Всем привет! Продолжаем знакомство еще с одним заказчиком. Это Антонина Обласова! Ох и непростой кейс кому-то достанется: рассказать о вакцинации, не затронув пропаганду - очень непросто. Кто готов принять вызов?!
>Зарегистрироваться на турнир «Белые & Звездные ночи»
>Зарегистрироваться на турнир «Белые & Звездные ночи»
YouTube
Заказчик №5 - Антонина Обласова, коллективный иммунитет
Методика и этика
Вчера в сообществе Digital Learning возник вопрос про методологов – «А можем ли мы обучить тому, во что сами не верим, или верим в противоположное»?
Вопрос хороший и я бы его расшил исходя из реального опыта:
1️⃣ Этические границы – можно ли использовать свои навыки, чтобы учить людей чему-то что что считаем плохим или заведомо ложным?
2️⃣ Где граница полномочий методолога, в которых он может решать за слушателей, как учить?
3️⃣ Как решать проблемы взаимодействия предметного эксперта и методолога?
Если говорить про этическую проблему, то очевидно, что тут вопрос личного выбора каждого. У людей есть оправдание и своеобразная этика даже когда они работают киллерами, так что сделать онлайн-курс по НЛП точно всегда надуться желающие.
А вот со слушателями и экспертами всё гораздо сложение. Всё упирается в то, что подходы и методики чаще всего не имеют железобетонной доказательной базы. Особенно, если дело касается применения форматов. Есть куча мифов (про видео, например), есть устоявшиеся подходы, есть личный опыт и предпочтение методолога. А с другой стороны, у нас люди, которые говорят как им удобнее учиться. Или эксперт живущий своей темой и уверенный в том, что знает как эту тему надо подать.
На практике я видел перекосы со всех сторон – чаще всего я наблюдал, что эксперт легко может «задавить» методиста или методолога и навязать ему своё видения идеального курса. И причину я уже назвал выше – позиции у методологов очень шаткие, а если ещё и нет навыка убеждать, то дело плохо. Тут я как раз и вижу одну из важных задач сообщества – формирование набора проверенных и доказанных практик и правил.
Но самая печальная для меня ситуация - когда «методолог» имеет все возможности для того чтобы предложить решение, но не делает этого. Решения делаются на потоке – так проще и быстрее, и сложно с этим поспорить. Тут очень интересная ситуация. Сколько работаю в нашей сфере – столько помню, что меня с разных сторон убеждали, что надо делать «конвейер», «фабрику контента», «типовые курсы». Получается парадокс – с одной стороны все говорят про потребность персонализации обучения, адаптивность и тонкие настройки методик и подходов. А с другой – бизнес требует оптимизировать затраты и ускорить разработку. Тогда к чему все эти разговоры про методики и методологов? Методологии там надо на «щепотку» для вида – не больше чем в инфобизнесе. Зачем тогда себя обманывать?
Павел Безяев и Штаб сообществ Digital Learning
Вчера в сообществе Digital Learning возник вопрос про методологов – «А можем ли мы обучить тому, во что сами не верим, или верим в противоположное»?
Вопрос хороший и я бы его расшил исходя из реального опыта:
1️⃣ Этические границы – можно ли использовать свои навыки, чтобы учить людей чему-то что что считаем плохим или заведомо ложным?
2️⃣ Где граница полномочий методолога, в которых он может решать за слушателей, как учить?
3️⃣ Как решать проблемы взаимодействия предметного эксперта и методолога?
Если говорить про этическую проблему, то очевидно, что тут вопрос личного выбора каждого. У людей есть оправдание и своеобразная этика даже когда они работают киллерами, так что сделать онлайн-курс по НЛП точно всегда надуться желающие.
А вот со слушателями и экспертами всё гораздо сложение. Всё упирается в то, что подходы и методики чаще всего не имеют железобетонной доказательной базы. Особенно, если дело касается применения форматов. Есть куча мифов (про видео, например), есть устоявшиеся подходы, есть личный опыт и предпочтение методолога. А с другой стороны, у нас люди, которые говорят как им удобнее учиться. Или эксперт живущий своей темой и уверенный в том, что знает как эту тему надо подать.
На практике я видел перекосы со всех сторон – чаще всего я наблюдал, что эксперт легко может «задавить» методиста или методолога и навязать ему своё видения идеального курса. И причину я уже назвал выше – позиции у методологов очень шаткие, а если ещё и нет навыка убеждать, то дело плохо. Тут я как раз и вижу одну из важных задач сообщества – формирование набора проверенных и доказанных практик и правил.
Но самая печальная для меня ситуация - когда «методолог» имеет все возможности для того чтобы предложить решение, но не делает этого. Решения делаются на потоке – так проще и быстрее, и сложно с этим поспорить. Тут очень интересная ситуация. Сколько работаю в нашей сфере – столько помню, что меня с разных сторон убеждали, что надо делать «конвейер», «фабрику контента», «типовые курсы». Получается парадокс – с одной стороны все говорят про потребность персонализации обучения, адаптивность и тонкие настройки методик и подходов. А с другой – бизнес требует оптимизировать затраты и ускорить разработку. Тогда к чему все эти разговоры про методики и методологов? Методологии там надо на «щепотку» для вида – не больше чем в инфобизнесе. Зачем тогда себя обманывать?
Павел Безяев и Штаб сообществ Digital Learning
👍1
Forwarded from okculture
Какие проблемы чаще всего возникают при интеграции новых решений в уже установленные системы? Чем здесь помогут интеграторы? Какие решения используются для совмещения разных форматов в рамках одной платформы?
Об этом и многом другом поговорим завтра на сессии «Препятствие — это путь», которая состоится в рамках XIV Петербургского международного инновационного форума (ПМИФ).
Наши спикеры – это руководители корпоративных университетов крупнейших компаний России, поставщики новейших образовательных решений и мощные интеграторы.
Будет интересно!
