🚀 Сообщество Digital Learning продолжает практику регулярных онлайн-встреч на самые востребованные темы современного обучения.
📅 Тема встречи 8 августа — «Микрообучение: актуальные кейсы и практики».
На встрече разберем как формат микрообучения можно использовать для решения различных задач
Кейс фармацевтической компании Stada:
● Как быстро обучить более 500 полевых сотрудников сложному продукту
● Микрообучение на практике: максимум пользы при минимальных затратах времени
● Каких ошибок проектирования программы можно избежать
Кейс тренинговой компании Buro Akzent:
● Микрообучение как элемент модульных программ для руководителей
● Prework и postwork в асинхронном формате. Какие задачи они решают?
● Как построить структуру программы
Спикеры:
● Андрей Илларионов, руководитель отдела обучения и развития АО «Нижфарм» (Stada)
● Валерия Гомозова, руководитель проектов тренинговой компании Buro Akzent, https://t.iss.one/akzent
● Владимир Кравченко, директор по развитию платформы Talent Rocks https://t.iss.one/talent_rocks
👨💻 Модератор: Павел Безяев, Лидер сообщества Digital Learning.
📝 Регистрация (бесплатно): https://digital-learning.timepad.ru/event/2494538/
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
📅 Тема встречи 8 августа — «Микрообучение: актуальные кейсы и практики».
На встрече разберем как формат микрообучения можно использовать для решения различных задач
Кейс фармацевтической компании Stada:
● Как быстро обучить более 500 полевых сотрудников сложному продукту
● Микрообучение на практике: максимум пользы при минимальных затратах времени
● Каких ошибок проектирования программы можно избежать
Кейс тренинговой компании Buro Akzent:
● Микрообучение как элемент модульных программ для руководителей
● Prework и postwork в асинхронном формате. Какие задачи они решают?
● Как построить структуру программы
Спикеры:
● Андрей Илларионов, руководитель отдела обучения и развития АО «Нижфарм» (Stada)
● Валерия Гомозова, руководитель проектов тренинговой компании Buro Akzent, https://t.iss.one/akzent
● Владимир Кравченко, директор по развитию платформы Talent Rocks https://t.iss.one/talent_rocks
👨💻 Модератор: Павел Безяев, Лидер сообщества Digital Learning.
📝 Регистрация (бесплатно): https://digital-learning.timepad.ru/event/2494538/
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
👍6🔥2
Друзья, привет!
Начинаем «День новичка» в сообществе Digital Learning с темы наставничества:
От наставников во многом зависит успешная адаптация новичков в компании. Наши друзья из Webinar Group разбирают приемы наставничества, которые помогут выстроить отношения с новичками и лучше донести до них знания.
Автор — Михайлина Лепкая.
Напоминаем, что у нас есть чудесный чат DL-Beginner для новичков и начинающих. Добро пожаловать!
Ставьте лайки 👍 и огоньки 🔥, если было полезно!
Консорциум развития сообщества Digital Learning
Начинаем «День новичка» в сообществе Digital Learning с темы наставничества:
От наставников во многом зависит успешная адаптация новичков в компании. Наши друзья из Webinar Group разбирают приемы наставничества, которые помогут выстроить отношения с новичками и лучше донести до них знания.
Автор — Михайлина Лепкая.
Напоминаем, что у нас есть чудесный чат DL-Beginner для новичков и начинающих. Добро пожаловать!
Ставьте лайки 👍 и огоньки 🔥, если было полезно!
Консорциум развития сообщества Digital Learning
👍8
Интересная новость от наших друзей из iSpring:
Работать в iSpring Space и iSpring Page становится еще интереснее! 🔥Теперь вы можете делиться своими работами с сообществом экспертов, отправлять курсы потенциальному работодателю или заказчику и прокачивать личный бренд🔝
Первое, что спрашивают у разработчика курсов — не имя, а портфолио. Оно открывает двери в компании, приносит заказы, демонстрирует ваши навыки и образ мыслей. А ещё портфолио помогает развиваться. Это рефлексия личного опыта и возможность обнаружить, каких знаний и навыков не хватает.
Создайте свое портфолио курсов, чтобы рассказать о профессиональном опыте:
- Загрузите свои лучшие курсы в iSpring Space или iSpring Page.
- Заполните информацию о себе.
- Поделитесь ссылкой на портфолио с потенциальными заказчиками и работодателями.
- Размещайте ссылку на портфолио в соцсетях.
- Получайте новые заказы и предложения о работе.
Теперь это легко с портфолио курсов от iSpring!
iSpring и Консорциум развития сообщества Digital Learning
Работать в iSpring Space и iSpring Page становится еще интереснее! 🔥Теперь вы можете делиться своими работами с сообществом экспертов, отправлять курсы потенциальному работодателю или заказчику и прокачивать личный бренд🔝
Первое, что спрашивают у разработчика курсов — не имя, а портфолио. Оно открывает двери в компании, приносит заказы, демонстрирует ваши навыки и образ мыслей. А ещё портфолио помогает развиваться. Это рефлексия личного опыта и возможность обнаружить, каких знаний и навыков не хватает.
