VR-дайджест от сообщества Digital Learning
С каждым днём появляется всё больше инновационных форм обучения. Одна из них — обучение в виртуальной и дополненной реальности. Эта сфера активно развивается в нашей стране.
Каждый месяц мы будем выпускать дайджест новостей российского рынка VR/AR-образования. Февральский дайджест уже тут:
— Компания NOE представила VR-тренажёр, который поможет офтальмологам набираться опыта и оттачивать профессиональное мастерство
— Музей промышленности в Жигулёвске запустил VR-проект «Взгляд в мир профессий. Развитие»
— В «Системном операторе» сняли образовательный фильм «Электроэнергетика России» для школьников в формате виртуальной реальности
— Центр компетенций МАИ «Энергетические системы» представил VR/AR-решения для технического обслуживания и ремонта авиационной техники и обучения сотрудников
— Контроллёры московского паркинга прошли обучение в очках виртуальной реальности
— В Тюмени сотрудников предприятий обучают действиям при пожаре на VR-тренажёре
— Студентка тюменского медуниверситета разработала VR-тренажёр для обучения медиков
— Sitronics Group представила VR-тренажёры для обучения моряков
Дайджест подготовили наши друзья из телеграм-канала Вестник VR.
С каждым днём появляется всё больше инновационных форм обучения. Одна из них — обучение в виртуальной и дополненной реальности. Эта сфера активно развивается в нашей стране.
Каждый месяц мы будем выпускать дайджест новостей российского рынка VR/AR-образования. Февральский дайджест уже тут:
— Компания NOE представила VR-тренажёр, который поможет офтальмологам набираться опыта и оттачивать профессиональное мастерство
— Музей промышленности в Жигулёвске запустил VR-проект «Взгляд в мир профессий. Развитие»
— В «Системном операторе» сняли образовательный фильм «Электроэнергетика России» для школьников в формате виртуальной реальности
— Центр компетенций МАИ «Энергетические системы» представил VR/AR-решения для технического обслуживания и ремонта авиационной техники и обучения сотрудников
— Контроллёры московского паркинга прошли обучение в очках виртуальной реальности
— В Тюмени сотрудников предприятий обучают действиям при пожаре на VR-тренажёре
— Студентка тюменского медуниверситета разработала VR-тренажёр для обучения медиков
— Sitronics Group представила VR-тренажёры для обучения моряков
Дайджест подготовили наши друзья из телеграм-канала Вестник VR.
👍32❤4🔥4🎉1
МИНИ-ИГРА 12 ПОРОКОВ КОМАНДЫ в стиле страдающего средневековья
Deloitte в очередном исследовании (ссылка на отчет внизу поста) выкатил список приоритетов на 2023 год в работе с командой. Немного покреативив с ним и добавив два недостающие на наш взгляд пункта мы собрали для вас мини – игру.
Встречайте: Бинго в стиле «страдающего средневековья» - 12 пороков команды.
Пороки характерны как для корпоративных так и для государственных организаций и даже для стартапов. По сути могут быть присущи любой команде.
Итак, 12 пороков в работе с командой - 2023:
1️⃣ Должностные обязанности (а не навыки) во главе угла
2️⃣. Внедрение технологий не делает работу сотрудников проще/лучше
3️⃣ Устаревшие рабочие места (как физические, так и виртуальные)
4️⃣ Сбор, но не использование в работе данных цифрового следа работников
5️⃣ Работники аккумулируют свою энергию не в поиске и внедрении инноваций, а в борьбе с текущими процессами
6️⃣ Таланты, которые вам нужны, деморализованы в организации (по причине несоответствия стратегии и тактики)
7️⃣ Отсутствие должного разнообразия в коллективе (по возрасту, полу, прочим важным категориям, таким как опыт участия в СВО)
8️⃣ Непрозрачность принимаемых кадровых решений для сотрудников
9️⃣. Рост человеческих рисков (рисков персонала) в работе
🔟. Отсутствие развития лидера , изменения его установок и влияния для изменения работы команды
1️⃣1️⃣. Отсутствие культуры «применения данных» - данные собираются но не используются для принятия решений
1️⃣2️⃣. Отсутствие управления знаниями – знания не фиксируются для дальнейшего использования и передачи другим командам.
У кого бинго? 😉 (заполненный ряд по горизонтали или по вертикали)
🏳️ Данные и исследования о человеке в бизнес среде - digital HR, UX и Dataviz на канале Data-Human Re(ve)lations
В отчете Deloitte есть подсказки, что с пороками делать.
