Друзья!
Уже завтра мы заглянем «под капот» лучших курсов на рынке и узнаем как и почему их сделали такими. Зададим прямые вопросы разработчикам.
У нас снова на разборе курс-победитель Премии Digital Learning 2022! Будет очень интересно и полезно!
19.09.2023 в 15:00 на десятый разбор приглашены:
- Финалист Премии Digital Learning 2022 – НИУ ВШЭ с онлайн-программой "Master of Data Science"
- Академия iSpring с курсом "Как написать захватывающий сценарий для онлайн-курса"
Модератор: Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning.
Встречаемся 19 сентября в 15.00 по мск, онлайн, бесплатно.
Регистрация на встречу (бесплатно): https://digital-learning.timepad.ru/event/2562298/
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Уже завтра мы заглянем «под капот» лучших курсов на рынке и узнаем как и почему их сделали такими. Зададим прямые вопросы разработчикам.
У нас снова на разборе курс-победитель Премии Digital Learning 2022! Будет очень интересно и полезно!
19.09.2023 в 15:00 на десятый разбор приглашены:
- Финалист Премии Digital Learning 2022 – НИУ ВШЭ с онлайн-программой "Master of Data Science"
- Академия iSpring с курсом "Как написать захватывающий сценарий для онлайн-курса"
Модератор: Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning.
Встречаемся 19 сентября в 15.00 по мск, онлайн, бесплатно.
Регистрация на встречу (бесплатно): https://digital-learning.timepad.ru/event/2562298/
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
👍4
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КЕЙС-МЕТОДА В КОРПОРАТИВНОМ СЕКТОРЕ
В чате канала я иногда делюсь практическим опытом и полезными книгами относительно разработки кейсов как инструмента обучения, так и средства оценки. Дело в том,что когда работал в корпоративном секторе, то приходилось заниматься методологическими вопросами разработки и внедрения кейсов. Во многом, конечно, мне помогла литература.
Сегодня хотелось бы вкратце поговорить о типах кейсов в зависимости от темы и этапах их разработки для корпоративного сектора.
Ни для кого не секрет, что кейсовый метод обучения зародился в Гарвардской школе бизнеса (HBS).Хотя некоторые утверждают, что кейс-метод ещё появился до HBS и его впервые ввел в практику декан «Harvard Law School» Кристофер Коламбус Лэнгделл в 1870 г.
Основа кейс-метода обучения в корпоративной сфере в том, что метод основан на использовании сценариев реальных бизнес-ситуаций, которые сотрудники изучают, анализируют и решают. Кейс-метод полезен тем, что помогает сотрудникам применять полученные знания на практике, развивает креативное и критическое мышление у сотрудников.
🔹Типы кейсов для бизнеса в зависимости от темы
1. Финансовые кейсы.
Например, оценка финансовых перспектив компании в условиях экономического спада.
Если интересны примеры, то можно перейти по ссылочке и скачать «Сборник кейсов и практических заданий по управленческим дисциплинам: учебное пособие для направления "Менеджмент"»
2. Маркетинговые кейсы.
Например, развитие маркетинговой стратегии для запуска нового продукта на рынке.
По маркетинговым кейсам существует книжечка Козловой Юлии Борисовны «Сборник кейсов. Учебное пособие», или, например, книга «Стратегический и операционный маркетинг: кейсы из коллекции Высшей школы менеджмента СПбГУ» под редакцией Гладких Игоря Валентиновича
3. Управленческие (менеджмент) кейсы.
Например, стратегии для внедрения искусственного интеллекта в управление бизнес-процессами компании.
По управленческим кейсам можно посмотреть книгу Алексея Свищева «Сборник кейсов по менеджменту. Учебно-практическое пособие»
Дополнительно: международные кейсы.
Например, подготовка стратегии входа компании на новый иностранный рынок с учетом культурных и юридических особенностей.
По международным кейсам, конечно же, рекомендую книгу Алениной Карины Анатольевны «Сборник кейсов для международного менеджера»
🔹Основные этапы создания кейса
1. Определение цели кейса.
2. Проведение исследования и сбор информации о компании или ситуации, на которую будет написан кейс.
3. Разработка структуры кейса.
4. Разработка формата кейса.
5. Написание сценария и сюжетных линий кейса.
6. Проведение интервью и сбор аналитической информации для поддержки кейса.
дополнительно 👇🏼
7. Внедрение кейса на практике.
8. Сбор обратной связи, редактирование и корректировка кейса.
Что касается времени разработки, то существуют как простые кейсы, которые готовятся достаточно быстро. Например, для Академии DL в качестве домашнего задания я разрабатывал мини-кейс по своему модулю. Ушло порядка 3-4 часов. Также существуют и более сложные кейсы, которые разрабатываются до нескольких месяцев, например, той же Гарвардской школой бизнеса. Иначе говоря, создать эффективный кейс — это целое искусство.
Кстати, если вам интересно развитие насмотренности по этой теме, то рекомендую полистать кейсы профессора Криса Кристенсена, который создал сотни кейсов, обучил тысячи студентов, а также написал книгу «Education for Judgment: The Artistry of Discussion Leadership and Teaching and the Case Method». Также для развития насмотренности рекомендую изучить сайт Национального ресурсного центра учебных кейсов Высшей школы бизнеса НИУ ВШЭ.
Михаил Осипов и Команда сообщества Digital Learning
В чате канала я иногда делюсь практическим опытом и полезными книгами относительно разработки кейсов как инструмента обучения, так и средства оценки. Дело в том,что когда работал в корпоративном секторе, то приходилось заниматься методологическими вопросами разработки и внедрения кейсов. Во многом, конечно, мне помогла литература.
Сегодня хотелось бы вкратце поговорить о типах кейсов в зависимости от темы и этапах их разработки для корпоративного сектора.
Ни для кого не секрет, что кейсовый метод обучения зародился в Гарвардской школе бизнеса (HBS).
🔹Типы кейсов для бизнеса в зависимости от темы
1. Финансовые кейсы.
Например, оценка финансовых перспектив компании в условиях экономического спада.
Если интересны примеры, то можно перейти по ссылочке и скачать «Сборник кейсов и практических заданий по управленческим дисциплинам: учебное пособие для направления "Менеджмент"»
2. Маркетинговые кейсы.
Например, развитие маркетинговой стратегии для запуска нового продукта на рынке.
По маркетинговым кейсам существует книжечка Козловой Юлии Борисовны «Сборник кейсов. Учебное пособие», или, например, книга «Стратегический и операционный маркетинг: кейсы из коллекции Высшей школы менеджмента СПбГУ» под редакцией Гладких Игоря Валентиновича
3. Управленческие (менеджмент) кейсы.
Например, стратегии для внедрения искусственного интеллекта в управление бизнес-процессами компании.
По управленческим кейсам можно посмотреть книгу Алексея Свищева «Сборник кейсов по менеджменту. Учебно-практическое пособие»
Дополнительно: международные кейсы.
Например, подготовка стратегии входа компании на новый иностранный рынок с учетом культурных и юридических особенностей.
По международным кейсам, конечно же, рекомендую книгу Алениной Карины Анатольевны «Сборник кейсов для международного менеджера»
🔹Основные этапы создания кейса
1. Определение цели кейса.