Создайте свое портфолио курсов, чтобы рассказать о профессиональном опыте:
- Загрузите свои лучшие курсы в iSpring Space или iSpring Page.
- Заполните информацию о себе.
- Поделитесь ссылкой на портфолио с потенциальными заказчиками и работодателями.
- Размещайте ссылку на портфолио в соцсетях.
- Получайте новые заказы и предложения о работе.
Теперь это легко с портфолио курсов от iSpring!
iSpring и Консорциум развития сообщества Digital Learning
🔥6❤1
⚡️В Кирове пройдет масштабный ФОРУМ HR UP от «Железно»!
Мы готовим для вас самую яркую, насыщенную контентом программу и профессионально-взрывной форум HR UP! 💥
Отмечайте красным 14-15 сентября в календаре и готовьтесь к форуму вместе с «Железно». Нас ждут два дня открытий, воплощения смелых идей и вдохновения, а его будет, где почерпнуть:
✔️ 14 сентября в центре внимания реальные кейсы по направлениям устойчивое лидерство, система адаптации, обучение и развитие, HR-бренд (ой, как актуально!)
✔️ 15 сентября – окунемся в темы подбора и тестирования кандидатов, доверия и психологической безопасности в команде, инструментов оценки и эффективности обучения
И всё это на двух площадках в самом сердце Кирова – STUDIO 101 и офис компании «Железно»
⌛️ Число билетов ограничено, успейте забронировать по ссылке
#реклама
Мы готовим для вас самую яркую, насыщенную контентом программу и профессионально-взрывной форум HR UP! 💥
Отмечайте красным 14-15 сентября в календаре и готовьтесь к форуму вместе с «Железно». Нас ждут два дня открытий, воплощения смелых идей и вдохновения, а его будет, где почерпнуть:
✔️ 14 сентября в центре внимания реальные кейсы по направлениям устойчивое лидерство, система адаптации, обучение и развитие, HR-бренд (ой, как актуально!)
✔️ 15 сентября – окунемся в темы подбора и тестирования кандидатов, доверия и психологической безопасности в команде, инструментов оценки и эффективности обучения
И всё это на двух площадках в самом сердце Кирова – STUDIO 101 и офис компании «Железно»
⌛️ Число билетов ограничено, успейте забронировать по ссылке
#реклама
🔥7👍3❤1🤝1
Новости сообщества Digital Learning #14
Друзья!
Продолжаем нашу традицию - каждую третью пятницу месяца публиковать в канале ссылку на ежемесячный дайджест сообщества Digital Learning.
Что вы найдёте в дайджесте:
- Основные новости сообщества за прошедший месяц
- Расписание ближайших мероприятий сообщества
- ТОП-10 публикаций сообщества за месяц
Полная версия дайджеста на сайте сообщества.
Ключевые новости:
1. 11 июля мы провели долгожданное вводное занятие для онлайн-программы Академии Digital Learning - «Как остаться актуальным и востребованным специалистом по обучению в мире победившего ChatGPT». Запись занятия доступна здесь. У нас ещё осталось несколько мест на первый поток программы – регистрация на сайте: https://dlmeeting.online/academy
2. Мы получили уже 40 ваших заявок на Премию Digital Learning 2023! Спасибо! Ждём ваши заявки на сайте: https://dlmeeting.online/award
3. . У нас уже 50 регистраций на конференцию «Digital Learning 2023: итоги года»! Присоединяйтесь: https://dlmeeting.online
Читайте другие новости в нашем дайджесте.
Продолжаем публиковать рейтинг наших авторов:
Наше сообщество живёт и развивается благодаря активным участникам. Сложно переоценить вклад, который делаю наши авторы! Именно они создают ценный контент, который привлекает других участников и помогаем им развиваться. Продолжаем публиковать в нашем дайджесте и на сайте имена и рейтинги (активность) наших авторов.
Наши авторы (активность за июнь 2023 года):
Михайлина Лепкая https://t.iss.one/mihajlina1 = 5
Варвара Егорова https://t.iss.one/varyashka = 4
Михаил Осипов https://t.iss.one/osipov_education = 4
Андрей Матюков https://t.iss.one/dslam = 3
Филипп Чурилов https://t.iss.one/Philanek = 3
Андрей Комиссаров https://t.iss.one/A_Komissar = 3
Елена Тихомирова https://t.iss.one/ElenaELC = 2
Дмитрий Кириллов https://t.iss.one/dmitry_kirillov =
Спасибо за ваш вклад!
Читайте наш дайджест здесь: https://digital-learning.ru/novosti-soobshhestva-digital-learning-14/
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Друзья!
Продолжаем нашу традицию - каждую третью пятницу месяца публиковать в канале ссылку на ежемесячный дайджест сообщества Digital Learning.
Что вы найдёте в дайджесте:
- Основные новости сообщества за прошедший месяц
- Расписание ближайших мероприятий сообщества
- ТОП-10 публикаций сообщества за месяц
Полная версия дайджеста на сайте сообщества.