Андрей Комиссаров и команда Digital Learning
Deloitte в очередном исследовании (ссылка на отчет внизу поста) выкатил список приоритетов на 2023 год в работе с командой. Немного покреативив с ним и добавив два недостающие на наш взгляд пункта мы собрали для вас мини – игру.
Встречайте: Бинго в стиле «страдающего средневековья» - 12 пороков команды.
Пороки характерны как для корпоративных так и для государственных организаций и даже для стартапов. По сути могут быть присущи любой команде.
Итак, 12 пороков в работе с командой - 2023:
1️⃣ Должностные обязанности (а не навыки) во главе угла
2️⃣. Внедрение технологий не делает работу сотрудников проще/лучше
3️⃣ Устаревшие рабочие места (как физические, так и виртуальные)
4️⃣ Сбор, но не использование в работе данных цифрового следа работников
5️⃣ Работники аккумулируют свою энергию не в поиске и внедрении инноваций, а в борьбе с текущими процессами
6️⃣ Таланты, которые вам нужны, деморализованы в организации (по причине несоответствия стратегии и тактики)
7️⃣ Отсутствие должного разнообразия в коллективе (по возрасту, полу, прочим важным категориям, таким как опыт участия в СВО)
8️⃣ Непрозрачность принимаемых кадровых решений для сотрудников
9️⃣. Рост человеческих рисков (рисков персонала) в работе
🔟. Отсутствие развития лидера , изменения его установок и влияния для изменения работы команды
1️⃣1️⃣. Отсутствие культуры «применения данных» - данные собираются но не используются для принятия решений
1️⃣2️⃣. Отсутствие управления знаниями – знания не фиксируются для дальнейшего использования и передачи другим командам.
У кого бинго? 😉 (заполненный ряд по горизонтали или по вертикали)
В отчете Deloitte есть подсказки, что с пороками делать.
Андрей Комиссаров и команда Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥8❤1
Друзья, привет!
Ребята из сервиса для онлайн-обучения Nethouse.Академия сделали стикерпак для общения в Telegram. Маст-хэв для настоящих организаторов курсов, методистов, экспертов и инфобизнесменов.
Оцените: https://t.iss.one/addstickers/nethouse_academy
Ребята из сервиса для онлайн-обучения Nethouse.Академия сделали стикерпак для общения в Telegram. Маст-хэв для настоящих организаторов курсов, методистов, экспертов и инфобизнесменов.
Оцените: https://t.iss.one/addstickers/nethouse_academy
🔥13👍1
Друзья, обратите внимание, что у нас осталось меньше уже меньше половины мест на на главное событие года в сфере образования - конференцию «Digital Learning 2023», а с 27 марта мы планируем поднят стоимость билетов.
Конференция «Digital Learning 2023» - ежегодная практико-ориентированная конференция сообщества Digital Learning о трендах, новых технологиях и эффективности в обучении!
Эксперты в сфере обучения из ведущих компаний обсудят:
• Тренды в обучении
• Оценка эффективности обучения
• Мотивация в обучении
Конференция сообщества Digital Learning для тех, кто хочет оставаться в тренде и быть эффективным!
Ключевые доклады:
• Тенденции, тренды и реальность 2023.
Как изменилась сфера обучения взрослых
• Гибридное и смешанное обучение
• Скрытая угроза и войны искусственных интеллектов
• Ключевые тренды в сегменте HRTech и импортозамещения на ближайшие 3-5 лет
• Гибридный hr: как подружить сотрудников с искусственным интеллектом и помочь им в развитии
• Как работает мотивации взрослых в обучении на самом деле - теория и практика
• ...
Смотрите обновлённую программу на сайте: https://dlmeeting.online
Регистрируйтесь и приходите 21.04.2023 на нашу конференцию в Сколково (г. Москва)!
В этом году онлайн-трансляции не будет - только очное участие, а количество мест ограничено!
До встречи 21 апреля!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Конференция «Digital Learning 2023» - ежегодная практико-ориентированная конференция сообщества Digital Learning о трендах, новых технологиях и эффективности в обучении!
Эксперты в сфере обучения из ведущих компаний обсудят:
• Тренды в обучении
• Оценка эффективности обучения
• Мотивация в обучении
Конференция сообщества Digital Learning для тех, кто хочет оставаться в тренде и быть эффективным!
Ключевые доклады:
• Тенденции, тренды и реальность 2023.