2. Проведение исследования и сбор информации о компании или ситуации, на которую будет написан кейс.
3. Разработка структуры кейса.
4. Разработка формата кейса.
5. Написание сценария и сюжетных линий кейса.
6. Проведение интервью и сбор аналитической информации для поддержки кейса.
дополнительно 👇🏼
7. Внедрение кейса на практике.
8. Сбор обратной связи, редактирование и корректировка кейса.
Что касается времени разработки, то существуют как простые кейсы, которые готовятся достаточно быстро. Например, для Академии DL в качестве домашнего задания я разрабатывал мини-кейс по своему модулю. Ушло порядка 3-4 часов. Также существуют и более сложные кейсы, которые разрабатываются до нескольких месяцев, например, той же Гарвардской школой бизнеса. Иначе говоря, создать эффективный кейс — это целое искусство.
Кстати, если вам интересно развитие насмотренности по этой теме, то рекомендую полистать кейсы профессора Криса Кристенсена, который создал сотни кейсов, обучил тысячи студентов, а также написал книгу «Education for Judgment: The Artistry of Discussion Leadership and Teaching and the Case Method». Также для развития насмотренности рекомендую изучить сайт Национального ресурсного центра учебных кейсов Высшей школы бизнеса НИУ ВШЭ.
Михаил Осипов и Команда сообщества Digital Learning
Telegram
Чат "Лаборатория онлайн-обучения"
Чат для общения коллег и профессионалов в сфере образования.
Развиваем научный подход к проектированию обучения, делимся знаниями, опытом, идеями.
Владелец чата @osipov_education
Администратор @darya_egrv
Развиваем научный подход к проектированию обучения, делимся знаниями, опытом, идеями.
Владелец чата @osipov_education
Администратор @darya_egrv
👍6🔥3❤2🤩1
Друзья!
Всего через 15 минут (в 15:00) мы заглянем «под капот» лучших курсов на рынке и узнаем как и почему их сделали такими. Зададим прямые вопросы разработчикам.
У нас снова на разборе курс-победитель Премии Digital Learning 2022! Будет очень интересно и полезно!
19.09.2023 в 15:00 на десятый разбор приглашены:
- Финалист Премии Digital Learning 2022 – НИУ ВШЭ с онлайн-программой "Master of Data Science"
- Академия iSpring с курсом "Как написать захватывающий сценарий для онлайн-курса"
Прямая ссылка для подключения: https://events.webinar.ru/DigitalLearning/1573920712
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Всего через 15 минут (в 15:00) мы заглянем «под капот» лучших курсов на рынке и узнаем как и почему их сделали такими. Зададим прямые вопросы разработчикам.
У нас снова на разборе курс-победитель Премии Digital Learning 2022! Будет очень интересно и полезно!
19.09.2023 в 15:00 на десятый разбор приглашены:
- Финалист Премии Digital Learning 2022 – НИУ ВШЭ с онлайн-программой "Master of Data Science"
- Академия iSpring с курсом "Как написать захватывающий сценарий для онлайн-курса"
Прямая ссылка для подключения: https://events.webinar.ru/DigitalLearning/1573920712
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
🔥1
Друзья! 🚀
Приглашаем вас на главное событие всей сферы обучения - конференцию «Digital Learning 2023: итоги года»!
- Каким будет идеальное будущее EdTech через несколько лет?
- Ключевые изменения и события произошли в сфере обучения в этом году?
- Какие изменения окажут наибольше влияние нашу сферу в ближайшей перспективе?
- Какие они - лучшие образовательные решения 2023 года?
- Кто победил в Премии Digital Learning 2023?
Эти и другие вопросы мы обсудим на конференции «Digital Learning 2023: итоги года»!
Вас ждёт самая масштабная и яркая конференция сообщества Digital Learning за всю его историю:
- 400+ участников
- 30+ спикеров
- 2 секции
Главное профессиональное сообщество про современное обучение подводит итоги года: лучшие практики, ключевые тренды, вызовы, изменения, инструменты, находки!
А ещё - мы будем мечтать и расширять горизонты! Мечтать о будущем обучения, о том как выходить на новые уровни, как менять мышление и как делать мир лучше! Присоединяйтесь!
Когда: 16 ноября 2023 года
Где: Москва, гостиница Аэростар
Регистрируйся! https://dlmeeting.online
До встречи на конференции!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Приглашаем вас на главное событие всей сферы обучения - конференцию «Digital Learning 2023: итоги года»!
- Каким будет идеальное будущее EdTech через несколько лет?
- Ключевые изменения и события произошли в сфере обучения в этом году?
- Какие изменения окажут наибольше влияние нашу сферу в ближайшей перспективе?
- Какие они - лучшие образовательные решения 2023 года?
- Кто победил в Премии Digital Learning 2023?
Эти и другие вопросы мы обсудим на конференции «Digital Learning 2023: итоги года»!
Вас ждёт самая масштабная и яркая конференция сообщества Digital Learning за всю его историю:
- 400+ участников
- 30+ спикеров
- 2 секции
Главное профессиональное сообщество про современное обучение подводит итоги года: лучшие практики, ключевые тренды, вызовы, изменения, инструменты, находки!
А ещё - мы будем мечтать и расширять горизонты! Мечтать о будущем обучения, о том как выходить на новые уровни, как менять мышление и как делать мир лучше! Присоединяйтесь!
Когда: 16 ноября 2023 года
Где: Москва, гостиница Аэростар
Регистрируйся! https://dlmeeting.online
До встречи на конференции!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤1
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
💡 28 сентября в Москве пройдет большое мероприятие по управлению обучением и знаниями – Know&Learn Day. На площадке РБК Центр Событий соберутся все, кому интересен learning&knowledge management.
🔗 Зарегистрироваться
📢 Среди спикеров — эксперты и руководители из NAUMEN, Авито, Ozon, Уралсиба, Делимобиля, УБРиР, Газпромбанка. Участников ждут доклады по автоматизации дообучения команд, кейсы внедрения систем управления знаниями (KMS) и обучением (LMS), рекомендации по выстраиванию процессов обучения в разнопрофильных командах.
❓ Программа включает три тематических трека. Участники узнают и обсудят, как:
✅ повысить общий уровень знаний персонала без затрат на обучение
✅ проверять актуальность знаний сотрудников
✅ сократить время обучения и адаптации новичков
✅ автоматизировать дообучение линейных сотрудников
✅ увеличить самостоятельность персонала
🔗 Смотреть программу
👀 Также гостей ждут нетворкинг и живое демо. Участие бесплатное при условии предварительной регистрации ⤵️
🔗 Зарегистрироваться
#инфопартнеры
🔗 Зарегистрироваться
📢 Среди спикеров — эксперты и руководители из NAUMEN, Авито, Ozon, Уралсиба, Делимобиля, УБРиР, Газпромбанка. Участников ждут доклады по автоматизации дообучения команд, кейсы внедрения систем управления знаниями (KMS) и обучением (LMS), рекомендации по выстраиванию процессов обучения в разнопрофильных командах.