Ключевые новости:
1. 11 июля мы провели долгожданное вводное занятие для онлайн-программы Академии Digital Learning - «Как остаться актуальным и востребованным специалистом по обучению в мире победившего ChatGPT». Запись занятия доступна здесь. У нас ещё осталось несколько мест на первый поток программы – регистрация на сайте: https://dlmeeting.online/academy
2. Мы получили уже 40 ваших заявок на Премию Digital Learning 2023! Спасибо! Ждём ваши заявки на сайте: https://dlmeeting.online/award
3. . У нас уже 50 регистраций на конференцию «Digital Learning 2023: итоги года»! Присоединяйтесь: https://dlmeeting.online
Читайте другие новости в нашем дайджесте.
Продолжаем публиковать рейтинг наших авторов:
Наше сообщество живёт и развивается благодаря активным участникам. Сложно переоценить вклад, который делаю наши авторы! Именно они создают ценный контент, который привлекает других участников и помогаем им развиваться. Продолжаем публиковать в нашем дайджесте и на сайте имена и рейтинги (активность) наших авторов.
Наши авторы (активность за июнь 2023 года):
Михайлина Лепкая https://t.iss.one/mihajlina1 = 5
Варвара Егорова https://t.iss.one/varyashka = 4
Михаил Осипов https://t.iss.one/osipov_education = 4
Андрей Матюков https://t.iss.one/dslam = 3
Филипп Чурилов https://t.iss.one/Philanek = 3
Андрей Комиссаров https://t.iss.one/A_Komissar = 3
Елена Тихомирова https://t.iss.one/ElenaELC = 2
Дмитрий Кириллов https://t.iss.one/dmitry_kirillov =
Спасибо за ваш вклад!
Читайте наш дайджест здесь: https://digital-learning.ru/novosti-soobshhestva-digital-learning-14/
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
👍4🔥3❤1
«Блеск и нищета нейросеток GPT » – несколько слов о проблемах деменции искусственных интеллектов
Я прочитал уже немало лекций по ИИ (особенно в образовании) и интерес все только возрастает. Налицо тренд «растущего доверия нейросетевым сервисам» и перекладывания на них ряда человеческих функций. Но давайте поговорим немного и о «темной стороне». Контр тренд известный тех специалистам – деградация ИИ.
Новая версия ChatGPT показывает низкий результат на бэнчмарке «Простые вопросы»
С бенчмарком с простыми вопросами по википедии (Simple Questions) ChatGPT 4 справляется очень плохо, хуже, чем GPT-3.
Вообще по целому ряду параметров GPT 4 показывает худший результат чем предыдущая версия (картинка выше). Этот феномен уже получил название «ИИ-деменция». В чем причина?
Причина1️⃣ «Не учи ученого».
Часто одну нейросеть дообучают на данных, сгенерированных другой нейросетью (а не человеком). Эта статья наглядно показывает, что в этом случае новая модель забывает то чему ее обучали изначально.
Причина2️⃣ «Плохие учителя… »
GPT "тупеет" из-за людей. Раньше модель GPT-3 могла написать код с первого раза с вероятностью 52%, а сейчас GPT-4 только с 10%. Исследователи из Стенфорда доказали, что причина в «свободном до-обучении на пользователях».
Причина3️⃣ «Подтекание данных»
При обучении моделей возникает «перетекание данных» между датасетами. Команда VK Cloud перевела статью о том, как информация из тестового датасета ошибочно попадает в обучающий, и чем это грозит.
Причина4️⃣ «Не надо угадывать»
Деградация может быть вызвана самими OpenAI. В частности модуль RLHF вынуждает модель отказываться от ответа, если она в нём не уверена. А вот предыдущая версия GPT-3 просто генерируя «что-то» часто могла угадывать верный ответ.
🏳️ ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования
Андрей Комиссаров и Сообщество Digital Learning
Я прочитал уже немало лекций по ИИ (особенно в образовании) и интерес все только возрастает. Налицо тренд «растущего доверия нейросетевым сервисам» и перекладывания на них ряда человеческих функций. Но давайте поговорим немного и о «темной стороне». Контр тренд известный тех специалистам – деградация ИИ.
Новая версия ChatGPT показывает низкий результат на бэнчмарке «Простые вопросы»
С бенчмарком с простыми вопросами по википедии (Simple Questions) ChatGPT 4 справляется очень плохо, хуже, чем GPT-3.
Вообще по целому ряду параметров GPT 4 показывает худший результат чем предыдущая версия (картинка выше). Этот феномен уже получил название «ИИ-деменция». В чем причина?
Причина
Часто одну нейросеть дообучают на данных, сгенерированных другой нейросетью (а не человеком). Эта статья наглядно показывает, что в этом случае новая модель забывает то чему ее обучали изначально.
Причина
GPT "тупеет" из-за людей. Раньше модель GPT-3 могла написать код с первого раза с вероятностью 52%, а сейчас GPT-4 только с 10%. Исследователи из Стенфорда доказали, что причина в «свободном до-обучении на пользователях».
Причина
При обучении моделей возникает «перетекание данных» между датасетами. Команда VK Cloud перевела статью о том, как информация из тестового датасета ошибочно попадает в обучающий, и чем это грозит.
Причина
Деградация может быть вызвана самими OpenAI. В частности модуль RLHF вынуждает модель отказываться от ответа, если она в нём не уверена. А вот предыдущая версия GPT-3 просто генерируя «что-то» часто могла угадывать верный ответ.