Как изменилась сфера обучения взрослых
• Гибридное и смешанное обучение
• Скрытая угроза и войны искусственных интеллектов
• Ключевые тренды в сегменте HRTech и импортозамещения на ближайшие 3-5 лет
• Гибридный hr: как подружить сотрудников с искусственным интеллектом и помочь им в развитии
• Как работает мотивации взрослых в обучении на самом деле - теория и практика
• ...
Смотрите обновлённую программу на сайте: https://dlmeeting.online
Регистрируйтесь и приходите 21.04.2023 на нашу конференцию в Сколково (г. Москва)!
В этом году онлайн-трансляции не будет - только очное участие, а количество мест ограничено!
До встречи 21 апреля!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
🔥9👍2
Forwarded from билайн университет
Метрики корпоративного обучения: как измерить эффективность?
Вопросы вокруг оценки эффективности обучения затрагиваются на каждой HR конференции и в T&D сообществах.
- Можно ли оценивать эффективность разного обучения одним универсальным инструментом?
- Какими признаками должно обладать современное корпоративное обучение?
Ловите 7 полезных размышлений от Евгения Уйхази, директора по управлению талантами и развитию персонала в билайне, директора билайн университета и Павла Безяева, лидера и сооснователя сообщества Digital Learning.
Вопросы вокруг оценки эффективности обучения затрагиваются на каждой HR конференции и в T&D сообществах.
- Можно ли оценивать эффективность разного обучения одним универсальным инструментом?
- Какими признаками должно обладать современное корпоративное обучение?
Ловите 7 полезных размышлений от Евгения Уйхази, директора по управлению талантами и развитию персонала в билайне, директора билайн университета и Павла Безяева, лидера и сооснователя сообщества Digital Learning.
🔥10👍5❤2
#дайджест_мероприятий
Доброе утро, друзья!
И эту неделю мы начинаем с традиционного дайджеста мероприятий от сообщества Digital Learning, чтобы вы не пропустили самого важного:
🗓 14.03.23 13:00 - Онлайн
Увлекательные харды: как обучать хардам в смешанном формате (https://t.iss.one/dl_events/3432)
🗓 14.03.23 12:00 - Онлайн
Обучение на автопилоте: как производственная компания ускорила срок адаптации сотрудников в 2 раза (https://t.iss.one/dl_events/3431)
🗓 14.03.23 09:30 - Онлайн и оффлайн
Конференция "HR IT DAY | IT-таланты: как привлекать, развивать и удерживать" (https://t.iss.one/dl_events/3428)
🗓 14.03.23 15:00 - Онлайн
«Под капотом»: открытый разбор онлайн-курсов от сообщества Digital Learning #4 (https://t.iss.one/dl_events/3261)
🗓 16.03.23 15:00 - Онлайн
Онлайн-мастер-класс от сообщества Digital Learning «Конструкторы курсов iSpring и Articulate: возможности импортозамещения» (https://t.iss.one/dl_events/3410)
🗓 29.03.23 09:30 - Оффлайн
E-Learning Force 2023 (https://t.iss.one/dl_events/3223)
🗓 30.03.23 09:00 - Оффлайн
Конференции Websoft.Практика (https://t.iss.one/dl_events/3456)
🗓 21.04.23 09:00 - Онлайн и оффлайн
Конференция «Digital Learning 2023» (https://t.iss.one/dl_events/3251)
Как бесплатно попасть в этот дайджест? Просто публикуйте ваши анонсы в нашем чате: https://t.iss.one/dl_events/
Приятной недели!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Доброе утро, друзья!
И эту неделю мы начинаем с традиционного дайджеста мероприятий от сообщества Digital Learning, чтобы вы не пропустили самого важного:
🗓 14.03.23 13:00 - Онлайн
Увлекательные харды: как обучать хардам в смешанном формате (https://t.iss.one/dl_events/3432)
🗓 14.03.23 12:00 - Онлайн
Обучение на автопилоте: как производственная компания ускорила срок адаптации сотрудников в 2 раза (https://t.iss.one/dl_events/3431)
🗓 14.03.23 09:30 - Онлайн и оффлайн
Конференция "HR IT DAY | IT-таланты: как привлекать, развивать и удерживать" (https://t.iss.one/dl_events/3428)
🗓 14.03.23 15:00 - Онлайн
«Под капотом»: открытый разбор онлайн-курсов от сообщества Digital Learning #4 (https://t.iss.one/dl_events/3261)
🗓 16.03.23 15:00 - Онлайн
Онлайн-мастер-класс от сообщества Digital Learning «Конструкторы курсов iSpring и Articulate: возможности импортозамещения» (https://t.iss.one/dl_events/3410)
🗓 29.03.23 09:30 - Оффлайн
E-Learning Force 2023 (https://t.iss.one/dl_events/3223)
🗓 30.03.23 09:00 - Оффлайн
Конференции Websoft.Практика (https://t.iss.one/dl_events/3456)
🗓 21.04.23 09:00 - Онлайн и оффлайн
Конференция «Digital Learning 2023» (https://t.iss.one/dl_events/3251)
Как бесплатно попасть в этот дайджест? Просто публикуйте ваши анонсы в нашем чате: https://t.iss.one/dl_events/
Приятной недели!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
🔥5👍3
Почему я?
