Вот так выглядит сейчас попытка зайти на сайт Articulate.
Это значит, что работать ПО будет до истечения действующей подписки.
Что делать? Рекомендуем сохранить все ваши курсы в scorm-архивах. Это позволит сохранить вам разработанный вами контент.
Исходники выгрузить из Articulate Rise нельзя.
Исходники Articulate Storyline сохранить можно как копии на своих серверах.
Команда продукта Course Editor хочет, чтобы развитие электронного обучения в России не останавливалось. Чем мы можем помочь?
Мы предоставим всем компаниям, обратившимся к нам до конца марта, доступ к нашему Конструктору курсов https://courseditor.ru/ на три месяца совершенно бесплатно. Это российский зарегистрированный продукт, внесенный в реестр отечественного ПО.
Если потребуется пересборка вашего контента, пожалуйста, обращайтесь.
Пожалуйста, пишите на почту [email protected], с пометкой в письме «Course Editor — доступ к продукту» или «Помощь в пересборке онлайн-курсов». Постараемся всем помочь!

В тему обсуждения в чате про то, какими редакторами мы будем пользоваться.

Собрал опрос, в котором можно добавлять свои варианты и голосовать за уже существующие.

https://poll.ly/QwcbYCPfE7eKPGIVAqWs

Приглашаем принять участие!)

#методисту #дляновичков

Сегодня публикации пограничная. Она может быть полезна и начинающим и тем, кто уже давно в обучении, но хочет расширить свой арсенал инструментов в онлайн.

Отличная статья с подборкой по разным форматам синхронных мероприятия в онлайн.

Авторы используют немного странную терминологию и предлагают, усиливать этими активностями асинхронные онлайн-курсы. Но как-то странно называть, курс "асинхронным", если в нём есть синхронные мероприятия. Скорее это уже онлайн-программа, где используются синхронные и асинхронные форматы. В рамках сообщества мы продвигаем именно такую терминологию, как более логичную.

Но это не отменяет ценность самих инструментов, при их относительной простоте. Синхронные мероприятия в статье сгруппированы по трём направлениям:

1. Поддерживающие — ориентированы в первую очередь на вовлечение и поддержание мотивации студентов.

2. Учебные — дополняют основной курс и обеспечивают ощущение единства группы.

3. Практико-ориентированные — обеспечивают максимальную отработку навыков в условиях, приближенных к реальным.

Пример поддерживающего мероприятия:

Организационный вебинар - погружает в атмосферу учёбы, даёт возможность познакомиться с преподавателями, кураторами и однокурсниками.

Организационный вебинар формирует у студентов ощущение единства и воссоздаёт ритуалы, привычные для очных занятий. Можно лично познакомиться с преподавателем, куратором, задать вопросы, обсудить цели и итоги курса.

Подробнее в статье: https://skillbox.ru/media/education/13-sinkhronnykh-aktivnostey-dlya-asinkhronnykh-onlaynkursov/

Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning

Привет, это Лена Антипина из iSpring. Пишу по согласованию с @BezyaevPavel.
В эти дни к нам поступает много вопросов, продолжит ли iSpring работать в России, чего ожидать, к чему готовиться, на кого можно рассчитывать.

Есть мнение, что iSpring — американская компания. Мы понимаем, почему люди так думают. iSpring работает в основном на глобальном рынке, и качество продуктов соответствует самым высоким мировым стандартам. Мы позиционируем себя как глобальная компания, но основная команда, руководство, владельцы, инфраструктура расположены в России, и мы никуда не собираемся переезжать. Мы обеспечиваем все необходимые механизмы для продуктивного функционирования, защиты и поддержания стабильности наших продуктов. Все продукты iSpring зарегистрированы в Едином реестре российских программ для ЭВМ и БД.

Мы сохраняем твёрдые цены в рублях, несмотря на нестабильность на валютном рынке. Мы продолжаем активно разрабатывать наши продукты и улучшать наш сервис, как мы делали всегда. Мы продолжаем работать на глобальном рынке, и наши ценности по-прежнему твёрдо укоренены в том, чтобы помогать людям во всем мире учиться, учить, обмениваться знаниями и расти.

