Ура! Снова – «День новичка»!
При онлайн-коммуникации участники легко отвлекаются и быстро теряют интерес к происходящему.
Наши друзья из Webinar Group рассказывают, как поддержать мотивацию и повысить активность участников онлайн-мероприятий.
Консорциум развития сообщества Digital Learning
При онлайн-коммуникации участники легко отвлекаются и быстро теряют интерес к происходящему.
Наши друзья из Webinar Group рассказывают, как поддержать мотивацию и повысить активность участников онлайн-мероприятий.
Консорциум развития сообщества Digital Learning
👍6
Продолжим «День новичка» поговорим о том, как можно обосновать бизнесу необходимость эффективной системы обучения и как такую систему создать.
Нужно ли бизнесу вкладываться в обучение? Короткий ответ: да. Более развёрнутый — в карусели. Листайте!
Когда кто-то говорит «обученный сотрудник работает эффективнее», это значит сразу несколько вещей:
- повышается качество работы: тот, кто закончил пару курсов, знает и умеет больше новичка;
- снижается риск ошибок (а ведь даже мелкий просчёт может привести к серьёзным последствиям);
- увеличивается скорость работы;
- улучшаются все (!) показатели бизнеса.
Как создать эффективную систему в вашей компании? Простого рецепта тут нет, но можно начать с аудита того, что у вас есть сейчас: https://vk.cc/cgLScP
Консорциум развития сообщества Digital Learning
Нужно ли бизнесу вкладываться в обучение? Короткий ответ: да. Более развёрнутый — в карусели. Листайте!
Когда кто-то говорит «обученный сотрудник работает эффективнее», это значит сразу несколько вещей:
- повышается качество работы: тот, кто закончил пару курсов, знает и умеет больше новичка;
- снижается риск ошибок (а ведь даже мелкий просчёт может привести к серьёзным последствиям);
- увеличивается скорость работы;
- улучшаются все (!) показатели бизнеса.
Как создать эффективную систему в вашей компании? Простого рецепта тут нет, но можно начать с аудита того, что у вас есть сейчас: https://vk.cc/cgLScP
Консорциум развития сообщества Digital Learning
👍5
Итоги школы цифровой трансформации 2035.
Завершилась наша 6я школа цифровой трансформации образования. Как обычно она шла в синхронном практико-ориентированном групповом онлайн формате. Участники - как опытные так и начинающие методисты, педагоги и педдизайнеры в течение 12 дней трудились на интерактивных лекциях, работали в онлайн мастерских, занимались групповыми проектами. Попутно общались в общем коммуникативном пространстве.
Основная тематика школы – дата центричный дизайн образования – включала и проектирование образовательных сред с серьезным заходом в педдизайн и дизайн образовательного опыта и доказательную педагогику через сбор и анализ данных цифрового следа.
Школа носила рекурсивный формат, то есть учащиеся генерировали цифровой след и имели возможность анализировать его, проектировали и проводили мероприятие для внешних людей и интерпретировали полученные там данные.
В процессе школы было собрано немало цифрового следа, на основании которого мы можем судить о достижении целей школы:
Это и эмоциональный дэшборд (показывающий отношение, фокусы негатива и позитива учащихся)
и социальный дэшборд (сравнение функционального графа (полезность в оценке 360 в рамках проекта) и социального графа (специфика коммуникаций команд),
сравнительные семантические графы (сравнение семант. ядер лекций, рефлексий и чат логов по каждому дню)
и конечно же сводный дэшборд достижения результатов по командам (показатели индивидуального понимания и общекомандные успехи в проектной деятельности).
Но конечно основная задача школы – не только присвоение методологии по проектированию образования на основе данных. Это прежде всего погружение в новую среду, новый стиль проектирования, слом шаблонной парадигмы в процессе построения адаптивного образования, в основе которого лежит исследовательское поведение и необходимость подтверждения каждого запланированного результата собираемыми данными.
Подробнее на канале «Дизайн образования»
Андрей Комиссаров и команда канала Digital Learning
Завершилась наша 6я школа цифровой трансформации образования. Как обычно она шла в синхронном практико-ориентированном групповом онлайн формате. Участники - как опытные так и начинающие методисты, педагоги и педдизайнеры в течение 12 дней трудились на интерактивных лекциях, работали в онлайн мастерских, занимались групповыми проектами. Попутно общались в общем коммуникативном пространстве.
