности. Он представляет собой универсальный образ, который объединяет конкретные качества, характеристики, ценности и коммуникационные стратегии. Архетип определяет восприятие бренда целевой аудиторией, вызывает определенные эмоции и ожидания.

Архетипы придают бренду узнаваемость, помогают создать понятный имидж и установить связь с аудиторией. Архетип отражается в различных аспектах бренда: от логотипа и стиля до тональности сообщений, контента в социальных сетях, рекламных роликов, корпоративной культуры и выбора амбассадоров.

Понятие "архетип" было введено в психологию Карлом Юнгом, который отметил, что в мифологиях, сказках и легендах разных культур повторяются похожие сюжеты и персонажи. Юнг определил "архетип" как набор универсальных образов, символов и концепций, которые порождаются коллективным бессознательным. Проще говоря, архетип можно сравнить с определенным персонажем, который интуитивно понятен каждому человеку. Например, мудрец - это спокойный старик, а герой - сильный и волевой мужчина.

В книге "Герой и Бунтарь. Создание бренда с помощью архетипов" Маргарет Марк, маркетолог, и Кэрол Пирсон, психолог, впервые описали 12 архетипов бренда.

Использование архетипов в маркетинге позволяет:
🟣 определить ценности бренда;
🟣 выделиться среди конкурентов;
🟣 составить портрет целевой аудитории;
🟣 определить основные ценности продукта и сформировать УТП;
🟣 разработать коммуникационную стратегию;
🟣 сформулировать tone of voice.

В следующих постах подробнее разберем каждый из существующих архетипов и поговорим о том, как выбрать наиболее подходящий архетип собственного продукта.

Варвара Егорова и команда сообщества Digital Learning

#образованиекакпродукт

Где проводить корпоративное онлайн-обучение?

Чтобы сотрудники запоминали и применяли знания в работе, а тренеры не мучались с функционалом и стабильностью платформы.

☝🏻 Ответ на этот и другие вопросы вы узнаете 7 ноября в 14:00 на бесплатном мероприятии от команды Pruffme, онлайн-сервиса для совместной работы и обучения.

Подключайтесь, чтобы обсудить:

- организацию процесса онлайн-обучения в компании
- интерактивные инструменты для обучающих тренингов
- работу на онлайн-доске во время обучения и не только
- анализ вовлеченности и посещаемости сотрудников

Приходите сами и зовите коллег – все сценарии будут показаны на реальных кейсах⚡️

Пойти на вебинар: https://clck.ru/36ETaH

Реклама. ООО «Пруффми», ИНН 7811177643, Erid: LatgBg7K5

💭 В течение последних лет наставничества у меня накопились некоторые типовые ошибки, которые совершаются теми, кто наставляет методистов и педагогических дизайнеров.

Рассмотрим топ 5 таких ошибок.

1️⃣ Отсутствие «системы»‎ во время решения запроса наставляемого.
Когда специалист приходит к наставнику с конкретным запросом, например, по созданию инструментов вовлеченности для студентов, то собрать системно знания и опыт наставнику для решения данного запроса довольно просто (если это, конечно, профессионал).

Но когда этот запрос касается такой размытой темы как создание концепции курса обучения (куда в моей практике включаются организационные, методические и технические условия, вот тут начинаются главные трудности).

Как научить проектировать концепцию образовательного продукта? И что самое главное — с чего начать? Здесь, как правило, начинаются ошибки при работе с наставляемым, так как не учитывается критерий №1 — предыдущие знания и опыт...

2️⃣ Отсутствие объяснения взаимодействия проектного, продуктового и научного подходов во время наставничества.
Если говорить вкратце, то проектный подход отвечает на вопрос: «Как быстро и эффективно проектировать образовательные продукты индивидуально или командно?», продуктовый подход: «Как максимально эффективно удовлетворить потребности клиентов (студентов)?», научный подход: «Как сделать так, чтобы студенты эффективно вовлекались, мотивировались и обучались?».

И ошибка наставника заключается здесь в том, что он либо слишком глубоко погружается в исследования целевой аудитории (продуктовый подход), либо объясняет детали управленческих особенностей в моделях педагогического дизайна (проектный подход), или же глубоко погружается в когнитивную нагрузку или терминологические тонкости андрагогики (научный подход). То есть не пытается найти «‎золотую середину».