❓ Программа включает три тематических трека. Участники узнают и обсудят, как:
✅ повысить общий уровень знаний персонала без затрат на обучение
✅ проверять актуальность знаний сотрудников
✅ сократить время обучения и адаптации новичков
✅ автоматизировать дообучение линейных сотрудников
✅ увеличить самостоятельность персонала
🔗 Смотреть программу
👀 Также гостей ждут нетворкинг и живое демо. Участие бесплатное при условии предварительной регистрации ⤵️
🔗 Зарегистрироваться
#инфопартнеры
❤3👍2🔥1
Как учить тех, кто этого не очень хочет?
Собрали несколько рекомендаций о том, как обучать тех, кто не очень хочет учиться, и тем более проходить корпоративные курсы.
📌«Легкое подталкивание» в нужную сторону
Объяснять смысл, ставить в правильное место ссылки на обучение, класть обучение в правильное место, увязав с каким-то процессом, где-то аккуратно про него напомнив.
📌 Минимизация выбора
Важно вести слушателя по определенной траектории с очень четкими рекомендациями. Когда мы видим несколько курсов, которые нам надо пройти, мы теряемся. А когда есть один курс, человек его берет и проходит. Не надо пугать ни объемом, ни выбором.
📌 Рутина
Нам всем не нравится рутинный режим, но обучение живет в нем очень хорошо. Мозг привыкает к определенному объему информации, к обработке этого объема. Обучение становится частью жизни, становится достаточно размеренным. Как только мы из рутины выпадаем, наша «когнитивная накачанность» спадает и возвращаться обратно очень тяжело.
📌 Мотивация, а не любопытство
В чем разница между любопытством и мотивацией? Любопытство – краткосрочный заряд энергии. У любопытства нет цели, а у мотивации есть. Когда мы пытаемся привлечь внимание к обучению, важно работать с мотивацией, а не с любопытством. Яркость на мотивацию не работает, какой-то нестандартный формат не работает. На мотивацию работает понимание задачи и результатов.
📌 Возможность самостоятельно разобраться с какой-то темой
Вместо того чтобы просто дать теорию, формулируем рабочий вопрос. И даем возможность самостоятельно разобраться. Можно дать источники, но для обучения, в котором нам важно присвоение, эта самостоятельная работа дает отличный эффект.
📌 Ощущение включенности в группу
Человеку важно чувствовать, что он не один на один с обучением, а в группе, в неком сообществе, где все вместе учатся.
📌 Информирование
Сотрудникам нужно рассказывать про их обучение. Когда есть объяснение, что за обучение предстоит, почему будут учить именно этому, почему программа так устроена, – слушатель понимает, в чем он принимает участие, и в том числе срабатывают и вовлеченность, и присваивание.
📌 Соразмерная учебная нагрузка
Нагрузка должна быть такая, которую можно нормально выдержать. Адаптационные программы, состоящие из 80 курсов за месяц, — это несоразмерная нагрузка. У человека должна быть возможность спокойно найти время и спокойно пройти обучение.
Елена Тихомирова и Консорциум развития сообщества Digital Learning
Собрали несколько рекомендаций о том, как обучать тех, кто не очень хочет учиться, и тем более проходить корпоративные курсы.
📌«Легкое подталкивание» в нужную сторону
Объяснять смысл, ставить в правильное место ссылки на обучение, класть обучение в правильное место, увязав с каким-то процессом, где-то аккуратно про него напомнив.
📌 Минимизация выбора
Важно вести слушателя по определенной траектории с очень четкими рекомендациями. Когда мы видим несколько курсов, которые нам надо пройти, мы теряемся. А когда есть один курс, человек его берет и проходит. Не надо пугать ни объемом, ни выбором.
📌 Рутина
Нам всем не нравится рутинный режим, но обучение живет в нем очень хорошо. Мозг привыкает к определенному объему информации, к обработке этого объема. Обучение становится частью жизни, становится достаточно размеренным. Как только мы из рутины выпадаем, наша «когнитивная накачанность» спадает и возвращаться обратно очень тяжело.
📌 Мотивация, а не любопытство
В чем разница между любопытством и мотивацией? Любопытство – краткосрочный заряд энергии. У любопытства нет цели, а у мотивации есть. Когда мы пытаемся привлечь внимание к обучению, важно работать с мотивацией, а не с любопытством. Яркость на мотивацию не работает, какой-то нестандартный формат не работает. На мотивацию работает понимание задачи и результатов.
📌 Возможность самостоятельно разобраться с какой-то темой
Вместо того чтобы просто дать теорию, формулируем рабочий вопрос. И даем возможность самостоятельно разобраться. Можно дать источники, но для обучения, в котором нам важно присвоение, эта самостоятельная работа дает отличный эффект.
📌 Ощущение включенности в группу
Человеку важно чувствовать, что он не один на один с обучением, а в группе, в неком сообществе, где все вместе учатся.
📌 Информирование
Сотрудникам нужно рассказывать про их обучение. Когда есть объяснение, что за обучение предстоит, почему будут учить именно этому, почему программа так устроена, – слушатель понимает, в чем он принимает участие, и в том числе срабатывают и вовлеченность, и присваивание.
📌 Соразмерная учебная нагрузка
Нагрузка должна быть такая, которую можно нормально выдержать. Адаптационные программы, состоящие из 80 курсов за месяц, — это несоразмерная нагрузка. У человека должна быть возможность спокойно найти время и спокойно пройти обучение.
Елена Тихомирова и Консорциум развития сообщества Digital Learning
❤6
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Тренд на видеоконтент не ослабевает, а с появлением новых инструментов, сервисов, нейросетей, становится ещё более актуальным. Будем разбираться с тем, что сейчас работает, как это использовать в своих образовательных продуктах.
И сейчас нам нужна ваша помощь!
Пожалуйста, пройдите опрос и расскажите, с какими сложностями вы сталкиваетесь в создании и видеоконтента.
Нам важны ваши пожелания и требования к видео, опасения и сложности в создании контента, ваше мнение по работе с видео. Именно от них мы отталкиваемся, когда готовим программы конференций, курсов, пишем полезные посты в каналах, готовим эфиры
Так и получается, что мы вместе с вами делаем наш классный канал DL😉
В благодарность за вашу помощь и уделенное время мы дарим вам подарки:
💎 Case-stady «Как сняты уроки на ведущих мировых платформах».
💎 Алгоритм выбора формата видео для обучающего контента
💎 Формат сметы на съемку видео уроков в форматах эконом, бизнес и премиум.
Не закрывайте анкету сразу: ссылки на подарки появятся сразу после заполнения.
ЗАПОЛНИТЬ АНКЕТУ
Если времени на опрос нет, то напишите в комментариях к этому посту, что хотите узнать про видеоконтент для образовательных проектов.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Превратить бюджетирование для HR из обязательной рутины в стратегическое преимущество легко, если знать как 💁♀️
Приглашаем вас на бесплатный вебинар от Lerna, где расскажем, какие инновационные подходы и практики помогут вам достичь успеха в управлении финансами.
Вы узнаете:
— Сколько компании потратят на обучение сотрудников в 2024 году?
— Подходы, способы и принципы планирования бюджета на корпоративное обучение в 2024 году;
— Как правильно спланировать бюджет и оценить эффективность затрат, познакомитесь с решениями коллег;
Каждый участник получит подарки — бонусы от платформы корпоративного обучения Lerna 🎁
📆 Вебинар пройдёт 21 сентября в 11:00
✉️ Участие бесплатное
📌 Регистрируйтесь: https://clck.ru/35iPts
Реклама. ООО «КорпСкилз» , ИНН: 7714487720, erid: LdtCJzvPP
Приглашаем вас на бесплатный вебинар от Lerna, где расскажем, какие инновационные подходы и практики помогут вам достичь успеха в управлении финансами.
