Как создать качественный курс максимально быстро и недорого?
Друзья, привет!
На связи Олег Замышляев.
Сразу на трёх конференциях за прошедшую неделю говорили про сокращение бюджетов на обучение и про устаревание обучающих программ. Налицо потребность в недорогом и очень быстром (желательно, мгновенном) создании новых актуальных курсов.
Делюсь нашим опытом. В качестве примера возьмём недавний запрос: курс по антикризисному управлению для конкретного рынка. Первое проведение нужно через 2-3 дня, а масштабирование на всю компанию - через 5-7 дней. Отдельный сюрприз - готового контента нет.
Что делать?
Мой любимый вариант — «курс-из-интервью». Найти эксперта, взять интервью (тогда первое проведение - это вебинар), дополнить UGC (контент, созданный пользователями, значит, вебинар должен быть интерактивным), а потом сделать из этого контента электронный курс (быстрее - лонгрид) для LMS.
Разберём по шагам
1️⃣ Поиск эксперта
Самый простой вариант — это внутренние эксперты компании. Альтернативный — партнёры, клиенты и знакомые сотрудников. Часто это позволяет обойтись умеренным гонораром.
А еще - вам будет проще уговорить эксперта благодаря комфортному формату интервью. Куда как легче отвечать на вопросы, чем разработать курс. Это позволяет найти эксперта еще и быстрее. Так что 2-3 дня - это реально!
А если эксперт не соглашается или не уверен в себе? Попробуйте собрать несколько человек и просто поговорите с ними (но включите запись!). После разговора задача покажется еще проще.
2️⃣ Поиск интервьюера
Я бы выделил три требования: он уверенно говорит, способен искренне интересоваться другими и может отличить качественные идеи от пустых разговоров. В нашем примере им стал я (ну вот, не зря учился ;) )
3️⃣ Создание структуры курса (вопросы для интервью)
Самый быстрый способ создать качественную структуру курса — начать с того, что важно заказчику и интересно будущим участникам. Собрав вопросы, их надо выстроить в логичную последовательность, которая и станет структурой интервью.
4️⃣ Техника
Собрать интервьюера и эксперта в Зум (или где привыкли), можно вместе с участниками, и записать. Не беспокойтесь, если что-то не получится с первого раза, вопрос всегда можно перезадать.
А еще — на компьютер эксперту и интервьюеру полезно установить OBS (бесплатная утилита для записи). Это позволит помимо записи Зума, которая будет готова сразу, но с так-себе-качеством, получить две отдельных качественных записи для дальнейшего монтажа.
5️⃣ Подготовка
Вышлите вопросы эксперту. Потом поговорите с полчасика, помогите почувствовать себя уверенно. Организуйте подготовку нескольких ключевых слайдов (красота не обязательна). И собирайте участников.
Продолжение про добавление пользовательского контента и разработку асинхронного курса можно найти у нас на канале Future Learning.
Что в итоге?
Поделился нашим подходом «курс-из-интервью», если обучение надо провести и масштабировать максимально быстро, а готового контента нет.
Еще больше советов, как сделать курс быстро и недорого — в свежем материале на канале Елены Тихомировой «Живое обучение».
Друзья, привет!
На связи Олег Замышляев.
Сразу на трёх конференциях за прошедшую неделю говорили про сокращение бюджетов на обучение и про устаревание обучающих программ. Налицо потребность в недорогом и очень быстром (желательно, мгновенном) создании новых актуальных курсов.
Делюсь нашим опытом. В качестве примера возьмём недавний запрос: курс по антикризисному управлению для конкретного рынка. Первое проведение нужно через 2-3 дня, а масштабирование на всю компанию - через 5-7 дней. Отдельный сюрприз - готового контента нет.
Что делать?
Мой любимый вариант — «курс-из-интервью». Найти эксперта, взять интервью (тогда первое проведение - это вебинар), дополнить UGC (контент, созданный пользователями, значит, вебинар должен быть интерактивным), а потом сделать из этого контента электронный курс (быстрее - лонгрид) для LMS.
Разберём по шагам
1️⃣ Поиск эксперта
Самый простой вариант — это внутренние эксперты компании. Альтернативный — партнёры, клиенты и знакомые сотрудников. Часто это позволяет обойтись умеренным гонораром.
А еще - вам будет проще уговорить эксперта благодаря комфортному формату интервью. Куда как легче отвечать на вопросы, чем разработать курс. Это позволяет найти эксперта еще и быстрее. Так что 2-3 дня - это реально!
А если эксперт не соглашается или не уверен в себе? Попробуйте собрать несколько человек и просто поговорите с ними (но включите запись!). После разговора задача покажется еще проще.
2️⃣ Поиск интервьюера
Я бы выделил три требования: он уверенно говорит, способен искренне интересоваться другими и может отличить качественные идеи от пустых разговоров. В нашем примере им стал я (ну вот, не зря учился ;) )
3️⃣ Создание структуры курса (вопросы для интервью)
Самый быстрый способ создать качественную структуру курса — начать с того, что важно заказчику и интересно будущим участникам. Собрав вопросы, их надо выстроить в логичную последовательность, которая и станет структурой интервью.
4️⃣ Техника
Собрать интервьюера и эксперта в Зум (или где привыкли), можно вместе с участниками, и записать. Не беспокойтесь, если что-то не получится с первого раза, вопрос всегда можно перезадать.
А еще — на компьютер эксперту и интервьюеру полезно установить OBS (бесплатная утилита для записи). Это позволит помимо записи Зума, которая будет готова сразу, но с так-себе-качеством, получить две отдельных качественных записи для дальнейшего монтажа.
5️⃣ Подготовка
Вышлите вопросы эксперту. Потом поговорите с полчасика, помогите почувствовать себя уверенно. Организуйте подготовку нескольких ключевых слайдов (красота не обязательна). И собирайте участников.
Продолжение про добавление пользовательского контента и разработку асинхронного курса можно найти у нас на канале Future Learning.
Что в итоге?
Поделился нашим подходом «курс-из-интервью», если обучение надо провести и масштабировать максимально быстро, а готового контента нет.
Еще больше советов, как сделать курс быстро и недорого — в свежем материале на канале Елены Тихомировой «Живое обучение».
👍21
Как перенести обучение и адаптацию на отечественное ПО
Приглашаем на открытый вебинар, на котором будут рассмотрены инструменты, которые помогут:
- Проводить обучающие вебинары для сотрудников в несколько кликов.
- Создавать онлайн-курсы и тренинги для сотрудников в удобном онлайн-формате.
- Обеспечить безопасность данных.
- Ускорять и упрощать адаптацию коллег.
- Сократить время на администрирование.
- Проводить быстрые совещания с коллегами и крупные тренинги за 10 секунд.
Организатор: Российская компания Webinar Group.
31 марта, четверг, 15:00 (мск)
Регистрация и программа
Приглашаем на открытый вебинар, на котором будут рассмотрены инструменты, которые помогут:
- Проводить обучающие вебинары для сотрудников в несколько кликов.
- Создавать онлайн-курсы и тренинги для сотрудников в удобном онлайн-формате.
- Обеспечить безопасность данных.
- Ускорять и упрощать адаптацию коллег.
- Сократить время на администрирование.
- Проводить быстрые совещания с коллегами и крупные тренинги за 10 секунд.
Организатор: Российская компания Webinar Group.
31 марта, четверг, 15:00 (мск)
Регистрация и программа
👍11
#дляновичков
Сегодня четверг и публикация для начинающих:
Компании тратят сотни тысяч рублей на обучение сотрудников. Однако результаты исследования компании Hays показали, что 67% сотрудников считают онлайн-обучение недостаточно эффективным.
Наши друзья из Webinar Group рассказали, какие ошибки при разработке корпоративных онлайн-курсов могут привести к такому результату.
Команда сообщества Digital Learning
Сегодня четверг и публикация для начинающих:
Компании тратят сотни тысяч рублей на обучение сотрудников. Однако результаты исследования компании Hays показали, что 67% сотрудников считают онлайн-обучение недостаточно эффективным.
Наши друзья из Webinar Group рассказали, какие ошибки при разработке корпоративных онлайн-курсов могут привести к такому результату.
Команда сообщества Digital Learning
👍23
#дляновичков
Продолжаем публикации для начинающих и не только:
В нашем сообществе не утихают споры о терминологии в современном обучении. Ещё сложнее становится, если рассматривать корпоративное обучение, как неотъемлемую часть других HR-процессов. В этот момент и начинается самое интересное, когда вдруг пытаются сравнить простую LMS с HCM или TMS…
HR или «Управление персоналом» – это множество процессов, которые сопровождают цикл жизни сотрудника в компании. Кадровый учет и расчет заработной платы, обучение и оценка, карьерное планирование и сервисы самообслуживания для сотрудников, а также все, что только можно придумать, чтобы упорядочить и упростить работу организации.
Команда WebSoft подготовила полезные карточки с основной информацией о типах HR-платформ, которые помогают упаковать и автоматизировать эти процессы, чтобы работа стала еще удобнее и эффективнее.
Продолжаем публикации для начинающих и не только:
В нашем сообществе не утихают споры о терминологии в современном обучении. Ещё сложнее становится, если рассматривать корпоративное обучение, как неотъемлемую часть других HR-процессов. В этот момент и начинается самое интересное, когда вдруг пытаются сравнить простую LMS с HCM или TMS…
HR или «Управление персоналом» – это множество процессов, которые сопровождают цикл жизни сотрудника в компании. Кадровый учет и расчет заработной платы, обучение и оценка, карьерное планирование и сервисы самообслуживания для сотрудников, а также все, что только можно придумать, чтобы упорядочить и упростить работу организации.
Команда WebSoft подготовила полезные карточки с основной информацией о типах HR-платформ, которые помогают упаковать и автоматизировать эти процессы, чтобы работа стала еще удобнее и эффективнее.
👍18👎1
Лучший российский софт для видеосвязи: ищем замену Teams и Zoom
Сообщество Digital Learning продолжает серию антикризисных публикаций и мероприятий.
Напомню, что на прошлой неделе мы опубликовали подборку полезных материалов по теме импортозамещения сервисов для онлайн-обучения и работы.
Сегодня поделюсь ссылкой на хороший обзор отечественных сервисов для видеоконференцсвязи.
Не секрет, что для многих эти решения важны не только для работы, но и для проведения онлайн-обучения. Лично я за то, чтобы инструменты использовались по назначению, но если кому-то уже стал привычным именно такой формат, и он делает это хорошо, то нужны достойные альтернативы.
Список платформ:
- ВИДЕОМОСТ
- WEBINAR MEETINGS
- ЯНДЕКС ТЕЛЕМОСТ
- ВИДЕОЗВОНКИ MAILRU
- IMIND
- VINTEO
- IVA-MCU
- ТRUECONF
- BIZON 365
- СФЕРУМ
В статье раскрыты особенности функционала и ценовой политики.
Ссылка на обзор
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Сообщество Digital Learning продолжает серию антикризисных публикаций и мероприятий.
Напомню, что на прошлой неделе мы опубликовали подборку полезных материалов по теме импортозамещения сервисов для онлайн-обучения и работы.
Сегодня поделюсь ссылкой на хороший обзор отечественных сервисов для видеоконференцсвязи.
Не секрет, что для многих эти решения важны не только для работы, но и для проведения онлайн-обучения. Лично я за то, чтобы инструменты использовались по назначению, но если кому-то уже стал привычным именно такой формат, и он делает это хорошо, то нужны достойные альтернативы.