3️⃣ Отсутствие определения карьерных стратегий
Не так давно я уже писал о возможных пяти карьерных стратегиях методистов и педагогических дизайнеров. Так вот когда наставник сообщает только об одной карьерной стратегии — это может стать определенным ограничением. Особенно, как показывает практика, для амбициозных проектировщиков обучения.

И ошибка здесь заключается не столько в ограниченном кругозоре наставника, сколько о непонимании у наставляемого возможностей на образовательном рынке. Еженедельно мониторю рынок вакансий: от требований к хардам и заканчивая тестовыми заданиями. Могу сказать, что ещё важно давать актуальную информацию о навигации экспертного развития в профессии (I, T, M-shaped).

4️⃣ Отсутствие плана наставничества.
Как понять, что наставничество явилось успешным? Как измерить эффект прогресса? Как наметить дальнейшие шаги по развитию? и т.д.

Без ответа на данные вопросы довольно сложно представить наставничество. Кстати, чтобы ответить на данные вопросы я внедрял «дни прогресса» (в течение которых фиксировались изменения). На канале даже существует пост, в котором описывал цифрами скачок в развитии одной из наставляемой.

5️⃣ Отсутствие развития софтов во время наставничества.
Когда я набирал команду проектировщиков обучения на фрилансе, то особое внимание уделял их личным качествам, а именно: коммуникабельности, обучаемости, критическому и креативному мышлению и т.д.

Ведь если не учитывать софты, то сложно говорить о личной и командной эффективности, так как софты словно «пазлы» складываются для этапов проектирования образовательного продукта. Например, во время взаимодействия с заказчиком важны навыки коммуникации, личный тайм-менеджмент позволяет эффективно планировать выполнение задач по проекту и т.д.

Об этом нужно и важно говорить проектировщику обучения, особенно если мы ведём речь о длинных дистанциях в наставничестве.

💭 Коллеги, вот и все ошибки, которыми я хотел с вами поделиться. Цель была одна — «подсветить» рефлексию и поделиться с вами мыслями. Как говорится, нам всем есть над чем работать!

Прокачать свои методические навыки можно, оставив запрос 👉🏼 на сайте-визитке.

Михаил Осипов и Команда сообщества Digital Learning

А их уже 15...

Осталось всего 15 мест и последняя возможность попасть на главное событие всей сферы обучения - конференцию «Digital Learning 2023: итоги года»!

Ждём вас!

- Как технологии искусственного интеллекта трансформируют сферу обучения?
- Каким будет идеальное будущее EdTech через несколько лет?
- Ключевые изменения и события произошли в сфере обучения в этом году?
- Какие изменения окажут наибольше влияние нашу сферу в ближайшей перспективе?
- Какие они - лучшие образовательные решения 2023 года?
- Кто победил в Премии Digital Learning 2023?

Эти и другие вопросы мы обсудим на конференции «Digital Learning 2023: итоги года»! 

Вас ждёт самая масштабная и яркая конференция сообщества Digital Learning за всю его историю:
- 400+ участников
- 30+ спикеров
- 2 секции

Главное профессиональное сообщество про современное обучение подводит итоги года: лучшие практики, ключевые тренды, вызовы, изменения, инструменты, находки!

А ещё - мы будем мечтать и расширять горизонты! Мечтать о будущем обучения, о том как выходить на новые уровни, как менять мышление и как делать мир лучше! Присоединяйтесь!

Когда: 16 ноября 2023 года
Где: Москва, гостиница Аэростар

Регистрация: https://dlmeeting.online

До встречи на конференции!

Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning

Как начать учиться и не бросить?

Недавно вышло интервью Елены Тихомировой на канале Счастье на научном.
Приводим небольшой отрывок — с ответом на такой вопрос:

❓Почему пропадает мотивация и интерес? И самое главное, как с этим справиться?

Это самый сложный вопрос. Чтобы учиться, нужна истинная внутренняя мотивация. Но только не к обучению, потому как обучение — это только инструмент достижения цели. Нужна мотивация к применению изученного и понимание, что его есть где применять. Например, если я буду проходить обучение по разработке курсов, то точно испишу блокнот, потому что сразу буду думать о том, как мне все новое применять в работе компании. Это для меня очень важно. А вот если я пойду на курс по проведению переговоров, а переговоров у меня почти нет или идут они легко, то я буду тянуть себя за волосы, как Барон Мюнхаузен. Тогда сразу возникает вопрос — почему я вообще пошла на этот курс по переговорам? Если я пошла просто потому, что мне было что-то интересно, то я, скорее всего, брошу либо в момент, когда все интересное найду, либо когда интерес кончится.