Таким вопросом должен задаваться не только герой фильма, на которого внезапно обрушились все несчастья мира, но и каждый человек, который хотел бы, чтобы его продукт пользовался успехом.
«Почему пользователь выберете меня, а не любого другого конкурента?»
Чтобы это понять, нужно выяснить, а чем же вы отличаетесь от конкурентов.
Для этого можно сформулировать уникальное торговое предложение (УТП). УТП — это мотив, которым руководствуется пользователь, когда выбирает ваше обучение и та выгода, которую получает клиент. Это ценностное предложение компании.
Важно понимать, что УТП — это не рекламный слоган. Уникальное торговое предложение отвечает на вопрос «Почему вы?», причем отвечает максимально конкретно и по фактам.
Основные принципы УТП:
🟣 Конкретная выгода для пользователя.
Это означает, что вам необходимо описать не преимущества вашего обучения, а выгоды обучения именно у вас и именно для конкретного клиента. Поэтому если ваше обучение направлено на несколько целевых аудиторий - вам стоит написать отдельное УТП для каждой из них.
🟣 Уникальная выгода для пользователя.
Здесь вы начинаете отстраиваться от конкурентов и описываете, чем же вы отличаетесь от большинства.
🟣Значимая выгода для пользователя.
Преимущества должны иметь под собой значимые конкретные основания. То есть вы должны по фактам разложить, а чем же вы действительно так сильно лучше конкурентов и почему нужно выбрать именно вас.
3️⃣ способа проверить УТП на эффективность:
🟢 УТП не могут использовать конкуренты.
Это означает, что в вас действительно есть нечто уникальное, чего нет у других
🟢 УТП можно сформулировать наоборот.
«У нас эффективное обучение» - это не УТП, ведь никто не скажет «А у нас обучение неэффективное - приходите к нам!». УТП должно быть возможно сформулировать прямо противоположно без потери смысла.
🟢 УТП - ответ на вопрос: «Почему среди всех похожих предложений я выбираю именно это».
Варвара Егорова и Команда сообщества Digital Learning
#образованиекакпродукт
Таким вопросом должен задаваться не только герой фильма, на которого внезапно обрушились все несчастья мира, но и каждый человек, который хотел бы, чтобы его продукт пользовался успехом.
«Почему пользователь выберете меня, а не любого другого конкурента?»
Чтобы это понять, нужно выяснить, а чем же вы отличаетесь от конкурентов.
Для этого можно сформулировать уникальное торговое предложение (УТП). УТП — это мотив, которым руководствуется пользователь, когда выбирает ваше обучение и та выгода, которую получает клиент. Это ценностное предложение компании.
Важно понимать, что УТП — это не рекламный слоган. Уникальное торговое предложение отвечает на вопрос «Почему вы?», причем отвечает максимально конкретно и по фактам.
Основные принципы УТП:
🟣 Конкретная выгода для пользователя.
Это означает, что вам необходимо описать не преимущества вашего обучения, а выгоды обучения именно у вас и именно для конкретного клиента. Поэтому если ваше обучение направлено на несколько целевых аудиторий - вам стоит написать отдельное УТП для каждой из них.
🟣 Уникальная выгода для пользователя.
Здесь вы начинаете отстраиваться от конкурентов и описываете, чем же вы отличаетесь от большинства.
🟣Значимая выгода для пользователя.
Преимущества должны иметь под собой значимые конкретные основания. То есть вы должны по фактам разложить, а чем же вы действительно так сильно лучше конкурентов и почему нужно выбрать именно вас.
3️⃣ способа проверить УТП на эффективность:
🟢 УТП не могут использовать конкуренты.
Это означает, что в вас действительно есть нечто уникальное, чего нет у других
🟢 УТП можно сформулировать наоборот.
«У нас эффективное обучение» - это не УТП, ведь никто не скажет «А у нас обучение неэффективное - приходите к нам!». УТП должно быть возможно сформулировать прямо противоположно без потери смысла.
