#дляновичков #разработчикамкурсов

Сегодня четверг и у нас традиционная публикация для новичков, а точнее для начинающих и увлеченных разработчиков онлайн-курсов.

Если вы любите экспериментировать и находить оригинальные технические решения при разработке курсов, то вам это точно будет полезным. Представляю вашему вниманию самый активный и продуктивный филиал сообщества Digital Learning – Кружок «Очумелые ручки»: https://t.iss.one/dl_tehcnology/

Каждый день в этом чате участники помогают друг другу и обсуждаются все возможные нюансы и хитрости разработки, а также делятся:

🛠 Полезными находками – статьи, гайды, лайфхаки разработчика.

🆕 Новостями сферы разработки - обновления ПО, новые сервисы, функции.

🗄 Публикациями в Базе знаний чата.

Сам регулярно и с удовольствием читаю этот чат и поражаюсь «магическим» навыкам и решениям участников. Только за вчерашней день там: меняли ручками код в манифесте курса, настраивали прогресс курса в iSpring Suite, разбирались как выводить случайные слайды в курсе, чинили симуляторы ПО и это ещё не всё!

У кружка есть официальные партнёры - производители инструментов разработки курсов.

И отдельно хочется отметить и поблагодарить команду iSpring, которая первой откликнулась на запрос и подключила к чату своих представителей и официальную поддержку.

Выгода от такого сотрудничества очевидна для всех - теперь любые вопросы пользователей решаются в чате буквально за минуты, а идеи и предложения опытных разработчиков сразу попадают к команде разработки конструктора и в Базу знаний iSpring.

Если у вас есть желание поддержать развитие филиала разработчиков и стать официальным партнером – обращаетесь лидеру сообщества Дмитрию Якушеву @khryunobotan

Традиционно хочу напомнить, про чат сообщества для новичков – там рады любым вопросам. И про общую Базу знаний сообщества.

Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning

Онлайн-конференция

"Как оцифровать сотрудников на удаленке"

О новых инструментах для принятия кадровых решений.

Выступают руководители и представители компаний «Ростелеком», «Северсталь», «Ингосстрах», «Яндекс», Skillaz, Formatta, Simpleem, Sensemakers и Conventus.

Мы будем говорить о том:

- Как принимать решения по персоналу в компаниях с удалённым или смешанным форматом работы?

- Как выбрать надёжные технологии оценки сотрудников именно для ваших бизнес-задач?

- Как правильно проводить тестирование персонала на удаленке

Своим опытом поделятся ведущие эксперты в сфере HR.

Время проведения:
10 декабря
10:00 до 13:00

Два тарифа участия: трансляция (бесплатно) и трансляция + запись + бонусы (900 рублей).

Программа и регистрация
https://clck.ru/Z9FAV

Друзья!

Напоминаю,

🗓 23 марта 2022 года

«V ежегодная встреча сообщества Digital Learning»

Очно! Можно бронировать календарь! 😎

⚡️Так как нас уже больше 5 тысяч, то всех собрать не получится, но, благодаря поддержке участников Консорциума и спонсорам, у нас будут квоты на бесплатное очное участие!

🎁 Первая возможность получить бесплатное место на конференции - заполнить небольшой опрос: https://forms.gle/pm8q5jTfNn1gzZrRA

🔬Для подготовки полезного мероприятия нам важно лучше понимать, кто сейчас состоит в сообществе.

🎫 Первые 10 бесплатных билетов будут разыграны в конце года, среди тех, кто заполнит данный опрос.

#саммари

В последние несколько недель в чатах сообщества Digital Learning, так активно, что уследить за всем становится почти невозможно. Поэтому постараемся возродить любимую многими рубрику – «саммари», чтобы вы не пропускали самое важное:

1️⃣ В основном чате сообщества:

- Обсудили сбывшиеся и не сбывшиеся тренды: Например, вспомнили, что лет 12 назад предсказывали повсеместное обучение через Twitter и прогнозировали массовую геймификацию обучения - как панацею.