Мы ценим понимание и поддержку наших клиентов. Мы очень признательны, что вы продолжаете выбирать iSpring. Со своей стороны будем делать всё возможное, чтобы вы могли развиваться и развивать своих сотрудников в эти непростые времена.
Если у вас есть какие-то сомнения или вопросы, не касающиеся политики, пожалуйста, не стесняйтесь обращаться к нам. Мы открыты для обсуждения.

Как говорить с командой в сложной ситуации?

Сегодня про лидера и команду. На этой неделе было сразу несколько командных сессий, где лидеры говорили со своими командами. Я тоже готовился и выступал. Это было не очень легко.

И хотя мы здесь про цифровое обучение, все же хочу поделиться соображениями по подготовке к такому выступлению.

Почему разговор с командой в трудной ситуации требует специальной подготовки - ведь обычно я не готовлюсь?

В повседневной жизни вы, скорее всего, хорошо сонастроились с командой. Но в сложные времена эту сонастройку (незаметно для вас!) разрушают три накладывающийся друг на друга эффекта:

1️⃣ Каждый член команды получает разную информацию ==> по-разному представляет и оценивает то, что происходит.

2️⃣ При этом каждый человек по-разному реагирует на полученную информацию (уже различающуюся!).

3️⃣ А еще - в стрессе широкий фокус сменяется узким. Включается «туннельное зрение», и из разных реакций на разную информацию труднопредсказуемым образом акцентируется несколько.

Бинго! Достигнуто предельное разнообразие восприятия реальности в команде (но хорошего в этом мало).

В такой ситуации верно оценить, что происходит с другими и что их волнует - сложно. А начать говорить совсем не о том, что важно команде - очень легко.

Поэтому важно подготовиться к разговору с командой. Подробно о подготовке и о том, чего ожидать от разговора - читайте на моем канале Future Learning.

Если вы готовы поделиться вашим опытом взаимодействия с командой в сложной ситуации - присоединяйтесь к комментариям.

Искренне Ваш, Олег Замышляев.

PS: И, конечно, встречаемся на Пятой конференции Сообщества! Буду вести там панельную дискуссию. Регистрируйтесь!

Информация от WebSoft:

Уважаемые коллеги!

В эти сложные и неспокойные времена мы хотим хотя бы со своей стороны внести немного больше определенности в вашу жизнь. И гарантировать, что с Websoft HCM у вас не возникнет никаких сложностей.

1. Мы 100% российский продукт.
2. Мы включены в Единый реестр российского ПО - https://reestr.digital.gov.ru/reestr/347358/?sphrase_id=1045291
3. Мы резидент Сколково - https://navigator.sk.ru/orn/1123435
4. Наши «облачные» сервисы работают на собственных серверных мощностях, расположенных на территории РФ или на мощностях Яндекс
5. Наши продукты работают на свободном ПО (Linux/PostgreSQL), у нас отработан процесс миграции клиентов с платформы Microsoft. Мы бесплатно предоставим всем клиентам обновление для перехода на открытые платформы
6. У компании Websoft более чем 20 летний опыт работы, большой портфель стабильных клиентов из среднего и крупного бизнеса
7. У нас нет долгов, компания прибыльна и развивается на собственные средства

А кроме этого - у нас исключительно стабильная и вовлеченная команда, которая работает вместе уже много лет. И собирается работать дальше.

Мы будем в любой ситуации поддерживать наш продукт и наших клиентов, работать над проектами и оказывать поддержку.

Мы очень хотим, чтобы вам с нами было спокойно.

🚧 #SoftWareDigest выпуск 8 🚧

Дайджест по каналу @dl_techhunter, где мы публикуем интересный и полезный софт

=== Из интересного ===

- разобрали варианты "как сделать рассылку" и какие приложения могут помочь

- если кому мало приложений для записи экрана то вот ещё в копилку

- крутая система для работы над контентом и сценарием курса вместе с экспертом

- виртуальное 3D пространство вместо надоевших зумов и вебинаров от мозилы (хотя у нас глючило, видимо надо приноровиться)

- оказывается с помощью зума можно положить свою картинку поверх слайдов

- система, которая позволяет делать анимацию которая повторяет ваши движения через камеру

===

Подписывайтесь на канал, в дайджест попадают не все находки!