🟢 УТП - ответ на вопрос: «Почему среди всех похожих предложений я выбираю именно это».
Варвара Егорова и Команда сообщества Digital Learning
#образованиекакпродукт
👍6🔥2
Друзья, напоминаю, что 16 марта мы собираемся, чтобы на практике посмотреть на возможности импортозамещения популярного западного конструктора онлайн-курсов:
Конструкторы курсов iSpring и Articulate: возможности импортозамещения
Сообщество Digital Learning продолжает практику регулярных онлайн-встреч на самые востребованные темы современного обучения. На вебинаре обсудим, как создавать интересные и востребованные курсы в условиях импортозамещения. Сравним работу конструкторов курсов iSpring и Articulate на реальных задачах и примерах.
В 2022 году мы оказались в новой реальности. В условиях импортозамещения делать образовательный контент стало сложнее. Многие привычные инструменты ушли с рынка или перестали выпускать обновления для России.
На вебинаре вместе с опытными разработчиками курсов разберём, насколько популярный отечественный конструктор курсов iSpring Suite может заменить зарубежный аналог Articulate.
Программа:
- Базовые возможности: как инструменты решают основные задачи разработки курсов.
- Ответ на вызов: какие современные форматы обучения и дополнительные возможности поддерживают конструкторы.
- Взгляд изнутри: реальные истории о работе в двух инструментах от разработчика курсов.
- Больше, чем импортозамещение: как iSpring помогает повышать свою ценность на рынке труда.
Спикеры:
- Андрей Матюков. Разработчик и тестировщик курсов, технический писатель, создатель и автор статей сайта про электронное обучение lifel.ru
- Евгений Ильиных, Lead developer of e-learning courses SberMarket
Модератор: Павел Безяев, Лидер сообщества Digital Learning.
Регистрация
Павел Безяев и Консорциум развития сообщества Digital Learning
Конструкторы курсов iSpring и Articulate: возможности импортозамещения
Сообщество Digital Learning продолжает практику регулярных онлайн-встреч на самые востребованные темы современного обучения. На вебинаре обсудим, как создавать интересные и востребованные курсы в условиях импортозамещения. Сравним работу конструкторов курсов iSpring и Articulate на реальных задачах и примерах.
В 2022 году мы оказались в новой реальности. В условиях импортозамещения делать образовательный контент стало сложнее. Многие привычные инструменты ушли с рынка или перестали выпускать обновления для России.
На вебинаре вместе с опытными разработчиками курсов разберём, насколько популярный отечественный конструктор курсов iSpring Suite может заменить зарубежный аналог Articulate.
Программа:
- Базовые возможности: как инструменты решают основные задачи разработки курсов.
- Ответ на вызов: какие современные форматы обучения и дополнительные возможности поддерживают конструкторы.
- Взгляд изнутри: реальные истории о работе в двух инструментах от разработчика курсов.
- Больше, чем импортозамещение: как iSpring помогает повышать свою ценность на рынке труда.
Спикеры:
- Андрей Матюков. Разработчик и тестировщик курсов, технический писатель, создатель и автор статей сайта про электронное обучение lifel.ru
- Евгений Ильиных, Lead developer of e-learning courses SberMarket
Модератор: Павел Безяев, Лидер сообщества Digital Learning.
Регистрация
Павел Безяев и Консорциум развития сообщества Digital Learning
🔥5👍1
💭 Совсем недавно листал книгу Аванесова Вадима Сергеевича «Композиция тестовых заданий» и наткнулся на этапы разработки педагогических тестов, изложенные автором. Хотел бы ими с вами поделиться (свои комментарии я дополню под каждым этапом).
🔹 Разработка педагогических тестов состоит из нескольких этапов:
1. Определение целей тестирования (форма контроля, вид теста, контингент обучающихся, ресурсы).
комментарий автора канала:
Любое создание педагогического теста начинается с целеполагания. Раскроем основные компоненты данного этапа.
Форма контроля — это то, как вы будете контролировать прохождение тестирования студентами (например, в цифровой среде используется защита от копирования, переход на другие вкладки, прокторинг и т.д.).
Вид теста. Классификаций тестирований достаточно много, начиная от предмета тестирования до его направленности. Остановимся именно на типах тестовых заданий, которые актуальны для цифровой среды, т.е. платформенных: одиночный выбор, множественный выбор, верно/неверно, ввод числа и т.д.
Контингент учащихся — это особенности целевой аудитории тестирования (критерии могут быть разными: от возраста до социальных ролей).
Ресурсы — это те затраты, которые необходимы на разработку тестирования (финансовые, временные, информационные и т.д.).
