Игры как будущее образования

Это мощный инструмент трансформации, а также диагностики и развития компетенций. Игра позволяет быстро обнаруживать собственные дефициты, неэффективные способы мышления, схемы и шаблоны действия, которые не дают человеку выйти в следующий масштаб. И хотя игры начали использоваться в образовании и консалтинге несколько десятилетий назад, только сейчас эта технология становится по-настоящему ключевым и признанным инструментом для работы с человеческим капиталом.

Это будущее куда ближе, чем кажется. Уже 30 января 2023 года начнется пятая программа “HumanTech: Практикум по игротехнике LIVE”. Это программа по моделированию game-based бизнес- и образовательных решений, которая идеально подойдет HR и T&D-специалистам, руководителям, методистам и тренерам корпоративных учебных центров, дизайнерам образовательного опыта, руководителям проектов в сфере образования.

Вы сможете научиться работать с образовательным запросом, познакомитесь с образовательной инженерией, сценированием и игровым моделированием, сконструируете образовательное решение «под заказ», погрузитесь в практику эксперимента и, пройдя квалификационное испытание, научитесь конструировать свои собственные образовательные продукты на «игровом движке».

Начните использовать game-based подход. Узнайте подробности на сайте программы “”HumanTech: Практикум по игротехнике” и присоединяйтесь к команде игротехников: https://bit.ly/3WrHQaD

#реклама

Зачем мы собираем цифровой след? Наиболее часто встречающиеся цели сбора данных в обучении.

Последние 4 года моя команда в Университете 2035 занимается моделированием, сбором, анализом и интерпретацией цифрового следа в образовании. За это время нами был пройден серьезный путь, разработан и выпущен через Минтруда профстандарт, создана методика образовательного дата инжиниринга и обучено боле 2600 цифровых методистов,

Самый частый вопрос, который нам задают: «А зачем вообще собирать цифровой след?» Если кратко, самое главное в цифровом следе не сами данные, а цель его сбора. Данные не собираются ради сбора данных. Прежде чем начинать весь процесс мы выбираем и структурируем цели и уже под них проектируем сам сбор. Для закрепления данных тезисов нами кстати был создан корпоративный стандарт работы с цифровым следом в обучении.

Вот такие цели сбора встречаются чаще всего:

Цель: Оценить способность учащихся к переходу в деятельность в результате обучения

Цель: Оценить достижение учащимися образовательных результатов

Цель: Выявить основные проблемы в понимании и усвоении материала

Цель: Оценить актуальность программы: Насколько ее содержание
согласуется с запросами рынка труда

Цель: Оценить уровень посещения и участия в комплексных, в том числе онлайн и гибридных программах

Цель: Оценить степень понимания, насколько понимание темы студентами отличается от поданного лектором

Цель: Сравнить эффективность обучения на разных курсах и программах, Каков процент усвоения материала лекций

Цель: Оценить качество участия команд в групповой деятельности, Какова «производительность» команд в практических задачах

Цель: Выделить индивидуальный вклад в рамках групповой деятельности

Цель: Выявить ролевые особенности поведения участников команд в групповой деятельности

Цель: Оценить вовлеченность учащихся? Какие эмоции они испытывают, что радует и напрягает их

Цель: Оценить эффективность спикеров и преподавателей, Каких спикеров имеет смысл пригласить в следующий раз.

Обучающиеся на Школах Цифровой трансформации учатся комбинировать их и предлагают свои собственные.

Подобнее на канале Дизайн Образования
Андрей Комиссаров и Сообщество Digital Learning

«Время обучения с помощь чат-ботов на AI ещё не пришло!/?»

Уже несколько недель наше сообщество бурно обсуждает очередные новости об успехах ChatGPT – чат-бота с «искусственным интеллектом». Вчера почитал, что на эту тему думают наши коллеги «там».

