От фотограмметрии к Метаверсу

Давайте поговорим про еще один тренд, который неминуемо затронет образование. Это фотограмметрия или перевод окружающей среды в 3D.

Простыми словами это процесс создания 3D-моделей из нескольких изображений одного объекта, сфотографированного с разных углов.

Техника широко использовалась в картографии и геодезии, но в последнее время стала более популярной благодаря увеличению мощности компьютеров, что позволило ей распространиться в другие области, такие как видеоэффекты, образование и разработка игр.

Создание копии мира вокруг вас с возможность редактирования и интеграции с СAD приложениями сегодня уже вполне реальна. Пожалуй, самое интересное из коммерческих решений это Prevu3D https://www.prevu3d.com/news/introducing-prevu3d-v3-15-0/

Существует множество бесплатных альтернатив. Например Micmac, MVS и Python Photogrammetry Toolbox (PPT), однако у него нет GUI, а недостаток документации и необходимость навыков программирования могут сделать его сложным для новичков.

Тренд налицо. Подобные решения начинают активно применяться в обучении. Особенно это релевантно для производств, где подобная 3d копия необходима для удаленного обучения сотрудников. А вот пойдет ли тренд дальше?

С одной стороны, технология выглядит как прямая дорога к созданию настоящего метаверса - копии окружающего мира.

Metaverse — это, по определению Мэттью Болла, виртуальный мир, где люди могут массово и синхронно взаимодействовать между собой, а также с цифровыми и реальными объектами как через традиционные "плоские", так и через иммерсивные (AR\VR) интерфейсы, с эффектом персонального присутствия и идентичности.

С другой стороны все еще не доказано, что этот самый полноценный метаверс в образовании действительно нужен. Ведь показывать учащимся конкретный цех - это одно, а переводить значительный пласт общего образования в 3D – совсем другое....

Продолжение на канале Дизайн Образования https://t.iss.one/LXD_education

Андрей Комиссаров и команда канала Digital Learning

Друзья!

У нас прекрасные новости!

Мы открываем регистрацию на главное событие сообщества и всей сферы современного обучения осенью этого года - конференцию «Digital Learning 2022: главные итоги года»!

Ежегодная практико-ориентированная конференция сообщества Digital Learning о новых технологиях и подходах в онлайн и гибридном обучении в 2022 году.

Главное профессиональное сообщество про современное обучение подводит итоги года: ключевые тренды, вызовы, изменения, кейсы, инструменты, находки.

Эксперты сообщества обсудят:
• Ключевые факторы оказавшие влияние на всю сферу обучения взрослых в 2022 году и главные вызовы 2023 года.
• Лучшие кейсы и проекты в сфере обучения в 2022 году (подведём итоги первой Премии Digital Learning).
• Новинки и тренды сферы обучения
• Пути для партнёрств и развития
• Подходы к проектированию эффективных образовательных программ
• Новые инструменты для оценки эффективности обучения
• Вовлечение в онлайн-обучение
• Новые компетенции методистов

Встречаемся 11.11.2022 в Москве на площадке EDTECH SK в Сколково!

И снова предупреждаем, что очных мест всего 200 и лучше регистрироваться заранее, чтобы не получилось, как на встрече сообщества в марте.

11 ноября встречаемся и подводим итоги года для сообщества и всей сферы современного обучения!

Регистрируйся!

Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning

Приглашаем HR-директоров на бесплатную конференцию «Навыки и компетенции будущего в мире Цифровой трансформации» от Skillbox.

На конференции обсудят, как построить сильный менеджмент в условиях изменившихся реалий, взаимодействовать с сотрудниками в непростое время, повысить профессионализм кадров за счёт цифровых инструментов.

В программе:

▫️ нетворкинг;
▫️ мастер-класс;
▫️ живое общение со спикерами;
▫️ фуршет.

Также среди участников пройдёт розыгрыш бесплатного очного обучения MBA на модуле в Санкт-Петербурге (20–24 сентября) и сессии executive-коучинга.

Выберите свой город и регистрируйтесь:

▪️ Сочи (23 августа),
▪️ Краснодар (24 августа),
▪️ Москва (6 сентября),
▪️ Казань (8 сентября),
▪️ Тюмень (13 сентября),
▪️ Екатеринбург (15 сентября).