Андрей Комиссаров и Сообщество Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍6❤2
Уважаемые участники сообщества Digital Learning!
Академия Digital Learning продолжает набор на уникальную учебную программу - «Как остаться актуальным и востребованным специалистом по обучению в мире победившего ChatGPT».
Программа будет проводиться лучшими экспертами сообщества Digital Learning!
Цель программы - повысить уровень специалистов по обучению (L&D) до приемлемого и востребованного в современном мире. Вы получите правильные установки, сформируете кругозор, расширите арсенал полезных навыков, определите вектора для дальнейшего развития.
🔗 Ссылка на сайт программы и регистрацию: https://dlmeeting.online/academy
💻 Обучение будет проходить в онлайн-формате с 4 сентября по 20 октября 2023 года.
🚀 Эта программа является уникальной на рынке обучения и не имеет аналогов. Вы получите доступ к экспертизе, которую невозможно найти где-либо еще.
Не упустите возможность повысить свой уровень и стать актуальным и востребованным специалистом по обучению! Регистрируйтесь и присоединяйтесь к нам!
Павел Безяев и команда Академии Digital Learning
Академия Digital Learning продолжает набор на уникальную учебную программу - «Как остаться актуальным и востребованным специалистом по обучению в мире победившего ChatGPT».
Программа будет проводиться лучшими экспертами сообщества Digital Learning!
Цель программы - повысить уровень специалистов по обучению (L&D) до приемлемого и востребованного в современном мире. Вы получите правильные установки, сформируете кругозор, расширите арсенал полезных навыков, определите вектора для дальнейшего развития.
🔗 Ссылка на сайт программы и регистрацию: https://dlmeeting.online/academy
💻 Обучение будет проходить в онлайн-формате с 4 сентября по 20 октября 2023 года.
🚀 Эта программа является уникальной на рынке обучения и не имеет аналогов. Вы получите доступ к экспертизе, которую невозможно найти где-либо еще.
Не упустите возможность повысить свой уровень и стать актуальным и востребованным специалистом по обучению! Регистрируйтесь и присоединяйтесь к нам!
Павел Безяев и команда Академии Digital Learning
👍4🔥1
Развиваем насмотренность: платформа для занятий, фабрика контента и сертификаты на блокчейне
Смотрим на региональные решения в сфере eLearning и подмечаем интересные идеи и механики:
1️⃣ Платформа для интерактивных занятий
Стартап Pengguin из Туниса создаёт платформу для совместного изучения иностранных языков.
Ядро платформы — инструменты вовлечения, призванные разнообразить групповые занятия и пробить языковой барьер: генератор вопросов-«ледоколов», коллективная рисовалка, путешествия по городам через Google Streetview и т.д.
Быстрые впечатления:
— Готовые интерактивные шаблоны для обучения
— Обещают новые активности...
— ...но блог не обновлялся с декабря 2022
2️⃣ Фабрика контента для университетов
Колумбийская платформа Griky продаёт LMS для вузов и корпоративных университетов и сразу к ней — потоковое создание контента силами своей команды и приглашённых экспертов.
Ключевая ценность: быстрое наполнение функциональной LMS учебным контентом. Неявное следствие: с такой платформы будет сложно слезть.
Быстрые впечатления:
— Упрощают разработку: слайды простецкие, видео на ИИ
— Инфографики и PDF-учебники тоже нужны вузам
— Годная стратегия привязки клиента через массовый контент
3️⃣ Сертификаты на блокчейнах
Проект не про обучение, но про его формализацию. Acreditta — колумбийская блокчейн-платформа для хранения дипломов и сертификатов.
Образовательные центры и корпоративные университеты могут создавать сертификаты, наполнять их информацией и выдавать ученикам, которые всегда смогут показать, где и чему они учились.
Быстрые впечатления:
— Рекомендуют проектировать микро-сертификаты как шаги больших программ подготовки
— Сертификаты можно постить и рассылать из единого центра
— Если подумать, с такой платформой можно накопить коллекцию сертификатов из программ корпоративного обучения в разных компаниях, которые потом можно предъявить на новом месте работы.
Кажется, это контент для Андрея Комиссарова 🙂
Филипп Чурилов и Команда сообщества Digital Learning
#развиваемнасмотренность
Смотрим на региональные решения в сфере eLearning и подмечаем интересные идеи и механики:
1️⃣ Платформа для интерактивных занятий
Стартап Pengguin из Туниса создаёт платформу для совместного изучения иностранных языков.
Ядро платформы — инструменты вовлечения, призванные разнообразить групповые занятия и пробить языковой барьер: генератор вопросов-«ледоколов», коллективная рисовалка, путешествия по городам через Google Streetview и т.д.
Быстрые впечатления:
— Готовые интерактивные шаблоны для обучения
— Обещают новые активности...
— ...но блог не обновлялся с декабря 2022
2️⃣ Фабрика контента для университетов
Колумбийская платформа Griky продаёт LMS для вузов и корпоративных университетов и сразу к ней — потоковое создание контента силами своей команды и приглашённых экспертов.
Ключевая ценность: быстрое наполнение функциональной LMS учебным контентом. Неявное следствие: с такой платформы будет сложно слезть.
Быстрые впечатления:
— Упрощают разработку: слайды простецкие, видео на ИИ
— Инфографики и PDF-учебники тоже нужны вузам
— Годная стратегия привязки клиента через массовый контент
3️⃣ Сертификаты на блокчейнах
Проект не про обучение, но про его формализацию. Acreditta — колумбийская блокчейн-платформа для хранения дипломов и сертификатов.
Образовательные центры и корпоративные университеты могут создавать сертификаты, наполнять их информацией и выдавать ученикам, которые всегда смогут показать, где и чему они учились.
Быстрые впечатления:
— Рекомендуют проектировать микро-сертификаты как шаги больших программ подготовки
— Сертификаты можно постить и рассылать из единого центра
— Если подумать, с такой платформой можно накопить коллекцию сертификатов из программ корпоративного обучения в разных компаниях, которые потом можно предъявить на новом месте работы.
#развиваемнасмотренность
👍5🔥4❤1
#дайджест_мероприятий
Доброе утро, друзья!
Лето в самом разгаре, а у нас что-то не заметно перерывов в графике активностей - ловите традиционный дайджест мероприятий от сообщества Digital Learning, чтобы не пропустить самого важного:
🗓 25.07.23 16:00 - Онлайн
Бесплатный онлайн-практикум «Как геймифицировать обучающие презентации» (https://t.iss.one/dl_events/4144)
🗓 25.07.23 11:00 - Онлайн
Онлайн-курс. 25 июля – 22 августа 2023 iSpring Suite. Электронные курсы своими руками (https://t.iss.one/dl_events/3985)
🗓 26.07.23 16:00 - Онлайн
Вебинар «Микрообучение для бизнеса: как развивать сотрудников в условиях нехватки времени» (https://t.iss.one/dl_events/4151)
🗓 27.07.23 10:00 - Онлайн
Вебинар Легкий старт работы в Courselab. Преимущества и фишки редактора. (https://t.iss.one/dl_events/4179)
🗓 27.07.23 13:00 - Онлайн
Практика в курсах, которая приводит к результату (https://t.iss.one/dl_events/4177)
🗓 27.07.23 16:00 - Онлайн
Бесплатный митап «Как геймифицировать гибридное обучение» (https://t.iss.one/dl_events/4168)
🗓 27.07.23 11:00 - Онлайн
Образовательный вебинар "HR-метрики с любовью к людям: Что, где и когда измерять для вывода бизнеса на новый уровень" (https://t.iss.one/dl_events/4142)
🗓 27.07.23 14:00 - Онлайн и оффлайн
Открытая конференция School of Education — Education Day (https://t.iss.one/dl_events/4121)
🗓 08.08.23 15:00 - Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Микрообучение: актуальные кейсы и практики» (https://t.iss.one/dl_events/4101)
🗓 14.08.23 11:00 - Онлайн
Онлайн-курс. 14-17 августа 2023 ИИ сервисы для креативных профессий: графические помощники (https://t.iss.one/dl_events/3986)
🗓 15.08.23 15:00 - Онлайн
«Под капотом»: открытый разбор онлайн-курсов от сообщества Digital Learning #9 (https://t.iss.one/dl_events/4170)
🗓 04.09.23 19:00 - Онлайн
Академия Digital Learning - «Как остаться актуальным и востребованным специалистом по обучению (L&D) в мире победившего ChatGPT» (https://dlmeeting.online/academy)
🗓 07.09.23 09:00 - Оффлайн
Фестиваль "ПиР: Практики Развития" (https://t.iss.one/dl_events/4150)
🗓 15.03 - 03.11.23 13:00 - Онлайн и оффлайн
Премия Digital Learning 2023 (https://dlmeeting.online/award)
🗓 16.11.23 09:00 - Оффлайн
Конференция «Digital Learning 2023: итоги года» (https://dlmeeting.online/)
Как бесплатно попасть в этот дайджест? Просто публикуйте ваши анонсы в нашем чате https://t.iss.one/dl_events/ и выполняйте инструкцию в закрепе.
Жаркой и яркой недели!
Ставьте лайки 👍 и 🔥, если дайджест вам полезен - нам важно это знать!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Доброе утро, друзья!
Лето в самом разгаре, а у нас что-то не заметно перерывов в графике активностей - ловите традиционный дайджест мероприятий от сообщества Digital Learning, чтобы не пропустить самого важного:
🗓 25.07.23 16:00 - Онлайн
Бесплатный онлайн-практикум «Как геймифицировать обучающие презентации» (https://t.iss.one/dl_events/4144)
🗓 25.07.23 11:00 - Онлайн
Онлайн-курс. 25 июля – 22 августа 2023 iSpring Suite. Электронные курсы своими руками (https://t.iss.one/dl_events/3985)
🗓 26.07.23 16:00 - Онлайн
Вебинар «Микрообучение для бизнеса: как развивать сотрудников в условиях нехватки времени» (https://t.iss.one/dl_events/4151)
🗓 27.07.23 10:00 - Онлайн
Вебинар Легкий старт работы в Courselab. Преимущества и фишки редактора. (https://t.iss.one/dl_events/4179)
🗓 27.07.23 13:00 - Онлайн
Практика в курсах, которая приводит к результату (https://t.iss.one/dl_events/4177)
🗓 27.07.23 16:00 - Онлайн
Бесплатный митап «Как геймифицировать гибридное обучение» (https://t.iss.one/dl_events/4168)
🗓 27.07.23 11:00 - Онлайн
Образовательный вебинар "HR-метрики с любовью к людям: Что, где и когда измерять для вывода бизнеса на новый уровень" (https://t.iss.one/dl_events/4142)
🗓 27.07.23 14:00 - Онлайн и оффлайн
Открытая конференция School of Education — Education Day (https://t.iss.one/dl_events/4121)
🗓 08.08.23 15:00 - Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Микрообучение: актуальные кейсы и практики» (https://t.iss.one/dl_events/4101)
🗓 14.08.23 11:00 - Онлайн
Онлайн-курс. 14-17 августа 2023 ИИ сервисы для креативных профессий: графические помощники (https://t.iss.one/dl_events/3986)
🗓 15.08.23 15:00 - Онлайн
«Под капотом»: открытый разбор онлайн-курсов от сообщества Digital Learning #9 (https://t.iss.one/dl_events/4170)
🗓 04.09.23 19:00 - Онлайн
Академия Digital Learning - «Как остаться актуальным и востребованным специалистом по обучению (L&D) в мире победившего ChatGPT» (https://dlmeeting.online/academy)
🗓 07.09.23 09:00 - Оффлайн
Фестиваль "ПиР: Практики Развития" (https://t.iss.one/dl_events/4150)
🗓 15.03 - 03.11.23 13:00 - Онлайн и оффлайн
Премия Digital Learning 2023 (https://dlmeeting.online/award)
🗓 16.11.23 09:00 - Оффлайн
Конференция «Digital Learning 2023: итоги года» (https://dlmeeting.online/)
Как бесплатно попасть в этот дайджест? Просто публикуйте ваши анонсы в нашем чате https://t.iss.one/dl_events/ и выполняйте инструкцию в закрепе.
Жаркой и яркой недели!
Ставьте лайки 👍 и 🔥, если дайджест вам полезен - нам важно это знать!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
👍6❤1🔥1
Привычка учиться: retention rate в образовательных продуктах. Часть 2.
В предыдущем посте мы говорили о том, что согласно фреймворку, разработанному автором книги Hooked, привычка использовать продукт формируется в процессе прохождения пользователя через последовательность шагов:
1. Триггер
2. Действие
3. Награда
4. Инвестиция
5. (Все сначала)
Сегодня подробнее разберем шаг 1: Триггер.
Триггер - это импульс, который побуждает нас воспользоваться продуктом.
Триггеры бывают внешние и внутренние (прямо как мотивация).
Внешний триггер - это, например, реклама, сообщение в мессенджере или пуш-уведомление.
Внутренний триггер - это эмоция или состояние, которые постепенно начинают ассоциироваться с использованием продукта. Например: "мне стало скучно, я зашел в соцсеть и жизнь заиграла новыми красками". Или: "мне стало одиноко, я написал в сообщество, где мне оказали поддержку, и я почувствовал свою значимость".
Использование продукта начинается с поддержки внешними триггерами, но привычка формируется тогда, когда вырабатывается устойчивый внутренний триггер.
Следовательно, разрабатывая новый образовательный продукт (скажем, клуб по подписке) важно подумать о том, какие эмоции и желания могут быть с ним связаны и как они помогут превратить использование вашего продукта в привычку.
Варвара Егорова и Команда сообщества Digital Learning
#образованиекакпродукт
В предыдущем посте мы говорили о том, что согласно фреймворку, разработанному автором книги Hooked, привычка использовать продукт формируется в процессе прохождения пользователя через последовательность шагов:
1. Триггер
2. Действие
3. Награда
4. Инвестиция
5. (Все сначала)
Сегодня подробнее разберем шаг 1: Триггер.
Триггер - это импульс, который побуждает нас воспользоваться продуктом.
Триггеры бывают внешние и внутренние (прямо как мотивация).
Внешний триггер - это, например, реклама, сообщение в мессенджере или пуш-уведомление.
Внутренний триггер - это эмоция или состояние, которые постепенно начинают ассоциироваться с использованием продукта. Например: "мне стало скучно, я зашел в соцсеть и жизнь заиграла новыми красками". Или: "мне стало одиноко, я написал в сообщество, где мне оказали поддержку, и я почувствовал свою значимость".
Использование продукта начинается с поддержки внешними триггерами, но привычка формируется тогда, когда вырабатывается устойчивый внутренний триггер.
Следовательно, разрабатывая новый образовательный продукт (скажем, клуб по подписке) важно подумать о том, какие эмоции и желания могут быть с ним связаны и как они помогут превратить использование вашего продукта в привычку.
Варвара Егорова и Команда сообщества Digital Learning
#образованиекакпродукт
👍5🔥3
👀 А что внутри? Набор суперполезных инструментов, чтобы прокачать компетенции и стать HR-лидером!
Рассказываем подробнее, что там лежит.
✅ Чек-лист «Как перейти на КЭДО» расскажет, как перевести кадровые сервисы в цифру.