Если очень тезисно, то коллеги из Learning Guild хотят нас успокоить и говорят, что пока рано волноваться и «время обучения с помощью чат-ботов еще не наступило».

Доказывают они это просто:

1. Движок чат-бота это всего лишь «зеркало» контента, который в него загрузили. Ничего нового бот не создает, а только «красиво подаёт» нам загруженную в него информацию и факты, включая явные домыслы и ошибки.

2. Чтобы бот выдавал полезный контент – его надо создать и делать это должны люди – эксперты. Если для школьного обучения просто «текстов из интернета» может быть достаточно, то для сложного профессионального обучения контент ещё нужно создать и тут пока никак без людей.

3. Бот может выступать в качестве дополнения к обучению, но пока не может быть основным источником качественного обучения, так как мы знаем, что обучение всё же чуть сложнее чем просто чтение текста. Мы знаем, где нужны графика, аудио, задания, практика и т.п., а бот пока (!) нет.

4. Перспективы сегодня в партнёрстве человека и AI. Когда мы сможем отдать боту какие-то трудоёмкие и рутинные задачи, а сами больше уделять внимания созданию чего-то действительно уникального и ценного.

Статья разумная, но у меня осталось ощущение, что в этом есть что-то от попытки успокоить самих себя. Что-то от тех самых «когнитивные предубеждений» о которых мы недавно писали. Не буду утверждать, что уже завтра бот сделает ненужными многих, кто смотрит на это так же как авторы стати, но есть интересные факты. Например, студенты подтверждают, что чат-бот объясняет им предмет лучше, чем опытный преподаватель. Такое, как минимум, вызывает вопрос - что же такого «уникального и ценного» этот преподаватель привносил в процесс?

Давайте будет честными сами с собой и открытыми для изменений и развития!

Ваш Павел Безяев

Срочно! Ищем директора для новой EdTech-платформы!

Обычно мы не публикуем вакансии, но тут мне очень понравилась идея, и я не смог отказать.
Промсвязьбанк хочет создать свою социально-образовательную EdTech-платформу и ищет лучшего из лучших, чтобы возглавить этот проект! А где такого можно найти – конечно, в сообществе Digital Learning.

Подробнее:

Проект: "Цифровая платформа для Международной Олимпиады по финансовой безопасности"

Вакансия: Руководитель/Директор проекта развития социально-образовательной платформы

Ключевые задачи:
• выполнение функции «владельца продукта» для проекта;
• структурирование задач в рамках курируемого проекта, выполнение функции представителя заказчика;
• определение целей, ключевых вех и организация квартального ритма реализации проекта;
• представление результатов работ по Проекту курирующему заместителю Председателя и прочим руководителям банка;
• организация взаимодействия со смежными подразделениями в части реализации проекта (ИТ, Маркетинг, Корпуниверситет, Персонал, прочие).

Что важно для нас:
• управленческий опыт более 7 лет на позициях руководитель проекта/ директор проекта;
• опыт управления командами численностью от 20 человек;
• успешный опыт управления командой подрядчика;
• успешный практический опыт реализации нескольких крупных аналогичных проектов на базе крупнейших технологических лидеров или успешных стартапов;
• глубокое понимание предметной области проекта и представление подхода и требований к ее реализации;
• презентация подхода в формате презентации для Руководства Банка.

Что мы предлагаем:
• график работы 5/2;
• официальное оформление в соответствии ТК РФ;
• конкурентный уровень дохода: оклад + премии;
• медицинская страховка, страховка для выезжающих за границу;
• доплата к отпускному и больничному листу;
• дополнительные льготы при заключении брака и рождении детей;
• социальная поддержка при сложных жизненных ситуациях;
• льготное кредитование для сотрудников.

Контакты для связи: Ксения Жукова ([email protected]; Telegram: @KseniaHRPSB)

Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning

#дайджест_мероприятий

Доброе утро, друзья!

