#обменпостами

Психолог Николай Додонов на своем канале выложил серию видео о том, как в текущих условиях грамотно работать с целями, как понять себя и жить жизнью, которая управляема, в которой мы владеем эмоциями и событиями, которые происходят, а не они нами.

Публикуем несколько ссылок на видео с канала:

1. Отказ от целей. Можно ли целей вообще не иметь? Что дает отказ от целей?

2. Принцип "поверить, чтобы увидеть". Можем ли мы творить свою реальность? Что такое принцип альпинистского крюка в целеполагании?

3. Принцип ползунка или ширина посильного шага. Как выбирать масштаб? На какие 4 точки нужно опереться?

4. Хочу ли я это и я ли это хочу? Поговорим о том, как мы выбираем цели.

5. Верно ли, что цель должна быть настолько большая и захватывающая, чтобы проблемы не могли ее "загородить"?

(Больше материалов про цели - на канале https://t.iss.one/n_dodonov)

Поздравляем наших друзей из iSpring с победой на WOW!HR в номинации «Be Cool»!

WOW!HR — одна из крупнейших международных бизнес-премий в сфере управления персоналом. Участники называют ее «Оскаром» для HR.

Одна из ключевых номинаций премии — Be Cool. Здесь оценивают проекты, которые нацелены на будущее поколение: подготовку школьников и студентов. За первое место в номинации боролись крупнейшие компании России. Среди них РЖД, «Магнит», «Пятерочка», «Росатом». Золото у iSpring.

Создавать пространство возможностей для развития — миссия iSpring. Это фундамент, на котором строится работа с клиентом и внутренне обучение сотрудников.

iSpring готовят программистов с 6 лет. Для этого у iSpring есть своя школа, лицей и институт.

А в сентябре iSpring открывает в Йошкар-Оле университет, который станет готовить специалистов мирового уровня по пяти направлениям: программирование, дизайн, маркетинг, информатика и управление цифровыми продуктами.

Команда сообщества Digital Learning

#дайджест_мероприятий

Начинаем неделю с трационного дайджеста мероприятий сообщества Digital Learning:

🗓 19.04.22 19:00 - Онлайн и оффлайн
«Как с нуля создать инновационный отдел и запускать новые продукты» (https://t.iss.one/dl_events/1775)

🗓 20.04.22 - Онлайн
Интенсив "Инструменты трекинга для корпоративных отделов обучения" (https://t.iss.one/dl_events/1773)

🗓 20.04.22 16:00 - Онлайн
Курс Отечественные инструменты для вовлекающего обучения (https://t.iss.one/dl_events/1726)

🗓 20.04.22 18:00 - Онлайн
Компас Методиста: куда развиваться и где искать работу в образовании сейчас (https://t.iss.one/dl_events/1724)

🗓 21.04.22 18:00 - Онлайн
Мастермайнд для специалистов корп.обучения (https://t.iss.one/dl_events/1774)

🗓 26.04.22 11:00 - Онлайн
Онлайн-митап "Microlearning. Как организовать вовлекающее обучение с помощью небольших порций учебного материала" (https://t.iss.one/dl_events/1777)

🗓 29.04.22 10:00 - Онлайн
Вебинар «Адаптируйся или умри: как принимать эффективные командные решения в условиях быстрых изменений» (https://t.iss.one/dl_events/1772)

🗓 29.04.22 09:00 - Онлайн и оффлайн
Московский международный салон образования (ММСО) 2022 (https://t.iss.one/dl_events/1732)

🗓 21.05.22 10:00 - Онлайн
Курс «Разработчик электронных курсов» в Академии iSpring (https://t.iss.one/dl_events/1765)

Хотите чтобы ваше мероприятие попало в дайджест? Вступайте в наш чат DL Events и публикуйте свои анонсы бесплатно: https://t.iss.one/dl_events

Кажется сейчас самое время, чтобы осваивать новые полезные навыки. Если вы опытный «обученец» или только делает первые шаги – умение разрабатывать онлайн-курсы своими руками точно не будет лишним!

21 мая стартует обучение по программе «Разработчик электронных курсов» в Академии iSpring. Вот что ждёт студентов:

🗓️ 3 месяца интенсивного погружения в профессию. Вебинары и очные воркшопы, общение с преподавателями и наставниками, защита дипломных проектов.

📔 19 занятий с теорией и конкретными примерами (небольшое демо). Разберём все этапы работы над электронным курсом: методологию обучения, сценарий курса, геймификацию, дизайн, создание прототипа и сборку курсов в iSpring Suite. Поделимся лайфхаками и разберём частые ошибки начинающих.