- Сравнили видеоредакторы:

• Moмavi – просто и удобно для склейки, титров, наложения маски. Первый плюс - там много новых масок и прочего полезного. Второй - его представители есть в чате сообщества ))

• Premiere Pro – очень сложный профессиональный инструмент для создания уникальных спецэффектов

• DaVinci – бесплатный лидер обсуждения

- Искали хорошие курсы по тайм-менеджменту и в лидерах оказались продукты от Дорофеева (книги, открытые курсы, марафоны, корпоративные программы).

2️⃣ Интересно, но в чате методистов, почему-то активно обсуждали способы возврата денег за курсы у Skillbox:

Почему это обсуждают? Возможно, это сигнал от рынка на проводимую маркетинговую политику и не только. Например, я сам недавно купил у них курс по якобы самой низкой цене в «черную пятницу», а вчера мне его предложили уже на 33 т.р. дешевле. По логике я как раз сейчас должен сделать возврат по инструкции и купить его снова уже за новую цену. Хотелось бы получить какие-то комментарии от представителей Skillbox на такую ситуацию. Буду информировать.

3️⃣ Обратите внимание на качество и уровень вакансий публикуемых в нашем DL-Marketplace:

- Аналитический центр при правительстве РФ ищет методолога с зарплатой от 120 т.р.

- И ещё интересная вакансия методолога от Гемотест.

Полезной вам пятницы!

Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning

#итоги2021

Кому как не вам знать, что обучение не может состояться без провалов, сложностей и вызовов? Об этом мы поговорим сейчас. Итак, очередной вопрос...

❓Какой самый сложный кейс, с которым вы столкнулись в работе или жизни?

Может это была сложная тема курса? Или сложная инструкция, которую увидели в спортзале? Или еще что-то?

Индивидуальные треки, кросс-скиллинг, мягкие навыки у бек-офиса и другие тренды корпоративного обучения 2022

Приглашаем на онлайн встречу-дискуссию для обсуждения основных инструментов и паттернов обучения не для галочки.

Темы к обсуждению:
✔️ Тренды корпобучения 2022, которые нельзя игнорировать
✔️ Инновации в оценке эффективности
✔️ Трансформация форматов обучения

Приглашаем 14 декабря в 18:00 HR и T&D команды

Участники встречи:
— Надежда Макова, издатель медиа «Теории и практики» и CEO LXP-платформы K-AMPUS.
— Елена Черникова, CEO «Культура инноваций».
— Василий Лебедев, основатель Школы инноваций ИКРА.
— Тамара Кочарова, CEO ТренингСпэйс, директор по развитию OBLAKO Group.
— Дина Гусейнова, партнер TSQ Consulting.
— Павел Безяев, основатель сообщества Digital Learning, ex-руководитель направления по управлению знаниями, ПАО «Газпром нефть» (2014–2021).

✅ Бесплатная регистрация по ссылке в zoom: https://clck.ru/Z9Qbd

Совсем скоро уже начнется главное d-learning событие зимы. И многие участники нашего сообщества будут там рассказывать свои кейсы.

Вот, например, про то как нам пришлось перестроиться и начать делать много-много курсов и контента за то же время что и раньше.

Кстати есть промокод на скидку 20% на билеты: GX0A-G1ET

Заходим: https://edcrunch.online/

#дайджест_мероприятий

🗓 07.12.21 13:00 - Онлайн
Тренажеры в обучении. Как их собрать в CourseLab, чтобы не было мучительно больно вносить правки? (https://t.iss.one/dl_events/1204)