Основная тематика школы – дата центричный дизайн образования – включала и проектирование образовательных сред с серьезным заходом в педдизайн и дизайн образовательного опыта и доказательную педагогику через сбор и анализ данных цифрового следа.
Школа носила рекурсивный формат, то есть учащиеся генерировали цифровой след и имели возможность анализировать его, проектировали и проводили мероприятие для внешних людей и интерпретировали полученные там данные.
В процессе школы было собрано немало цифрового следа, на основании которого мы можем судить о достижении целей школы:
Это и эмоциональный дэшборд (показывающий отношение, фокусы негатива и позитива учащихся)
и социальный дэшборд (сравнение функционального графа (полезность в оценке 360 в рамках проекта) и социального графа (специфика коммуникаций команд),
сравнительные семантические графы (сравнение семант. ядер лекций, рефлексий и чат логов по каждому дню)
и конечно же сводный дэшборд достижения результатов по командам (показатели индивидуального понимания и общекомандные успехи в проектной деятельности).
Но конечно основная задача школы – не только присвоение методологии по проектированию образования на основе данных. Это прежде всего погружение в новую среду, новый стиль проектирования, слом шаблонной парадигмы в процессе построения адаптивного образования, в основе которого лежит исследовательское поведение и необходимость подтверждения каждого запланированного результата собираемыми данными.
Подробнее на канале «Дизайн образования»
Андрей Комиссаров и команда канала Digital Learning
👍6❤2
Первый «Оскар» в мире обучения – «Премия Digital Learning 2022»
Разрабатываете обучающие курсы, интенсивы, методические материалы и хотите быть вне конкуренции среди огромного количества специалистов?
Станьте лучшим из лучших и завоюйте признание коллег и заслуженную награду «Оскар» в сфере современного обучения!
❗ Участвуйте в конкурсе и получите профессиональную известность,
обратную связь от экспертов рынка.
Познакомьтесь с коллегами, обменяйтесь опытом и ,конечно, же, заберите ценные призы!
√ До 15 октября подайте заявку на первую «Премию Digital Learning»!
Какие продукты можно представить на Премию?
• Онлайн-курсы
• Онлайн-программы
• Смешанные программы (blended)
Кто может принять участие в мероприятии?
— команды обучения внутри компаний
— провайдеры электронных курсов
— EdTech-компании
— онлайн-школы
— ВУЗы
— разработчики онлайн-курсов / фрилансеры.
► Все подробности и детали проведения мероприятия
➜ https://dlmeeting.online/award
Времени для принятия участия в конкурсе остаётся всё меньше.
Хотите посмотреть на презентацию работ финалистов Премии?
Выбирайте тариф «Зритель»
➜ https://dlmeeting.online/award
Команда сообщества Digital Learning
Разрабатываете обучающие курсы, интенсивы, методические материалы и хотите быть вне конкуренции среди огромного количества специалистов?
Станьте лучшим из лучших и завоюйте признание коллег и заслуженную награду «Оскар» в сфере современного обучения!
❗ Участвуйте в конкурсе и получите профессиональную известность,
обратную связь от экспертов рынка.
Познакомьтесь с коллегами, обменяйтесь опытом и ,конечно, же, заберите ценные призы!
√ До 15 октября подайте заявку на первую «Премию Digital Learning»!
Какие продукты можно представить на Премию?
• Онлайн-курсы
• Онлайн-программы
• Смешанные программы (blended)
Кто может принять участие в мероприятии?
— команды обучения внутри компаний
— провайдеры электронных курсов
— EdTech-компании
— онлайн-школы
— ВУЗы
— разработчики онлайн-курсов / фрилансеры.
► Все подробности и детали проведения мероприятия
➜ https://dlmeeting.online/award
Времени для принятия участия в конкурсе остаётся всё меньше.
Хотите посмотреть на презентацию работ финалистов Премии?
Выбирайте тариф «Зритель»
➜ https://dlmeeting.online/award
Команда сообщества Digital Learning
👍7🔥2
#дайджест_мероприятий
Доброе утро, друзья!