Добавляйте событие в свой календарь:
https://inlnk.ru/l0pXV
И присоединяйтесь к трансляции по ссылке:
https://www.youtube.com/watch?v=Lhwrfmjvpnk
Об этом и многом другом поговорим завтра на сессии «Препятствие — это путь», которая состоится в рамках XIV Петербургского международного инновационного форума (ПМИФ).
Наши спикеры – это руководители корпоративных университетов крупнейших компаний России, поставщики новейших образовательных решений и мощные интеграторы.
Будет интересно!
Добавляйте событие в свой календарь:
https://inlnk.ru/l0pXV
И присоединяйтесь к трансляции по ссылке:
https://www.youtube.com/watch?v=Lhwrfmjvpnk
Forwarded from Юлия Карпова
Дорогие коллеги,
Сегодня в 12.00 приходите на вебинар Елены Тихомировой:
Новые навыки специалиста по современному обучению
Уже 450 участников, присоединяйтесь )
Обсудим, не пора ли снова пересмотреть, что именно нам нужно знать и делать, чтобы эффективно учить сегодня:
- Что такое обучение с точки зрения того, кто его создает, и как это меняет наши навыки?
- Эмпатия и симметрия — какое отношение они имеют к обучению и как их практиковать?
- Навыки убеждения: как использовать современную поведенческую науку в обучении?
- Техники сопровождения перемен — как они могут быть задействованы в обучении?
- Что нужно уметь делать, чтобы создавать непрерывное обучение?
https://us02web.zoom.us/webinar/register/WN_Th8_fx99QpSuK4SQvOHMQw
Сегодня в 12.00 приходите на вебинар Елены Тихомировой:
Новые навыки специалиста по современному обучению
Уже 450 участников, присоединяйтесь )
Обсудим, не пора ли снова пересмотреть, что именно нам нужно знать и делать, чтобы эффективно учить сегодня:
- Что такое обучение с точки зрения того, кто его создает, и как это меняет наши навыки?
- Эмпатия и симметрия — какое отношение они имеют к обучению и как их практиковать?
- Навыки убеждения: как использовать современную поведенческую науку в обучении?
- Техники сопровождения перемен — как они могут быть задействованы в обучении?
- Что нужно уметь делать, чтобы создавать непрерывное обучение?
https://us02web.zoom.us/webinar/register/WN_Th8_fx99QpSuK4SQvOHMQw
Forwarded from okculture
Какие проблемы чаще всего возникают при интеграции новых решений в уже установленные системы? Чем здесь помогут интеграторы? Какие решения используются для совмещения разных форматов в рамках одной платформы?
Об этом и многом другом поговорим завтра на сессии «Препятствие — это путь», которая состоится в рамках XIV Петербургского международного инновационного форума (ПМИФ).
Наши спикеры – это руководители корпоративных университетов крупнейших компаний России, поставщики новейших образовательных решений и мощные интеграторы.
Будет интересно!
Добавляйте событие в свой календарь:
https://inlnk.ru/l0pXV
И присоединяйтесь к трансляции по ссылке:
https://www.youtube.com/watch?v=Lhwrfmjvpnk
Об этом и многом другом поговорим завтра на сессии «Препятствие — это путь», которая состоится в рамках XIV Петербургского международного инновационного форума (ПМИФ).
Наши спикеры – это руководители корпоративных университетов крупнейших компаний России, поставщики новейших образовательных решений и мощные интеграторы.
Будет интересно!
Добавляйте событие в свой календарь:
https://inlnk.ru/l0pXV
И присоединяйтесь к трансляции по ссылке:
https://www.youtube.com/watch?v=Lhwrfmjvpnk
«Всё хорошо, прекрасная маркиза!»
Вчера, впервые за долгие годы, я выступал на конференции ни как представитель какой-то большой компании, а как независимый специалист и лидер профессионального сообщества. Это был кайф! В отличие от всех остальных участников сессии, мне не надо было обязательным образом «хвалить своё болото». Да, я прекрасно их понимал (все они настоящие профессионалы), но при этом мог честно сказать, что в каждом «болоте», конечно, есть теплые и уютные места, но есть и откровенное болото.
Открывая сессию о проблемах и препятствиях для digital learning в корпоративном обучении, я напомнил о том жутком зоопарке систем, что сейчас сложился. О сложной архитектуре образовательных экосистем, отсутствии единого решения, внятных правил и видения развития. В этот момент все участники дружно мне кивали в поддержку. Но когда пришла их очередь рассказывать о том, как живут они в этих условиях, то оказалось, что «именно у них» уже все проблемы решены и «никакого зоопарка уже нет». Даже вендоры заявили, что у них есть платформа (SAP!!!😱), которая может закрыть «почти все запросы», если правильно написать им ТЗ.
Теперь немного конкретики:
Удивили представители Nexign. Они рассказали, что несколько лет назад попытались внедрить у себя одну отечественную HCM (не ту, что внедряют большинство) и сильно обожглись. Через год мучений они решили, что им дешевле будет написать своё решения. Теперь они говорят, что у них есть портальное решение, которое в связке с 1С закрывает для них все HR-процессы, включая обучение (корпоративный портал + HRM/HCM/TMS + LMS). Такое «единое окно» для всех сотрудников. Продукт они назвали Neon и уже предлагают его на рынок. Предлагаю в рамках сообщества организовать более детальное изучение этого решения.
Почта-банк рассказали о каком-то своём чудесном «едином окне» для всех сотрудников, которое бесшовно интегрирует в себя десятки HR-решений и сервисов для обучения. В презентации всё смотрелось супер. На чём сделан фронт и что является ядром системы они не сказали, но я могу предположить, что это WebTutor и точно уверен, что за кадром осталось множество нерешенных вопросов. Как туда интегрирована система управления интерактивными онлайн-тренингами (типа TC), если она есть? Есть ли единое мобильное приложение или их несколько? Как интегрируются сторонние сервисы для геймификации обучения, например, Quiz Lab? Очень хочется изучить это решение детальнее.