🗓 07.12.21 11:00 - Онлайн
Офлайн тренинги возвращаются, но не с пустыми руками... У каждого опытного тренера есть раздатка, как правило это рабочая тетрадь, в которой участники делают пометки и выполняют задания. 07.12.2021 в 11:00, на вебинаре «Интерактивная раздатка на тренинге».📒👨‍💼 мы: расскажем о том, как такую раздатку с помощью дополненной реальности сделать интерактивной и увлекательной. 🟢Покажем кейсы российских компаний, кто уже использует интерактивную раздатку. 🟢Обсудим Возможности и ограничения интерактивной раздатки 🟢Расскажем, как интерактивная раздатка позволяет геймифицировать процесс обучения? 🟢Есть ли жизнь после раздатки? 🟢 Расскажем как любой тренер может самостоятельно оживить раздаточный материал для своего меропрятия. 🏆А ещё участников вебинара ждёт конкурс, на котором они смогут выиграть бесплатный доступ к платформе создания дополненной реальности сроком на 1 год!🎁🎉🎉 Регистрация тут: https://clck.ru/Z4GHx (https://t.iss.one/dl_events/1193)

🗓 07.12.21 10:00 - Онлайн
EdCrunch 2021 Крупнейшая в Европе международная конференция по новым технологиям в образовании (https://t.iss.one/dl_events)

🗓 08.12.21 16:00 - Онлайн
Как создавать интерактивные задания на доске miro (https://t.iss.one/dl_events/1189)

Продуктивной недели и до встречи на edCrunch! https://edcrunch.online/

#обзоррынка

Теперь по понедельникам в сообществе Digital Learning к традиционному дайджесту мероприятий добавляется обзор ключевых событий и новостей современного обучения за прошлую неделю.

1️⃣ На прошлой неделе опубликовали наиболее полный рейтинг «российских образовательных проектов».

Название очень условное, так как в этом списке есть смешалось всё – от онлайн-школ до издательств. Есть там и EdTech и провайдеры-разработчики контента для корпоративного обучения (но не все).

Вопрос рейтингов и методик их составления остаётся открытым и очень спорным для нашей сферы – например в обновленном рейтинге «EdTech-компаний России» почему-то есть почти весь «чёрный» и «белый» инфобизнес, но нет никого из разработчиков онлайн-курсов для корпоративного рынка.

Сообщество Digital Learning собрало список таких разработчиков и попробуйте сами найти их в рейтинге.

2️⃣ На прошлой неделе почти все образовательные каналы обсуждали новость от НИУ ВШЭ о том, что меньше трети российских работодателей инвестируют в обучение сотрудников, в то время как в странах Европы их доля достигает 70%. Из исследования даже делают выводы, что в России большинство компаний пытаются переложить на систему образования ту работу, которая во многих других странах выполняется самими работодателями.

Это очень любопытный взгляд на проблемы со стороны образовательных структур. Можно в ответ показать немного, как выглядит ситуация с точки зрения корпоративного обучения.

Крупные корпоративные университеты смотрят на эту ситуацию по-разному, но точно уже ничего и не куда давно не перекладывают – где-то уже давно поставлена цель выстроить систему обучения так, чтобы больше не зависеть от качества образовательной системы. Где-то активно вкладывают ресурсы и усилия в развитие образования в России (вспомним профильные классы и кафедры крупных корпораций).

Но давайте быть объективными – в вузы государство вливает огромные ресурсы, а корпоративных университетов с подобные бюджетами в стране единицы. Средние и даже большие копании просто не могут себе позволить игры в «образование». Давайте тогда поменяем подход – пусть крупные вузы выделяют гранты на развитие практического обучения и спонсируют создание программ в корпоративных университетах? Почему нет?

3️⃣ Конец года близко и на прошлой неделе несколько раз поднималась тема трендов.

И тут можно выделить одну интересную тенденцию – «старомодные» и «устаревшие» технологии начинают получать новую жизнь. Например, снова хорошо заходит аудио формат, а значит есть смысл обратить внимание на образовательные подкасты и аудиокниги.

Но ещё интереснее возрождение электронной почты на западе. Сколько лет мы говорили о том, что люди массово отказываются от почты в пользу более удобные мессенджеров. Есть примеры, когда огромные компании экспериментировали с полным уходом от корпоративной почты. Но вот на западе мы всё чаще наблюдаем обратный процесс. Люди устали от мессенджеров и повращаются к более структурированным и формализованым средствам коммуникации.