По традиции и эту неделю мы начинаем с дайджеста мероприятий от сообщества Digital Learning, чтобы вы не пропустили самого важного:
🗓 04.10.22 16:00 - Онлайн
Мастер-класс по созданию онлайн-курсов (https://t.iss.one/dl_events/2642)
🗓 06.10.22 09:00 - Онлайн и оффлайн
Битва за IT | HR IT & TEAM LEAD FORUM (https://t.iss.one/dl_events/2545)
🗓 13.10.22 16:00 - Онлайн
Онлайн-конференция "Эффективные HR-решения для работы с распределенными командами: от найма до вовлечения и удержания" (https://t.iss.one/dl_events/2639)
🗓 25.10.22 16:00 - Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «От автоматизации обучения до полной цифровизации HR. Как заложить основу и правильно выбрать путь для автоматизации HR-процессов» (https://t.iss.one/dl_events/2650)
🗓 27.10.22 14:00 - Онлайн
Онлайн-курс. Автоматизация бизнес-процессов с помощью WebSoft HCM. Базовый уровень (https://t.iss.one/dl_events/2443)
🗓 10.11.22 12:00 - Онлайн и оффлайн
Премия Digital Learning 2022 (https://t.iss.one/dl_events/2488)
🗓 11.11.22 09:00 - Онлайн и оффлайн
Конференция «Digital Learning 2022: главные итоги года» (https://t.iss.one/dl_events/2532)
Хотите в наш дайджест? Публикуйте ваши анонсы в нашем канале: https://t.iss.one/dl_events/
Пусть неделя принесёт всем нам хорошие новости!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Доброе утро, друзья!
По традиции и эту неделю мы начинаем с дайджеста мероприятий от сообщества Digital Learning, чтобы вы не пропустили самого важного:
🗓 04.10.22 16:00 - Онлайн
Мастер-класс по созданию онлайн-курсов (https://t.iss.one/dl_events/2642)
🗓 06.10.22 09:00 - Онлайн и оффлайн
Битва за IT | HR IT & TEAM LEAD FORUM (https://t.iss.one/dl_events/2545)
🗓 13.10.22 16:00 - Онлайн
Онлайн-конференция "Эффективные HR-решения для работы с распределенными командами: от найма до вовлечения и удержания" (https://t.iss.one/dl_events/2639)
🗓 25.10.22 16:00 - Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «От автоматизации обучения до полной цифровизации HR. Как заложить основу и правильно выбрать путь для автоматизации HR-процессов» (https://t.iss.one/dl_events/2650)
🗓 27.10.22 14:00 - Онлайн
Онлайн-курс. Автоматизация бизнес-процессов с помощью WebSoft HCM. Базовый уровень (https://t.iss.one/dl_events/2443)
🗓 10.11.22 12:00 - Онлайн и оффлайн
Премия Digital Learning 2022 (https://t.iss.one/dl_events/2488)
🗓 11.11.22 09:00 - Онлайн и оффлайн
Конференция «Digital Learning 2022: главные итоги года» (https://t.iss.one/dl_events/2532)
Хотите в наш дайджест? Публикуйте ваши анонсы в нашем канале: https://t.iss.one/dl_events/
Пусть неделя принесёт всем нам хорошие новости!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
👍5
Друзья и коллеги: все, кто стремится развивать сферу обучения, это для вас!
Я верю, что настоящее профессиональное сообщество начинается с поддержки и взаимопомощи.
С неравнодушных людей, которые хотят улучшить современное образование в зависимости от направления, где вы работаете и совершенствуетесь.
Время сейчас непростое — всем важно находиться рядом с единомышленниками и оказывать друг другу посильную помощь.
Согласны?
Уверен, что да!
✔️11 ноября активные участники сообщества Digital Learning готовят для вас возможность встретиться лично, подвести итоги года и обменяться проверенными работающими практиками.
У каждого есть возможность присоединиться к мероприятию в удобном формате — офлайн или онлайн.
Выбирать вам!
Долгожданные результаты образовательного года вы узнаете на конференции 11 ноября «Digital Learning 2022: главные итоги года».
❗️Такое событие нельзя пропустить!
Какие темы обсудим?
• Ключевые факторы, которые оказали влияние на всю сферу обучения взрослых в 2022 г. и главные вызовы 2023 г.