Вы узнаете:
— Сколько компании потратят на обучение сотрудников в 2024 году?
— Подходы, способы и принципы планирования бюджета на корпоративное обучение в 2024 году;
— Как правильно спланировать бюджет и оценить эффективность затрат, познакомитесь с решениями коллег;
Каждый участник получит подарки — бонусы от платформы корпоративного обучения Lerna 🎁
📆 Вебинар пройдёт 21 сентября в 11:00
✉️ Участие бесплатное
📌 Регистрируйтесь: https://clck.ru/35iPts
Реклама. ООО «КорпСкилз» , ИНН: 7714487720, erid: LdtCJzvPP
Друзья, а у меня такой вопрос к любителям поспорить про обучение "хардам" и "софтам" и всем остальным:
Мы тут много спорим про границу между профессиональными и гибкими навыками, но часто, когда речь заходит про софты, мы уже переходим от набора навыков на уровень изменения мышления. Как много примеров, когда и теория есть и навыки, а человек просто не видит возможностей для применения – не выходит на другой уровень осознания задач и ситуации. Например, для простого исполнителя люди – «риски и проблемы», для менеджера – «ресурсы», а для предпринимателя – «возможности». Это и про пресловутое «предпринимательской мышление», и про «креативное мышление» и т.п. На эту тему уже активно говорят много лет - о том, как важно менять мышлений и кто-то даже учит этому, хотя не очень понятно, как и чему. Есть разговоры о Мышлении, но мало кто понимает:
- что это такое (нет модели),
- как его снимать с носителей (нет методологии),
- как описывать (нет языка),
- как передавать (нет форматов)
- и как оценивать (нет измерений).
Что думаете на эту тему? И как вам идея, чтобы в рамка сообщества Digital Learning заняться проработкой такого вопроса? Кто хотел бы присоединиться и с чем? )
И начинаем мы с того, что хотим собрать список экспертов и практиков по данному вопросу. Кого вы можете рекомендовать?
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
Мы тут много спорим про границу между профессиональными и гибкими навыками, но часто, когда речь заходит про софты, мы уже переходим от набора навыков на уровень изменения мышления. Как много примеров, когда и теория есть и навыки, а человек просто не видит возможностей для применения – не выходит на другой уровень осознания задач и ситуации. Например, для простого исполнителя люди – «риски и проблемы», для менеджера – «ресурсы», а для предпринимателя – «возможности». Это и про пресловутое «предпринимательской мышление», и про «креативное мышление» и т.п. На эту тему уже активно говорят много лет - о том, как важно менять мышлений и кто-то даже учит этому, хотя не очень понятно, как и чему. Есть разговоры о Мышлении, но мало кто понимает:
- что это такое (нет модели),
- как его снимать с носителей (нет методологии),
- как описывать (нет языка),
- как передавать (нет форматов)
- и как оценивать (нет измерений).
Что думаете на эту тему? И как вам идея, чтобы в рамка сообщества Digital Learning заняться проработкой такого вопроса? Кто хотел бы присоединиться и с чем? )
И начинаем мы с того, что хотим собрать список экспертов и практиков по данному вопросу. Кого вы можете рекомендовать?
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
👍6🔥2❤1
Привет!
Хотите узнать, каким будет будущее обучения? Какие новые тренды и инструменты появятся в ближайшее время? Хотите узнать, кто победил в Премии Digital Learning 2023?
Тогда приглашаем вас на конференцию «Digital Learning 2023: итоги года»! Это главное событие всей сферы обучения, которое объединит более 400 участников и 30 спикеров.
На конференции мы обсудим лучшие практики, ключевые тренды, вызовы и изменения в сфере обучения, а также представим лучшие образовательные решения 2023 года.
На конференции вас ждут две секции - "Лучшие практики обучения и цифровизации" и "Расширяем горизонты". Присоединяйтесь к профессиональному сообществу Digital Learning и подведем итоги года вместе!
Конференция состоится 16 ноября 2023 года в Москве, в гостинице Аэростар.
Регистрируйтесь уже сейчас по ссылке https://dlmeeting.online и станьте частью самого яркого и важного события в области обучения!
До встречи на конференции!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Хотите узнать, каким будет будущее обучения? Какие новые тренды и инструменты появятся в ближайшее время? Хотите узнать, кто победил в Премии Digital Learning 2023?
Тогда приглашаем вас на конференцию «Digital Learning 2023: итоги года»! Это главное событие всей сферы обучения, которое объединит более 400 участников и 30 спикеров.
На конференции мы обсудим лучшие практики, ключевые тренды, вызовы и изменения в сфере обучения, а также представим лучшие образовательные решения 2023 года.
На конференции вас ждут две секции - "Лучшие практики обучения и цифровизации" и "Расширяем горизонты". Присоединяйтесь к профессиональному сообществу Digital Learning и подведем итоги года вместе!
Конференция состоится 16 ноября 2023 года в Москве, в гостинице Аэростар.
Регистрируйтесь уже сейчас по ссылке https://dlmeeting.online и станьте частью самого яркого и важного события в области обучения!
До встречи на конференции!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
🔥3👍1
🚀 Сообщество Digital Learning продолжает практику регулярных онлайн-встреч на самые востребованные темы современного обучения.
📅 Тема встречи 26 сентября — «Сокращаем адаптацию сотрудников в 2 раза: успешные кейсы и полезные инструменты».
Вопрос адаптации сотрудников, по мнению Gartner, является одним из ключевых приоритетов развития HR-технологий в ближайшие 2 года.
От скорости и качества онбординга зависит производительность труда, а также лояльность сотрудников.
Адаптация помогает новым членам команды почувствовать себя интегрированными и принятыми в компании.
На вебинаре вы узнаете:
- как выстроить полный цикл онбординга и сократить срок адаптации в 2 раза
- какие инструменты повышают вовлечение и лояльность
- как быстро создавать и менять образовательный контент
- как оценивать качество и эффективность обучения
- кейсы успешной автоматизации образовательного процесса
Спикеры:
- Замира Авласко, руководитель направления квалификации, компания BonoDono
- Яна Иванникова, руководитель отдела прямых продаж SOHO.LMS
- Алексей Хабаров, технический директор SOHO.LMS
- Митряева Лариса, руководитель учебно-методического отдела ЦИТ “Регион”
👨💻 Модератор: Павел Безяев, Лидер сообщества Digital Learning.
📝 Регистрация (бесплатно): https://digital-learning.timepad.ru/event/2562518/
Встречаемся 26 сентября в 15:00!
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
📅 Тема встречи 26 сентября — «Сокращаем адаптацию сотрудников в 2 раза: успешные кейсы и полезные инструменты».
Вопрос адаптации сотрудников, по мнению Gartner, является одним из ключевых приоритетов развития HR-технологий в ближайшие 2 года.
От скорости и качества онбординга зависит производительность труда, а также лояльность сотрудников.
Адаптация помогает новым членам команды почувствовать себя интегрированными и принятыми в компании.