И эту неделю мы начинаем с традиционного дайджеста мероприятий от сообщества Digital Learning, чтобы вы не пропустили самого важного:

🗓 31.01.23 16:00 - Онлайн
Вебинар "Востребованные компетенции менеджера по обучению" (https://t.iss.one/dl_events/3232)

🗓 01.02.23 16:00 - Онлайн
Интенсив "Дизайн по шагам: как создать красивый курс в тёмной теме" (https://t.iss.one/dl_events/3233 )

🗓 07.02.23 11:00 - Онлайн
Онлайн-курс. 7 февраля – 7 марта 2023 Разработка курсов в CourseLab 3.5. Базовый уровен (https://t.iss.one/dl_events/3217)

🗓 07.02.23 15:00 - Онлайн
«Под капотом»: открытый разбор онлайн-курсов от сообщества Digital Learning #3 (https://t.iss.one/dl_events/3102)

🗓 09.02.23 09:30 - Онлайн и оффлайн
Конференция по клиентскому сервису "Изменившийся клиент и изменившийся бизнес: как снова выбрать друг друга" (https://t.iss.one/dl_events/3158)

🗓 28.02.23 15:00 - Оффлайн
Шестая ежегодная встреча участников сообщества Digital Learning (https://t.iss.one/dl_events/3228)

🗓 29.03.23 09:30 - Оффлайн
E-Learning Force 2023 (https://t.iss.one/dl_events/3223)

Как бесплатно попасть в этот дайджест? Просто публикуйте ваши анонсы в нашем чате: https://t.iss.one/dl_events/

Приятной недели!

Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning

Цикл разработки продукта

Нельзя так просто взять…и разработать продукт. Вспомним ключевую особенность продуктового подхода: продуктовый подход начинается с задачи.

Непродуктивный подход, напротив, начинается с решения: «сначала сделаем, а затем подумаем, кому, как и где это пригодится».

Основные шаги по разработке образовательного продукта включают в себя:

🟣 Исследования.
Исследование - это то, на чем основывается любой хороший продукт. Чем больше количественных и качественных данных о рынке, аудитории и конкурентах вы соберёте на старте, тем проще будет на этапе разработки продуктовых гипотез.
🟣 Выявление потребностей.
Не буду повторяться - мы много говорили об этом в предыдущих постах о том. Без понимания потребностей мы не сдвинимся дальше.
🟣 Генерация идей.
На этом этапе идёт разработка идей продукта, способного удовлетворить потребности целевой аудитории. Чем больше - тем лучше.
🟣 Разработка продуктовых гипотез.
На этом этапе, предварительно отобрав самые лучшие наши идеи, мы разрабатываем гипотезы продукта, который приведёт нас к успеху.
🔴 Minimal Viable Product.
Кульминация - мы выбираем основную гипотезу и разрабатываем MVP (минимально жизнеспособный продукт),который либо подтвердит ее, либо опровергнет.
🔵 Реализация.
С этого момента начинаются этапы реализации. Если мы разработали, скажем, курс, мы начинаем обучать слушателей первого, тестового, потока.
🔵 Обратная связь.
Чтобы понять, насколько наш продукт действительно «жизнеспособен», важно собрать со слушателей обратную связь. Реально ли он решает их потребности? Насколько эффективно он это делает?
🔵 Модернизация.
Круг замкнулся - на основании обратной связи мы возвращаемся к продукту и либо дорабатываем его (если обратная связь не ОК), либо создаём полноценный продукт (если все прошло отлично и MVP подтвердил нашу гипотезу).

*Более подробно о каждом этапе поговорим в следующих постах.

Варвара Егорова и Команда сообщества Digital Learning

#образованиекакпродукт

«Под капотом»: открытый разбор онлайн-курсов от сообщества Digital Learning #3

Продолжаем онлайн-встречи сообщества Digital Learning в новом формате для честного и открытого разбора готовых онлайн-курсов от ведущих поставщиков.