#дайджест_мероприятий

Начинаем неделю с традиционного дайджеста мероприятий от сообщества Digital Learning, чтобы не пропустить ничего важного:

🗓 25.08.22 17:00 - Онлайн
Внутреннее предпринимательство для развития бизнеса: 7 секретов запуска акселератора (Алина Бухарина и Олег Замышляев) (https://t.iss.one/dl_events/2459)

🗓 30.08.22 12:00 - Онлайн
Диджитал-дискуссия: Рескиллинг. Избавляться нельзя удержать (https://t.iss.one/dl_events/2438)

🗓 30.08.22 16:00 - Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Наставничество: перезапуск» (https://t.iss.one/dl_events/2380)

🗓 31.08.22 19:00 - Онлайн
Открытие Клуба методологов бизнес-обучения (https://t.iss.one/dl_events/2436)

🗓 01.09.22 14:00 - Онлайн
Онлайн-курс. 1 сентября – 20 октября 2022 Базовое администрирование WebSoft HCM (https://t.iss.one/dl_events/2279)

🗓 06.09.22 18:30 - Онлайн
Онлайн-курс. Управление разработкой электронных курсов (https://t.iss.one/dl_events/2306)

🗓 07.09.22 14:00 - Онлайн
Онлайн-курс. 7 сентября – 5 октября 2022 Онлайн-занятия на доске Miro (https://t.iss.one/dl_events/2377)

🗓 08.09.22 18:30 - Онлайн
День открытых дверей в школе для специалистов сферы образования School of Education (https://t.iss.one/dl_events/2445)

🗓 14.09.22 15:00 - Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning "Как измерять результаты обучения, что именно считать и нужно ли это делать?" (https://t.iss.one/dl_events/2411)

🗓 15.09.22 09:00 - Оффлайн
iSpring Days - главная конференция по корпоративному онлайн-обучению в России (https://t.iss.one/dl_events/2331)

🗓 20.09.22 16:00 - Онлайн
Презентация результатов всероссийской перепись разработчиков онлайн-курсов курсов (https://t.iss.one/dl_events/2444)


Хотите в наш дайджест? Вам сюда: https://t.iss.one/dl_events/

Удачной недели!

Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning

Друзья, напоминаем, что 30 августа мы встречаемся по теме «Наставничество: перезапуск».

Поговорим о том почему тема наставничества сегодня стала ещё более актуальной и как наставничество можно поддержать современными технологиями.

Программа:
1. Почему сегодня наставничество ещё более востребованным инструментом?
2. Автоматизация наставничества и цифровые помощники.
3. Особенности подготовки наставников.
4. Мотивация наставников.
5. Главные барьеры и ограничения при внедрении наставничества?

Наши спикеры:
- Александра Гераськова, Яндекс.Маркет
- Оленин Олег, Валента Фарм
- Татьяна Галкина, директор Академии iSpring
- Александр Рябинин, технический директор компании Лабмедиа
- Ася Аракелян, руководитель направления обучения в производственной компании Hansa


Модератор - Павел Безяев, Лидер сообщества Digital Learning.

Встречаемся 30 август в 16:00!

Ссылка на регистрацию: https://digital-learning.timepad.ru/event/2128961/


Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning

Чтобы 95% сотрудников проходили обучение до конца, превратите его в игру👾

Платформа для игрового корпоративного обучения «мягким навыкам» PlaySkills запускает серию бесплатных вебинаров. Ребята расскажут, какие подходы используют сами — и как вы можете внедрить игровое обучение у себя.

Первый вебинар «Кластерная модель "мягких навыков": как на нее влияет эпоха турбулентности?» пройдет уже 24 августа в 14:00.

На нем вы узнаете:

▪️Какие модели матриц компетенций существуют;
▫️Как разработать свою матрицу;
▪️Как делать интерактивные тренажеры для развития компетенций;
▫️Как закреплять теоретический материал на практике.

Спикеры: историк, доцент и педагог Ольга Хохлова и Дарья Гризовская — старший преподаватель, эксперт всероссийского конкурса «Преактум» и выпускница школы наставников СКОЛКОВО.

👉Записаться на бесплатный вебинар можно здесь: https://clck.ru/sbQUQ

Будет полезно всем эйчарам, методистам и проджектам.

ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОГО НАУЧЕНИЯ АЛЬБЕРТА БАНДУРЫ И ОНЛАЙН-ОБУЧЕНИЕ

ℹ️ Создателем теории социального научения является канадский и американский психолог Альберт Бандура. Теория социального научения рассматривает поведение человека как взаимное влияние поведенческих, когнитивных и средовых факторов. В теории транслируется идея о том, что люди учатся, наблюдая и имитируя поведение, смоделированное другими. Бандура назвал это явление "наблюдательным обучением".

Бихевиористы утверждают, что обучение приводит к постоянным изменениям в поведении. Однако Бандура показал, что обучение через наблюдение может происходить без демонстрации учеником какого-либо нового поведения. Другими словами, вы можете наблюдать, имитировать или моделировать что-либо, но можете не научиться этому.