• Лучшие кейсы и проекты в теме образования в 2022 г. (подведём итоги первой Премии Digital Learning)
• Новинки и тренды сферы обучения
• Пути для партнёрств и развития
• Подходы к проектированию результативных образовательных программ
• Необходимые инструменты для оценивания эффективности обучения
• Вовлечение в онлайн-обучение
• Новые компетенции методистов
Главное — тёплая атмосфера, профессиональное общение, обмен опытом и нетворкинг.
Офлайн-присутствие всегда даёт больше возможностей для дальнейшего взаимодействия с коллегами и не только.
► Регистрируйтесь и приходите 11.11.2022 на площадку EDTECH SK в Сколково г. Москва!
Онлайн-участие тоже организовали, чтобы все желающие смогли быть на таком мощном мероприятии.
Выбрать вариант участия и оставить заявку легко и просто,
пройдите по ссылке
► https://dlmeeting.online
Поддержите коллег и себя!
Приходите обязательно!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Я верю, что настоящее профессиональное сообщество начинается с поддержки и взаимопомощи.
С неравнодушных людей, которые хотят улучшить современное образование в зависимости от направления, где вы работаете и совершенствуетесь.
Время сейчас непростое — всем важно находиться рядом с единомышленниками и оказывать друг другу посильную помощь.
Согласны?
Уверен, что да!
✔️11 ноября активные участники сообщества Digital Learning готовят для вас возможность встретиться лично, подвести итоги года и обменяться проверенными работающими практиками.
У каждого есть возможность присоединиться к мероприятию в удобном формате — офлайн или онлайн.
Выбирать вам!
Долгожданные результаты образовательного года вы узнаете на конференции 11 ноября «Digital Learning 2022: главные итоги года».
❗️Такое событие нельзя пропустить!
Какие темы обсудим?
• Ключевые факторы, которые оказали влияние на всю сферу обучения взрослых в 2022 г. и главные вызовы 2023 г.
• Лучшие кейсы и проекты в теме образования в 2022 г. (подведём итоги первой Премии Digital Learning)
• Новинки и тренды сферы обучения
• Пути для партнёрств и развития
• Подходы к проектированию результативных образовательных программ
• Необходимые инструменты для оценивания эффективности обучения
• Вовлечение в онлайн-обучение
• Новые компетенции методистов
Главное — тёплая атмосфера, профессиональное общение, обмен опытом и нетворкинг.
Офлайн-присутствие всегда даёт больше возможностей для дальнейшего взаимодействия с коллегами и не только.
► Регистрируйтесь и приходите 11.11.2022 на площадку EDTECH SK в Сколково г. Москва!
Онлайн-участие тоже организовали, чтобы все желающие смогли быть на таком мощном мероприятии.
Выбрать вариант участия и оставить заявку легко и просто,
пройдите по ссылке
► https://dlmeeting.online
Поддержите коллег и себя!
Приходите обязательно!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
👍9
Друзья!
Сообщество Digital Learning продолжает практику регулярных онлайн-встреч на самые востребованные темы современного обучения.
Тема встречи 25 октября — «От автоматизации обучения до полной цифровизации HR. Как заложить основу и правильно выбрать путь для автоматизации HR-процессов»
Во многих компаниях автоматизация в HR начинается с обучения, но на этом не останавливается.
Цифровизация бизнеса набирает обороты, однако процесс этот очень неравномерный. Кто-то уже экспериментирует с искусственным интеллектом для оценки эффективности сотрудников, а кто-то ещё в ручном режиме организует адаптацию сотрудников.
На нашей встрече мы поговорим о том, как сегодня выстраивать автоматизацию HR, чтобы получить максимальные результаты при минимальных вложениях и не повторить ошибок первопроходцев на пути к полноценной цифровизации.
На встрече обсудим:
- Как выбрать такую последовательность автоматизации, которая даст максимальную эффективность?