✅ Чек-лист «HR-компас» поможет оценить и усилить роль HR в бизнесе.
✅ Гайд «Выгорание сотрудников в период турбулентности» расскажет, как не терять сотрудников, которых мы с таким трудом нанимаем.
Все три материала подготовили HR для HR и откалибровали на практике. Скачивайте прямо сейчас.
Сильный HR – тот, кто владеет информацией! 💪🏻
👉 Заглянуть в саквояж
#реклама
Рассказываем подробнее, что там лежит.
✅ Чек-лист «Как перейти на КЭДО» расскажет, как перевести кадровые сервисы в цифру.
✅ Чек-лист «HR-компас» поможет оценить и усилить роль HR в бизнесе.
✅ Гайд «Выгорание сотрудников в период турбулентности» расскажет, как не терять сотрудников, которых мы с таким трудом нанимаем.
Все три материала подготовили HR для HR и откалибровали на практике. Скачивайте прямо сейчас.
Сильный HR – тот, кто владеет информацией! 💪🏻
👉 Заглянуть в саквояж
#реклама
👍2🔥1
Рефлексия нужна не только студентам.
💭 Довольно часто при проектировании учебных метрик я обращаюсь к формирующему оцениванию, в котором рефлексия занимает одно из главнейших мест при работе со студентами. Ведь рефлексия помогает анализировать студентам свой прогресс в обучении, влияет на их вовлеченность и мотивацию.
Например, у Эндрю Полларда даже существует на эту тему серия изданий «Reflective Teaching in Schools» (Рефлексивное обучение в школах), в которых даётся довольно много советов на основе данных.
Если говорить об обучении взрослых студентов, то одним из исследователей, который внедрил рефлексивную практику в обучение, стал всем известный Дэвид Колб и его цикл из четырех этапов (опыт, анализ, теория, практика).
Но только ли студентам необходимо задумываться о прогрессе в обучении? 🤔
Нет. О рефлексии важно помнить ещё и тем, кто учит (от преподавателей до наставников). Иначе становится затруднительным как улучшение конкретных методик обучения, так и редизайн всего курса в целом.
Причём согласно Луттенбергу и Бургену (2008), рефлексия может играть важную роль в повышении профессионального развития преподавателей. Учёные утверждают, что рефлексия может помочь преподавателям справиться со сложными ситуациями и найти решения проблем, которые не были решены в ходе исследований.
На самом деле, существуют разные модели рефлексивных циклов, которые могут использовать те, кто учит. Вкратце разберём один из самых простых моих вариантов, который включает в себя 5 этапов: обучение, самооценка, формирование плана улучшений, практика и оценка.
1️⃣ Обучение. На данном этапе происходит передача знаний студенту согласно плану занятия. Иначе говоря, проводится занятие с использованием запланированных методик.
Например, провели обучение по теме «Структура учебной презентации».
2️⃣ Самооценка. После завершения занятия преподавателем анализируется занятие, формируется список преимуществ и недостатков по его проведению.
Например, пришли к выводу, что в подтеме «3 базовых правила для работы с цифровым контентом» довольно эффективно использовать групповую работу студентов при объяснении материала с использованием кейс-метода, а в подтеме «Структура учебной презентации и цикл Колба» не хватает использования метода метафор и аналогий при объяснении материала.
3️⃣ Формирование плана улучшений. После проведенной рефлексии преподавателем формируется план улучшений (т.е. отбираются методики, которые помогут улучшить процесс обучения и исключаются неэффективные), а также создаётся список с типовыми ошибками, которые пополняются до завершения курса обучения.
Например, пришли к выводу, что в подтеме «3 базовых правила для работы с цифровым контентом» необходимо оставить кейс-метод, а в подтеме «Структура учебной презентации и цикл Колба» расширить количество понятных примеров, учитывая особенности целевой аудитории студентов.
Также зафиксировали типовую ошибку 1 (т.е. повторяющуюся): «Групповая динамика снижается, если постоянно давать возможность отвечать на занятиях только активным студентам».
4️⃣ Практика. На данном этапе отобранные методики реализуются в процессе обучения.
Например, в подтеме «3 базовых правила для работы с цифровым контентом» продолжаем активно использоваться кейс-метод, а в подтеме «Структура учебной презентации и цикл Колба» увеличиваем количество понятных примеров при объяснении подтемы.
5️⃣ Оценка. На завершающем этапе проводится оценка использования новых методик на практике.
Например, в подтеме «3 базовых правила для работы с цифровым контентом» при помощи кейс-метода оценивается количество студентов, которые успешно решили проблемную задачу, а в подтеме «Структура учебной презентации и цикл Колба» увеличивается количество вопросов, при помощи которых можно проверить понимание подтемы студентами.
Соответственно, после реализации этапа №5 цикл повторяется.
Коллеги, а вы используете рефлексию того, кто учит, для улучшения процессов обучения❓
Источники 📖
· What is reflective practice?
· Reflective teaching
Михаил Осипов и Команда сообщества Digital Learning
💭 Довольно часто при проектировании учебных метрик я обращаюсь к формирующему оцениванию, в котором рефлексия занимает одно из главнейших мест при работе со студентами. Ведь рефлексия помогает анализировать студентам свой прогресс в обучении, влияет на их вовлеченность и мотивацию.