Никакой рекламы - только заглянем “под капот” выбранных курсов, узнаем как и почему их сделали такими и сможем задать прямые вопросы разработчикам.

07.02.2022 в 15:00 на третий разбор приглашены:

Команда ИКРА с уникальным образовательным продуктом -
"Раскопки креативности – курс по генерации идей"
Проведём максимально глубокий разбор данного курса - все секреты и особенности реализации!


Модераторы:
- Олег Замышляев, основатель компании Mozlab и сервиса TELLSY
- Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning

Встречаемся 7 февраля в 15.00 - по мск, онлайн, бесплатно:

Регистрация на 7 февраля>>>


Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning

Тренды 2023 года, которые помогут сделать корпоративное обучение эффективным для бизнеса и полезным для сотрудников

Вызовы 2022 года научили нас быстро адаптироваться и искать новые и нестандартные пути решения непростых задач. В 2023 многие события и тенденции продолжатся и будут предлагать нам вновь и вновь пересматривать свои взгляды на подходы к образованию, и в частности к корпоративному обучению.

Приглашаем вас на бесплатный митап, где эксперты из Center-Game и Webinar Group расскажут о трендах, которые будут полезны корпоративному обучению в 2023 году.

Ключевые темы:
— Передовые кейсы в обучении по итогам 2022 года
— Тренды обучения 2023
— Как российские компании воспринимают мировые тренды? Примеры внедрения новых форматов и приемов в обучение персонала.

Обсудим, что в тренде на мировом рынке обучения и какие инновации можно применить для повышения эффективности российского корпоративного обучения.

⌛️2 февраля в 16.00 по мск
👉Регистрация по ссылке

Консорциум развития сообщества Digital Learning

У обучающего текста есть свои правила.
Научные правила.

Мы с коллегами из «Курсорики» проводили бесплатный образовательный эфир, на котором я рассказывал о том, что усложняет восприятие текста с научной точки зрения.

Делюсь с вами этим небольшим видео.

🎥 Приятного просмотра

Михаил Осипов и Команда сообщества Digital Learning

Тренды это то, что мы очень любим в нашем сообществе, а тренды от Елены Тихомировой мы точно не можем не опубликовать ))

Обзор трендов современного обучения в западной прессе

Первый раз про тренды в e-learning я написала лет 15 назад. Я сама тогда про это не думала, но вот многочисленные подписки на все возможные блоги про e-learning от западных коллег в конце декабря услужливо рассказали, что, оказывается, есть люди, которые думают о том, что будет в будущем. “Почему бы и мне тоже про это не подумать?” - подумала я и стала тоже читать про тренды, прикладывать их к нашей реальности и писать про них. Со временем мое отношения к трендам изменилось. Но тренды остались и размышления о будущем тоже.

Потому недавно собрала подборку трендов из самых разных западных источников. Что наши импортные коллеги для себя видят в 2023 году. Может и нам тоже будет полезно.

📌Технологические тренды:
- Learning Experience Platform (LXP) и искусственный интеллект для персонализации учебного опыта.
- Анализ данных и искусственный интеллект для этой задачи.
- Мобильное, микро и нано обучение - то есть технологии для доставки именно такого контент.
- Курирование контента - инструментарий, который позволяет это делать внутри компании.
- Low-code/No-code инструменты для создания различных элементов электронного обучения. То есть возможности создавать курсы, страницы порталов и все остальное не будучи программистов.
- Обеспечение доступности всего обучения для людей с ограниченными возможностями здоровья.
- Адаптивное обучение (его можно и в методические тредны). Обучение, которое подстраивается под слушателя.
- Контент по требованию. Не только в СДО, но и там, где человек с задачей сталкивается и у него возникают вопросы.
- Интероперабильность - возможность повторного использования всего, что есть в обучении. И в разных системах и для разных задач.
- Повторное использование контента. Это про экологию - не делать снова то, что уже есть. Переработка того, что есть под новые задачи. Как с пластиком.