- С каких процессов надо начинать автоматизацию обучения – быстрые победы
- Интеграция обучения и других HR и бизнес-процессов
- Автоматизация по Agile: как проектировать систему для автоматизации HR, чтобы она была максимально гибкой и могла быстро расширяться
- Ближайшие перспективы и главные тренды автоматизации HR – как и куда можно двигаться уже сегодня
Наши спикеры:
- Виталий Фуфаев, Управляющий директор HR Tech, Газпромбанк
- Райнур Хамидуллин, Руководитель СДО, ВТБ
- Сергей Чернятин, CEO Глобэкс Айти
- Артур Захарян, Директор по стратегии Websoft
- Секретный спикер
Модератор - Павел Безяев, Лидер сообщества Digital Learning.
👉 Регистрируйся!
До встречи 25.10.2022 в 16:00!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Сообщество Digital Learning продолжает практику регулярных онлайн-встреч на самые востребованные темы современного обучения.
Тема встречи 25 октября — «От автоматизации обучения до полной цифровизации HR. Как заложить основу и правильно выбрать путь для автоматизации HR-процессов»
Во многих компаниях автоматизация в HR начинается с обучения, но на этом не останавливается.
Цифровизация бизнеса набирает обороты, однако процесс этот очень неравномерный. Кто-то уже экспериментирует с искусственным интеллектом для оценки эффективности сотрудников, а кто-то ещё в ручном режиме организует адаптацию сотрудников.
На нашей встрече мы поговорим о том, как сегодня выстраивать автоматизацию HR, чтобы получить максимальные результаты при минимальных вложениях и не повторить ошибок первопроходцев на пути к полноценной цифровизации.
На встрече обсудим:
- Как выбрать такую последовательность автоматизации, которая даст максимальную эффективность?
- С каких процессов надо начинать автоматизацию обучения – быстрые победы
- Интеграция обучения и других HR и бизнес-процессов
- Автоматизация по Agile: как проектировать систему для автоматизации HR, чтобы она была максимально гибкой и могла быстро расширяться
- Ближайшие перспективы и главные тренды автоматизации HR – как и куда можно двигаться уже сегодня
Наши спикеры:
- Виталий Фуфаев, Управляющий директор HR Tech, Газпромбанк
- Райнур Хамидуллин, Руководитель СДО, ВТБ
- Сергей Чернятин, CEO Глобэкс Айти
- Артур Захарян, Директор по стратегии Websoft
- Секретный спикер
Модератор - Павел Безяев, Лидер сообщества Digital Learning.
👉 Регистрируйся!
До встречи 25.10.2022 в 16:00!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
👍4🔥2
🎥 Коллеги, делюсь с вами записью восьмого образовательного эфира канала "Лаборатория онлайн-обучения" "3 гибких навыка методиста и педагогического дизайнера".
Во время просмотра вы ознакомитесь с тем, что такое гибкие навыки, почему они важны в работе методиста и педдизайнера; что такое креативное, системное и стратегическое мышление и на каких рабочих задачах развиваются данные навыки у методиста и педдизайнера, а также рассмотрите небольшой кейс по развитию гибких навыков, которое разобрали слушатели эфира.
Приятного просмотра!
Михаил Осипов и Команда сообщества Digital Learning
Во время просмотра вы ознакомитесь с тем, что такое гибкие навыки, почему они важны в работе методиста и педдизайнера; что такое креативное, системное и стратегическое мышление и на каких рабочих задачах развиваются данные навыки у методиста и педдизайнера, а также рассмотрите небольшой кейс по развитию гибких навыков, которое разобрали слушатели эфира.
Приятного просмотра!
Михаил Осипов и Команда сообщества Digital Learning
👍9❤3
Аудиалов, визуалов и кинестетиков нужно учить по-разному. Миф?
Концепция разделения по типу восприятия существует очень давно, но в обучении это обсуждаемая тема и сегодня.
Что такое типы восприятия?
Теория заключается в том, что при разработке обучения полезно учитывать предпочитаемые человеком типы обучения.
На практике специалисты по обучению, которые придерживаются этой теории, стремятся разрабатывать программы, которые будут соответствовать различным типам обучения отдельных учащихся: визуальному, аудиальному и кинестетическому.
Т.е. для одних слушателей это будут картинки и диаграммы, для других - подкасты и т.д.
На самом деле это не так.