Бандура исследовал вопрос о том, что должно произойти, чтобы можно было научиться наблюдаемому поведению (в дополнение к наблюдению), и выделил четыре необходимых шага: внимание, удержание, воспроизведение и мотивация. Разберём их, опираясь на онлайн-обучение.

1️⃣ Внимание
Ни для кого не секрет, что если студент постоянно отвлекается, то это ухудшает качество обучения. Поэтому внимание помогает концентрироваться студенту на той модели поведения (имитации/отражения), которую ему необходимо приобрести в течение обучения. Если курс асинхронный, то вы можете, например, показывать вебинары со специалистами, которые выполняют определенные задачи, а затем предлагать студентам отвечать на вопросы о том, что сработало, а что нет. Если обучение синхронное, то привлечение внимания учащихся можно обеспечить за счёт студенческих дискуссий, интригующего заголовка, образовательного сторителлинга, наводящих вопросов и т.д. Ведь чем выше интерес у студента, тем больше шансов у него сосредоточиться.

2️⃣ Запоминание
На этом шаге обучения студент должен запомнить то, что он наблюдал в процессе имитации или отражения. Социальное обучение играет ключевую роль в сохранении учебной информации. Когда студенты обсуждают обучение друг с другом, то связывают это со своим личным опытом (особенно взрослые). Поэтому в онлайн-обучении необходимо предоставлять возможность для взаимодействий. Если обучение асинхронное, то можно использовать, например, чаты мессенджеров или форумы на образовательной платформе. Если обучение синхронное, то эффективным инструментом может стать обратная связь от преподавателя (причём как индивидуальная, так и групповая). Стоит отметить, что эмоции также влияют на запоминание информации. Одним из способов поддержания положительного аффекта является использование в курсе трёх уровней дизайна Дональда Нормана.

3️⃣ Воспроизведение
После того как студент обратил внимание на новую форму поведения и запомнил информацию, её нужно перевести в действие. Практика позволяет улучшить результаты обучения. Эффективными решениями являются: коллегиальная оценка студентов друг друга, совместное решение кейсов, командное ведение образовательных проектов и т.д.

4️⃣ Мотивация
Последним шагом является мотивация. Чтобы добиться наибольшего успеха в любом обучении через наблюдение, студенту необходимо быть мотивированным. Если студент видит, что его или кого-то вознаграждают, он, скорее всего, продолжит такое поведение. Точно также, если он наблюдает, что его или кого-то игнорируют, то он может прекратить подражать поведению. Учащийся должен уметь видеть преимущества нового поведения. Что касается наград, то если они не являются важными для студента, то он не будет повторять или имитировать поведение и/или навык. Поэтому перед началом обучения рекомендуется тщательно изучать потребности, цели, ценности и иные характеристики целевой аудитории. Это поможет верно подобрать инструменты для их мотивации (причём как внутренней, так и внешней).

📖 Источники
- Bajcar E.A., Bąbel P. «How Does Observational Learning Produce Placebo Effects? A Model Integrating Research Findings»
- McLeod S. «Albert Bandura's Social Learning Theory»
- Ресурсы: psy. wikireading. ru, verywellmind. com, proprofstraining. com

Михаил Осипов и Команда сообщества Digital Learning

Обучение по профессии "Таргетолог"

💻Таргетолог - человек, который настраивает рекламу в соцсетях.
Дадим полностью бесплатное 7-дневное обучение, по завершению которого вы будете готовы к работе.

Что нужно делать?
— Настраивать рекламу в соц. сетях (научат с нуля!)
— Получить сертификат специалиста (выдадут в конце обучения!)
— Найти клиентов или вступить в маркетинговое агенство (проведут до заказов!)

Требования:
- возраст от 18 лет
- нахождение на территории РФ
- Стабильный доступ в интернет

Не важно гуманитарий Вы или технарь - предварительных знаний и навыков не требуется, обучаем с нуля❗️
По окончании обучение Вы получите именной лицензированный сертификат и сможете развиваться в профессии без потолка по заработку.

Записывайтесь 👉 https://bit.ly/3CpPGLr

И это - бесплатно!
Но вот места ограниченны.