Трансмашхолдинг не так подробно рассказывал про свой продукт, но прозвучало заявление, что у них «тоже есть единое окно» и решение похоже на кейс Почта-банк. А у меня остались схожие вопросы. Если у всех всё хорошо и решено, то почему же в дискуссиях сообщества и кулуарах мы говорим совсем о другом? Ответ в первом абзаце и это нормально.
Хорошая новость, что в конце сессии мы договорились, что хватит уже всем самостоятельно «изобретать велосипеды» и наступать на одни и те же грабли. Пора честно обменяться накопленным опытом и в рамках профессионального сообщества создать какие-то общие правила игры и базовые стандарты. Хотя бы в сфере автоматизации и цифровизации корпоративного обучения, а потом уже и шире. Надеюсь, организаторы сессии помогут нам стартовать это процесс, а я его готов дальше лидировать.
Павел Безяев
Кстати, запись доступна по ссылке (с 6:00:00): https://www.youtube.com/watch?v=Lhwrfmjvpnk
Вчера, впервые за долгие годы, я выступал на конференции ни как представитель какой-то большой компании, а как независимый специалист и лидер профессионального сообщества. Это был кайф! В отличие от всех остальных участников сессии, мне не надо было обязательным образом «хвалить своё болото». Да, я прекрасно их понимал (все они настоящие профессионалы), но при этом мог честно сказать, что в каждом «болоте», конечно, есть теплые и уютные места, но есть и откровенное болото.
Открывая сессию о проблемах и препятствиях для digital learning в корпоративном обучении, я напомнил о том жутком зоопарке систем, что сейчас сложился. О сложной архитектуре образовательных экосистем, отсутствии единого решения, внятных правил и видения развития. В этот момент все участники дружно мне кивали в поддержку. Но когда пришла их очередь рассказывать о том, как живут они в этих условиях, то оказалось, что «именно у них» уже все проблемы решены и «никакого зоопарка уже нет». Даже вендоры заявили, что у них есть платформа (SAP!!!😱), которая может закрыть «почти все запросы», если правильно написать им ТЗ.
Теперь немного конкретики:
Удивили представители Nexign. Они рассказали, что несколько лет назад попытались внедрить у себя одну отечественную HCM (не ту, что внедряют большинство) и сильно обожглись. Через год мучений они решили, что им дешевле будет написать своё решения. Теперь они говорят, что у них есть портальное решение, которое в связке с 1С закрывает для них все HR-процессы, включая обучение (корпоративный портал + HRM/HCM/TMS + LMS). Такое «единое окно» для всех сотрудников. Продукт они назвали Neon и уже предлагают его на рынок. Предлагаю в рамках сообщества организовать более детальное изучение этого решения.
Почта-банк рассказали о каком-то своём чудесном «едином окне» для всех сотрудников, которое бесшовно интегрирует в себя десятки HR-решений и сервисов для обучения. В презентации всё смотрелось супер. На чём сделан фронт и что является ядром системы они не сказали, но я могу предположить, что это WebTutor и точно уверен, что за кадром осталось множество нерешенных вопросов. Как туда интегрирована система управления интерактивными онлайн-тренингами (типа TC), если она есть? Есть ли единое мобильное приложение или их несколько? Как интегрируются сторонние сервисы для геймификации обучения, например, Quiz Lab? Очень хочется изучить это решение детальнее.
Трансмашхолдинг не так подробно рассказывал про свой продукт, но прозвучало заявление, что у них «тоже есть единое окно» и решение похоже на кейс Почта-банк. А у меня остались схожие вопросы. Если у всех всё хорошо и решено, то почему же в дискуссиях сообщества и кулуарах мы говорим совсем о другом? Ответ в первом абзаце и это нормально.
Хорошая новость, что в конце сессии мы договорились, что хватит уже всем самостоятельно «изобретать велосипеды» и наступать на одни и те же грабли. Пора честно обменяться накопленным опытом и в рамках профессионального сообщества создать какие-то общие правила игры и базовые стандарты. Хотя бы в сфере автоматизации и цифровизации корпоративного обучения, а потом уже и шире. Надеюсь, организаторы сессии помогут нам стартовать это процесс, а я его готов дальше лидировать.
Павел Безяев
Кстати, запись доступна по ссылке (с 6:00:00): https://www.youtube.com/watch?v=Lhwrfmjvpnk
YouTube
Петербургский Международный Инновационный Форум 10 ноября Зал B1-В2
❤1
Возможно, раньше вы никогда об этом серьезно не задумывались и строили карьеру интуитивно. Но сегодня знания о трендах рынка труда, его особенностях и кадровых запросах помогут сохранить рабочее место или обрести более перспективную профессию. И мы с радостью ими поделимся!
Представителям каких профессий нужно переучиваться уже сейчас? Какие навыки важно прокачивать в первую очередь по мнению HR-профессионалов? Лучше учиться новым профессиям или достигать мастерства в текущей?
Ответы на эти и другие вопросы вы узнаете 16 ноября на семинаре EduTech. На нём мы также представим аналитический отчет «Переподготовка как ответ на вызовы нового мира работы» – совместное исследование СберУниверситета и Института образования НИУ «Высшая школа экономики» 🎓
Спикеры: Игорь Баранов (СберУниверситет), Илья Коршунов (Институт образования НИУ ВШЭ), Мартин Мёрле (Европейский фонд развития менеджмента – EFMD), Наталья Павлык (Сбер), Дмитрий Зубцов (СберУниверситет).
⚡️16 ноября в 14.00. Регистрируйтесь по этой ссылке.
Представителям каких профессий нужно переучиваться уже сейчас? Какие навыки важно прокачивать в первую очередь по мнению HR-профессионалов? Лучше учиться новым профессиям или достигать мастерства в текущей?
Ответы на эти и другие вопросы вы узнаете 16 ноября на семинаре EduTech. На нём мы также представим аналитический отчет «Переподготовка как ответ на вызовы нового мира работы» – совместное исследование СберУниверситета и Института образования НИУ «Высшая школа экономики» 🎓
Спикеры: Игорь Баранов (СберУниверситет), Илья Коршунов (Институт образования НИУ ВШЭ), Мартин Мёрле (Европейский фонд развития менеджмента – EFMD), Наталья Павлык (Сбер), Дмитрий Зубцов (СберУниверситет).
⚡️16 ноября в 14.00. Регистрируйтесь по этой ссылке.
Друзья!
Мы начинаем подготовку встречи сообщества Digital Learning в 2022 году.
Нас ждёт юбилейная - пятая встреча!
Очень надеемся, что получится сделать встречу в очном формате и большим составом - мы понимаем как это важно! Традиционно это будет вторая половина марта.
Что мы хотим от этой встречи? Хотим чтобы она была максимально полезной и для участников и для всей нашей сферы! И точно не хотим «просто конференцию». Мы, как сообщество, уже доказали что умеем эффективно решать вопросы и проблемы нашей отрасли, а если мы соберёмся очно на целый день, то даже сложно представить нашу продуктивность!
Давайте начнём собирать идеи и предложения по тематикам и форматам для нашей встречи!
Что сейчас волнует вас больше всего? Какие нерешенные проблемы есть в сфере обучения и образования? Где сообщество может помочь?
Пишите любые идеи! 💡
Павел Безяев и Штаб сообщества Digital Learning
Мы начинаем подготовку встречи сообщества Digital Learning в 2022 году.
Нас ждёт юбилейная - пятая встреча!
Очень надеемся, что получится сделать встречу в очном формате и большим составом - мы понимаем как это важно! Традиционно это будет вторая половина марта.
Что мы хотим от этой встречи? Хотим чтобы она была максимально полезной и для участников и для всей нашей сферы! И точно не хотим «просто конференцию». Мы, как сообщество, уже доказали что умеем эффективно решать вопросы и проблемы нашей отрасли, а если мы соберёмся очно на целый день, то даже сложно представить нашу продуктивность!
Давайте начнём собирать идеи и предложения по тематикам и форматам для нашей встречи!
Что сейчас волнует вас больше всего? Какие нерешенные проблемы есть в сфере обучения и образования? Где сообщество может помочь?
Пишите любые идеи! 💡
Павел Безяев и Штаб сообщества Digital Learning
Друзья, знакомим с еще одним заказчиком турнира разработчиков электронных курсов «Белые & Звездные ночи» - Бондарь Александра и компания Сбермаркет.
И это настоящий эксклюзив! Саша участвовала ранее в наших турнирах и в итоге работает с заказчиком, для которого делала курс! А теперь она сама представляет заказчика. Вот так бывает :) Этот заказ будет очень интересно реализовать - вы явно будете на одной волне! Ждем всех на турнире!
>Бегу регистрироваться!
И это настоящий эксклюзив! Саша участвовала ранее в наших турнирах и в итоге работает с заказчиком, для которого делала курс! А теперь она сама представляет заказчика. Вот так бывает :) Этот заказ будет очень интересно реализовать - вы явно будете на одной волне! Ждем всех на турнире!
>Бегу регистрироваться!
YouTube
Заказчик №6 - Бондарь Александра, Сбермаркет
#дайджест_мероприятий
🗓 15.11.21 18:00 - Онлайн
Метрики качества образовательного опыта, а не результата: надо ли оценивать и как? (https://t.iss.one/dl_events/1043)
🗓 15.11.21 11:00 - Онлайн
Обучение SEO (PROSEO от alisaproseo) (https://t.iss.one/dl_events/1038)
🗓 17.11.21 - Оффлайн
Курс «Новые концепции образовательных программ по CRAFT/ED» (https://t.iss.one/dl_events/1014 https://docs.google.com/document/d/1PGsaQnxUUwZUjsJ8KNsl5wTjgw3BdT5lQ_ctegHogbI/edit)
🗓 18.11.21 18:30 - Онлайн
Митап сообщества Digital Learning - «Разработка и проведение синхронных онлайн-программ» (https://t.iss.one/dl_events/1095)
🗓 18.11.21 15:00 - Онлайн
Как создать игровое онлайн-обучение (https://t.iss.one/dl_events/1067)
🗓 20.11.21 10:00 - Онлайн
Турнир разработчиков «Белые & Звездные ночи» (https://t.iss.one/dl_events/991)
🗓 03.12.21 15:00 - Онлайн
Проектирование образовательных программ "Метод" (https://t.iss.one/dl_events/1046)
>Хочу попасть в дайджест.
🗓 15.11.21 18:00 - Онлайн
Метрики качества образовательного опыта, а не результата: надо ли оценивать и как? (https://t.iss.one/dl_events/1043)
🗓 15.11.21 11:00 - Онлайн
Обучение SEO (PROSEO от alisaproseo) (https://t.iss.one/dl_events/1038)
🗓 17.11.21 - Оффлайн
Курс «Новые концепции образовательных программ по CRAFT/ED» (https://t.iss.one/dl_events/1014 https://docs.google.com/document/d/1PGsaQnxUUwZUjsJ8KNsl5wTjgw3BdT5lQ_ctegHogbI/edit)
🗓 18.11.21 18:30 - Онлайн
Митап сообщества Digital Learning - «Разработка и проведение синхронных онлайн-программ» (https://t.iss.one/dl_events/1095)
🗓 18.11.21 15:00 - Онлайн
Как создать игровое онлайн-обучение (https://t.iss.one/dl_events/1067)
🗓 20.11.21 10:00 - Онлайн
Турнир разработчиков «Белые & Звездные ночи» (https://t.iss.one/dl_events/991)
🗓 03.12.21 15:00 - Онлайн
Проектирование образовательных программ "Метод" (https://t.iss.one/dl_events/1046)
>Хочу попасть в дайджест.