Например, у Эндрю Полларда даже существует на эту тему серия изданий «Reflective Teaching in Schools» (Рефлексивное обучение в школах), в которых даётся довольно много советов на основе данных.
Если говорить об обучении взрослых студентов, то одним из исследователей, который внедрил рефлексивную практику в обучение, стал всем известный Дэвид Колб и его цикл из четырех этапов (опыт, анализ, теория, практика).
Но только ли студентам необходимо задумываться о прогрессе в обучении? 🤔
Нет. О рефлексии важно помнить ещё и тем, кто учит (от преподавателей до наставников). Иначе становится затруднительным как улучшение конкретных методик обучения, так и редизайн всего курса в целом.
Причём согласно Луттенбергу и Бургену (2008), рефлексия может играть важную роль в повышении профессионального развития преподавателей. Учёные утверждают, что рефлексия может помочь преподавателям справиться со сложными ситуациями и найти решения проблем, которые не были решены в ходе исследований.
На самом деле, существуют разные модели рефлексивных циклов, которые могут использовать те, кто учит. Вкратце разберём один из самых простых моих вариантов, который включает в себя 5 этапов: обучение, самооценка, формирование плана улучшений, практика и оценка.
1️⃣ Обучение. На данном этапе происходит передача знаний студенту согласно плану занятия. Иначе говоря, проводится занятие с использованием запланированных методик.
Например, провели обучение по теме «Структура учебной презентации».
2️⃣ Самооценка. После завершения занятия преподавателем анализируется занятие, формируется список преимуществ и недостатков по его проведению.
Например, пришли к выводу, что в подтеме «3 базовых правила для работы с цифровым контентом» довольно эффективно использовать групповую работу студентов при объяснении материала с использованием кейс-метода, а в подтеме «Структура учебной презентации и цикл Колба» не хватает использования метода метафор и аналогий при объяснении материала.
3️⃣ Формирование плана улучшений. После проведенной рефлексии преподавателем формируется план улучшений (т.е. отбираются методики, которые помогут улучшить процесс обучения и исключаются неэффективные), а также создаётся список с типовыми ошибками, которые пополняются до завершения курса обучения.
Например, пришли к выводу, что в подтеме «3 базовых правила для работы с цифровым контентом» необходимо оставить кейс-метод, а в подтеме «Структура учебной презентации и цикл Колба» расширить количество понятных примеров, учитывая особенности целевой аудитории студентов.
Также зафиксировали типовую ошибку 1 (т.е. повторяющуюся): «Групповая динамика снижается, если постоянно давать возможность отвечать на занятиях только активным студентам».
4️⃣ Практика. На данном этапе отобранные методики реализуются в процессе обучения.
Например, в подтеме «3 базовых правила для работы с цифровым контентом» продолжаем активно использоваться кейс-метод, а в подтеме «Структура учебной презентации и цикл Колба» увеличиваем количество понятных примеров при объяснении подтемы.
5️⃣ Оценка. На завершающем этапе проводится оценка использования новых методик на практике.
Например, в подтеме «3 базовых правила для работы с цифровым контентом» при помощи кейс-метода оценивается количество студентов, которые успешно решили проблемную задачу, а в подтеме «Структура учебной презентации и цикл Колба» увеличивается количество вопросов, при помощи которых можно проверить понимание подтемы студентами.
Соответственно, после реализации этапа №5 цикл повторяется.
Коллеги, а вы используете рефлексию того, кто учит, для улучшения процессов обучения❓
Источники 📖
· What is reflective practice?
· Reflective teaching
Михаил Осипов и Команда сообщества Digital Learning
👍9🔥2🤩1
Как доносить до команды позицию руководства и получать обратную связь? Как создавать общее информационное пространство и понимать, что происходит в коллективе? Как дать сотрудникам почувствовать свою значимость в компании?
Обо всем этом вы сможете узнать в четверг, 27 июля, в 16:00 (МСК) на совместном вебинаре Webinar Group и Совкомбанка.
Эксперты расскажут:
🚀Как проводить внутрикорпоративные онлайн-мероприятия
🚀 Как создать корпоративный нетворкинг легко и классно
🚀 Какие трудности возникают при организации внутренних мероприятий
🚀 Как с помощью решений Webinar Group организовать онлайн-мероприятие телевизионного уровня
Продолжительность вебинара - 1 час.
Участие бесплатное, регистрируйтесь по ссылке!
Консорциум развития сообщества Digital Learning
Обо всем этом вы сможете узнать в четверг, 27 июля, в 16:00 (МСК) на совместном вебинаре Webinar Group и Совкомбанка.
Эксперты расскажут:
🚀Как проводить внутрикорпоративные онлайн-мероприятия
🚀 Как создать корпоративный нетворкинг легко и классно
🚀 Какие трудности возникают при организации внутренних мероприятий
🚀 Как с помощью решений Webinar Group организовать онлайн-мероприятие телевизионного уровня
Продолжительность вебинара - 1 час.
Участие бесплатное, регистрируйтесь по ссылке!
Консорциум развития сообщества Digital Learning
👍3🔥1