💁🏻‍♀️ Подборка постов о метриках образовательных продуктов, которые говорят о качестве онлайн-курса и эффективности пройденного или проведенного онлайн-обучения

Метрики и контроль качества онлайн-обучения:
👉 Метрики качества образовательного результата, неожиданные, внезапные и дополнительные (дискуссия)
👉 Как оценить эффективность онлайн-курса (лонгрид)
👉 Наиболее популярные метрики у онлайн-курса
👉 COR или доходимость в онлайн-обучении: как увеличить и надо ли?
👉 Фрагмент занятия у метод диров в EdMarket про метрики онлайн-курсов
👉 Как сформулировать цели онлайн-курса, которые приведут к понятным метрикам? Подкаст
👉 Как сформулировать цели онлайн-курса, которые приведут к понятным метрикам? Текст
👉 Что делать с негативной обратной связью? Или студент не всегда прав
👉 Метрики как основание для проведения метод.аудита онлайн-курса
👉 Декомпозиция финального учебного рез-та онлайн-курса на промежуточные рез-ты/метрики
👉 Метрики возвратов: часть 1
👉 Метрики возвратов: часть 2
👉 Ожидание быстрых результатов и метрики онлайн-курса
👉 Мотивация результатом обучения и метрики для корпоративного e-learning проекта. Видео
👉 Презентация "Мифы в корпоративном онлайн обучении и оценка эффективности e-learning проектов"
👉 О метриках онлайн-курсов, о метриках продуктовой команды онлайн-школы, о зонах влияния методиста. Подкаст
👉 Как контролировать качество живых онлайн-занятий, когда их становится слишком много?
👉 Обучение как препарат недоказанной эффективности

Кейсы:
👉 Кейс "Когда проблема не лечится обучением", то и метрики сложно подобрать
👉 Кейс "Метрики у курса "Тех.администратор" EdMarket
👉 Кейс "Метрики у курса "Методист онлайн-курсов" EdMarket
👉 Кейс. Читаем и анализируем ответы на анкету обратной связи

Задачи:
👉 Задача про спад посещаемости занятий
👉 Задача про показатель COR

🤓 Приглашаю на обучение в EdMarket, где вы сможете более глубоко изучить метрики и оказаться в сообществе людей, которые искренне заботятся о качестве образовательных продуктов. Курс "Управление линейкой и метрики онлайн-курсов" https://edmarket.ru/p/management-line/

Немного внутренней методической кухни EdMarket. Вместе читаем ответы на анкету обратной связи вскоре после старта обучения на наших курсах. Собираем лайфхаки по организации своего обучения и советы по мотивации. Как методисты анализируем, какие сложности возникают у студентов, как помочь в этом

Как собрать и оформить слайдовый курс

Из старого, но по-прежнему актуального. Для слайдов и не только.

https://elearnlmp.blogspot.com/2018/03/7-pdf.html?m=1

А были ли у вас ситуации, когда от обучения вы получили неожиданные дополнительные результаты или может быть события, преимущества.

В общем происходили ли такие изменения, которых вы не ожидали? А они оказались дополнительным приятным бонусом к обучению?

Например, я считаю что училась не зря в институте хотя бы потому что .. встретила там талантливого доктора среди преподавателей экологии, который очень помог мне наладить здоровье. И эта встреча была совершенно мною неожидаемой и можно сказать судьбоносной. При том что поступала я ради "корочки" о высшем образовании, я ее получила, но очень важна была и эта встреча.

Были у вас подобные случаи, когда вы получили от обучения того, чего не ожидали, и это оказалось очень ценно? Друзья, контакты, сообщества, партнёры по бизнесу - может кого-то нашли? Может побочно научились делать то, чего не было в программе? Нашли неожиданно работу? Что ещё?

P.S. в комментариях собрала резюме из этой и других дискуссий

Нашла прекрасный пример видео в стиле "Учись со мною".
2 HOUR STUDY WITH ME
Если вам нужен видео и звуковой фон, чтобы организовать себя на обучение, попробуйте
https://www.youtube.com/watch?v=ioVPxHX-gUM

Немного внутренней кухни продуктового отдела

Как методист может начать проявлять себя в роли методолога?