Проанализировав каждый из представленных компонентов, вы сможете эффективнее определить цели тестирования.
2. Анализ содержания учебной дисциплины и отбор учебного материала, уровень освоения которого контролируется тестом.
комментарий автора канала:
Данный этап проводится для того, чтобы понять, что именно вы хотите измерить тестированием и на каком эталонном уровне (например, вы проанализировали мини-курс «Управление проектной командой» и пришли к выводу, что необходимо проверить у студентов знание основных 20 терминов. Соответственно, данные 20 терминов вы и отбираете для тестирования).
3. Разработка спецификации теста.
комментарий автора канала:
На данном этапе необходимо создать некий сводный документ, в котором есть вся информация о тестировании. Спецификация теста — это и есть тот подробный план теста и процедуры самого тестирования, в котором отражены цель, структура и содержание каждой части тестирования, общий объём заданий, время для выполнения заданий и т.д.
4. Составление тестовых заданий в соответствии со спецификацией, компоновка пробного теста.
комментарий автора канала:
В течение этапа необходимо спроектировать тесты, опираясь на разработанную спецификацию, т.е. проверить насколько понятными и доступными являются требования к созданию тестовых заданий, а также скомпоновать пробный тест.
5. Апробация и рецензирование пробного теста.
комментарий автора канала:
На данном этапе проводится использование пробного теста на практике и оценка его эффективности. Если существует возможность, то апробацию теста эффективнее проводить на заранее сформированной выборке студентов, а не самостоятельно разработчикам таких тестов (например, методистам).
6. Статистическая обработка результатов апробации.
комментарий автора канала:
Если говорить о цифровой среде, то в течение данного этапа проводится автоматизированная обработка результатов выполнения пробного теста с помощью специального ПО (в нашем случае образовательной платформы). Т.е. главная задача этапа — оцифровать результаты пробного теста.
7. Коррекция тестовых заданий, исключение неудовлетворительных и отбор удовлетворительных в конечный вариант теста.
комментарий автора канала:
В течение этапа, опираясь на оцифрованные результаты пробного теста, формируется список улучшений для коррекции тестовых заданий. Исключаются тесты, которые являются неудовлетворительными (т.е. при помощи которых не достигаются поставленные цели) и отбираются удовлетворительные в конечный вариант теста (т.е. при помощи которых достигаются поставленные цели).
Источник: Аванесов В.С. «Композиция тестовых заданий»
Коллеги, больше полезной информации про создание обучения с научным подходом читайте в библиотеке канала «Лаборатория онлайн-обучения» 📖
Михаил Осипов и Команда сообщества Digital Learning
🔹 Разработка педагогических тестов состоит из нескольких этапов:
1. Определение целей тестирования (форма контроля, вид теста, контингент обучающихся, ресурсы).
комментарий автора канала:
Любое создание педагогического теста начинается с целеполагания. Раскроем основные компоненты данного этапа.
Форма контроля — это то, как вы будете контролировать прохождение тестирования студентами (например, в цифровой среде используется защита от копирования, переход на другие вкладки, прокторинг и т.д.).
Вид теста. Классификаций тестирований достаточно много, начиная от предмета тестирования до его направленности. Остановимся именно на типах тестовых заданий, которые актуальны для цифровой среды, т.е. платформенных: одиночный выбор, множественный выбор, верно/неверно, ввод числа и т.д.
Контингент учащихся — это особенности целевой аудитории тестирования (критерии могут быть разными: от возраста до социальных ролей).
Ресурсы — это те затраты, которые необходимы на разработку тестирования (финансовые, временные, информационные и т.д.).
Проанализировав каждый из представленных компонентов, вы сможете эффективнее определить цели тестирования.
2. Анализ содержания учебной дисциплины и отбор учебного материала, уровень освоения которого контролируется тестом.
комментарий автора канала:
Данный этап проводится для того, чтобы понять, что именно вы хотите измерить тестированием и на каком эталонном уровне (например, вы проанализировали мини-курс «Управление проектной командой» и пришли к выводу, что необходимо проверить у студентов знание основных 20 терминов. Соответственно, данные 20 терминов вы и отбираете для тестирования).
3. Разработка спецификации теста.
комментарий автора канала:
На данном этапе необходимо создать некий сводный документ, в котором есть вся информация о тестировании. Спецификация теста — это и есть тот подробный план теста и процедуры самого тестирования, в котором отражены цель, структура и содержание каждой части тестирования, общий объём заданий, время для выполнения заданий и т.д.
4. Составление тестовых заданий в соответствии со спецификацией, компоновка пробного теста.
комментарий автора канала:
В течение этапа необходимо спроектировать тесты, опираясь на разработанную спецификацию, т.е. проверить насколько понятными и доступными являются требования к созданию тестовых заданий, а также скомпоновать пробный тест.
5. Апробация и рецензирование пробного теста.
комментарий автора канала:
На данном этапе проводится использование пробного теста на практике и оценка его эффективности. Если существует возможность, то апробацию теста эффективнее проводить на заранее сформированной выборке студентов, а не самостоятельно разработчикам таких тестов (например, методистам).
6. Статистическая обработка результатов апробации.
комментарий автора канала:
Если говорить о цифровой среде, то в течение данного этапа проводится автоматизированная обработка результатов выполнения пробного теста с помощью специального ПО (в нашем случае образовательной платформы). Т.е. главная задача этапа — оцифровать результаты пробного теста.
7. Коррекция тестовых заданий, исключение неудовлетворительных и отбор удовлетворительных в конечный вариант теста.
комментарий автора канала:
В течение этапа, опираясь на оцифрованные результаты пробного теста, формируется список улучшений для коррекции тестовых заданий. Исключаются тесты, которые являются неудовлетворительными (т.е. при помощи которых не достигаются поставленные цели) и отбираются удовлетворительные в конечный вариант теста (т.е. при помощи которых достигаются поставленные цели).
Источник: Аванесов В.С. «Композиция тестовых заданий»
Коллеги, больше полезной информации про создание обучения с научным подходом читайте в библиотеке канала «Лаборатория онлайн-обучения» 📖
Михаил Осипов и Команда сообщества Digital Learning
🔥12👍6❤1🤩1
Друзья, напоминаю, что 14 марта мы проводим очередной открытый разбор самых интересных онлайн-курсов:
«Под капотом»: открытый разбор онлайн-курсов от сообщества Digital Learning #4
Продолжаем онлайн-встречи сообщества Digital Learning для честного и открытого разбора готовых онлайн-курсов от ведущих поставщиков.
Никакой рекламы — только заглянем “под капот” выбранных курсов, узнаем как и почему их сделали такими и сможем задать прямые вопросы разработчикам.
14.03.2022 в 15:00 на четвертый разбор приглашены:
- iSpring c курсом для руководителей "Как привести команду к результату"
- BITOBE c уникальным курсом "Красная шапочка" (с участием эксперта от компании Газпром нефть)
- eLearning Center с курсом "Менеджмент. Основные навыки эффективного руководителя"
Модератор:
- Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning.
Встречаемся 14 марта в 15.00 по мск, онлайн, бесплатно.
Регистрация: https://digital-learning.timepad.ru/event/2314407/
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
«Под капотом»: открытый разбор онлайн-курсов от сообщества Digital Learning #4
Продолжаем онлайн-встречи сообщества Digital Learning для честного и открытого разбора готовых онлайн-курсов от ведущих поставщиков.
Никакой рекламы — только заглянем “под капот” выбранных курсов, узнаем как и почему их сделали такими и сможем задать прямые вопросы разработчикам.
14.03.2022 в 15:00 на четвертый разбор приглашены:
- iSpring c курсом для руководителей "Как привести команду к результату"
- BITOBE c уникальным курсом "Красная шапочка" (с участием эксперта от компании Газпром нефть)
- eLearning Center с курсом "Менеджмент. Основные навыки эффективного руководителя"
Модератор:
- Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning.
Встречаемся 14 марта в 15.00 по мск, онлайн, бесплатно.
Регистрация: https://digital-learning.timepad.ru/event/2314407/
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
🔥6👍1
Друзья, вы знаете, что такое SOHO.LMS?
Ещё недавно я не слышал про них, но несколько дней назад они стали партнёрами конференции «Digital Learning 2023», а сегодня наш постоянный корреспондент Андрей Матюков прислал новость о том, что они проводят тест-драйв:
Тест-драйв от SOHO.LMS, успейте до 15 марта!
Образовательная платформа SOHO.LMS приглашает компании для проведения тестового внедрения своего нового продукта Корпоративная версия
Итог тестового внедрения - получение полностью рабочего продукта по обучению персонала бесплатно.
Все подробности здесь ➡️ смотреть
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
Ещё недавно я не слышал про них, но несколько дней назад они стали партнёрами конференции «Digital Learning 2023», а сегодня наш постоянный корреспондент Андрей Матюков прислал новость о том, что они проводят тест-драйв:
Тест-драйв от SOHO.LMS, успейте до 15 марта!