Что это значит для сферы обучения? У нас снова возрастает роль подписок и онлайн-программ на базе электронной почты (да, да – есть такая ниша).

Продолжение 👇

4️⃣ Главное разочарование и споры прошлой недели были вызваны очередными переходами тонкой и почти неразличимой «красной линии» между онлайн-образованием и инфобизом в его негативном значении.

Для себя я уже начинаю делить коммерческие образовательные проекты на «белый» и «черный» инфобизнес. У нас в сообществе много участников из этих сфер, и мы стараемся относиться с уважением ко всем. Но есть моменты, которые сложно принимаются.

Например, компания Skillbox является лидером в сфере онлайн-обучения и в сообществе компанию давно относят к «белому» инфобизнесу, но когда на прошлой пошла очередная волна рекламы и скидок по 70%, которые «неожиданно» оказались ниже «максимальных» и «последних» скидок «чёрной пятницы», то возник резонный вопрос – где же там ресурс для качестве самого контента и где для компании та самая «красная линия»?

Отдельное обсуждение вызвал курс от edMarket «Из методистов в методологи». Почему? Во-первых, в нашей среде разница между методистом и методологом для многих всё ещё очень расплывчата, а значит этим пока ещё можно манипулировать.

Во-вторых, с рынка приходят не очень позитивные новости о качестве выпущенных edMarket методистов и компании явно есть над чем работать, а тут они заявляют, что уже готовы выпускать не просто методистов, но даже методологов. Вопрос – с какой стороны «красной линии» находятся наши коллеги? И на какой они хотят быть?

Да пребудет с вами Сила и выбирайте Светлую сторону!

Павел Безяев
Лидер сообщества Digital Learning

Друзья!

Напоминаем что через несколько минут начнется главное событие зимы в сфере digital learning. Большинство участников сообщества сегодня там - выступает или слушает.

Наш промокод на скидку 20% на билеты: GX0A-G1ET

Заходим: https://edcrunch.online/

Отличная публикация - рекомендую всем в копилку знаний!
И очень откликается с тем, что сейчас рассказывают на edCrunch про LXD:

Из чего строить траектории смешанного обучения?

Отвечая на этот вопрос хочется сразу говорить про инструменты: тут курс, тут вебинар, тут видео, тут мобильное и микро. Почему-то сразу именно инструменты в голову приходят. Но самое главное в смешанной программе это не инструменты, а опыт, который получает пользователь. Потому проектировать смешанную программу нужно начинать именно от пользовательского опыта, а потом уже подбирать инструменты, которые подойдут для создания такого опыта.

Какой опыт стоит включать в смешанную траекторию?

- Слушать и воспринимать материал - пассивное участие в обучении, получение информации;
- Диалоги и дискуссии в процессе передачи материала - активное участие в получении информации, формирование собственного мнения и отношения к теме;
- Тренировочные задания - заранее спроектированные тренажеры, тесты, практикумы, в которых слушатель движется в рамках заданных последовательностей и применяет новые знания;
- Самостоятельные задания - активные действия по применению изученного материала на примерах и личной практике, задания с открытым полем для решения;
- Групповые задания - совместная работа над выработкой решений, участие в дискуссиях, тренировка применения полученных знаний в диалоге;
- Самостоятельное изучение - поиск нужного основного или дополнительного материала по заданной теме, анализ найденных источников, формулировка выводов об изученном.

Это базовый состав блоков, которые стоит включать в опыт слушателей во время смешанной программы. При разнообразной деятельности относительно темы знания намного эффективнее приживаются и переходят в практическую плоскость. Какие-то блоки могут встречаться один раз за траекторию. Например, групповое задание может быть одно на всю программу. А вот самостоятельные индивидуальные задания могут встречаться по ходу обучения несколько раз.