Есть и другая сторона. У вас может быть все нормально и с мотивацией, и с потребностью к обучению. Но вы не думали о том, как обучение войдет в вашу жизнь. А это очень важно! Представьте себе ваш день, неделю, может быть, даже месяц. Лучше всего те, которые уже прошли. И честно ответьте себе на вопрос: на место какой деятельности вы поставите обучение? Вы же точно не страдаете от безделия, и даже если время есть, оно чем-то занято — кино, книги, друзья, прогулки, что-то еще. Где будет обучение? На месяц обучения что вы будете убирать, от чего откажетесь? И только тогда, когда место найдено (только честно и без амбиций "я могу все"), тогда регистрируйтесь.

И еще обучение требует дисциплины. Учиться нельзя вспышками. Если вы пошли на курс по управлению проектами или по вышиванию, вам нужно будет учиться почти каждый день. Тогда повторения помогают запомнить, а когнитивная нагрузка не зашкаливает. И есть эффект, и он без напряжения. Мы же как делаем — вместо ежедневных занятий (потому что нет времени) мы находим пару часов в выходные и пытаемся выучить то, что физически выучить за это время нельзя. Мы торопимся, потому что больше времени нет. И вот в таком состоянии мы понимаем, что не можем справиться, а наш разум аккуратно подбрасывает аргументы: не нужно все это, потом, материалы плохие, найду другой курс. Учиться нужно дисциплинированно и почти каждый день.

Полностью о том, как выбрать курс, сохранить мотивацию в процессе обучения и многом другом, читайте в разговоре с автором канала «Счастье на научном» — Гульнарой Красновой, доктором философских наук, профессором ВАК, популяризатором, журналистом, писателем.

Елена Тихомирова и Консорциум развития сообщества Digital Learning

Как сделать импортозамещение своей суперсилой?

Узнайте это на вебинаре 2 ноября в 16:00 МСК “Безопасность онлайн-коммуникаций в условиях импортозамещения”

Эксперт ОТП Банка расскажет, как компания справилась с импортозамещением и вывела онлайн-коммуникации на новый уровень.

Интервью проведет Евгения Мордик, главный менеджер по работе с организациями крупного бизнеса МТС Линк. В ходе беседы будут раскрыты вопросы:
❓ Как организованы онлайн-коммуникации в ОТП Банке с 2022 года
❓ Как ОТП Банк подошел к импортозамещению
❓ Какую возможность получил банк благодаря переходу с иностранного ПО
❓ Как МТС Линк дал ОТП Банку эту возможность
❓ Какое развитие онлайн-коммуникации в ОТП Банке получат в будущем

Участие бесплатное. Регистрация по ссылке.

Консорциум развития сообщества Digital Learning

Друзья!

Решили добавить ещё 20 мест и закрываем регистрацию.

Теперь уже совсем последняя возможность попасть на главное событие всей сферы обучения - конференцию «Digital Learning 2023: итоги года». 7 ноября мы закрываем регистрацию.

- Как технологии искусственного интеллекта трансформируют сферу обучения?
- Каким будет идеальное будущее EdTech через несколько лет?
- Ключевые изменения и события произошли в сфере обучения в этом году?
- Какие изменения окажут наибольше влияние нашу сферу в ближайшей перспективе?
- Какие они - лучшие образовательные решения 2023 года?
- Кто победил в Премии Digital Learning 2023?

Эти и другие вопросы мы обсудим на конференции «Digital Learning 2023: итоги года»! 

Вас ждёт самая масштабная и яркая конференция сообщества Digital Learning за всю его историю:
- 400+ участников
- 30+ спикеров
- 2 секции

Главное профессиональное сообщество про современное обучение подводит итоги года: лучшие практики, ключевые тренды, вызовы, изменения, инструменты, находки!

А ещё - мы будем мечтать и расширять горизонты! Мечтать о будущем обучения, о том как выходить на новые уровни, как менять мышление и как делать мир лучше! Присоединяйтесь!

Когда: 16 ноября 2023 года
Где: Москва, гостиница Аэростар

Регистрация: https://dlmeeting.online

До встречи на конференции!

Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning

Яндекс Учебник запускает бесплатную платформу со встроенным ИИ-помощником для подготовки к ЕГЭ по информатике. Она работает на базе генеративной нейросети YandexGPT и сделает подготовку к ЕГЭ доступной и эффективной.