#саммари
В выходные в сообществе обсуждали, как люди входят в профессию. Не просто учатся, а именно попадают в профессию ибо в нашей стране это пока ещё очень разные вещи.
Начали с программистов, а потом посмотрели на нашу сферу.
Пока лично у меня складывается следующие впечатление:
Вуз может дать хорошую базу. Базу, которая не даёт тебе никаких гарантий на успех и даже профессию, но помогает потом стать чём-то большем чем узкозаточенный биологический механизм.
Лет 10-20 назад в сфере digital learning ещё не было системной подготовки кадров, как и понятного профиля и спроса. В нашу сферу люди попадали с самым разобранным базовым образованием (от врачей, до инженеров) и все как один говорят, что учились «в полевых условиях» - на практике. Пока формат обучения «в боевых» условиях остаётся доминирующим и самым эффективным. Вопрос только - как попасть в эти самые «условия»?
Раньше это была чистая случайность или наличие каких-то «связей». Сегодня система стажировки и помощи с трудоустройством это явное и главное конкурентное преимущество онлайн-школ.
Можно сколько угодно убеждать рынок, что у вас отличные методисты и контент самого высокого качества. Но разница между школой с просто хорошим курсом «Java-разработчик» и программой, где есть гарантированная стажировка и реальная помощь с трудоустройством, как между «самообучением по бесплатному контенту» и «входом в профессию».
Если развивать эту мысль, то в какой-то степени можно говорить, что сегодня можно самостоятельно и бесплатно обучиться почти всему. Но вот «войти в профессию» случайно становится всё сложнее. ВУЗы и СУЗы тут так и не дают никаких гарантий. И именно тут основная ниша для дополнительного образования и онлайн-школ. Они могут позволить себе давать сразу «живое и востребованное знание» и работать в связке с заинтересованными работодателями.
В этой логике более чем разумной и оправданной становится модель ISA - оплата обучения с % от зарплаты после трудоустройства по профессии. В такой схеме у онлайн-школы появляется очень серьезная мотивация работы над качеством программы во всех её аспектах - от правильного отбора обучающихся, до работы с их мотивацией и целями. А для облучающегося это знак качества и минимальные риски.
Время покажет…
Павел Безяев
В выходные в сообществе обсуждали, как люди входят в профессию. Не просто учатся, а именно попадают в профессию ибо в нашей стране это пока ещё очень разные вещи.
Начали с программистов, а потом посмотрели на нашу сферу.
Пока лично у меня складывается следующие впечатление:
Вуз может дать хорошую базу. Базу, которая не даёт тебе никаких гарантий на успех и даже профессию, но помогает потом стать чём-то большем чем узкозаточенный биологический механизм.
Лет 10-20 назад в сфере digital learning ещё не было системной подготовки кадров, как и понятного профиля и спроса. В нашу сферу люди попадали с самым разобранным базовым образованием (от врачей, до инженеров) и все как один говорят, что учились «в полевых условиях» - на практике. Пока формат обучения «в боевых» условиях остаётся доминирующим и самым эффективным. Вопрос только - как попасть в эти самые «условия»?
Раньше это была чистая случайность или наличие каких-то «связей». Сегодня система стажировки и помощи с трудоустройством это явное и главное конкурентное преимущество онлайн-школ.
Можно сколько угодно убеждать рынок, что у вас отличные методисты и контент самого высокого качества. Но разница между школой с просто хорошим курсом «Java-разработчик» и программой, где есть гарантированная стажировка и реальная помощь с трудоустройством, как между «самообучением по бесплатному контенту» и «входом в профессию».
Если развивать эту мысль, то в какой-то степени можно говорить, что сегодня можно самостоятельно и бесплатно обучиться почти всему. Но вот «войти в профессию» случайно становится всё сложнее. ВУЗы и СУЗы тут так и не дают никаких гарантий. И именно тут основная ниша для дополнительного образования и онлайн-школ. Они могут позволить себе давать сразу «живое и востребованное знание» и работать в связке с заинтересованными работодателями.
В этой логике более чем разумной и оправданной становится модель ISA - оплата обучения с % от зарплаты после трудоустройства по профессии. В такой схеме у онлайн-школы появляется очень серьезная мотивация работы над качеством программы во всех её аспектах - от правильного отбора обучающихся, до работы с их мотивацией и целями. А для облучающегося это знак качества и минимальные риски.
Время покажет…
Павел Безяев
Консорциум развития сообщества Digital Lerning
Немногие из вас задумывались о том, как и почему сообщество Digital Learning развивается и остаётся таким уютным и продуктивным.
Сегодня - пост благодарность всем, кто к этому причастен 🙏
Общение в чатах, публикации в каналах и наши мероприятия - лишь вершина айсберга за контрой скрывается работа многих людей!
Ежедневно (!) лидеры и модераторы сообщества обсуждают планы, создают контент, организуют мероприятия, наполняют Базу знаний, поддерживают активность в чатах. Делают всё, чтобы сообщество было интересным и полезным для всех участников. Сейчас в чате модераторов 11 человек:
• Павел Безяев @BezyaevPavel
• Владимир Казаков @vmkazakoff
• Олег Замышляев @Oleg_Z_Masterskaya
• Дмитрий Якушев @khryunobotan
• Елена Тихомирова @ElenaELC
• Кирилл Крикунов @ZigFreud
• Евгения Ращупкина @IDEvA
• Глеб Кушедов @kushedow
• Софья Гриханова @grikkco
• Виталий Пинигин @vpaudit
• Алексей Калмыков @AlekseiKalmykov
А ещё хочется поблагодарить активных участников сообщества, которые участвуют в рабочих группах, делятся своими наработками, идеями, проблемами и вопросами!
⚡️Сегодня у нас особая новость!
С октября 2021 года у сообщества появился «Консорциум развития сообщества Digital Learning». Консорциум - это наши постоянные спонсоры, которые позволят вывести сообщество на новый уровень! На данный момент в Консорциум вошли две замечательных edTech-компании: Webinar Group и iSpring 🤝
Если Ты читаешь данное сообщение, то Ты - УЧАСТНИК сообщества Digital Learning! Всё что мы делаем - мы делаем для Тебя! Всё что Ты делаешь в рамках сообщества - помогает нам развиваться и становится лучше и полезнее!
Немногие из вас задумывались о том, как и почему сообщество Digital Learning развивается и остаётся таким уютным и продуктивным.
Сегодня - пост благодарность всем, кто к этому причастен 🙏
Общение в чатах, публикации в каналах и наши мероприятия - лишь вершина айсберга за контрой скрывается работа многих людей!
Ежедневно (!) лидеры и модераторы сообщества обсуждают планы, создают контент, организуют мероприятия, наполняют Базу знаний, поддерживают активность в чатах. Делают всё, чтобы сообщество было интересным и полезным для всех участников. Сейчас в чате модераторов 11 человек:
• Павел Безяев @BezyaevPavel
• Владимир Казаков @vmkazakoff
• Олег Замышляев @Oleg_Z_Masterskaya
• Дмитрий Якушев @khryunobotan
• Елена Тихомирова @ElenaELC
• Кирилл Крикунов @ZigFreud
• Евгения Ращупкина @IDEvA
• Глеб Кушедов @kushedow
• Софья Гриханова @grikkco
• Виталий Пинигин @vpaudit
• Алексей Калмыков @AlekseiKalmykov
А ещё хочется поблагодарить активных участников сообщества, которые участвуют в рабочих группах, делятся своими наработками, идеями, проблемами и вопросами!
⚡️Сегодня у нас особая новость!
С октября 2021 года у сообщества появился «Консорциум развития сообщества Digital Learning». Консорциум - это наши постоянные спонсоры, которые позволят вывести сообщество на новый уровень! На данный момент в Консорциум вошли две замечательных edTech-компании: Webinar Group и iSpring 🤝
Если Ты читаешь данное сообщение, то Ты - УЧАСТНИК сообщества Digital Learning! Всё что мы делаем - мы делаем для Тебя! Всё что Ты делаешь в рамках сообщества - помогает нам развиваться и становится лучше и полезнее!
mts-link.ru
МТС Линк — российская платформа для бизнес-коммуникаций и совместной работы | Платформа для общения, работы и онлайн-обучения
МТС Линк: проведение встреч и совещаний, вебинаров, курсов и мероприятий, корпоративный мессенджер и онлайн-доски, конструктор форм и опросов. Сервисы МТС Линк: Встречи, Вебинары, Чаты, Доски, Курсы, Формы и Comdi.
Друзья, кто пропустил трансляцию отчета Сбера - можно посмотреть запись:
Forwarded from Slava
Какие навыки важно прокачивать в первую очередь по мнению HR-профессионалов? Представителям каких профессий нужно переучиваться уже сейчас? Уже говорим об этом на семинаре, заодно представляем наши исследования — аналитический отчет «Переподготовка как ответ на вызовы нового мира работы» и «Атлас профессий будущего».
Подключайтесь: https://youtu.be/kQ16v4Yiwzc
Подключайтесь: https://youtu.be/kQ16v4Yiwzc
Друзья, в этом году у нас на турнире разработчиков электронных курсов «Белые & Звездные ночи» такие заказчики, что мы начинаем завидовать участникам :) Кстати, Евгения Игошина тоже наш бывший участник, а теперь представитель заказчика (Ростелеком). Знакомимся!
>Зарегистрироваться!
Кстати, до начала турнира осталось 2 дня. Если вы думали принять участие - еще есть возможность запрыгнуть на борт.
>Зарегистрироваться!
Кстати, до начала турнира осталось 2 дня. Если вы думали принять участие - еще есть возможность запрыгнуть на борт.
YouTube
Заказчик №7: Игошина Евгения, Ростелеком
#саммари #наукаобучения
Вчера в сообществе Digital Learning снова обсуждали роль методиста в обучении. Что важнее – знание предметной области или умение обучать, если надо выбирать? Есть ли вообще доказанная ценность от методистов или хороший «предметник» справится и сам? Вопросы хорошие и обоснованные.
Вчера я познакомился с автором нового образовательного канала «Лаборатория онлайн-обучения» Михаилом Осиповым (@osipov_mi). Михаил очень хорошо обозначил проблему современного обучения и свои цели.
В погоне за новыми прикладными инструментами и форматами потерялась связь между доказанными научными подходами и сложившейся практикой. Большинство так называемых «методистов» при разработке своих образовательных продуктов опирается на очень популярный сейчас подход – «насмотренность», а не на науку. Есть какой-то личный опыт, примеры с рынка, устоявшиеся практики и мифы. Именно поэтому мы и получаем регулярно ситуации, когда методисты не могут аргументированно общаться с предметными экспертами и обосновать предлагаемые решения. Поэтому и споры о базовых знаниях методистов и их роли. И это серьёзная проблема.
Михаил предполагает, что мог бы стать своеобразным «мостом» между научной теорией и практиками. В своей работе он применяет доказанные модели и подходы. Постоянно ищет новые исследования и теории. Его мечта – вернуть обоснованный научный подход в образование и онлайн-обучение.
Мы обсудили возможные варианты сотрудничества Михаила и сообщества. Digital Learning сегодня это самое большое и активное сообщество практиков-образованцев и отличная возможность для популяризации научных подходов и проверки теории. Совместно мы можем создавать «Лаборатории Digital Learning», качественный образовательные программы современных «обученцев» (Академия L&D), рекомендации и стандарты. Я верю, что комбинация научного подходы и регулярной практики поможет совершить качественный скачок от сложившегося «образовательного хаоса» к настоящему «современному обучению»!
Присоединяйтесь!
Павел Безяев
Вчера в сообществе Digital Learning снова обсуждали роль методиста в обучении. Что важнее – знание предметной области или умение обучать, если надо выбирать? Есть ли вообще доказанная ценность от методистов или хороший «предметник» справится и сам? Вопросы хорошие и обоснованные.
Вчера я познакомился с автором нового образовательного канала «Лаборатория онлайн-обучения» Михаилом Осиповым (@osipov_mi). Михаил очень хорошо обозначил проблему современного обучения и свои цели.
В погоне за новыми прикладными инструментами и форматами потерялась связь между доказанными научными подходами и сложившейся практикой. Большинство так называемых «методистов» при разработке своих образовательных продуктов опирается на очень популярный сейчас подход – «насмотренность», а не на науку. Есть какой-то личный опыт, примеры с рынка, устоявшиеся практики и мифы. Именно поэтому мы и получаем регулярно ситуации, когда методисты не могут аргументированно общаться с предметными экспертами и обосновать предлагаемые решения. Поэтому и споры о базовых знаниях методистов и их роли. И это серьёзная проблема.
Михаил предполагает, что мог бы стать своеобразным «мостом» между научной теорией и практиками. В своей работе он применяет доказанные модели и подходы. Постоянно ищет новые исследования и теории. Его мечта – вернуть обоснованный научный подход в образование и онлайн-обучение.
Мы обсудили возможные варианты сотрудничества Михаила и сообщества. Digital Learning сегодня это самое большое и активное сообщество практиков-образованцев и отличная возможность для популяризации научных подходов и проверки теории. Совместно мы можем создавать «Лаборатории Digital Learning», качественный образовательные программы современных «обученцев» (Академия L&D), рекомендации и стандарты. Я верю, что комбинация научного подходы и регулярной практики поможет совершить качественный скачок от сложившегося «образовательного хаоса» к настоящему «современному обучению»!
Присоединяйтесь!
Павел Безяев
Telegram
Лаборатория онлайн-обучения
Канал полезен для всех, кто связан с проектированием образовательных продуктов.
Автор @osipov_education
Сайт автора: osipov-education.ru
По рекламе @darya_egrv
Чат @osipov_education_lab
РКН: https://www.gosuslugi.ru/snet/675c274f2d90d3244c9fffcb
Автор @osipov_education
Сайт автора: osipov-education.ru
По рекламе @darya_egrv
Чат @osipov_education_lab
РКН: https://www.gosuslugi.ru/snet/675c274f2d90d3244c9fffcb
👍1
#дляновичков #опытным #мастерам
Друзья!
⚡️Сегодня у нас уникальный митап сообщества полезный и для начинающих обученцев и тем кто живете этим давно! Мы разберём один из самых востребованных форматов - синхронное онлайн-обучение.
🚨Почему это важно? Синхронный формат стал для многих жизненной необходимостью и спасением, но за кажущейся простотой использования кроются важные нюансы и «подводные камни». Раньше этот формат воспринимался как вспомогательный и методики его применения развивались слабо. Но теперь эксперты сообщества накопили достаточный опыт чтобы поделиться им!
⏰Ждём вас сегодня в 18:30 на митап «Разработка и проведение синхронных онлайн-программ».
Обсудим:
🔸Выбор сервиса для синхронной онлайн-программы
🔸Особенности платформ Webinar и Zoom
🔸Явные и скрытые возможности Zoom
🔸Авторскую концепцию Олега Замышляева «9 ступеней вовлечения команды в будущее компании»
https://mozlab.timepad.ru/event/1833995/
До встречи!
Команда сообщества
Digital Learning
Друзья!
⚡️Сегодня у нас уникальный митап сообщества полезный и для начинающих обученцев и тем кто живете этим давно! Мы разберём один из самых востребованных форматов - синхронное онлайн-обучение.
🚨Почему это важно? Синхронный формат стал для многих жизненной необходимостью и спасением, но за кажущейся простотой использования кроются важные нюансы и «подводные камни». Раньше этот формат воспринимался как вспомогательный и методики его применения развивались слабо. Но теперь эксперты сообщества накопили достаточный опыт чтобы поделиться им!
⏰Ждём вас сегодня в 18:30 на митап «Разработка и проведение синхронных онлайн-программ».
Обсудим:
🔸Выбор сервиса для синхронной онлайн-программы
🔸Особенности платформ Webinar и Zoom
🔸Явные и скрытые возможности Zoom
🔸Авторскую концепцию Олега Замышляева «9 ступеней вовлечения команды в будущее компании»
https://mozlab.timepad.ru/event/1833995/
До встречи!
Команда сообщества
Digital Learning
Провели митап «Разработка и проведение синхронных онлайн-программ».
Очень круто поработали!
Короткие выводы и темы, о которых мы говорили, здесь (кликабельно), запись и презентации готовим.
Очень круто поработали!
Короткие выводы и темы, о которых мы говорили, здесь (кликабельно), запись и презентации готовим.
Каждый год в ноябре во всех корпоративных университета страны «неожиданно» случается это...
Как бы хорошо не были отлажены процессы, но в крупных компаниях регулярно случается так, что в конце года вдруг обнаруживается «сюрприз» в виде остатков бюджета на обучение. Это не плохо и не хорошо, но важно иметь адекватную стратегию на такой случай.
На мой взгляд, одна из типичных ошибок в такой момент это попытка запустить разработку какого-то образовательного продукта. В ноябре и декабре провайдеры перегружены на 150%, да и внутренние эксперты явно не скучают. Есть все риски получить некачественный продукт, но скорее всего просто придется переносить разработку на следующий год, а формально закрытие проекта делать авансом. А это риски для всех и не очень хорошо во всех смыслах.
Ещё хуже это попытка «авансировать» проекты следующего года. Сегодня вам кажется это хорошей идей, а завтра внутренние заказчики передумали, а у провайдера что-то случилось – кто ответить за риски и последствия? Нет - не вариант.