Связующим звеном между этими блоками может служить коммуникация в почте или в мессенджере, страница на учебном портале, где видно всю траекторию обучения. Цель связок в том, чтобы постоянно показывать слушателям общую картину и защищать от путаницы.

А еще для любой смешанной программы будет очень важным общий опыт слушателя и атмосфера. Бывает так, что внутри отдельных блоков программы все очень хорошо и позитивно, а вот между блоками повисает тишина. Вопросы задавать некуда, коммуникации не поступают, следующие шаги не очевидны. И позитивного подкрепления нет. А для людей все это очень важно. И вот эта тишина на эффективность сильно влияет. Потому в течении всей программы организатор должен быть постоянно в эфире, с ежедневным сообщением. Этот же подход помогает фокусировать внимание слушателей на длительном обучении.

#саммари

Вчера всё околообразовательное сообщество устремило свои взоры в сторону edCrunch.

Какое послевкусие осталось после первого дня? Основной тон и ключевая проблематика были озвучены на открывающем докладе Михаила Казиника под девизом – «Школа умерла, да здравствует школа»!

Почему это важно? В нашем сообществе мы много обсуждаем проблемы качества обучения. Спорим о «красной линии», за которой онлайн-школа становится в ряды «чёрного» инфобиза, а корпоративное обучение превращается в процесс ради процесса и показуху. Но всё это могло бы не иметь значения если бы мы знали, что большинство людей имеют достаточные навыки критического мышления, анализа информации, саморазвития и осознанности. В этом случае у инфобизнеса просто не было бы клиентов, а образовательный процесс в вузах и корпоративных университетах просто не смог бы быть «пустышкой».

И есть все основания полагать, что эти навыки закладываются именно в школе, как часть гармоничной и современной личности. Должны закладываться, но… Даже мы, как сообщество, очень умело обходим проблемы школы. Нам просто страшно и не очень интересно. И это – трагедия.

Несколько лет назад наша страна находилась на грани полного распада и коллапса. Но появилась надежда. Сначала вернули престиж военной службы. Потом, частично, вспомнили про врачей. А про учителей так и не вспомнили. Их оставили в нищете на грани выживания. А надо было начинать с них, так как именно на них всё и держится, если задуматься. И если бы это сделали тогда, то у нас сейчас было бы уже другое, совсем другое, поколение и другие перспективы…


Напомним, что сегодня участники нашего сообщества буду работать на конференции для вас:

• Наталья Царевская-Дякина в 10:40 поговорит о борьбе с синдромом «изобретено не нами». Очень актуальная проблема для корпоративного обучения и не только, когда каждый день «изобретаются велосипеды» только потому, что это свои «правильные зеленые/синие/красные велосипеды».

• Михаил Свердлов и Дмитрий Аббакумов в 11:30 поговорят про аналитику в обучении.

• В 12:20 Владимир Казаков с Романом Мандриком и Иваном Булавкиным обсудят как создавать обучающий контент быстро и много.

А вот бонус - подборка конкурсов для разработчиков онлайн-курсов:

1. «Белые & Звездные ночи»

2. Конкурс от Mozlab «Methodolog hack»

3. iSpring онлайн-турнир

4. Турнир от edMarket

Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning

#дляновичков
#компетенции
#карьера

Сегодня четверг и традиционный пост для начинающих. Открываем серию публикаций на темы, выбранные участниками сообщества в качестве ключевых для нашей конференции-встречи в марте 2022 года.

Поговорим про компетенции и карьеру в сфере digital learning.

В нашей стране все хорошо разбираются в политике, футболе и обучении. Это просто надо принять, как факт и не пытаться понять. Другой важный момент связан с тем, что пока у нас почти нет доказательных инструментов эффективности обучения. Оценка нашей работы чаще всего субъективна и находится в диапазонах «нравится – не нравится», «попал – не попал».

Что это значит для всех наc с точки зрения необходимых компетенций и карьерных возможностей? Это значит, что в такой среде важнейшими становятся именно личностные качества, а не профессиональные.