На платформе есть всё, что нужно для подготовки к экзамену: ИИ-помощник, актуальные задания ФИПИ, экспертов ЕГЭ и методистов Яндекс Учебника, а также встроенный редактор кода.
ИИ-помощник объясняет незнакомый термин, выдаёт необходимую теорию в виде понятных видеороликов и текстового комментирования логики решения.
В дальнейшем ИИ-помощник сможет анализировать решения, понимать, на какие темы школьнику нужно обратить больше внимания, и рекомендовать задания, подобранные для каждого индивидуально. А ещё поможет разобрать синтаксические и логические ошибки в программировании, например найти фрагменты кода, из-за которых не работает программа, определить неправильные алгоритмы, порядок операций и т. д.

Подробнее

Реклама. ООО “Яндекс”. ИНН 7736207543
ERID: LjN8KPtHc

VR-дайджест от сообщества Digital Learning #8

Виртуальная реальность не стоит на месте: дайджест за октябрь получился внушительный 🔥

Рассказываем, что нового произошло на российском рынке обучающих VR-тренажёров:
— Магнитогорский металлургический комбинат запустил тренажёрный комплекс по выполнению опасных технологических операций с применением VR
— В Волгограде нефтяников начали обучать с помощью VR-технологий
— В медицинском университете Челябинска будущие врачи тестируют VR-станции для травматологов
— В Нижнем Новгороде будущие специалисты в сфере ЖКХ изучают профессию на виртуальном тренажёре
— В Санкт-Петербурге разработали технологию на основе искусственного интеллекта (ИИ) с применением VR для межкультурного обучения
— Сотрудники Михайловского ГОКа обучаются ремонту БелАЗов в виртуальной реальности
— В СИБГМУ появилась виртуальная клиника для обучения студентов
— Производитель химической продукции «Пигмент» обучает персонал на VR-тренажёрах
— Распадская угольная компания открыла класс виртуальной реальности
— Экипажи карьерных экскаваторов в «Якутуголь» проходят обучение в VR
— В Адыгее разработали VR-тренажёр по тушению пожаров
— В «Норникеле» готовить горняков к работе помогают VR-тренажёры
— Студенты КГМУ рассказали, как на практике используют VR-тренажёр по акушерскому делу
— Студенты ОмГПУ изучают методику организации занятий с использованием VR-оборудования

Дайджест подготовили наши друзья из телеграм-канала Вестник VR.

Ведущие российские вузы и лидеры EdTech-рынка объявили о создании «Содружества онлайн-высшего образования (СОВО)»

Друзья!

Миссия нашего сообщества уже более 5 лет неизменна - “мы развиваемся сами и развиваем подходы к обучению”. И одна из важных задач для реализации этой миссии - объединение разрозненной сферы образования. Мы много делаем для этого и примером является наша открытая Премия Digital Learning, где участвуют все игроки рынка обучения без ограничений и деления по сферам. Поэтому, очень радостно, когда на рынке появляются такие новости, как эта:

2 ноября на встрече компании-лидеры рынка — Нетология, Skillfactory, Skillbox и представители ведущих вузов — МФТИ, Финансовый университет, ИБДА РАНХиГС, Университет ИТМО объявили о создании Содружества онлайн-высшего образования (СОВО).

В рамках встречи также прошла дискуссия, где стороны обсудили актуальные вопросы рынка образовательных услуг — что представляет из себя высшее образование сегодня, какие задачи решает онлайн-образование, заменит ли высшее онлайн-образование классический формат обучения и какие вызовы ждут индустрию в будущем.

Сотрудничество крупнейших EdTech-компаний и университетов будет направлено на развитие рынка образовательных услуг и создание качественных образовательных программ высшего образования.

Сфера онлайн-образования трансформируется, появляются новые форматы — это закономерный ответ на растущий запрос от абитуриентов. «Коллаборация вузов и платформ позволяет создавать качественные онлайн-продукты: гибкие, масштабируемые, моментально реагирующие на запросы пользователей и работодателей», — подчеркивает директор по онлайн-обучению НИУ ВШЭ Юлия Ремезова.

Такие инициативы не могу не радовать и наше сообщество, готовы их поддерживать, используя весь наработанный опыт и потенциал. Надеюсь, что актив СОВО правильно оценит эту возможность и выйдет на партнёрство с нами, чтобы инициатива не осталось только красивой новостью, а приносила реальный результаты для всей сферы образования!

Ждём следующих шагов!

Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning