👩‍💻О карте компетенций методиста, вдруг кто-то в мае пропустил презентацию этого конструктора навыков.

Видео о том, как родилась карта и что в ней находится (с 19-той минуты конкретно о карте, но если вы только начинаете погружаться в функционал методиста, то посмотрите с самого начала, чтобы суметь понять карту)

👉 Сама карта

Новости о Гильдии методистов:

Мы рассмотрели заявки участников. Кто-то уже получил предварительное одобрение, а кому-то мы написали лично для уточнения данных или выслали повторную анкету и попросили дополнить информацию о своем методическом опыте. Ребята, детали о себе очень важны, не стесняйтесь описать, как вы уже сталкивались с разработкой курсов даже если это было в рамках учебных проектов или стажировки.

Мы с нетерпением ждем замечательных методистов, которые первыми войдут в Гильдию. Уже по анкетам стало очевидно, что большинство потенциальных участников прошли базовое обучение и имеют хоть небольшой, но опыт в разработке курсов. Это очень важно для формирования основного состава участников Гильдии, которые впоследствии будут развивать друг друга и объединяться по интересами.

Напомню, что мы не сможем принять в Гильдию всех желающих. Если у кандидата нет первоначального опыта и понимания базовой терминологии, нам придется отказать. Ведь, согласитесь, более опытным участникам будут мешать вопросы о том, что такое бриф, кастдев, фреймфорк, Блум или SSDL, а очень хочется говорить на одном языке и понимать друг друга. Поэтому, если вам на этот раз отказали, пожалуйста, не отчаивайтесь, подкрепляйте нормативную базу, изучайте термины, проходите курсы, практикуйтесь в рамках стажировки и подавайте заявку следующий раз. Мы будем вас ждать!

В Гильдии мы будем учиться быть гибкими методистами, менять устоявшиеся шаблоны и изобретать что-то новое, будем брать лучшие элементы из методических подходов и самые смелые эксперименты из уже работающих проектов! Мы будем искать баланс, сочетая в себе методолога и методиста, теоретика и практика, мечтателя и реалиста. Ведь нам нужны обе эти роли, чтобы развиваться в сфере онлайн-образования!

Двигаясь по дорожке мастерства, все мы вначале изучаем правила, потом следуем им, а потом рискуем где-то нарушать и постепенно создаем новые правила. Мы переходим от системного обучения для новичков к адаптивным программам, собранным персонально для себя, мы учимся на живых проектах и в реальных командах, уже на реальных ошибках и в реальных условиях. Всем нам в такие моменты нужна поддержка от коллег по цеху.

Гильдия методистов это пространство мастеров, внутри которого будут рождаться новые тренды в методологии онлайн-обучения, где будут развиваться лучшие из лучших, где будут творить смелые профессионалы!

Я быстро обучаюсь

Часто в резюме люди пишут "Я быстро обучаюсь". Под этим подразумевается, что быстро могу изучить что-то новое по инструкциям, которые мне дадут, и повторить это. Реже - могу изучить что-то самостоятельно и адаптировать инструкции под себя. Еще реже - могу переучиться, т.е. забыть то, как я делал ранее, и принять новые правила и алгоритмы (а даже если говорят, что согласны, по факту это оказывается сложно). И еще реже - могу обучаться, даже если транслируемые идеи в данный момент не совпадают с моим мнением.

Сейчас уже преимущество получают не те, кто заявляют, что умеют учиться. А те, кто готовы рассказать на примерах, как они что-то меняли в предыдущих проектах, как совершали ошибки и какие делали выводы, как вели себя в каких-то дискуссиях с противоположными мнениями, в каких ситуациях они открывали что-то новое, чего ранее не существовало в их картине мира, как они забывали что-то ранее изученное.

Все эти примеры говорят о том, что человек гибкий, или, если хотите, антихрупкий: если он, придерживаясь своей точки зрения, готов воспринимать другие, если готов отказываться от старых шаблонов, если готов учиться действительно самостоятельно, а не ожидать, что компания предоставит свод правил, если готов взять на себя ответственность за свое развитие.

Далеко не все люди, которые пишут в резюме "быстро обучаюсь" понимают, какие требования к этому критерию в современном быстро меняющемся цифровом мире.

Обновлен сленговый словарь терминов в онлайн-образовании.
В закрепленном сообщении тоже заменила ссылку.
В целом словарь этот появился как следствие вопроса "Почему так много терминов и даже скорее какого-то сленга и как их понять?" Ответ короткий: потому что) Это просто такая лексика рынка, некий внутренний диалект методистов и продюсеров-методистов. Знакомьтесь. В конце словаря есть анкета для обратной связи, оставляйте.

Чего ожидает рынок EdTech методиста онлайн-курсов в 2022?

👉 Пояснения заказчику и работодателю, кто такой методист, что делает и чего не делает
👉 Помощи заказчику в том, чтобы прояснить и декомпозировать задачу
👉 Умения быть организованным участником удаленной команды
👉 Гибкости в общении со всеми участниками команды
👉 Развитых soft skills (критическое мышление, эмпатия, структурность)
👉 Если идете в стартап, быть мультиспециалистом и брать на себя доп.задачи (методист+техадмин+куратор, иногда надо быть методологом и понимать азы маркетинга)
👉 Активной работы над исследованием ЦА и мотивацией студентов онлайн-курсов
👉 Активного взаимодействия с экспертом, совместной работы над контентом
👉 Умения самостоятельно заботиться о своем времени и физическом ресурсе
👉 Умения делать хорошо и в нужные сроки, а не идеально и долго
👉 Умения проводит метод аудит уже готовых продуктов, в том числе пояснить что входит в метод аудит

Что добавите?

Новые правила обучения: теперь можно делать то, чего нельзя было делать в школе и вузе

Приходя учиться на онлайн-курсы, взрослые люди приносят свой опыт школьного, вузовского и корпоративного обучения. Мы в EdMarket сталкиваемся с тем, что нужно не просто разрешить, но и убедить делать что-то, что не приветствовалось в школе, институте и на корпоративных тренингах.

Обучаясь в EdMarket, вы сталкиваетесь с новыми правилами обучения, в которых:

1. Задавать вопросы можно, нужно и не наказуемо.
2. В процессе обучения допускать ошибки естественно.
3. Продлить срок выполнения домашнего задания это нормально.
4. Доработать выполненное домашнее задание (ДЗ) это бонус, а не наказание.
5. Сотрудничать при обучении это нормально, а списывание может быть полезным.
6. Нет единственно правильной точки зрения, поэтому важно включать критическое мышление.
7. Вы можете брать ответственность за свое обучение, расширять его границы и выстраивать образовательный трек

Расшифровку каждого пункта можно посмотреть тут

Привет, дорогие читатели канала! Спасибо вам за внимание к контенту PRO онлайн-обучение 😍

Планирую записать подкастом ответы на ваши вопросы.

Расскажите, пожалуйста, в комментариях, что вас интересует, о чем хотелось бы услышать мнение, какие рекомендации вы хотели бы получить и т.д.

Можно просто оставить отзыв о канале, на что обращаете внимание, что особенно для вас ценно. Спасибо!