‍🧑‍💻 6 практикующих экспертов из Академии iSpring, Skyeng и Яндекс Go.

Старт 21 мая. Посмотреть программу и записаться на обучение:

https://www.ispringacademy.ru/ecourse

29 и 30 апреля состоится крупнейшее российское мероприятие в сфере образования - Московский международный салон образования (ММСО) 2022.

Команда сообщества Digital Learning, при поддержке наши друзей из iSpring и Webinar Group, организует в рамках ММСО специализированный кластер «Корпоративное обучение и edTech».

В программе:
• «Партнерство корпоративного обучения и edTech»
• «Создание качественного образовательного продукта (подходы и метрики)»
• «edTech VS Инфобизнес»
• «Технологии – это не панацея. Проблемы неадекватных ожиданий от онлайн-обучения»
• «Какие реальные компетенции нужны методистам и L&D и почему выпускники edTech и инфобизнеса сегодня не подходят»

ММСО пройдет в гибридном формате: в здании «Цифрового делового пространства» и на digital-платформе «ММСО.Коннект».

До встречи на площадке ММСО!

Зарегистрироваться

Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning

Сейчас как никогда важны обмен профессильным опытом и самообразование 🚀

Наши коллеги из IT Recruitment {Hello, World} проводят цикл бесплатных вебинаров для рекрутеров.

В четверг 21 апреля пройдёт митап "Как искать CV/NLP и PHP/GO разработчиков".

Обсудим:
• Что такое Natural Language Processing, Computer Vision и их технологии;
• Как искать таких специалистов;
• Что такое Php, Go и их фреймворки, и как искать данных разработчиков.
А ещё поделимся списком Telegram каналов для публикации вакансий.

Начало в 17.00, длительность 1 час. Участие бесплатное.

Регистрация по ссылке: https://forms.gle/2LFy4H9f6QtRFCco7.

Также рекомендуем подписаться на канал IT Recruitment {Hello, World} и вступить в чат FAQ/IT Recruitment {Hello, World}.

#Педагогика

ОТЛИЧИЕ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ В ОБУЧЕНИИ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ПЕДАГОГИКИ

ℹ️ Во втором эфире канала «Лаборатория онлайн-обучения» я говорил о том, что в проектировании обучения научный подход направлен на эффективное формирование знаний, умений и навыков обучающихся (иногда просто компетенций). На просторах информационного пространства я довольно часто сталкиваюсь с различными точками зрения авторов касательно определения знаний, умений и навыков, и это неспроста, так как их формирование имеет свои педагогические, психологические, психофизиологические и иные особенности.

🔹 Определим данные понятия с точки зрения педагогики.

🔸 Знания — это отражение человеком объективной действительности в форме фактов, представлений, понятий и законов науки; это коллективный опыт человечества, результат познания объективной действительности. Знания представлены в категориях, понятиях, терминах и их системах (научных учениях, теориях, концепциях, сведениях, рекомендациях, инструкциях, содержании документов и т.п.). Опираясь на знания, человек понимает окружающее и себя в нем, разбирается в ситуациях, обстановке, проблемах, предвидит и планирует свои действия и поступки, готовит и принимает решения, избирает пути и способы выполнения, контролирует и оценивает действительность. Чем глубже и обстоятельнее он понимает все это, тем успешнее его жизнедеятельность. Знания, как правило, хранятся (запоминаются), воспроизводятся, проверяются, обновляются (в том числе переструктурируются), преобразуются, интерпретируются. Примером знания может быть знание инструкций по прохождению образовательного курса, знание различных образовательных сервисов, знание сторонников деятельностного подхода в образовании и т.д.

🔸 Умения — это готовность сознательно и самостоятельно выполнять практические и теоретические действия на основе усвоенных знаний и жизненного опыта, это освоенный человеком комплексный способ гибкого и успешного выполнения какого-то действия в нестандартных, необычных, разнообразных ситуациях. В умении есть элементы автоматизма. Некоторые теоретики (например, Казанский И.Г. и Назарова Т.С. в книге «Дидактика») определяют навык как автоматизированный компонент умения, обеспечивающий успешность и легкость его выполнения. Но в целом умение всегда осуществляется осознанно, при активном участии мышления, привлечения к размышлениям имеющихся знаний, постоянным умственном контроле и оценках происходящего в данной ситуации. В умении присутствуют элементы творчества, отыскание способов гибкого приспособления действий адекватных специфике ситуаций и условий. Умение, как правило, осмысленно, отвечает обстановке, гибко, успешно, надежно (как устойчивость к неожиданному и необычному), у умения достаточная скорость выполнения. Примером умения может быть умение вести переговоры с разными заказчиками обучения, умение проектировать архитектуру занятий как в детской, так во взрослой нише обучения, умение оперативно давать обратную связь обучающимся и т.д.

🔸 Навыки — это компоненты практической деятельности, проявляющиеся в автоматизированном выполнении необходимых действий, доведенных до совершенства путем многократного упражнения. Навыки, как правило, предполагают энергичность действий, скорость, точность, экономичность (выполнение при минимальных усилиях и затратах энергии), машинальность (выполнение без концентрации внимания на технике выполнения действий), стереотипность (склонность к одинаковому выполнению при повторениях), консервативность (трудность изменения способа выполнения), надежность (повышенная нерушимость при помехах), высокая успешность. Примером навыка может быть навык владения программой PowerPoint при создании учебных презентаций, навык проведения образовательных вебинаров, навык ведения учебной документации и т.д.

💬 Вот та информация, которой я хотел с вами поделиться касательно отличий между знаниями, умениями и навыками. Надеюсь, что вы извлекли для себя пользу.

📖 Источники
- Столяренко А.М. «Общая педагогика»
- Подласый И.П. «Педагогика: 100 вопросов - 100 ответов»

#реклама
Как стать учеником топовой частной школы Москвы на 2 дня?
Запишитесь на бесплатные дни знакомства в школу «Алгоритм»!
- 18-23 апреля для 5-8 классов, очно и онлайн
- 25-29 апреля для 1-4 классов ,очно и онлайн

На днях знакомства вы:
- Познакомитесь с преподавателями школы, в рамках «живых» уроков
- Попробуете на практике онлайн и гибридный формат обучения
- Познакомитесь с тьютором и куратором, узнаете какую роль они играют в комплексном развитии учащихся «Алгоритма»
- Оцените наш подход. Убедитесь в том, что школьную программу можно проходить интереснее, эффективнее и быстрее!

Записывайтесь на бесплатные дни знакомства со школой «Алгоритм» по ссылке: https://bit.ly/38QFP4N

Дорогие участники сообщества Digital Learning!

Мы уже почти два месяца живём в новой реальности и под беспрецедентным давлением. С одной стороны – было время чтобы адаптироваться и принять ситуацию, а с другой – волна последствий накрывает всё больше сфер жизни.

В рамках сообщества мы уже обсуждали возможности по импортзамещению сервисов для обучения и работы (https://t.iss.one/ielearning/1867), а сейчас есть предложение поделиться проблемами, с которыми вы столкнулись в новых условиями и совместно поискать варианты их решения.

С какими сложностями в свой работе вы сталкиваетесь сегодня и как их решаете (если решение есть)? Давайте в рамках сообщества соберём подборку полезных рекомендаций для «обученцев под санкциями».

Очевидно, что в ситуации, когда сложно сконцентрироваться даже на рабочих задачах, почти не реально мотивировать себя на обучение и развитие. Перед нами сейчас серьёзный вызов – работающих инструментов мотивации к обучению стало существенно меньше.

Елена Тихомирова недавно рассуждала в своём канале о проблемах лени, дисциплины и стресса при обучении взрослых. Казалось бы, что в ситуации, когда есть риск серьёзных потерь, должна просыпаться потребность в обучении развитии – как стратегия выживания. Но практика показывает, что это скорее исключение.

При этом мы видим, что большинство людей сегодня спасаются именно тем, что погружаются в свою работу.

Кажется, что сегодня пришло время того самого «поддерживающего» обучения и обучения, встроенного в рабочий процесс, которое никто не воспринимает как обучение, но оно работает. Об этом говорят и мечтают много лет, но почему-то продолжают массово проводить тренинги, вебинары, лекции, сессии. Это значит, что можно и нужно обновлять и перезапускать темы с наставничеством и менторством, прорабатывать цифровые решения для поддержки рабочих мест, развивать профессиональные сообщества, внедрять культуру развивающих задач.

Для образовательных учреждений это хороший момент увеличить долю практического обучения. Для многих сегодня единственный способ заставить себя учиться - начинать с практики, так давайте с этого и будем начинать.

А с чем сталкиваетесь вы? Как решаете?

Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning

#видеопродакшн

Как проверить подрядчика для съемки видеоуроков

🔹Оборудование
Если вам нужно оборудование — убедитесь, что у специалиста оно есть. Например, оператор может предоставить свой микрофон, камеру, свет. У агентства оборудование будет однозначно. Если выбираете фрилансера — нужно уточнять. Важен также набор услуг: у агентств обычно есть и свои студии, и стилисты, и визажисты, а вот у фрилансеров — далеко не всегда.

🔹Портфолио
Посмотрите портфолио. Да, бывают случаи, когда люди крадут видео, выдают чужую работу за свою. Иногда они выставляют в портфолио материалы, основательно доработанные кем-то другим, и говорят, что всё сделали сами. Но таких «специалистов» все же меньшинство. Так что полностью полагаться на портфолио нельзя, но получить базовое представление о качестве работы специалиста в большинстве случаев можно.

🔹Отзывы
Если в кейсах и отзывах указаны клиенты, поговорите с ними. Вы можете узнать много ценной информации об опыте сотрудничества с агентством или фрилансером. Да, это займет время, но зато может уберечь вас от огромных рисков.

🔹Тест-драйв
Тем, кто пройдет первые фильтры, предложите пробную работу. Очень важно, чтобы тестовое задание отнимало минимум времени! Например, если вы ищете монтажера, снимите пробный короткий видеоурок (минут на 5–10, не больше) и попросите сделать монтаж. Так вы можете оценить, подойдет ли вам результат.

🔹Живое общение
Смотрите, хорошо ли складывается общение. Например, если подрядчик грубит и пытается навязать вам свое мнение, игнорируя ваши просьбы и предложения по заказу (к сожалению, в сфере видеопродакшена такое встречается), сотрудничество с ним может быть очень тяжелым, а споры отнимут много нервов и времени. Идеально, если общение идет хорошо с самого начала.

Проверенный партнер дорогого стоит. Ведь долгосрочные отношения экономят время и позволяют экспериментировать без вреда для результата. А значит вы имеете позможность развиваться.

Анна Хлебникова и Команда сообщества Digital Learning

#дляновичков

Как снять видеоурок, который досмотрят до конца: 10 способов удержать внимание зрителей

Самый популярный формат съемки обучающего и экспертного контента — говорящая голова. Это самый простой в создании формат, но в силу популярности многим зрителям он уже приелся.

Телевизионщики используют массу способов удержания зрителей у голубых экранов. И на наше счастье большинство из них прекрасно работают в онлайн образовании.

1️⃣ Крупность кадра
Смотреть на «статичный» кадр скучно, это утомляет. Внесите разнообразие — используйте крупные, средние и общие планы, меняйте ракурсы.

2️⃣Действия
Любое действие в кадре привлекает внимание — даже если Вы помимо презентации демонстрируете прибор, о котором идет речь в уроке.

3️⃣Таймлайны
Благодаря им зритель знает, сколько времени прошло с начала видео и сколько еще осталось, видит обратный отсчет.

4️⃣Инфографика
Часто лучше показать графики, карты, схемы, чем долго объяснять. Экономим время и повышаем степень усвоения материала.

5️⃣Pop-up
Это всплывающие окна с дополнительной информацией, справкой, напоминанием. Хорошо, если его появление сопровождается звуковыми эффектами.

6️⃣Акцентные титры
Такие титры акцентируют внимание зрителей на цифрах, терминах, тезисах и пр.

7️⃣Цитаты и мемы
Такие вставки превосходно удерживают внимание, а иногда еще и развлекают зрителя, помогают немного расслабиться.

8️⃣Тизер
Это нарезка ярких фраз, которые цепляют внимание зрителя и заставляют его смотреть дальше. Чаще всего тизер вставляют в самое начало ролика, но можно добавить его и в середину, если видео длинное.

9️⃣Фильтры
Если вы включаете в видео примеры, истории, кейсы, шутки и пр., выделяйте такие врезки с помощью фильтров или графики.
Такой прием отлично помогает вернуть внимание зрителя к ролику. Фильтр помогает понять, что основное видео прервалось, идет новый интересный фрагмент.

1️⃣0️⃣ Смена крупности и ракурса
Внесите разнообразие - используйте крупные, средние и общие планы. Если вы снимаете на 1 камеру, то снимайте в формате 4К - тогда укрупнить кадр можно будет легко сделать на монтаже.

Анна Хлебникова и Команда сообщества Digital Learning

Социология и «этнография» Образовательной среды.
Как любые сообщества, наиболее гармоничные образовательные среды способны развиваться самостоятельно. Если образовательная среда уже сформирована и «живет своей жизнью», то рано или поздно она порождает собственные «негласные законы», традиции и фольклор. Их изучение дает интереснейшие инсайты по части того, как и в каком направлении идет ее развитие.

Какие данные можно собрать и проанализировать в такой «живущей своей жизнью» среде? Тут в помощь педагогическому дизайнеру приходит социология. На приложенном изображении мы собрали те проявления самостоятельного формирования образовательной среды, которые заслуживают отдельного рассмотрения. Мы представили их в виде айсберга, где очевидные вещи составляют только верхнюю часть.
Подробное описание и разбор всех элементов, а также данных, которые могут собираться по каждому из них представлено на канале "Дизайн Образования" https://t.iss.one/LXD_education.
Андрей Комиссаров и команда Digital Learning

Задача обучения и переобучения сотрудников сейчас становится всё актуальнее. Сотрудникам важно адаптироваться под изменения на рынке, а компании — помогать им с этим, искать полезные и интересные решения. Такие решения собирают в канале «Практика корпоративного обучения».

Это новое сообщество от Skillbox. Внутри — актуальные кейсы, советы и методики для работы T&D, L&D, HRD и HR, а также вебинары по насущным темам.

Вот примеры материалов:

🔹 карточки с идеями для экономичного обучения внутри компании;
🔹 пост про тренды корпоративного обучения в 2022 году;
🔹 мнение о том, почему важно развивать насмотренность.

Подписывайтесь — расширяйте базу знаний и тестируйте новый опыт в работе! 🔗

🚧 #SoftWareDigest выпуск 10 🚧

Ловите новый дайджест по каналу @dl_techhunter, где мы публикуем интересный и полезный софт.

Дайджест аж за несколько недель сразу. Одну неделю пропустил так как было мало находок, вторую просто забыл отправить. Исправлюясь.

=== Из интересного ===

- ну для начала взял и сделал подборку аналогов фигмы

- хороший редактор опросов и форм

- нейросеть, для оценки визуального качества картинки

- удалятор фона с фото

- редактор для красивых слайдов и презентаций и вот еще один, а вот и третий (отечественный)

- трансляции под ключ (отечественный)

- опенсорс решение для совместной работы на любой странице

- генератор оглавления и навигации по видео (распознает речь)

- и даже генератор видео из текста, в ассортименте (с учётом предыдущего инструмента - какой-то уроборос)

- сразу два редактора аудио которые работают в браузере

- система для сбора пожеланий и предложений

- генератор фонов

- чистильщик текста

===

Подписывайтесь на канал, в дайджест попадают не все находки!

#дайджест_мероприятий

Открываем новую неделю традиционным дайджестом мероприятий сообщества Digital Learning. Напоминаем, что 29 апреля старует Московский международный салон образования (ММСО) 2022 на котором наше сообщество курирует кластер "Корпоративное обучение и edTech" - ждём всех там!


🗓 26.04.22 17:00 - Онлайн
Диджитал-дискуссия «EdTech в корпорациях. Нужны ли новые технологии в обучении» (https://t.iss.one/dl_events/1798)

🗓 26.04.22 18:30 - Онлайн
Антихрупкий HR — онлайн meet up для тех, кто строит жизнестойкие организации в период турбулентности (https://t.iss.one/dl_events/1792)

🗓 26.04.22 11:00 - Онлайн
Онлайн-митап "Microlearning. Как организовать вовлекающее обучение с помощью небольших порций учебного материала" (https://t.iss.one/dl_events/1777)

🗓 29.04.22 10:00 - Онлайн
Вебинар «Адаптируйся или умри: как принимать эффективные командные решения в условиях быстрых изменений» (https://t.iss.one/dl_events/1772)

🗓 29.04.22 09:00 - Онлайн и оффлайн
Московский международный салон образования (ММСО) 2022 (https://t.iss.one/dl_events/1732)

🗓 21.05.22 10:00 - Онлайн
Курс «Разработчик электронных курсов» в Академии iSpring (https://t.iss.one/dl_events/1765)

Хотите чтобы ваше мероприятие попало в дайджест? Вступайте в наш чат DL Events и публикуйте свои анонсы бесплатно: https://t.iss.one/dl_events

До встречи на ММСО 2022!

Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning

Приглашаем на 2х дневную онлайн-лабораторию, где мы будем создавать будущее корпоративного обучения.

Старые элементы, на которых держалось обучение, больше не работают. Люди бросают обучение или вообще игнорируют его. Всё разваливается. Мы создадим новый элемент, который заставит обучение работать в новой реальности.

⏰1-2 июня 2022 года

Для кого:
🔸Руководители корпоративных академий и университетов
🔸Менеджеры обучения в крупном и среднем бизнесе
🔸HR, HRD, L&D и все, кто занимается развитием сотрудников

Что будет:
▪️Изучим опыт компаний, которые уже используют Edutainment-подход.
▪️Поэкспериментируем и проведем опыты на людях в серии мастер-классов.
▪️Получим опыт развивающего впечатления.

Бесплатная регистрация для получения напоминаний и материалов конференции по ссылке👈