«Пройти обучение»

Обучение в мире SHIVA и TACI

Казалось бы, совсем недавно мы рассказывали друг другу о том, что живём в VUCA-мире и примеряли этот факт на разные сферы. Потом случайно стали узнавать, что мы уже перешли в мир BANI (Brittle (хрупкий), Anxious (тревожный), Nonlinear (нелинейный), Incomprehensible (непостижимый)). Но оказывается в 2022 году уже всё поменял и теперь мы живём где-то между SHIVA и TACI (источник). Как это относится к теме обучения? А давайте пофантазируем, как такие конфигурации мира влияют на нашу сферу:

SHIVA-мир (Split (расщепленный), Horrible (ужасный), Inconceivable (невообразимый), Vicious (беспощадный), Arising (Возрождающийся):
Если посмотреть на этот мир глазами тех, кого мы обучаем и глазами тех, кто обучает, то мы видим мир, который не просто сломан, а мир который уже починить нельзя. Значит многие прежние методы, схемы и модели не просто устарели, они стерты в порошок и не подают признаков жизни в новой реальности. Использовать их бесполезно. Особенно ярко это выражается в том, как сегодня мы должны прорабатывать вопросы мотивации и вовлечения в учебных программах.

Мы должны понимать, что многие всё ещё находят в ступоре и в состоянии, когда нет никакой уверенности, что любое принятое решение может вообще к чему-то привести. Долгосрочные учебные программы тут страдают больше всего. Мы и раньше говорили про тренд на сокращение образовательных программ (это не про микрообучение), но сейчас запрос на это стал вопросом выживания. Вузы ищут способ стать такими же привлекательными, как образовательный EdTech и СПО, когда возможность попробовать себя в новой профессии появляется не через годы, а буквально через считанные месяцы.

Но в этом новом мире есть ощущение грядущего «возрождение». Признаки этого считываются повсеместно и думающие люди ищут возможности стать частью этого процесса. И это уже хороший тренд для всех обученцев – поискать себя в новом мире. Как наши авиапроизводители сегодня «расправляют крылья», так и у нас есть шанс взлететь. Это уже можно увидеть на примере развития отечественных сервисов и инструментов для обучения, но где-то точно есть и примеры качественного роста в плане методик и походов. Это мы как раз и узнаем по итогам первой Премии Digital Learning.

TACI-мир (Turbulent (турбулентный), Accidental (случайный), Chaotic (хаотичный), Inimical (враждебный)):
«TACI-мир не выглядит пугающим на первый взгляд, и в чем-то он схож с BANI, потому что в нем заложен не состоявшийся апокалипсис, а лишь его предвестники. При этом мысль о том, что глобальный слом мирового порядка неизбежен, звучит также с первой строчки. От BANI и VUCA, остались лишь обломки. Предстоит большая работа по созданию нового мира. Каким он будет, зависит от тех, кто будет его формировать».

Кажется этой цитатой для нас всё сказано. Будем мы теми, кто будет формировать новый мир или нет – зависит только от нас. Но очевидно, что в обозримом будущем без работы мы не останемся. Потребность формирования нового мира = заказ на обучение. Не упустите момент.

Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning

Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Как измерять результаты обучения, что именно считать и нужно ли это делать?»

Поговорим о том, почему тема измерения результатов обучения вызывает столько споров и не теряет актуальность.

Программа:
1. Что точно нужно измерять и считать в обучении?
2. Можно ли связать результаты обучения сотрудников с бизнес-показателями (планом продаж, качеством услуг и т.д.)? Покажем на реальных примерах, что да.
3. Когда можно ничего не измерять? Какие измерения являются бессмысленными или обманывают нас?
4. Как можно быстро и просто настроить автоматизацию процесса измерения результатов обучения?
5. Есть ли что-то, что мы пока не можем измерять, но хотели бы?

Наши спикеры:
- Дмитрий Аббакумов, руководитель Центра психометрики и учебной аналитики, «Яндекс.Практикум»
- Алексей Вагин, CEO Эквио
- Ростислав Полешко-Островский, руководитель ИТ-спецпроектов Эквио, эксперт в области HR-аналитики
- Андрей Комиссаров, Руководитель направления «Развитие на основе данных» Университета 2035

Модератор - Павел Безяев, Лидер сообщества Digital Learning.

Встречаемся 14 сентября в 15:00!

Ссылка на регистрацию: https://digital-learning.timepad.ru/event/2136301/

Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning

30 августа в 16:00 пройдет вебинар от компании Webinar Group - Как внедрить платформу для онлайн-обучения и коммуникаций в вузах?

Российская компания Webinar Group предлагает экосистему сервисов для онлайн-встреч, вебинаров смешанного обучения.

Платформа делает коммуникацию с сотрудниками, клиентами и партнерами быстрее, выгоднее и проще. Все серверы находятся в России, сервис соответствует ФЗ №152 и не уступает западным аналогам: Zoom, Skype и MS Teams.

Мы поделимся инструментами, которые помогут:

📝Взаимодействовать дистанционно без потери качества

📝Сделать онлайн-обучение качественным и удобным

📝Экономить ресурсы на обучение и организацию мероприятий

📝Привлекать новых студентов и монетизировать знания



⚡️Регистрация и подробности по ссылке