Одна из успешных стратегий – рассмотреть в этот момент возможность покупки готовых онлайн-курсов. Плюсов тут несколько:
➕Вы получаете реальный готовый продукт без рисков и суматохи.
➕Стоимость коробочных курсов обычно не высока и не требует сложных согласований и процедур закупки. А поставщиков у нас много.
➕Разработчики контента готовятся к этому моменту и в ноябре-декабре всегда хорошие условия и большие скидки. Например, в elc сейчас скидки до 60%: https://e-l-c.ru/blackfriday
➕Можно заработать дополнительные очки в конце года, преподнеся эти курсы как дополнительную заботу о сотрудниках.
А какие вы знаете успешные стратегии для подобных ситуаций? Поделитесь вашим опытом.
Павел Безяев
Как бы хорошо не были отлажены процессы, но в крупных компаниях регулярно случается так, что в конце года вдруг обнаруживается «сюрприз» в виде остатков бюджета на обучение. Это не плохо и не хорошо, но важно иметь адекватную стратегию на такой случай.
На мой взгляд, одна из типичных ошибок в такой момент это попытка запустить разработку какого-то образовательного продукта. В ноябре и декабре провайдеры перегружены на 150%, да и внутренние эксперты явно не скучают. Есть все риски получить некачественный продукт, но скорее всего просто придется переносить разработку на следующий год, а формально закрытие проекта делать авансом. А это риски для всех и не очень хорошо во всех смыслах.
Ещё хуже это попытка «авансировать» проекты следующего года. Сегодня вам кажется это хорошей идей, а завтра внутренние заказчики передумали, а у провайдера что-то случилось – кто ответить за риски и последствия? Нет - не вариант.
Одна из успешных стратегий – рассмотреть в этот момент возможность покупки готовых онлайн-курсов. Плюсов тут несколько:
➕Вы получаете реальный готовый продукт без рисков и суматохи.
➕Стоимость коробочных курсов обычно не высока и не требует сложных согласований и процедур закупки. А поставщиков у нас много.
➕Разработчики контента готовятся к этому моменту и в ноябре-декабре всегда хорошие условия и большие скидки. Например, в elc сейчас скидки до 60%: https://e-l-c.ru/blackfriday
➕Можно заработать дополнительные очки в конце года, преподнеся эти курсы как дополнительную заботу о сотрудниках.
А какие вы знаете успешные стратегии для подобных ситуаций? Поделитесь вашим опытом.
Павел Безяев
e-lc.ru
Готовые курсы ELC – Верное решение для Digital-обучения
Библиотека электронных курсов для корпоративного обучения
#итоги2021
Всем привет!
Скоро уже новый год. Обычно перед ним традиционно подводят итоги года. Не будем отставать от традиции и предлагаем вместе подвести итог этого года: поделимся лучшими моментами, что зацепило, что не понравилось и т.д. Все эти итоги будут вокруг обучения. Но не обязательно только о нем говорить.
В каком формате все будет?
С этого дня будет 6 вопросов по пятницам в чате. Последний вопрос придет как раз в канун нового года.
Вы отвечаете на вопросы и обсуждаете итоги в чате. А мы потом соберем все в нашу базу знаний и запечатлим какой был 2021 год у участников сообщества.
Поехали?! Первый вопрос:
Какие лучшие книги в 2021 связанные с вашим обучением? Это не обязательно про педагогику и работу. Может вы изучаете веб-дизайн и нашли офигенное изложение темы? Или изучаете кулинарию и нашли потрясающее наглядное иллюстрирование издание? Вы прочитали классно написанную художественную книгу, в которой нашли много для себя и она помогла стать другим человеком?
Поделитесь своими лучшими книгами!
Всем привет!
Скоро уже новый год. Обычно перед ним традиционно подводят итоги года. Не будем отставать от традиции и предлагаем вместе подвести итог этого года: поделимся лучшими моментами, что зацепило, что не понравилось и т.д. Все эти итоги будут вокруг обучения. Но не обязательно только о нем говорить.
В каком формате все будет?
С этого дня будет 6 вопросов по пятницам в чате. Последний вопрос придет как раз в канун нового года.
Вы отвечаете на вопросы и обсуждаете итоги в чате. А мы потом соберем все в нашу базу знаний и запечатлим какой был 2021 год у участников сообщества.
Поехали?! Первый вопрос:
Какие лучшие книги в 2021 связанные с вашим обучением? Это не обязательно про педагогику и работу. Может вы изучаете веб-дизайн и нашли офигенное изложение темы? Или изучаете кулинарию и нашли потрясающее наглядное иллюстрирование издание? Вы прочитали классно написанную художественную книгу, в которой нашли много для себя и она помогла стать другим человеком?
Поделитесь своими лучшими книгами!
Как снизить зависимость от телефона и соцсетей или Два года без цвета.
В новом посте делюсь своим опытом про то, как я вырубил цвет на телефоне, и к чему это привело.
Спойлер: пострадала только навигация, а плюсов получилась куча.
А если приземлиться ближе к теме Сообщества, то этим постом хочу запустить опрос. Для меня было удивительно, как резко выросла популярность подобного контента (Как управлять своим ресурсом в турбулентном мире, наполненном соблазнами).
Мы запустили целый курс про веллбиинг в стиле «лайфхаки, проверенные на себе». Взлетело.
А какие темы «взлетели» у вас в 2021?
В новом посте делюсь своим опытом про то, как я вырубил цвет на телефоне, и к чему это привело.
Спойлер: пострадала только навигация, а плюсов получилась куча.
А если приземлиться ближе к теме Сообщества, то этим постом хочу запустить опрос. Для меня было удивительно, как резко выросла популярность подобного контента (Как управлять своим ресурсом в турбулентном мире, наполненном соблазнами).
Мы запустили целый курс про веллбиинг в стиле «лайфхаки, проверенные на себе». Взлетело.
А какие темы «взлетели» у вас в 2021?