Образовательная платформа SOHO.LMS приглашает компании для проведения тестового внедрения своего нового продукта Корпоративная версия
Итог тестового внедрения - получение полностью рабочего продукта по обучению персонала бесплатно.
Все подробности здесь ➡️ смотреть
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
🔥7👍1
Исследование к 8 марта: как женщины подходят к выбору образовательных программ
Наши друзья из Ultimate Education провели исследование, узнали о мотивации при получении ДПО и на основе данных с помощью Midjourney сгенерировали портреты студенток своих школ.
Основные цели обучения
• повысить уровень своих профессиональных навыков — 35%;
• получить новую профессию — 17,6%;
• открыть свой бизнес или запустить бренд — 14,3%;
• сменить работу — 12,7%;
• саморазвитие — 9%;
• получить первую профессию — 5,7%;
• увеличить доход — 4,7%;
• развлечение, хобби — 1%.
На достижение своей цели студентки готовы тратить в неделю
• менее 3 часов — 7,2%;
• от 3 до 5 часов — 41,8%;
• от 5 до 10 часов — 31%;
• свыше 10 часов — 20%.
У 70% респондентов уже есть опыт прохождения курсов ДПО.
Для выбора программы обучения понадобилось
• несколько дней — 16,1%;
• неделя — 9,3%;
• около месяца — 23,9%;
• три месяца — 16,1%;
• полгода — 15,9%;
• больше года — 18,7%.
На свое обучение студентки готовы тратить в год
• менее 10 тыс. рублей — 2,7%;
• от 10 до 50 тыс. рублей — 23,2%;
• от 50 до 100 тыс. рублей — 38,7%;
• от 100 тыс. рублей — 35,4%.
«Сегодня на примере наших школ мы видим как стирается условная граница "женских/неженских" профессий. На данный момент 67% всех студентов школ Ultimate Education — женщины. Важные изменения происходят по спросу на отдельные образовательные направления. Например, за последний год увеличилась доля женщин-студентов по отдельным юридическим направлениям. Так, по специализации “Юрист в сфере M&A” доля женской аудитории увеличилась на 45%, по направлению “Блокчейн и криптовалюты” на 27%. Сохраняется интерес в получении fashion-образования и запуска модных брендов – рост составил 40%», — прокомментировала Ксения Пивоварова, PR-директор образовательного холдинга Ultimate Education.
С праздником, наши милые и прекрасные женщины!
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
Наши друзья из Ultimate Education провели исследование, узнали о мотивации при получении ДПО и на основе данных с помощью Midjourney сгенерировали портреты студенток своих школ.
Основные цели обучения
• повысить уровень своих профессиональных навыков — 35%;
• получить новую профессию — 17,6%;
• открыть свой бизнес или запустить бренд — 14,3%;
• сменить работу — 12,7%;
• саморазвитие — 9%;
• получить первую профессию — 5,7%;
• увеличить доход — 4,7%;
• развлечение, хобби — 1%.
На достижение своей цели студентки готовы тратить в неделю
• менее 3 часов — 7,2%;
• от 3 до 5 часов — 41,8%;
• от 5 до 10 часов — 31%;
• свыше 10 часов — 20%.
У 70% респондентов уже есть опыт прохождения курсов ДПО.
Для выбора программы обучения понадобилось
• несколько дней — 16,1%;
• неделя — 9,3%;
• около месяца — 23,9%;
• три месяца — 16,1%;
• полгода — 15,9%;
• больше года — 18,7%.
На свое обучение студентки готовы тратить в год
• менее 10 тыс. рублей — 2,7%;
• от 10 до 50 тыс. рублей — 23,2%;
• от 50 до 100 тыс. рублей — 38,7%;
• от 100 тыс. рублей — 35,4%.
«Сегодня на примере наших школ мы видим как стирается условная граница "женских/неженских" профессий. На данный момент 67% всех студентов школ Ultimate Education — женщины. Важные изменения происходят по спросу на отдельные образовательные направления. Например, за последний год увеличилась доля женщин-студентов по отдельным юридическим направлениям. Так, по специализации “Юрист в сфере M&A” доля женской аудитории увеличилась на 45%, по направлению “Блокчейн и криптовалюты” на 27%. Сохраняется интерес в получении fashion-образования и запуска модных брендов – рост составил 40%», — прокомментировала Ксения Пивоварова, PR-директор образовательного холдинга Ultimate Education.
С праздником, наши милые и прекрасные женщины!
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
❤8👍7🔥2