На вебинаре вы узнаете:
- как выстроить полный цикл онбординга и сократить срок адаптации в 2 раза
- какие инструменты повышают вовлечение и лояльность
- как быстро создавать и менять образовательный контент
- как оценивать качество и эффективность обучения
- кейсы успешной автоматизации образовательного процесса
Спикеры:
- Замира Авласко, руководитель направления квалификации, компания BonoDono
- Яна Иванникова, руководитель отдела прямых продаж SOHO.LMS
- Алексей Хабаров, технический директор SOHO.LMS
- Митряева Лариса, руководитель учебно-методического отдела ЦИТ “Регион”
👨💻 Модератор: Павел Безяев, Лидер сообщества Digital Learning.
📝 Регистрация (бесплатно): https://digital-learning.timepad.ru/event/2562518/
Встречаемся 26 сентября в 15:00!
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
❤2
Масштабное исследование возможностей использование ИИ в российском HR
Этот год можно смело называть – «годом новостей об искусственном интеллекте». Эта тема не уходит из списка самых обсуждаемые почти во всех сферах, включая нашу – обучение.
Команда исследований Knomary и эксперты аудиторско-консалтинговой компании «Технологии Доверия» (ТеДо) посмотрели на вопрос чуть шире и оценили текущее состояние российского рынка HR-решений с применением искусственного интеллекта (ИИ). Получилось интересное исследование, которое показало, что реальные практики применения ИИ значительно отличаются от ожиданий рынка — разработка и внедрение не всегда требуют больших бюджетов, а применимость технологии распространяется практически на все процессы HR.
В своем исследовании эксперты Knomary и ТеДо провели глубинные интервью с крупными российскими компаниями, в их числе «Сбер», «Ростелеком», «Севергрупп» и «Авито».
Исследовательская работа преследовала три цели:
• определить реальную применимость ИИ в областях HR с максимальными ожиданиями и развеять сформировавшиеся мифы;
• подсветить области HR, где применение ИИ недооценено;
• понять, какие практические инструменты могут появиться в ближайшем будущем.
Мне исследование понравилось своей полнотой, хотя в некоторых местах оно показалось перегруженным излишними размышлениями и фантазиями экспертов на заданную тему. Из выводов можно отметить, что глубина внедрение ИИ в рекрутинг существенно выше, чем в обучении. Если не считать опытов с ускорением разработки контента, мы всё ещё находимся на уровне теоретических мечтаний о настоящем адаптивном и персонализированном обучении. И ключевая причина банальна – у нас почти нет данных. Обучение всё ещё находится где-то между технологиями, открытыми ещё в античные времена и формулировками – «это магия и наши сакральные знания», что не способствует прогрессу.
Полностью исследование вы можете скачать здесь.
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
Этот год можно смело называть – «годом новостей об искусственном интеллекте». Эта тема не уходит из списка самых обсуждаемые почти во всех сферах, включая нашу – обучение.
Команда исследований Knomary и эксперты аудиторско-консалтинговой компании «Технологии Доверия» (ТеДо) посмотрели на вопрос чуть шире и оценили текущее состояние российского рынка HR-решений с применением искусственного интеллекта (ИИ). Получилось интересное исследование, которое показало, что реальные практики применения ИИ значительно отличаются от ожиданий рынка — разработка и внедрение не всегда требуют больших бюджетов, а применимость технологии распространяется практически на все процессы HR.
В своем исследовании эксперты Knomary и ТеДо провели глубинные интервью с крупными российскими компаниями, в их числе «Сбер», «Ростелеком», «Севергрупп» и «Авито».
Исследовательская работа преследовала три цели:
• определить реальную применимость ИИ в областях HR с максимальными ожиданиями и развеять сформировавшиеся мифы;
• подсветить области HR, где применение ИИ недооценено;
• понять, какие практические инструменты могут появиться в ближайшем будущем.
Мне исследование понравилось своей полнотой, хотя в некоторых местах оно показалось перегруженным излишними размышлениями и фантазиями экспертов на заданную тему. Из выводов можно отметить, что глубина внедрение ИИ в рекрутинг существенно выше, чем в обучении. Если не считать опытов с ускорением разработки контента, мы всё ещё находимся на уровне теоретических мечтаний о настоящем адаптивном и персонализированном обучении. И ключевая причина банальна – у нас почти нет данных. Обучение всё ещё находится где-то между технологиями, открытыми ещё в античные времена и формулировками – «это магия и наши сакральные знания», что не способствует прогрессу.
Полностью исследование вы можете скачать здесь.
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
🔥4👍2
🚀 Сообщество Digital Learning предлагает вашему вниманию новую версию популярного формата онлайн-встреч – «Под капотом». Для честного и открытого разбора секретов работы эффективных онлайн-школ.
Заглянем «под капот» лучших онлайн-школ на рынке и узнаем как и почему они стали такими.
📅 3 октября мы проведём первую встречу в формате «Под капотом» эффективной онлайн-школы».
Поговорим и о том, как лидеры решают ключевые проблемы сферы онлайн-образования:
- Качество контента
- Повышение компетенций преподавателей и методистов
- Низка вовлеченность студентов
- Настройка эффективных процессов и автоматизация
- Выбор инструментов и их интеграция
На эти и другие вопросы мы поможем найти ответ на очередной встрече сообщества Digital Learning!
Наши спикеры:
- Никита Логачев, B2B Marketing Team Lead, Otus, Тема доклада — "Как с помощью вебинаров онлайн-школа OTUS повышает продажи"
- Александр Коновалов — Product Owner, Livedigital, Тема доклада — "Как интеграция видеосвязи с LMS и CRM избавляет от ручной работы методологов, продактов, преподавателей"
- Татьяна Галкина, директор Академии iSpring
- Михаил Уколов, CEO SOHO LMS
👨💻 Модератор: Павел Безяев, Лидер сообщества Digital Learning.
📝 Регистрация (бесплатно): https://digital-learning.timepad.ru/event/2566367/
Встречаемся 3 октября в 15:00!
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
Заглянем «под капот» лучших онлайн-школ на рынке и узнаем как и почему они стали такими.
📅 3 октября мы проведём первую встречу в формате «Под капотом» эффективной онлайн-школы».
Поговорим и о том, как лидеры решают ключевые проблемы сферы онлайн-образования:
- Качество контента
- Повышение компетенций преподавателей и методистов
- Низка вовлеченность студентов
- Настройка эффективных процессов и автоматизация
- Выбор инструментов и их интеграция
На эти и другие вопросы мы поможем найти ответ на очередной встрече сообщества Digital Learning!
Наши спикеры:
- Никита Логачев, B2B Marketing Team Lead, Otus, Тема доклада — "Как с помощью вебинаров онлайн-школа OTUS повышает продажи"
- Александр Коновалов — Product Owner, Livedigital, Тема доклада — "Как интеграция видеосвязи с LMS и CRM избавляет от ручной работы методологов, продактов, преподавателей"
- Татьяна Галкина, директор Академии iSpring
- Михаил Уколов, CEO SOHO LMS
👨💻 Модератор: Павел Безяев, Лидер сообщества Digital Learning.
📝 Регистрация (бесплатно): https://digital-learning.timepad.ru/event/2566367/
Встречаемся 3 октября в 15:00!
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
👍2🔥1
Друзья! 🚀
🌟 Присоединяйтесь к главному событию в мире образования - конференции «Digital Learning 2023: итоги года»! 🌟
Вас ждет:
✅ 400+ участников
✅ 30+ спикеров
✅ Лучшие образовательные решения 2023 года
✅ Уникальные кейсы от победителей Премии Digital Learning 2023
📆 Когда: 16 ноября 2023 года
🏢 Где: Москва, гостиница Аэростар
🔗Регистрация: https://dlmeeting.online/
На конференции вы узнаете о новейших технологиях и подходах в онлайн- и гибридном обучении, а также о ключевых тенденциях, вызовах, изменениях, кейсах, инструментах и находках 2023 года, которые помогут вам создать более эффективные и качественные образовательные программы.
Не упустите возможность присоединиться к профессиональному сообществу. До встречи на конференции!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning🚀
🌟 Присоединяйтесь к главному событию в мире образования - конференции «Digital Learning 2023: итоги года»! 🌟
Вас ждет:
✅ 400+ участников
✅ 30+ спикеров
✅ Лучшие образовательные решения 2023 года
✅ Уникальные кейсы от победителей Премии Digital Learning 2023
📆 Когда: 16 ноября 2023 года
🏢 Где: Москва, гостиница Аэростар
🔗Регистрация: https://dlmeeting.online/
На конференции вы узнаете о новейших технологиях и подходах в онлайн- и гибридном обучении, а также о ключевых тенденциях, вызовах, изменениях, кейсах, инструментах и находках 2023 года, которые помогут вам создать более эффективные и качественные образовательные программы.
Не упустите возможность присоединиться к профессиональному сообществу. До встречи на конференции!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍3❤2🔥2
Голос в текст с бесплатным периодом, без регистрации и на любом языке — это всё Any2text
Обзор удобного и качественного российского сервиса транскрибации и сравнение с аналогами. Вот преимущества any2text:
✅ Простой интерфейс на одной странице
✅ Быстрый результат транскрибации
✅ Бесплатный период
✅ Использование без регистрации
✅ Оплата за использованный объем
✅ Неограниченное хранилище текстов
✅ Поддержка любых видео и аудио
✅ Выгрузка в текстовые файлы и субтитры
✅ Автоопределение языка голоса
✅ Соблюдение орфографии и пунктуации
✅ Размер источника не ограничен
✅ Качественный результат даже из тихого голоса или с дефектами речи
✅ Оригинальный код и серверы - в РФ
А подробности и сравнение ➡️ по ссылке
Андрей Матюков и команда сообщества Digital Learning
Обзор удобного и качественного российского сервиса транскрибации и сравнение с аналогами. Вот преимущества any2text:
✅ Простой интерфейс на одной странице
✅ Быстрый результат транскрибации
✅ Бесплатный период
✅ Использование без регистрации
✅ Оплата за использованный объем
✅ Неограниченное хранилище текстов
✅ Поддержка любых видео и аудио
✅ Выгрузка в текстовые файлы и субтитры
✅ Автоопределение языка голоса
✅ Соблюдение орфографии и пунктуации
✅ Размер источника не ограничен
✅ Качественный результат даже из тихого голоса или с дефектами речи
✅ Оригинальный код и серверы - в РФ
А подробности и сравнение ➡️ по ссылке
Андрей Матюков и команда сообщества Digital Learning
🔥10
#дайджест_мероприятий
Доброе утро, друзья!
Начинаем неделю с нашего традиционного дайджеста мероприятий от сообщества Digital Learning, чтобы вы не пропустили самого важного:
Уже завтра!!!
🗓 26.09.23 15:00 - Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Сокращаем адаптацию сотрудников в 2 раза: успешные кейсы и полезные инструменты» (https://t.iss.one/dl_events/4353)
Через неделю:
🗓 03.10.23 15:00 - Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Под капотом» эффективной онлайн-школы» (https://t.iss.one/dl_events/4442)
И ещё через неделю:
🗓 10.10.23 15:00 - Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Секреты эффективного бюджетирования в корпоративном обучении» (https://t.iss.one/dl_events/4390)
🗓 03.11.23 13:00 - Онлайн и оффлайн
Премия Digital Learning 2023 (https://dlmeeting.online/award)
И самое ГЛАВНОЕ - НЕ ПРОПУСТИТЕ:
🗓 16.11.23 09:00 - Оффлайн
Конференция «Digital Learning 2023: итоги года» (https://dlmeeting.online/)
Как бесплатно попасть в этот дайджест? Просто публикуйте ваши анонсы в нашем чате https://t.iss.one/dl_events/ и выполняйте инструкцию в закрепе.
Ждём вас на наших мероприятиях!
Ставьте лайки 👍 и 🔥, если дайджест вам полезен - нам важно это знать!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Доброе утро, друзья!
Начинаем неделю с нашего традиционного дайджеста мероприятий от сообщества Digital Learning, чтобы вы не пропустили самого важного:
Уже завтра!!!
🗓 26.09.23 15:00 - Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Сокращаем адаптацию сотрудников в 2 раза: успешные кейсы и полезные инструменты» (https://t.iss.one/dl_events/4353)
Через неделю:
🗓 03.10.23 15:00 - Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Под капотом» эффективной онлайн-школы» (https://t.iss.one/dl_events/4442)
И ещё через неделю:
🗓 10.10.23 15:00 - Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Секреты эффективного бюджетирования в корпоративном обучении» (https://t.iss.one/dl_events/4390)
🗓 03.11.23 13:00 - Онлайн и оффлайн
Премия Digital Learning 2023 (https://dlmeeting.online/award)
И самое ГЛАВНОЕ - НЕ ПРОПУСТИТЕ:
🗓 16.11.23 09:00 - Оффлайн
Конференция «Digital Learning 2023: итоги года» (https://dlmeeting.online/)
Как бесплатно попасть в этот дайджест? Просто публикуйте ваши анонсы в нашем чате https://t.iss.one/dl_events/ и выполняйте инструкцию в закрепе.
Ждём вас на наших мероприятиях!
Ставьте лайки 👍 и 🔥, если дайджест вам полезен - нам важно это знать!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
👍2❤1🔥1
Друзья, уже завтра мы ждём вас на онлайн-встрече сообщества Digital Learning «Сокращаем адаптацию сотрудников в 2 раза: успешные кейсы и полезные инструменты».
Вопрос адаптации сотрудников, по мнению Gartner, является одним из ключевых приоритетов развития HR-технологий в ближайшие 2 года.
От скорости и качества онбординга зависит производительность труда, а также лояльность сотрудников.
Адаптация помогает новым членам команды почувствовать себя интегрированными и принятыми в компании.
На вебинаре вы узнаете:
- как выстроить полный цикл онбординга и сократить срок адаптации в 2 раза
- какие инструменты повышают вовлечение и лояльность
- как быстро создавать и менять образовательный контент
- как оценивать качество и эффективность обучения
- кейсы успешной автоматизации образовательного процесса
Спикеры:
- Замира Авласко, руководитель направления квалификации, компания BonoDono
- Яна Иванникова, руководитель отдела прямых продаж SOHO.LMS
- Алексей Хабаров, технический директор SOHO.LMS
- Митряева Лариса, руководитель учебно-методического отдела ЦИТ “Регион”
👨💻 Модератор: Павел Безяев, Лидер сообщества Digital Learning.