Да, очевидно, вы должны быть увлечены тем, что делаете, если хотите преуспеть. Начать можно и с копирования того, что делают другие и применения того, что вам показали. Главное что-то делайте – не затягивайте с практикой. А дальше погружайтесь в тему. Вы должны учиться у лучших, искать и постоянно пробовать что-то новое. Это будет ваше профессиональное ядро.

Но дальше вам надо быть ещё просто «хорошим человеком», который верит сам в то что делает и умеет убеждать в этом других. Человеком, который не боится конфликтных ситуаций (а они у нас есть в большом количестве) и умеет с ними работать. Человеком, который умеет вдохновлять, вовлекать и вести за собой.

Хорошим подспорьем будут и коммуникативные навыки – хорошо говорить, писать и выступать на публике вам точно не помешает, если у вас есть какие-то амбиции.

Закрепите этот рецепт разумным трудолюбием и можно взлетать.


Приведу пример. Многие в нашем сообществе и в сфере корпоративного обучения знают Викторию Савицкую @Savitskaia_Viktoria

Ещё в 2013 году Вика спокойно работал менеджером корпоративных продаж в филиале Юлмарта в Ростове-на-Дону и не думала ни о каком digital learning.

А потом мой отдел дистанционного обучения решил найти помощников и открыл «Академию МКС». Виктория прошла по конкурсу и попала в первый набор. Поясню, что изначально нам нужны были только помощники или «руки» для верстки онлайн-курсов.

Но что сделала Вика. Она зацепилась за эту возможность. Она проявила нереальное трудолюбие и очаровала всех нас своим желанием развиваться в нашей сфере.

День за днём она набирала опыт, набивала руку, налаживала взаимодействие с экспертами и заказчиками. Она оказалась очень хорошим человеком.

И сегодня Виктория работает в Лукойл и является одной из ярких звёзд в нашей сфере. И уже несколько лет она организует и проводит конкурсы разработчиков онлайн-курсов «Белые & Звёздные ночи».

Вот такая простая история. Удачи вам в поисках себя и своего пути!

Напомню, что у вас ещё есть шанс получить бесплатный билет на очную встречу сообщества в Москве – достаточно заполнить короткий опрос: https://forms.gle/M8qUqT6oSNHoigPv8

Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning

#методистам #работасэкспертами

На днях в «Методический кружок» прилетел вопрос о том, как лучше работать с предметными экспертами и как вытащить из них необходимые знания.

Вопрос очень хороший. Могу сказать за корпоративное обучения, что работа с экспертами — это главное «бутылочное горлышко» при организации процесса разработки курсов. Все хотят найти тут волшебную «таблетку.

0️⃣ Работа с экспертом должна начинаться задолго до того, как вы приступили к получению информации. Процесс должен быть организован так, чтобы у эксперта была чётка и понятная мотивация его участия в этом процессе. И понимание самого процесса и его особенностей и сложностей. Этот этап нельзя пропускать.

1️⃣ Начиная работу с экспертом в качестве методиста, вы должны выяснить и закрепить мотивацию эксперта. Что для него на самом деле важно в этом процесс – деньги, сроки, быстрее снять с себя нагрузку, порадовать шефа, помочь людям? Выясните это и покажите образ результата и процесса, который максимально удовлетворит эти ожидания. Не экономьте на прояснении мотивов и выстраивании неформальной и профессиональной коммуникации с экспертом.

2️⃣ Покажите эксперту, как он важен в этом процессе и как много людей зависит от его действий или бездействия. Подскажите, что как вы реально можете упростить его задачу и помочь ему.

3️⃣ Чаще всего у нас есть две противоположных ситуации с экспертами. Они или не дают нам информацию или заваливают нас избыточными объёмами. Если вы хорошо проработали подготовительный этап, то дальше обе эти проблемы решаются через формирование вашего образа в качестве профессионала своего дела в глазах эксперта. Вы уже знаете задачу, знаете какие должны быть результаты. Вы может показать образ продукта и все нюансы опыта и страданий обучающегося на пути к цели в случае недостаточной или избыточной информации.

