#тестирование #адаптивноеобучение
Чтобы откалибровать уровень сложности одного вопроса из базы вопросов в адаптивном тесте экспертного мнения разработчика недостаточно. Нужно задать вопрос 300-500 людям и оценить объективность установленного разработчиком уровня сложности. Ну, и в принципе о перспективах адаптивного обучения в массовом корпоративном обучении всё этим сказано: долго, дорого.

#тестирование
В корпоративном обучении проходной балл по тесту устанавливается экспертом, который разработал этот тест, и администратором LMS. На основании принятых в компании правил и по неведомым причинам обычно это 80% и выше. Интересно, делает ли кто-то калибровку этого показателя на пилотной группе в 30-50 человек?

#адаптивноеобучение
Неосознанная некомпетентность сотрудников (я не знаю, что чего-то не знаю, и могу это использовать в работе во вред бизнесу) является фактором, который склоняет крупные компании к разработке адаптивных курсов вместо обычных онлайн-курсов. Хотя наставничество тоже может быть инструментом борьбы с неосознанной некомпетентностью.

#адаптивноеобучение
На адаптивное обучение возлагают надежды решить задачи, которые не смогли решить педагогическим дизайном: четко сегментировать целевую аудиторию по уровню начальных знаний и потребностей в обучении и разделять траектории обучения в зависимости от успехов учащегося в процессе прохождения курса. По сути, корп. онлайн обучение пытается создать запрограммированного репетитора для каждого своего сотрудника и так повысить эффективность обучения.

#тестирование #адаптивноеобучение
Адаптивное тестирование должно учитывать не только правильность ответа на вопрос,  но и уверенность учащегося в своем ответе.

#адаптивноеобучение
Система адаптивного обучения работает в трех основных направлениях: 
1) собирает исходные и промежуточных данные об учащемся и его успехах, 
2) делает выводы на основании этих данных, 
3) строит персональные траектории обучения с учетом данных по конкретному учащемуся и его сокурсникам. 
Последнее нужно для калибровки траекторий обучения и перепроверки установленного уровня сложности заданий на основе всех полученных данных.

#адаптивноеобучение
Чем больше данных об учащемся имеет система адаптивного обучения,  тем точнее она может выстроить персональную траекторию обучения.  Соответственно, организация адаптивного обучения тесно взаимодействует с Big Data.

#адаптивноеобучение
Цель адаптивного обучения не только в том, чтобы привести людей с разными знаниями к одному нужному нам уровню. Но и в том, чтобы спрогнозировать дальнейшее поведение учащегося, потребности в новых знаниях, ожидаемый темп усвоения информации.

#адаптивноеобучение
Ещё одна надежда адаптивных курсов в том, что они сократят количество контента с помощью микрообучения и подбора оптимальных квантов знаний, нужных этому конкретному учащемуся. Таким образом увеличится и мотивация, потому что человек изучает то, что ему нужно, компактно и отвечает его уровню знаний.

#аналитика
Если мы сделаем обучение необязательным, нужно будет фиксировать, в какой точке человек прекращает изучение материала и почему, чтобы работать с % отсеивания учащихся. В этом поможет сбор детальной статистики + мелкое сегментирование контента и этапов обучения.

#контент
Микрознания:
✓ 3-5 минут
✓ 10 слайдов
✓ 1000 знаков текста

#адаптивноеобучение
Выбор формата представления контента один из вариантов адаптировать обучение под запросы и восприятие конкретного учащегося. То есть один и тот же материала может быть упакован в текст, аудио, видео, инфографику, скрайбинг, тест, кейс, истории.

#адаптивноеобучение
Нужно отличать персональные траектории для каждого учащегося от траекторий, разделенных​ экспертами на категории контента нескольких уровней сложности. Адаптивное обучение это первый вариант.

#контент #микрообучение
Сжатость учебного контента до микроформатов по времени требует:
✓ отбора только актуальной информации,
✓ "дизайна", облегчающего её восприятия и переработки,
✓ возможности втиснуть в "короткий метр" обратную связь.

#эффективность
Один из возможных критериев эффективности обучения - скорость, с которой знания попадают к сотруднику.

#адаптивноеобучение #заказчик
К адаптивному обучению нужно подготовиться не только отделу обучения, но и заказчику. Готов ли бизнес как заказчик позволить LMS решать, кому и что нужно учить? Или спокойнее будет "пропустить" всех через обязательное изучение контента в объеме, предоставленном заказчиком?

#контент #микрообучение
Микрообучение - максимальный смысл, вложенный в минимальный размер.

#корпобучение #тренды
Новый взгляд на корпоративный университет:
✓ сетевая архитектура
✓ "садовники" знаний,
✓ методическая поддержка
Это больше не центр компетенций.

Чтобы сделать контент понятным и вызвать доверие, пишите его языком, на котором говорит и думает целевая аудитория:

✓ возьмите в авторы курса человека из этой аудитории,
✓ используйте лучшие практики и описывайте реальный ситуации ,
✓ опирайтесь на письма или другие документы, создающие информационный фон для целевой аудитории,
✓ попросите тех, кто прошел курс, написать отзывы и рекомендации для будущих учащихся.

#управлениезнаниями #контент #корпобучение
Кофеавтомат - хороший прототип корпоративной базы знаний:
✓ быстро, самостоятельно и в нужный момент
✓ краткая инструкция использования
✓ нужно знать только то, что конкретно вы хотите заказать
✓ запрос лёгкий, одной кнопкой
✓ есть свобода выбора в определенных рамках
✓ при верно настроенной системе вы получаете именно то, чего ожидали.

Хороший прототип корпоративной базы знаний