PRO elearning
3.66K subscribers
184 photos
10 videos
1 file
166 links
Канал про онлайн-обучение с фокусом на разработку образовательных продуктов и методологию.
Контент авторский, поэтому при использовании материалов обязательно указывайте ссылку на пост/канал.
Автор Марина Литвинова.
@marilitvinova
Download Telegram
Гильдия методистов открыта! 🥳
Несколько слайдов из презентации методического клуба:
Я быстро обучаюсь

Часто в резюме люди пишут "Я быстро обучаюсь". Под этим подразумевается, что быстро могу изучить что-то новое по инструкциям, которые мне дадут, и повторить это. Реже - могу изучить что-то самостоятельно и адаптировать инструкции под себя. Еще реже - могу переучиться, т.е. забыть то, как я делал ранее, и принять новые правила и алгоритмы (а даже если говорят, что согласны, по факту это оказывается сложно). И еще реже - могу обучаться, даже если транслируемые идеи в данный момент не совпадают с моим мнением.

Сейчас уже преимущество получают не те, кто заявляют, что умеют учиться. А те, кто готовы рассказать на примерах, как они что-то меняли в предыдущих проектах, как совершали ошибки и какие делали выводы, как вели себя в каких-то дискуссиях с противоположными мнениями, в каких ситуациях они открывали что-то новое, чего ранее не существовало в их картине мира, как они забывали что-то ранее изученное.

Все эти примеры говорят о том, что человек гибкий, или, если хотите, антихрупкий: если он, придерживаясь своей точки зрения, готов воспринимать другие, если готов отказываться от старых шаблонов, если готов учиться действительно самостоятельно, а не ожидать, что компания предоставит свод правил, если готов взять на себя ответственность за свое развитие.

Далеко не все люди, которые пишут в резюме "быстро обучаюсь" понимают, какие требования к этому критерию в современном быстро меняющемся цифровом мире.
Обновлен сленговый словарь терминов в онлайн-образовании.
В закрепленном сообщении тоже заменила ссылку.
В целом словарь этот появился как следствие вопроса "Почему так много терминов и даже скорее какого-то сленга и как их понять?" Ответ короткий: потому что) Это просто такая лексика рынка, некий внутренний диалект методистов и продюсеров-методистов. Знакомьтесь. В конце словаря есть анкета для обратной связи, оставляйте.
Audio
О том, какой опыт приносят с собой взрослые люди, приходя учиться на онлайн курсы
Чего ожидает рынок EdTech методиста онлайн-курсов в 2022?

👉 Пояснения заказчику и работодателю, кто такой методист, что делает и чего не делает
👉 Помощи заказчику в том, чтобы прояснить и декомпозировать задачу
👉 Умения быть организованным участником удаленной команды
👉 Гибкости в общении со всеми участниками команды
👉 Развитых soft skills (критическое мышление, эмпатия, структурность)
👉 Если идете в стартап, быть мультиспециалистом и брать на себя доп.задачи (методист+техадмин+куратор, иногда надо быть методологом и понимать азы маркетинга)
👉 Активной работы над исследованием ЦА и мотивацией студентов онлайн-курсов
👉 Активного взаимодействия с экспертом, совместной работы над контентом
👉 Умения самостоятельно заботиться о своем времени и физическом ресурсе
👉 Умения делать хорошо и в нужные сроки, а не идеально и долго
👉 Умения проводит метод аудит уже готовых продуктов, в том числе пояснить что входит в метод аудит

Что добавите?
Новые правила обучения: теперь можно делать то, чего нельзя было делать в школе и вузе

Приходя учиться на онлайн-курсы, взрослые люди приносят свой опыт школьного, вузовского и корпоративного обучения. Мы в EdMarket сталкиваемся с тем, что нужно не просто разрешить, но и убедить делать что-то, что не приветствовалось в школе, институте и на корпоративных тренингах.

Обучаясь в EdMarket, вы сталкиваетесь с новыми правилами обучения, в которых:

1. Задавать вопросы можно, нужно и не наказуемо.
2. В процессе обучения допускать ошибки естественно.
3. Продлить срок выполнения домашнего задания это нормально.
4. Доработать выполненное домашнее задание (ДЗ) это бонус, а не наказание.
5. Сотрудничать при обучении это нормально, а списывание может быть полезным.
6. Нет единственно правильной точки зрения, поэтому важно включать критическое мышление.
7. Вы можете брать ответственность за свое обучение, расширять его границы и выстраивать образовательный трек

Расшифровку каждого пункта можно посмотреть тут
Привет, дорогие читатели канала! Спасибо вам за внимание к контенту PRO онлайн-обучение 😍

Планирую записать подкастом ответы на ваши вопросы.

Расскажите, пожалуйста, в комментариях, что вас интересует, о чем хотелось бы услышать мнение, какие рекомендации вы хотели бы получить и т.д.

Можно просто оставить отзыв о канале, на что обращаете внимание, что особенно для вас ценно. Спасибо!
Приглашаю принять участие в опросе-исследовании о том, как себя называют люди, занимающие непосредственно разработкой онлайн-курсов.

Коллеги, как вы себя называете? Выбор множественный. Если не нашли свой вариант, напишите в комментариях. Спасибо!
Anonymous Poll
61%
методист (-ка) онлайн-курсов, онлайн-обучения
20%
педагогический дизайнер (-ка) (онлайн-курсов, онлайн-обучения)
21%
разработчик электронных курсов/онлайн-курсов/e-learning курсов/ дистанционных программ обучения
20%
методолог онлайн-курсов
3%
архитектор (-ка) онлайн-курсов, образовательного опыта, обучающей среды, образовательной среды
6%
дизайнер (-ка) образовательного опыта, онлайн-курсов
5%
проектировщик учебных программ, онлайн-курсов, образовательных программ
1%
сборщик онлайн-курсов (тех.сборка в ПО)
1%
сценарист онлайн-курсов (тренажёры, симуляторы, сторителлинг)
13%
специалист по онлайн-обучению/дистанционному обучению/ e-learning (корп.обучение, вузы)
На прошлой неделе в Гильдии методистов проводили креативную сессию по разработке концепции онлайн-курсов. Учились думать и действовать нестандартно ;-)
Audio
Записала краткий подкаст о том, где соприкасаются маркетинг и продукт в онлайн-школе
1
Шесть ступеней мастерства:

👉 сначала мы все находимся на ступеньке НИЧТО. Мы ничего не знаем о сфере и не интересуемся тем, что в ней происходит.
👉 на ступеньку ЗАРОЖДЕНИЕ мы переходим, когда чувствуем первый интерес. В этот момент мы примеряем новую сферу на себя, думаем: «Возможно, это то, чем мне хочется заниматься».
👉 на ступеньке КОНЦЕНТРАЦИЯ находятся новички, которые проходят обучение в новой сфере или профессии.
ступенька ДВИЖЕНИЕ для тех, кто уже работает в новом направлении и считается молодым специалистом. Вы уже знаете, по каким правилам живет это направление, и можете действовать самостоятельно, опираясь на них.
👉 на ступеньке СТАБИЛЬНОСТЬ оказываются профессионалы, которые уже хорошо изучили сферу, в которой работают.
👉 на ступеньку МАСТЕРСТВО переходят те, кто уже могут не только следовать правилам, но создавать новые тренды, творчески подходить к направлению, в котором работает.

Продолжение тут: https://edmarket.ru/blog/ido-growth-in-profession/