4️⃣ Поясняйте суть подходов и инструментов, приводите примеры. Как может быстрее сформируйте концепцию и структуру программы, чтобы уже на этот скелет нанизывать необходимые знания от эксперта. Чтобы у него уже у самого появилось желание наполнить мясом этот «скелет», или наоборот – срезать лишнее.

5️⃣ Очень хорошо работает выход на личную историю. Подтолкните эксперта к тому, чтобы он поделился своей историей в контексте задачи курса и экспертизы. Может он наблюдал трагедию, произошедшую из-за непонимания сути его предмета, а может у него была яркая история прихода в эту сферу. Очень часто именно из этих историй и вытаскиваются самые ценные кейсы для курса, а иногда и всю концепцию. Вы также можете рассказать свою историю, чтобы подтолкнуть эксперта.

6️⃣ Не забывайте, что для большинства экспертов это первый и последний опыт разработки курса, а значит очевидные для вас элементы процесс не так уже очевидны для него. Поэтому регулярная проактивная и упреждающая коммуникация в ходе проекта просто необходима. Даже если где-то на старте предупреждали эксперта, что есть моменты, когда задержка обратной связи в один день может привести к тому, что сроки по вашему курсу сдвинуться на две недели, не будет лишним напомнить ему об этом при очередной итерации.

7️⃣ Обратите внимание на создание максимально комфортной и безбарьерной среды для коммуникации с экспертом в рамках проекта. Надо уходить от пересылки огромных презентаций и документов в почте. И ситуаций, когда эксперт должен перечитывать все материалы, а потом разработчики должны искать, где внёс правки эксперт и даже (!) пропускать эти правки и терять на этом лояльность эксперта. Оптимально, если у вас будет пространство, в котором будут работать вместе и эксперт и все разработчики, чтобы правки сразу вносились к курс. Я верю, что именно за таким облачными конструкторами будущее.

Этот список рекомендаций можно продолжать бесконечно, но главное ухватить его суть и любить своё дело - тогда эксперты вам откроются и будет у вас лучший продукт!

Предлагаю участникам сообщества продолжить список рекомендаций!

Ваш Павел Безяев

#итоги2021
Обучение не может обойтись без открытий, инсайтов, озарений, переворота личного мироустройства, пересмотра взглядов.

Об этом мы сегодня и поговорим. Итак, очередной вопрос...

Что было открытием года? Какой новый навык изучили? Что нового узнали? Попробовали?

Уважаемые участники сообщества Digital Learning, приглашаем вас на EduTech-семинар «Аналитика обучения: о чем молчат данные?»

16 декабря в 15:00 состоится завершающий в 2021 году онлайн-семинар EduTech. Тема семинара – «Аналитика обучения: о чем молчат данные?».

Вместе с экспертами мы обсудим, на что обращать внимание при выстраивании образовательной аналитики в организации, рассмотрим подходы к метрикам, лучшие практики и лайфхаки работы с дэшбордами, а также ответим на следующие вопросы:

– Как управлять образовательным решением, используя аналитику данных?
– Как образовательная аналитика помогает приводить обучающихся к результатам?
– Есть ли критический минимум метрик и разумный максимум?
– Какие инструменты помогают работать с аналитикой?

Эксперты семинара:

– Михаил Свердлов, директор по развитию, Skypro;
– Дмитрий Аббакумов, PhD, руководитель Центра психометрики и учебной аналитики, Яндекс.Практикум;
– Андрей Мельниченко, старший педдизайнер направления анализа данных, Яндекс.Практикум.

Модератор – Вячеслав Юрченков, начальник Центра развития образовательных технологий, СберУниверситет.