📌Методические тренды:
- Оценка на основе реальный показателей деятельности или performance-based assessments. Вместо тестов и контрольных - проекты и совместная работа в группе, где нужно сделать то, что слушатель будет потом делать в рабочей практике. Оценка выстроена также, как и оценка деятельности в компании.
- Групповое обучение. Тут хочется сказать, что все новое - это хорошо забытое старое. Обучение с датами старта и датами окончания, группа, которая вместе движется от начала до конца и задания, результат которых зависит от усилий всей группы.
- Нано-обучение. Еще меньше чем микро. И новый термин - гранулизация обучения.
- Геймификация. Но теперь с пометкой о том, что только в сочетании с существенными учебными активностями.
- Микро-обучение или обучение как кофе с собой. То есть человек что-то делает другое и учится одновременно.
- Экспертный контент. Есть данные, что именно его ищут чаще и на него опираются в обучении.
- Готовый контент. Потому что с его помощью проще собирать гибкие программы обучения и делать это можно достаточно быстро.
- Подготовленные планы развития. Для сотрудника готовится такой план, которые обеспечивает его соответствие должности и нужное развитие. Не отдельно назначенные курсы без единой логики.
- Курирование контента. Говорят, что поколение zero курируемые контент воспринимает очень хорошо.
- Организация обучения для гибридного рабочего места. И будет ли оно чем-то отличаться от обучения для иных рабочих мест. И как быть, если есть и гибридные места и обычные и полностью удаленные.
- Создание пользовательского контента. И обучение на его основе.

📌Коммерческие и организационные тренды (продолжение предыдущего поста):
- Подписки и членства вместо оплаты за один курс или программу. Предполагается, что именно таким образом формируется ощущение сообщества и своего племени, что благотворно влияет на обучение
- Микро-степени. Хорошо подходят для регулярной валидации своей профессии или должностных обязанностей. Короткие, но при этом формальные программы.
- Цифровые навыки - это обязательно, а не желательно. Без этого просто не будет ничего работать в сегодняшнем мире. И им нужно учить, они есть не у всех.
- Непрерывное обучение, постепенное и постоянное. Вместо событийного.
- Принятие решение в обучении на основе данных о текущем и пройденном обучении и не только.
- Асинхронность. Не знала, куда его отнести. Но идея в том, что люди редко могут учиться того, когда обучение запланировано.

Источники, которые читались и анализировались - вот тут. Но это не все, часть.

И да, пока читала западную прессу, нашла много чего про тренды в навыках и знаниях. Будет и про это текст.

Коллеги, рекомендуем подписаться на каналы с актуальной информацией для HR:

HR Club SHL
Исследования, обзор инструментов оценки, лонгриды и видео, инсайты и советы экспертов SHL. Анонсы мероприятий для HR, вебинаров и конкурсов.

Digital Learning
Канал сообщества Digital Learning - самое уютное и продуктивное сообщество про современное обучение.

HR4PR
Канал для коммуникаторов, маркетологов и HR-специалистов. Вакансии, назначения, новости отрасли, интервью с топ-менеджерами.

Диджитал в HR
База Знаний для HR-специалистов, которым интересна автоматизация HR-процессов. Все о диджитализации HR – от выстраивания автоворонки найма до корпоративных порталов.

Кто говорит?
Канал-гид о внутренних коммуникациях и корпоративной культуре, который помогает прокачивать навыки и постоянно развиваться в сфере корпоративных коммуникаций.

Deynekina HR&BA
Все об HR-аналитике, HR-метриках, оценке эффективности HR-процессов. Просто, системно и максимально практично!

HR Трансформация
Канал для HRD про практики цифровизации бизнеса в сфере HR, новости, тренды и юмор в HR Tech.

SHLTOOS - платформа для HR
Обзоры, исследования, вебинары, полезные ссылки из мира HR-Tech.

#обменпостами