Импортозамещение сервисов онлайн-обучения

Друзья!

Сообщество Digital Learning проводит открытый онлайн-митап, чтобы помочь своим участникам и всем, кто работает в сфере обучения в России. Сегодня мы оказались в условиях беспрецедентного вызова – привычные нам зарубежные цифровые сервисы для работы и онлайн-обучения закрывают для нас.

Как продолжить эффективную работу в этих условиях? Какие есть отечественные альтернативы?

Эти и другие вопросы волнуют сегодня всех нас! И мы можем помочь в этом друг другу – в этом и заключается сила СООБЩЕСТВА!

В пятницу 11 марта в 15:00 встречаемся, чтобы помочь друг другу!

Регистрация: https://digital-learning.timepad.ru/event/1955416/

Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning

#ТеорииОбучения

ЦИКЛ ПУБЛИКАЦИЙ КАНАЛА «ТЕОРИИ ОБУЧЕНИЯ». КОГНИТИВНАЯ ТЕОРИЯ ОБУЧЕНИЯ.

ℹ️ Теория обучения – это определенная концепция, помогающая выявить закономерности, которым подчиняется обучающий процесс. Глубокое знание теорий обучения, на мой взгляд, даёт возможность анализировать процесс обучения с разных сторон, что позволяет принимать эффективные методические решения в онлайн-среде. Поэтому мне кажется, что необходимо создать цикл кратких публикаций канала, который будет посвящён именно теориям обучения. И сегодня мы рассмотрим первую из них - когнитивную теорию обучения.

📝 Когнитивная теория обучения была разработана в Женевской школе генетической психологии Жаном Пиаже и развита в дальнейшем его последователями. Когнитивная теория обучения используется в обучении для объяснения психических процессов обучающихся и того, как на них влияют внутренние и внешние факторы во время процесса обучения. Когнитивное обучение сосредоточено на умственных процессах, с помощью которых обучающийся усваивает, интерпретирует, сохраняет и извлекает информацию. Теория разделена на две дополнительные когнитивные теории обучения: когнитивно-поведенческую теорию (CBT) и социально-когнитивную теорию (SCT).

🔹 Что такое когнитивные стратегии обучения и чем они могут быть полезны?

Стратегии когнитивного обучения направлены на улучшение способности обучающихся более глубоко обрабатывать информацию. Чем глубже понимание, тем качественнее обучающиеся могут применять информацию в новых условиях. Помимо поверхностного обучения, при котором хранение информации часто ограничивается только кратковременной памятью, стратегии когнитивного обучения приводят к сохранению учебной информации в долговременной памяти обучающихся.

🔹 Перечислим некоторые рекомендации, которые помогут вам создать когнитивную стратегию в онлайн-обучении:

🔸 Используйте вопросы для проверки знаний обучающихся не только в конце обучения, но и во время обучения. Когда обучающимся задают вопросы, это дает им возможность глубже погрузиться в смысл учебной информации. Также вопросы, основанные на ответах обучающихся, могут помочь им проанализировать свое обучение, углубляясь в собственный мыслительный процесс.

🔸 Создавайте практические задачи, позволяющие обучающимся совершать ошибки. Моделирование подобных задач помогает обучающимся понять, где в их мыслительном процессе они ошиблись, что позволяет им моментально перенаправить мышление в целях нахождения правильного ответа.

🔸 Предоставляйте возможности для саморефлексии, это помогает обучающимся в понимании их мыслительного процесса. Например, запись личных заметок в рабочей тетради, устное обоснование своих ответов во время обучения или самоанализ полученных знаний в начале, в середине и в конце обучения могут стать отличными способами побудить обучающихся задуматься о своем мышлении и, соответственно, о прогрессе в обучении.

🔸 Давайте обучающимся наблюдать друг за другом во время обучения. Подражание является эффективным средством обучения, особенно у детей. Тем не менее, взрослые также могут подражать другим, чтобы научиться желаемым навыкам.

Надеюсь, что информация была для вас полезна. В следующей публикации мы рассмотрим бихевиористскую теорию обучения.

📖 Источники
- Piaget J., «Theory of cognitive development»
- edapp. com, wgu. edu, explorable. com, indeed. com