📝 Регистрация (бесплатно): https://digital-learning.timepad.ru/event/2562518/
Встречаемся 26 сентября в 15:00!
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
Вопрос адаптации сотрудников, по мнению Gartner, является одним из ключевых приоритетов развития HR-технологий в ближайшие 2 года.
От скорости и качества онбординга зависит производительность труда, а также лояльность сотрудников.
Адаптация помогает новым членам команды почувствовать себя интегрированными и принятыми в компании.
На вебинаре вы узнаете:
- как выстроить полный цикл онбординга и сократить срок адаптации в 2 раза
- какие инструменты повышают вовлечение и лояльность
- как быстро создавать и менять образовательный контент
- как оценивать качество и эффективность обучения
- кейсы успешной автоматизации образовательного процесса
Спикеры:
- Замира Авласко, руководитель направления квалификации, компания BonoDono
- Яна Иванникова, руководитель отдела прямых продаж SOHO.LMS
- Алексей Хабаров, технический директор SOHO.LMS
- Митряева Лариса, руководитель учебно-методического отдела ЦИТ “Регион”
👨💻 Модератор: Павел Безяев, Лидер сообщества Digital Learning.
📝 Регистрация (бесплатно): https://digital-learning.timepad.ru/event/2562518/
Встречаемся 26 сентября в 15:00!
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
🔥4👍1
Метод персон в разработке продуктов. Часть 2
Когда уже проведены предварительные исследования, позволяющие понять, кто потенциальные пользователи продукта, какие у них проблемы, потребности и ожидания, какие у них потребности и ожидания, вся эта информация используется для создания нескольких персон.
Как правило, в зависимости от количества информации, создается 3-5 персон. как и для чего они будут использовать продукт.
Эти модели персон представляются как вполне правдоподобные люди — со своим опытом, ценностями, и даже образом жизни.
При создании персоны, как правило, опираются на следующие вопросы:
🟣 В чем заключается цель продукта?
🟣 Кто пользователи этого продукта?
🟣 Как они себя ведут, где учатся, кем работают, как проводят время?
🟣 Какое у них образование или опыт работы?
Какие темы важны и актуальны для пользователей?
🟣 Сколько лет персоне, это мужчина или женщина?
🟣 Зачем этой конкретной персоне продукт?
🟣 Какие программы и приложения персона использует регулярно, как и где получает информацию?
🟣 Какие у персоны личные или рабочие цели?
🟣 Чем ее может заинтересовать продукт?
В результате ответа на эти вопросы появляется описание человека, у которого есть своя история и характеристика (иногда даже имя).
В методе персон очень важно не опираться только лишь на демографические характеристики, а мыслить шире, создавая объемный портрет человека, который может реально существовать и являться, так сказать, собирательным портретом одного из сегментов целевой аудитории. Модели персон похожи на краткую биографию или резюме конкретного человека, с которым вы могли быть знакомы и способны четко представить его себе, как вашего друга или знакомого.
Варвара Егорова и Команда сообщества Digital Learning
#образованиекакпродукт
Когда уже проведены предварительные исследования, позволяющие понять, кто потенциальные пользователи продукта, какие у них проблемы, потребности и ожидания, какие у них потребности и ожидания, вся эта информация используется для создания нескольких персон.
Как правило, в зависимости от количества информации, создается 3-5 персон. как и для чего они будут использовать продукт.
Эти модели персон представляются как вполне правдоподобные люди — со своим опытом, ценностями, и даже образом жизни.
При создании персоны, как правило, опираются на следующие вопросы:
🟣 В чем заключается цель продукта?
🟣 Кто пользователи этого продукта?
🟣 Как они себя ведут, где учатся, кем работают, как проводят время?
🟣 Какое у них образование или опыт работы?
Какие темы важны и актуальны для пользователей?
🟣 Сколько лет персоне, это мужчина или женщина?
🟣 Зачем этой конкретной персоне продукт?
🟣 Какие программы и приложения персона использует регулярно, как и где получает информацию?
🟣 Какие у персоны личные или рабочие цели?
🟣 Чем ее может заинтересовать продукт?
В результате ответа на эти вопросы появляется описание человека, у которого есть своя история и характеристика (иногда даже имя).
В методе персон очень важно не опираться только лишь на демографические характеристики, а мыслить шире, создавая объемный портрет человека, который может реально существовать и являться, так сказать, собирательным портретом одного из сегментов целевой аудитории. Модели персон похожи на краткую биографию или резюме конкретного человека, с которым вы могли быть знакомы и способны четко представить его себе, как вашего друга или знакомого.
Варвара Егорова и Команда сообщества Digital Learning
#образованиекакпродукт
👍3🔥3
Как организовать оценку знаний и компетенций тысяч сотрудников, чтобы эффективно использовать её результаты?
Приглашаем послушать кейс Норникеля на конференции по автоматизации HR
Вы узнаете, как Корпоративный университет Норникель:
✔️обучает и тестирует 50 000 сотрудников в год;
✔️сократил расходы на организацию тестирований;
✔️ускорил оценку знаний в 100 раз;
✔️повысил доверие к итогам тестирования как со стороны руководства, так и со стороны обучающихся, внедрив прокторинг.
🎁Экзамус подарит всем участникам:
- гайд по организации онлайн-тестирований;
- чек-лист "5 шагов к эффективному тесту"
🗓 28.09. Онлайн,бесплатно
🕛 11:00 (мск)
Регистрация https://clck.ru/35qquQ
#инфопартнёры
Приглашаем послушать кейс Норникеля на конференции по автоматизации HR
Вы узнаете, как Корпоративный университет Норникель:
✔️обучает и тестирует 50 000 сотрудников в год;
✔️сократил расходы на организацию тестирований;
✔️ускорил оценку знаний в 100 раз;
✔️повысил доверие к итогам тестирования как со стороны руководства, так и со стороны обучающихся, внедрив прокторинг.
🎁Экзамус подарит всем участникам:
- гайд по организации онлайн-тестирований;
- чек-лист "5 шагов к эффективному тесту"
🗓 28.09. Онлайн,бесплатно
🕛 11:00 (мск)
Регистрация https://clck.ru/35qquQ
#инфопартнёры
👍5❤1
На прошлой неделе мы с вами обсуждали использование кейс-метода для корпоративного сектора. Несмотря на то, что большая часть из вас проголосовала за продолжение развития темы для взрослых обучающихся, я всё же хотел бы немножечко рассказать про кейс-метод в детской нише обучения. Особенно, учитывая тот факт, что у меня остались интересные материалы и личная практика по этой теме.
Чуть позже продолжим развивать тему кейс-метода для взрослых обучающихся 🙂
💬 Недавно натолкнулся на статью 2014 года «HBS’ Case Method In Elementary Schools? (Гарвардский метод кейсов будет использоваться в начальных школах?). Пересказывать статью не буду, лишь поделюсь некоторыми наблюдениями.
Во-первых, мне понравилось, что в модели обучения особое внимание уделяется развитию у детей навыков критического мышления и анализа данных в целях повышения их интереса к естественным наукам, технологиям, инженерии и математике (всем известный STEM).