"Почему я НЕ молодец, а другие такие молодцы"?
(фрагмент из лонгрида о синдроме самозванца)

Субъективно у меня есть ощущение, что поголовная эпидемия синдрома самозванца вызвана тем, что мы постоянно вокруг себя видим успешных, счастливых, реализованных, фотогеничных, талантливых людей. И сравниваем себя с ними. С уймой других разных людей. А они в свою очередь транслируют в соц.сетях какую-то из граней своей жизни, которую им хочется транслировать. По разным причинам.

Но, смотря на эту ленту новостей или профиль с фото, мы забываем о том, что это далеко не все, а только вершина айсберга. И начинаем раскачивать свой синдром самозванца до стадии острого обострения "Я никто, вон другие уже сколько всего успели сделать, а я просто свернусь в комочек и придамся самобичеванию".

В какой-то момент меня огорчали посты-достижения онлайн-коллег в стиле "месяц за три" и "год за два" и прям во всех направлениях все отлично у человека: и на работе, и дома, и в спорте, и в путешествиях.

Теперь реже читаю такие списки достижений, а если и читаю, то калибрую по своим приоритетам:
хочу ли я так же?
чем мне надо будет жертвовать?
от чего отказаться, чтобы сильнее развивать выбранное направление?
важно ли это для меня?
хочу ли я бежать еще быстрее?
хочу ли бежать, чтобы выровняться по успехам со всеми этими онлайн-коллегами и конкурентами в моей сфере?

Я и сама могла писать такие списки, чтобы отрефлексировать опыт, но со стороны могло казаться "вот какая молодец и все то у нее успевается, и все разложено по полочкам". Но это далеко не так. Это ежедневная борьба и ежедневные факапы. Нет никакого секрета достижений, только самодисциплина.

Списки достижений других людей это чужие мечты, чужие цели. В какой-то момент я приняла решение, что меня саму они мало касаются и гнаться за этим не стоит от слова "совсем". Это просто идеи для размышлений. НО у меня есть свои идеи и свои ценности, которые являются опорой для развития.

Я редко нахожусь в соц.сетях, а когда я там есть, то еще реже я смотрю ленту новостей. В ФБ у меня ее попросту нет, просматриваю только переписки или личные аккаунты. Инстаграм я периодически "сношу" со смартфона, чтобы не было и соблазна. В ТГ есть несколько каналов, в которые изредка заглядываю, уделяя время в основном своему каналу.

Без соц сетей времени появляется очень много) В это время я предпочитаю побыть с семьей, заняться хобби/домом/собой, почитать книгу или посмотреть интервью, в рабочие дни свободное посвящаю поглощению актуального для меня контента, часто это интервью визионеров и фрагменты наших курсов, и стратегические задачи.

Мне кажется, что у человека тогда появляются высокие риски выгорания, когда он непрерывно переключается между задачами и не бывает долгое время в сфокусированном состоянии. Поэтому я стараюсь создавать возможности для погружения. Например, среда у меня день стратегических задач без встреч и с минимальным нахождением в корпоративном мессенджере.

Эта сторона синдрома самозванца (выгорание) кажется мне гораздо более опасной, чем та сторона, где просто возникает неуверенность в своих силах и неспособность сказать себе "я молодец". Поэтому осознавая проявления синдрома самозванца, можно профилактировать выгорание.

Что касается меня, то я по-прежнему испытываю волнение от выхода в эфир, но уже не так сильно как в первую сотню своих выступлений. Когда-то давно мой тренер по очным тренингам сказал: "Волноваться нормально, даже опытные спикеры волнуются. Не волнуется только тот, кому безразлично как он выступит. Тогда зачем вообще выступать?".

Ужасно не люблю публичные мероприятия, но могу перетерпеть ради нетворкинга, понимая его преимущества. Для меня выполнять роль директора по продукту гораздо проще, чем преподавателя, поэтому я все еще с трепетом открываю анкеты обратной связи от студентов. Но уже более взвешенно оцениваю объективность и субьективность отзывов в обратной связи.

Меня спасает постоянная практика и анализ проделанной работы. Это притупляет синдром самозванца до состояния, в котором можно стремиться стать лучшей версией себя.

Лонгрид полностью