Нет эмпирических доказательств того, что адаптация учебных программ к типам обучения действительно работает, есть гораздо больше доказательств обратного. Последние исследования показывают, что, несмотря на предпочтения, почти у каждого есть полный набор способов восприятия. Например, даже если вы предпочитаете смотреть видео, у вас, вероятно, есть также возможность эффективно учиться с помощью письма или чтения. Человеческий мозг довольно предсказуем в том, как он реагирует на различные задачи, задействуя определенные сенсорные области мозга — такие как визуальные, слуховые или кинестетические — для определенных задач, независимо от предпочтений в обучении. И вместо подбора учебных программ под типы восприятия нам стоило бы уделять больше времени другому.
Как создать более эффективный опыт обучения?
Стремитесь к изменению поведения вашего слушателя
Вернитесь к началу и рассмотрите проблему, которую необходимо решить. Что должно измениться в поведении слушателя? Например, модель оценки Киркпатрика, может помочь вам определить, как вы будете оценивать успех вашей учебной задачи. Это поможет вам определить наилучший способ разработки вашей программы.
Слушайте ученика
Исследования - это мощный инструмент для понимания контекста того, где в настоящее время находятся ваши слушатели: их текщие знания, проблемы и будущие цели. Понимание проблем слушателя повлияет на разработку обучения.
Используйте контекст
Есть конкретные вопросы на которые нужно ответить, прежде чем начать разрабатывать программу. Например, как вы можете максимально приблизить слушателя к реальному контексту, в котором он будет применять полученные знания? Как это будет выглядеть в настоящей практике? Чем ближе к реальному контексту, тем легче будет переход слушателя от обучения к применению.
На самом деле люди извлекают выгоду из всех видов обучения, несмотря на тип восприятия, что открывает нам большие возможности для создания обучения, которое действительно помогает слушателям достичь нужных целей.
Елена Тихомирова и Команда сообщества Digital Learning
Концепция разделения по типу восприятия существует очень давно, но в обучении это обсуждаемая тема и сегодня.
Что такое типы восприятия?
Теория заключается в том, что при разработке обучения полезно учитывать предпочитаемые человеком типы обучения.
На практике специалисты по обучению, которые придерживаются этой теории, стремятся разрабатывать программы, которые будут соответствовать различным типам обучения отдельных учащихся: визуальному, аудиальному и кинестетическому.
Т.е. для одних слушателей это будут картинки и диаграммы, для других - подкасты и т.д.
На самом деле это не так.
Нет эмпирических доказательств того, что адаптация учебных программ к типам обучения действительно работает, есть гораздо больше доказательств обратного. Последние исследования показывают, что, несмотря на предпочтения, почти у каждого есть полный набор способов восприятия. Например, даже если вы предпочитаете смотреть видео, у вас, вероятно, есть также возможность эффективно учиться с помощью письма или чтения. Человеческий мозг довольно предсказуем в том, как он реагирует на различные задачи, задействуя определенные сенсорные области мозга — такие как визуальные, слуховые или кинестетические — для определенных задач, независимо от предпочтений в обучении. И вместо подбора учебных программ под типы восприятия нам стоило бы уделять больше времени другому.
Как создать более эффективный опыт обучения?
Стремитесь к изменению поведения вашего слушателя
Вернитесь к началу и рассмотрите проблему, которую необходимо решить. Что должно измениться в поведении слушателя? Например, модель оценки Киркпатрика, может помочь вам определить, как вы будете оценивать успех вашей учебной задачи. Это поможет вам определить наилучший способ разработки вашей программы.
Слушайте ученика
Исследования - это мощный инструмент для понимания контекста того, где в настоящее время находятся ваши слушатели: их текщие знания, проблемы и будущие цели. Понимание проблем слушателя повлияет на разработку обучения.
Используйте контекст
Есть конкретные вопросы на которые нужно ответить, прежде чем начать разрабатывать программу. Например, как вы можете максимально приблизить слушателя к реальному контексту, в котором он будет применять полученные знания? Как это будет выглядеть в настоящей практике? Чем ближе к реальному контексту, тем легче будет переход слушателя от обучения к применению.
На самом деле люди извлекают выгоду из всех видов обучения, несмотря на тип восприятия, что открывает нам большие возможности для создания обучения, которое действительно помогает слушателям достичь нужных целей.
Елена Тихомирова и Команда сообщества Digital Learning
👍11