Конструкторы курсов iSpring и Articulate: возможности импортозамещения

Сообщество Digital Learning продолжает практику регулярных онлайн-встреч на самые востребованные темы современного обучения. На вебинаре обсудим, как создавать интересные и востребованные курсы в условиях импортозамещения. Сравним работу конструкторов курсов iSpring и Articulate на реальных задачах и примерах.

В 2022 году мы оказались в новой реальности. В условиях импортозамещения делать образовательный контент стало сложнее. Многие привычные инструменты ушли с рынка или перестали выпускать обновления для России.

На вебинаре вместе с опытными разработчиками курсов разберём, насколько популярный отечественный конструктор курсов iSpring Suite может заменить зарубежный аналог Articulate.

Программа:
- Базовые возможности: как инструменты решают основные задачи разработки курсов.
- Ответ на вызов: какие современные форматы обучения и дополнительные возможности поддерживают конструкторы.
- Взгляд изнутри: реальные истории о работе в двух инструментах от разработчика курсов.
- Больше, чем импортозамещение: как iSpring помогает повышать свою ценность на рынке труда.

Спикеры:
- Андрей Матюков. Разработчик и тестировщик курсов, технический писатель, создатель и автор статей сайта про электронное обучение lifel.ru
- Евгений Ильиных, Lead developer of e-learning courses SberMarket

Модератор: Павел Безяев, Лидер сообщества Digital Learning.

Регистрация

Павел Безяев и Консорциум развития сообщества Digital Learning

Почему сотрудники не будут учиться в 2023 и что с этим делать?

Очень многие люди хотели бы хотеть учиться, хотели бы хотеть рано вставать, хотели бы
хотеть заниматься спортом... Даже понимая, что надо заниматься спортом, надо двигаться, дышать свежим воздухом, мы чаще всего этого не делаем. Мы позволяем себе вредную еду, едем на автобусе там, где можно было пройтись пешком. Мы понимаем, что все это неправильно, но продолжаем это делать.
Теперь вопрос, почему? Ответ очень простой.
Люди иррациональны. У нас огромные
проблемы с выбором, с принятием решений.
У людей нет опыта положительных изменений от обучения. У большого количества людей нет
понимания, что изучение нового и применение этого даст какие-то возможности в жизни.
Эмоции очень сильно на нас влияют. Люди могу бояться учиться, бояться что они не справятся с обучением, могут не понимать смысла обучения, думать, что это ничего не изменит.
Мы всегда ищем подтверждение того, что мы знаем, во что верим. Очень часто новое воспринимается как большая угроза старому.
Мы видим эффект сейчас и не думаем о том, что будет дальше. Учиться надо сейчас, а перспективы потом мы не видим, просто потому что мы не привыкли об этом думать.
Мы ищем разовые быстрые решения, вместо того, чтобы делать большие системные изменения. Обучение - это медленно и долго если мы хотим действительно чему-то научиться, чтобы у нас изменилось поведение.
Мы не умеем выбирать даже там, где выбор имеет значение. Когда в обучении мы хотим сделать, например, персонализацию, в которой у человека будет выбор, важно помнить, что мы очень плохо выбираем.

И что с этим делать? Как учить тех, кто этого не очень хочет?

1. Толчки в нужную сторону или nudge - легкое подталкивание «под локоток». Важно человека потихоньку подталкивать и подводить к обучению. Объяснять смысл, ставить в правильное место ссылки на обучение, класть обучение в правильное место, увязав с каким-то процессом, где-то аккуратно про него напомнив.
2. Минимизация выбора
Важно вести слушателя максимально траекторно, с очень четкими рекомендациями и информированием, давая меньше выбора. Когда мы говорим «пройдешь этот курс и точка» - человек берет и проходит. По некоторым
исследованиям эффективность обучения выше на 40%, когда мы убираем выбор.
3. Рутина
Когда мы живем в этой рутине, мозг привыкаем к определенному объему информации, к обработке этого объема, но как только мы из рутины выпадаем, наша когнитивная накаченность спадает и возвращаться обратно очень тяжело. В корпоративном обучении может быть такая же рутина. Информирование об обучении приходит каждый понедельник или вторник, запланирован строгий понятный объем и он не меняется, например, 30 минут изучения, приходят напоминания. И тогда обучение становится и частью жизни, становится достаточно размеренным.
4. Мотивация
В чем разница между любопытством и мотивацией? Любопытство – это краткосрочный заряд энергии.
Когда в магазине игрушек ребенок видит то, чего не видел есть развилка: у него может мыть мотивация играть в эту игрушку, он будет ей играть, а может принести эту игрушку домой – любопытства больше нет, все, на этом все закончилось. У любопытства нет цели, а у мотивации есть. Поэтому, когда мы пытаемся
привлечь внимание к обучению, важно работать с мотивацией, а не с любопытством. Яркость на мотивацию не работает, какой-то нестандартный формат не работает. На мотивацию работает понимание задачи и итоговые цели.

Текст по мотивам вебинара CEO eLearning center, Елены Тихомировой

Консорциум развития сообщества Digital Learning

Доброе утро, друзья!

Начинаем очередной «День новичка» в сообществе Digital Learning.

Онлайн-тренинг — один из самых распространенных видов онлайн-обучения. Наши друзья из Webinar Group делятся полезной статьей по теме.

В чем главное отличие тренинга от вебинара?
Почему онлайн-тренинг удобнее и выгоднее офлайн-формата?
Как проработать структуру, подобрать материалы и продумать хронометраж тренинга?

Советы и лайфхаки ищите в статье.

Автор — Нэлли Киргинцева.

Консорциум развития сообщества Digital Learning

VR-дайджест от сообщества Digital Learning

С каждым днём появляется всё больше инновационных форм обучения. Одна из них — обучение в виртуальной и дополненной реальности. Эта сфера активно развивается в нашей стране.

Каждый месяц мы будем выпускать дайджест новостей российского рынка VR/AR-образования. Февральский дайджест уже тут:

— Компания NOE представила VR-тренажёр, который поможет офтальмологам набираться опыта и оттачивать профессиональное мастерство

— Музей промышленности в Жигулёвске запустил VR-проект «Взгляд в мир профессий. Развитие»

— В «Системном операторе» сняли образовательный фильм «Электроэнергетика России» для школьников в формате виртуальной реальности

— Центр компетенций МАИ «Энергетические системы» представил VR/AR-решения для технического обслуживания и ремонта авиационной техники и обучения сотрудников

— Контроллёры московского паркинга прошли обучение в очках виртуальной реальности

— В Тюмени сотрудников предприятий обучают действиям при пожаре на VR-тренажёре

— Студентка тюменского медуниверситета разработала VR-тренажёр для обучения медиков

— Sitronics Group представила VR-тренажёры для обучения моряков

Дайджест подготовили наши друзья из телеграм-канала Вестник VR.