Список платформ:
- ВИДЕОМОСТ
- WEBINAR MEETINGS
- ЯНДЕКС ТЕЛЕМОСТ
- ВИДЕОЗВОНКИ MAILRU
- IMIND
- VINTEO
- IVA-MCU
- ТRUECONF
- BIZON 365
- СФЕРУМ
В статье раскрыты особенности функционала и ценовой политики.
Ссылка на обзор
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
👍16🔥5😱1
#дайджест_мероприятий
Друзья, начинаем новую неделю с дайджеста мероприятий сообщества Digital Learning:
🗓 07.04.22 16:00 - Онлайн
Как создать IT-событие, которое станет брнедом (https://t.iss.one/dl_events/1683)
🗓 08.04.22 11:00 - Онлайн
Почему люди бросают обучение и как можно их вернуть? Вебинар Олега Замышляева и Елены Тихомировой (https://t.iss.one/dl_events/1696)
🗓 08.04.22 15:00 - Онлайн
Вебинар от Insight Group
No Stress. Как сохранить устойчивость в условиях турбулентности (https://t.iss.one/dl_events/1690)
Хотите чтобы ваше мероприятие попало в дайджест? Вступайте в наш чат DL Events и публикуйте свои анонсы бесплатно: https://t.iss.one/dl_events
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Друзья, начинаем новую неделю с дайджеста мероприятий сообщества Digital Learning:
🗓 07.04.22 16:00 - Онлайн
Как создать IT-событие, которое станет брнедом (https://t.iss.one/dl_events/1683)
🗓 08.04.22 11:00 - Онлайн
Почему люди бросают обучение и как можно их вернуть? Вебинар Олега Замышляева и Елены Тихомировой (https://t.iss.one/dl_events/1696)
🗓 08.04.22 15:00 - Онлайн
Вебинар от Insight Group
No Stress. Как сохранить устойчивость в условиях турбулентности (https://t.iss.one/dl_events/1690)
Хотите чтобы ваше мероприятие попало в дайджест? Вступайте в наш чат DL Events и публикуйте свои анонсы бесплатно: https://t.iss.one/dl_events
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
🔥6👍2
Что такое «онлайн-обучение» сегодня?
Очень интересно наблюдать насколько разным выглядит мир онлайн-обучения (в самом широком смысле этого слова) для участников нашего сообщества. Кто-то уже больше двух десятков лет пишет сценарии и верстает слайды, вымучивая материалы из уставших «экспертов». Кто-то верит только в хардкор – самописные сложные симуляторы и тренажёры в VR. Ребята из «обучающего EdTech» и инфобизнеса заглядывают в этот мир через «воронки продаж», «прогревы» и «автовебинары», а типовой контент у них это набор ведиолекций с домашками и вставками синхронных онлайн-занятий.
Если задумать, то сегодня для обывателя именно такой формат и ассоциируется с «онлайн-обучением», что не удивительно, учитывая взрывной рост инфобизнеса и «обучающего EdTech». Удивительно тут другое – предвзятое отношение к форматам в среде самих обученцев.
Я часто слышал от представителей классической школы корпоративного обучения, что «слайдовые» онлайн-курсы – «это не обучение, а просто листалки и тыкалки». Даже в среде разработчиков онлайн-курсов идут постоянные разговоры о том, что «слайдовые» курсы давно устарели. При этом и те и другие очень позитивно относятся к курсу из набора простого видео с экспертом.
Как так получилось и в чём секрет успеха этого формата? Многие могут с ходу сказать, что видео воздействует сразу на два основных канала восприятия. Правда, если спросить слушателей курсов, то они очень часто именно – «слушатели», так как обычно ничего ценного в кадре не происходит. Ещё камера может передать харизму спикера, если, конечно, эта харизма есть и эксперт умеет работать на камеру.
Есть две основных причины такой ситуации:
1. Кажущаяся простота производства такого контента – сегодня почти любой может снять себя на телефон и сделать из этого «онлайн-курс». А вот сделать хороший «слайдовый» интерактивный курс может только команда профи и это трудоёмкий процесс.
2. Такой формат обучения принимается обучающимися, так как соответствует их базовым представлениям о процессе «обучения». Они видят живого человека, который их «учит» и для большинства это решающий фактор.
Лично меня не впечатляет часами смотреть на какого-то человека, если это не великий актёр или если в кадре нет ещё какой-то полезной картинки. Да и говорят люди гораздо медленнее чем я читаю. Оптимальные формат тут – возможность выбора между текстом, видео и аудио, но надо понимать, что простой конспект видеолекции это не то же самое, что специально подготовленный хороший учебный текст.
Когда-то мне очень понравился курс, где каждый урок начинался с очень короткого видео, где автор мотивировал и пояснял ключевую идею и ценность данной темы. Дальше был качественный текст с иллюстрациями, схемами и зданиями. Для меня этому курсу не хватило только синхронных активностей и проверки заданий, чтобы претендовать на звание идеального.
Не поддавайтесь на стереотипы и ищите свои рецепты качественного обучения!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Очень интересно наблюдать насколько разным выглядит мир онлайн-обучения (в самом широком смысле этого слова) для участников нашего сообщества. Кто-то уже больше двух десятков лет пишет сценарии и верстает слайды, вымучивая материалы из уставших «экспертов». Кто-то верит только в хардкор – самописные сложные симуляторы и тренажёры в VR. Ребята из «обучающего EdTech» и инфобизнеса заглядывают в этот мир через «воронки продаж», «прогревы» и «автовебинары», а типовой контент у них это набор ведиолекций с домашками и вставками синхронных онлайн-занятий.
Если задумать, то сегодня для обывателя именно такой формат и ассоциируется с «онлайн-обучением», что не удивительно, учитывая взрывной рост инфобизнеса и «обучающего EdTech». Удивительно тут другое – предвзятое отношение к форматам в среде самих обученцев.
Я часто слышал от представителей классической школы корпоративного обучения, что «слайдовые» онлайн-курсы – «это не обучение, а просто листалки и тыкалки». Даже в среде разработчиков онлайн-курсов идут постоянные разговоры о том, что «слайдовые» курсы давно устарели. При этом и те и другие очень позитивно относятся к курсу из набора простого видео с экспертом.
Как так получилось и в чём секрет успеха этого формата? Многие могут с ходу сказать, что видео воздействует сразу на два основных канала восприятия. Правда, если спросить слушателей курсов, то они очень часто именно – «слушатели», так как обычно ничего ценного в кадре не происходит. Ещё камера может передать харизму спикера, если, конечно, эта харизма есть и эксперт умеет работать на камеру.
Есть две основных причины такой ситуации:
1. Кажущаяся простота производства такого контента – сегодня почти любой может снять себя на телефон и сделать из этого «онлайн-курс». А вот сделать хороший «слайдовый» интерактивный курс может только команда профи и это трудоёмкий процесс.
2. Такой формат обучения принимается обучающимися, так как соответствует их базовым представлениям о процессе «обучения». Они видят живого человека, который их «учит» и для большинства это решающий фактор.
Лично меня не впечатляет часами смотреть на какого-то человека, если это не великий актёр или если в кадре нет ещё какой-то полезной картинки. Да и говорят люди гораздо медленнее чем я читаю. Оптимальные формат тут – возможность выбора между текстом, видео и аудио, но надо понимать, что простой конспект видеолекции это не то же самое, что специально подготовленный хороший учебный текст.
Когда-то мне очень понравился курс, где каждый урок начинался с очень короткого видео, где автор мотивировал и пояснял ключевую идею и ценность данной темы. Дальше был качественный текст с иллюстрациями, схемами и зданиями. Для меня этому курсу не хватило только синхронных активностей и проверки заданий, чтобы претендовать на звание идеального.
Не поддавайтесь на стереотипы и ищите свои рецепты качественного обучения!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
👍23🔥2