Кстати, относительно повышения интереса детей к школьным предметам и науке. Я в прошлом году на День знаний предлагал свою идею о введение научно-популярных факультативов.
Во-вторых, большая часть привлеченных экспертов для методологической разработки кейс-метода являются выходцами из Гарвардской школы бизнеса.
А это значит, что к реализации проекта привлекаются не штатные преподаватели, не представители администрации школ, а эксперты-практики.
Тут важно ещё подчеркнуть насколько важен отбор таких экспертов.
Помню, как 2 года назад помогал в реализации образовательного проекта для школ и лицеев в одной из агропромышленных компаний. Проекты и кейсы, которые необходимо было осваивать детям начинались от коммерческих и заканчивались научными. Тогда в качестве наставников для детей привлекались только опытные специалисты, которые заранее отбирались по критериям.
В-третьих, это количество затраченных ресурсов. Государственный грант размером 1.1 млн. долларов.
Допускаю гипотезу, что из-за чёткого понимания, что эффективность требует средств. Особенно учитывая тот факт, что всего участвует 18 государственных школ.
В-четвертых, сейчас приведу небольшой отрывок из статьи (обратите внимание на слова, выделенные жирным, и сделайте выводы самостоятельно.):
«PIE адаптировала тематическое исследование Sunkist для занятий в классе, в ходе которых учащиеся анализировали реальные данные, чтобы найти способы увеличения продаж лимонов для компании.
Учебная программа отличалась от традиционных стилей преподавания, поскольку она опиралась на обучение с применением технологий и критического мышления на основе аутентичного содержания STEM, а не на усвоении фактов и формул. Учащиеся практиковали навыки STEM, работая над действиями, основанными на решениях, включая жизненный цикл продукта и интерпретацию данных.
Вместо того, чтобы направлять учеников к единственному «правильному ответу», учителя поощряли их находить собственные решения на основе данных.
Кульминацией результатов стало Android-приложение «Cash Cow Lemon Smash», разработанное в сотрудничестве с Центром прикладных исследований Университета Северного Кентукки. Информатика».
Теперь PIE продвигает программу на шаг дальше, работая с местными организациями, чтобы «найти материал для аутентичных тематических исследований, а затем адаптировать его для занятий в классе».
В-пятых, несмотря на то, что статья написана почти 10 лет назад, в ней сохраняется стремление обучить детей работать не только с технологиями во время решения кейсов (рубрика «Как сделать GPT другом для ребёнка»), но и показывают как применить методы для исследования, например, SWOT-анализ.
🔹Итого: кейс-методом пытаются развивать у детей: hard skills (понимание школьного предмета, например, математики как инструмента, который поможет ребёнку решать задачи во взрослой жизни), soft skills (например, развитие критического мышления, т.е. открытые вопросы вместо закрытых) и digital skills (например, использование того же iPad не для развлечения, а для решения задач).
Коллеги, а вы сталкивались с подобными проектами на практике❓
Михаил Осипов и Команда сообщества Digital Learning
Во-первых, мне понравилось, что в модели обучения особое внимание уделяется развитию у детей навыков критического мышления и анализа данных в целях повышения их интереса к естественным наукам, технологиям, инженерии и математике (всем известный STEM).
Кстати, относительно повышения интереса детей к школьным предметам и науке. Я в прошлом году на День знаний предлагал свою идею о введение научно-популярных факультативов.
Во-вторых, большая часть привлеченных экспертов для методологической разработки кейс-метода являются выходцами из Гарвардской школы бизнеса.
А это значит, что к реализации проекта привлекаются не штатные преподаватели, не представители администрации школ, а эксперты-практики.
Тут важно ещё подчеркнуть насколько важен отбор таких экспертов.
Помню, как 2 года назад помогал в реализации образовательного проекта для школ и лицеев в одной из агропромышленных компаний. Проекты и кейсы, которые необходимо было осваивать детям начинались от коммерческих и заканчивались научными. Тогда в качестве наставников для детей привлекались только опытные специалисты, которые заранее отбирались по критериям.
В-третьих, это количество затраченных ресурсов. Государственный грант размером 1.1 млн. долларов.
Допускаю гипотезу, что из-за чёткого понимания, что эффективность требует средств. Особенно учитывая тот факт, что всего участвует 18 государственных школ.
В-четвертых, сейчас приведу небольшой отрывок из статьи (обратите внимание на слова, выделенные жирным, и сделайте выводы самостоятельно.):
«PIE адаптировала тематическое исследование Sunkist для занятий в классе, в ходе которых учащиеся анализировали реальные данные, чтобы найти способы увеличения продаж лимонов для компании.
Учебная программа отличалась от традиционных стилей преподавания, поскольку она опиралась на обучение с применением технологий и критического мышления на основе аутентичного содержания STEM, а не на усвоении фактов и формул. Учащиеся практиковали навыки STEM, работая над действиями, основанными на решениях, включая жизненный цикл продукта и интерпретацию данных.
Вместо того, чтобы направлять учеников к единственному «правильному ответу», учителя поощряли их находить собственные решения на основе данных.
Кульминацией результатов стало Android-приложение «Cash Cow Lemon Smash», разработанное в сотрудничестве с Центром прикладных исследований Университета Северного Кентукки. Информатика».
Теперь PIE продвигает программу на шаг дальше, работая с местными организациями, чтобы «найти материал для аутентичных тематических исследований, а затем адаптировать его для занятий в классе».
В-пятых, несмотря на то, что статья написана почти 10 лет назад, в ней сохраняется стремление обучить детей работать не только с технологиями во время решения кейсов (рубрика «Как сделать GPT другом для ребёнка»), но и показывают как применить методы для исследования, например, SWOT-анализ.
🔹Итого: кейс-методом пытаются развивать у детей: hard skills (понимание школьного предмета, например, математики как инструмента, который поможет ребёнку решать задачи во взрослой жизни), soft skills (например, развитие критического мышления, т.е. открытые вопросы вместо закрытых) и digital skills (например, использование того же iPad не для развлечения, а для решения задач).
Коллеги, а вы сталкивались с подобными проектами на практике❓
Михаил Осипов и Команда сообщества Digital Learning
👍5❤3🤩1
Друзья, через 15 минут мы ждём вас на онлайн-встрече сообщества Digital Learning «Сокращаем адаптацию сотрудников в 2 раза: успешные кейсы и полезные инструменты».
На вебинаре вы узнаете:
- как выстроить полный цикл онбординга и сократить срок адаптации в 2 раза
- какие инструменты повышают вовлечение и лояльность
- как быстро создавать и менять образовательный контент
- как оценивать качество и эффективность обучения
- кейсы успешной автоматизации образовательного процесса
📝 Прямая ссылка для подключения: https://events.webinar.ru/DigitalLearning/1471204935
Встречаемся 26 сентября в 15:00!
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
На вебинаре вы узнаете:
- как выстроить полный цикл онбординга и сократить срок адаптации в 2 раза
- какие инструменты повышают вовлечение и лояльность
- как быстро создавать и менять образовательный контент
- как оценивать качество и эффективность обучения
- кейсы успешной автоматизации образовательного процесса
📝 Прямая ссылка для подключения: https://events.webinar.ru/DigitalLearning/1471204935
Встречаемся 26 сентября в 15:00!
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
🔥4👍3