Регистрируйтесь на мероприятие по ссылке

#дайджест_мероприятий

🗓 15.12.21 15:00 - Онлайн
Miroвой Новый Год (https://t.iss.one/dl_events/1228)

🗓 15.12.21 13:00 - Онлайн
Вебинар: Как обучать сотрудников и партнёров фармкомпании по всей России (https://t.iss.one/dl_events/1222)

🗓 16.12.21 16:00 - Онлайн
Ошибки менеджера группы по созданию электронных курсов. Как предупредить или исправить? (https://t.iss.one/dl_events/1224)

🗓 16.12.21 16:00 - Онлайн
Итоги года с Center-Game (https://t.iss.one/dl_events/1219)

🗓 20.12.21 10:00 - Онлайн
Диджитал-митап: кадровый резерв. Перезагрузка (https://t.iss.one/dl_events/1234)

🗓 13.01.22 11:00 - Онлайн
Онлайн-митап. Специалист в digital learning: как построить карьеру в сфере электронного обучения? (https://t.iss.one/dl_events/1236)

🗓 01.02.22 18:00 - Онлайн
Онлайн-курс «Тьюторские технологии в обучении» (https://t.iss.one/dl_events/1221)

#digitallearning #планысообщества

Digital Learning Global
По понедельникам теперь будем рассказывать о планах сообщества Digital Learning.

Одна из амбициозных целей на 2022 – выход сообщества на глобальный уровень. Основной прицел на Европу и США, но можно подумать и про Индию.

Судя по информации от тех, кто исследовал этот вопрос – в мире нет полноценных аналогов сообществу Digital Learning. Да, есть различные площадки по нашей теме, но по формату и культуре взаимодействия это сильно другая история. Значит нам есть что предложить. А с другой нам, конечно, было бы интересно выстроить прямой обмен опытом с мировыми лидерами.

Как это можно сделать? Пока есть несколько гипотез по первому шагу. Например, организовать совместное мероприятие с одним из крупных западных сообществ и сделать это мероприятие регулярным. Можно добавить нашу секцию на ряд существующих онлайн-мероприятий, а через это вовлекать участников на новую глобальную площадку для коммуникаций.

Почему мы верим, что это возможно? Например, потому что нас в этом поддержит участник Консорциума развития сообщества Digital Learning - компания iSpring. А если вы не в курсе, то iSpring это уникальная российская EdTech-компания известная во всём мире. Если посмотреть международные рейтинги EdTech-компаний, то почти везде вы найдёт iSpring. Это значит, что у компании есть и интерес и ресурс.

Недавно мы уже анонсировали создание Консорциума развития сообщества Digital Learning, в который вошли iSpring и Webinar Group, а с такой поддержкой можно и не такое планировать!

Присоединяйтесь к реализации этих планов! Очень нужны ваши идеи и предложения по выходу сообщества на международный уровень. Возможно, у вас уже есть какие-то контакты? Вы хотите участвовать в рабочей группе? Пишите! В чате и лично мне - @BezyaevPavel

Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning

#саммари

Полезная подборка рекомендаций участников сообщества Digital Learning в ответ на запрос – «Подскажите, пожалуйста: в БЮДЖЕТНЫХ сервисах для создания интерактивного видео есть где опция ветвления сюжета? Чтобы вставка в любой сайт линком, фреймом»:

1️⃣ Бесплатный сервис: https://h5p.org/interactive-video
Нужно только решить вопрос с хостингом видеофайла. LTI не нужно. Просто разместите где-нибудь видеофайл, чтобы была прямая ссылка на MP4, и используйте плеер от H5P, чтобы надстроить над этим файлом интерактив.

2️⃣ Можно и на ютубе сделать.

3️⃣ Можно в PowerPoint сделать видео интерактивным и экпортнуть в scorm бесплатными конвертерами типа https://scormhero.com/

4️⃣ Немного за рамками запроса, но интересно: https://www.gotolstoy.com/
Нелинейное видео с интерактивом, адаптивно под телефон, весьма приятно в плане интерфейса (посылаю лучи добра за кнопку ускорения) и пока бесплатно )

Команда сообщества Digital Learning